دروس للتربية الفنية رسم - أشغال

[القرش]

الموضوع : ( الألوان الأساسية ) يوظف الدرس في ( الزهور – المساحات اللونية ...الخ
الأدوات والخامات : ألوان أكريليك ( اختر الألوان المناسبة لطريقة التنفيذ) – كراس الرسم
الوسائل التعليمية : لوحات منفذة من قبل المعلم – لوحات منفذة من قبل طلاب مميزون – صور فوتوغرافية .

الأهداف المتوقع تحقيقها من خلال الدرس :
الهدف المعرفي : أن يتعرف الطالب على الألوان الأساسية في ألوان الدهان خلال حصة واحدة .
الهدف المهاري : أن يلوّن الطالب مساحات هندسية بالألوان الأساسية خلال حصة واحدة .
الهدف الوجداني : أن يميز الطالب الألوان الأساسية في ألوان الدهان .

مقدمة :
كيف تكون الحياة بلا ألوان ؟ سؤال اطرحه على الطلاب وانظر إجاباتهم
بدون شك لا طعم للحياة ولا تمييز ...الألوان تؤثر في نفوسنا وحياتنا بشكل مباشر وغير مباشر . فعند شرائنا لأثاث المنزل مثلاً نجد أننا نتناول ما نميل إليه من ألوان وما يتناسب مع مساحة المكان وتأثيرها عليه , كما أنها توحي لنا بتأثيرات نفسية مثل الفرح و الحزن والقوة والغيرة والصفاء .... ولكل لون تأثير ومعنى .

عرض الدرس : ( يذكر خطوات العمل التي من المفترض أن يقوم بها الطالب في الحصة بداية من رسم الموضوع إلى الانتهاء من العمل كلياً ) .
مثلاً ( يقوم الطالب برسم الموضوع الذي تم تحديده ، تهمّش كل الألوان ويستخدم فقط الألوان الأساسية الثلاثة ( احمر – اصفر – ازرق ) .
حتى ترسخ ألوان الأساسية في ذهن الطالب . يلون الطالب ما رسمه بالألوان الثلاثة إلى أن يتم الانتهاء من الموضوع

تقويم الدرس : تسجيل الايجابيات والسلبيات التي ظهرت أثناء الدرس وذلك للتأكيد على الايجابيات والاستفادة منها في تطوير الأفكار المقدمة ، معرفة السلبيات والبحث عن الحلول المناسبة لتفاديها في الدروس المقبلة .


منقول
وأقول بأني راح دروس لمادة التربية الفنية سواء رسم أو أشغال في نفس هذا

الموضوع واللي يبغى يشارك معي حياه الله
ومن القلب تحية:D

[القرش]

عجينة الورق أشغـــــــــــــــــــــال
الادوات :
جرايد + غراء ابيض ( غراء خشب علبة بيضاء والغطاء احمر ) + صحن من المطبخ + فازة مزهريه او ثلاجة شاي او قهوه بس مايكون فيها اشكال بارزة كثير + كيس نايلون

الخطوات :

() تاخذ الغراء وتصب منه شوي في الصحن واذا تبي تخففه تضيف عليه شوي ماء .
() تاخذ المزهريه وتغطيها بكيس النايلون ( لكي لا تلصق الجرايد فيما بعد بالمزهريه) .
() تاخذ سفره تشتغل عليها عشان الغراء بيحوس عليك الدنيا بعدين .
() تقطع الجرايد الى شرايح يعني تقريبا 5سم العرض والطول تقريبا 15 سم او قريبه من هالمقاس ( تبون الصدق بكيفكم المقاس ترى بس ابي اسوي يعني اني مهتم بالمقاسات ) .
() تاخذ اول شريحه وتمررها على الغراء اللى في الصحن وتلصقها على المزهريه بعد ان غطيتها بكيس النايلون جيدا ويكون الكيس مشدود بشطرطون في بداية العمل زي ماقلنا .
() وتاخذ الشريحه الثانيه وكمان تمررها على الغراء وتلصقها وهكذا .. حتى تغطي المزهريه تماما بالجرايد .
() تغمس يدك في الغراء وتمسح بها على المزهريه حتى تتأكد ان جميع شرايح الجرايد تماسكت مع بعض .
() نغطي المزهريه بطبقه ثانيه من الشرايح بس من دون ان نمررها في الصحن يعني على طول نلصقها ( عشان احنا مسحنا بيدنا المبتله بالغراء على الطبقه الاولى ) .
() الطبقه الثالثه من الشرايح نعمل فيها كما فعلنا في الطبقه الاولى .
() الطبقه الرابعه من الشرايح = = = = = = الثانيه .
() نعمل هكذا في كل الطبقات حتى يكون عندنا طبقه من الشرايح سميكه نوعا ما ( مو تقعد تعمل طبقات لين يتغير شكل المزهريه ويتحول شكلها ابريق شاي وكمان ماتسوي طبقه نحيفه مرّه وبعدين ماتكون قويه فيما بعد .. اكيد فهمتوا علي )

المرحله المهمه من الشغل انتهت

نجي عند المرحله الثانيه ( انتوا معايه فاهمين او )

بعدما جفت الشرايح اللي عملناها على المزهريه نقوم بالمشرط ونقصها من المنتصف ( يعني من الاعلى لين القاعده بس مو نقص اسفل القاعده يعني الى اسفل الجانب الايمن وكذلك من الاعلى الى اسفل الجانب الايسر )

نخرج المزهريه الاصليه من داخل مزهريه الجرايد ( وهنا يفيدنا كيس النايلون لو ماحطينا كيس كان لقينا الجرايد لزقت بالمزهريه )

نجمع الجانبين مع بعض بحيث نرجعهما ( احلى يا مثقف )زي ماكانوا ( اقصد مزهريه الجرايد المزهريه الاصليه خلاص انتهى دورها وترجعها مكانها )

ناخذ شطرطون ورقي ونلصق الجانبين جيدا

نعمل بالشرايح وكما فعلنا في بدايه العمل طبقتين او ثلاث ( لكي يختفي اثار القطع اللي عملناه )

بكذا نكون انتهينا من العمل

باقي اخر مرحله وهي مرحلة الالوان وهذي ياسيدي بكيفك وبمزاجك

اما ان تدهنها بلون ابيض سميك لكي يختفي شكل الجريده وبعدين تتفلسف بالوان من عندك

او تترك شكل الجرايد بس تضيف حركات ورتوش ( احلى يارتوش اللي يعرف معناها يقول لي )

يعني تكتب خبر بطريقه حلوه ومقلوبه على المزهريه عشان تعقّد اي واحد زائر جاكم البيت ويبي يقرأ الخبر اذا شاف المزهريه ...


ومن القلب تحية

[القرش]

الألوان المائية رسم


وتسمى أيضاً ألوان الأكواريل
*خصائص الأكواريل :

تعتبر الوان ألأكواريل ألواناً شفافة أي أنها لا تخفي تماماً لون ا لورقة التي نستعملها لهم ,بل نستطيع أن نعتمد في كثير من الأحيان على لون الورقة ليساعدنا في لوحتنا التي ننفذها بالأكواريل .وهذا ما يميز الأكواريل عن التقنيات الأخرى اذا أننا لا نجد في علبة الأكواريل اللون الأبيض . ما السر في هذا ؟
الجواب كما قلنا لأننا نعتمد على لون الورقة و سنفصل لاحقاً ان شاء الله .

كما أن الأكواريل يحتاج الى الكثير من الماء بعكس الغواش الذي لا يحتاج الى هذا الحد من الماء .

و هو من الألوان التي تجف سريعاً على الورقة مثله مثل باقي تقنيات الألوان المائية ( غواش , حبر صيني ..)

و عنده ميزة جداً هامة و هي أننا نستطيع أن نضع عدة ألوان فوق بعضها فهي شفافة و قابلة للتداخل ....

الأكواريل نوعان : شفاف transparent و غير شفاف opaque . و الفارق بينهما ليس كبيراً و لكن الأول ثمنه مرتفع أكثر من الثاني , إالا أنهما يعطيان نفس النتائج تقريباً .

الأدوات المطلوبة :

قبل كل شيء يجب أن تكون الورقة التي نستخدمها للأكواريل سميكة ( الأفضل أن تكون كرتونة سميكة canson ) لأننا كما قلنا نستعمل الكثير من الماء لها فان لم تكن الورقة سميكة فاما أنها ستتمزق أو ستشوه اللوحة التي نرسمها .



( في هذه الصورة لدينا أكواريل شفاف و دفتر canson و ريشة و كوب ماء و ورقة محرمة )



بعد أن أصبحت الورقة جاهزة ينبغي أن تكون عندنا ريش (أو فراشي )( و أنا أنصح بأن تتوفر ثلاث فراشي معكم : رفيعة رقمها 1أو 2 , وسط : رقمها بين 4 و 6 , و ريشة كبيرة رقمها فوق 12 ) و من لا يقدر أن يحصل على هذه الريش كلها ليس عليه سوى أن يحضر ريشة وسط و لتكن رقم 6 .

ملاحظة: أسعار الريش متفاوتة , منها الرخيص ( حوالي ريالان ) و منها الغالي جداً ( أكثر من عشر ريالات و ما فوق ) وطبعاً من غير الضروري أن يشتري أحدنا ريشة غالية لأنها عاجلاً أو آجلاً ستصبح غير جيدة , و لكن أيضاً أفضل ألا نشتري ريشة رخيصة لأنها ستكون مزعجة في الاستعمال من جهة و لأن شعيراتها ستساقط باستمرار , و لن تستوعب كميتي الماء و اللون المطلوبتين . و أعتقد أنه توجد ريش بحولي 3 أو أربع ريالات جيدة و تفي بالغرض .

مع الريش نحتاج لكوب من الماء , و الى ورقة محرمة ( نستعملها لتنظيف الريش بعد أن يتم غمسها بالماء وسنفصل أكثر ان شاء الله ) .



طريقة الاستعمال :

في البداية نرسم اللوحة التي نريد تلوينها بواسطة قلم الرصاص .





ثم نغمس الريشة التي معنا بالماء





ثم نختار اللون الذي نريد من علبة الأكواريل و نبلله بواسطة الريشة ( و لنحاول ألا نبالغ في تبليله )







ثم و بعد أن أصبحت الريشة محملة بكمية جيدة من اللون الممزوج بالماء , نضع عينة من هذا المزيج في غطاء علبة الأكواريل و احذروا كل الحذر أن تضعوه فوراً على الورقة .




( قد تلاحظون أن كمية الماء المخلوطة مع اللون كبيرة في هذه الصورة , طبعاً هذا يرجع الى كل واحد منا و لوحته , فليس ضرورياً أن تكون كمية الماء كبيرة لهذه الدرجة . و في حال شعرتم أن كمية الماء كبيرة , يمكنكم بكل بساطة أن تمسكحوا الفرشاة باللون مباشرة و تغمسوها من جديد في البقعة التي وضعتموها على الغطاء . كرروا الحاولة حتى تحصلوا على سماكة اللون التي تعجبكم .)

ثم و بعد أن أصبح اللون جاهزاً و سماكته مرضية , نستطيع أن نباشر بالتلوين





ثم بعد أن وضعنا اللون الذي نريد على الورقة علينا أن ننظف الريشة بواسطة تغميسها في الماء من جديد





و نتأكد أنها صارت نظيفة تماماً و لا نكتفي بهذا بل علينا أن نمحو أثر اللون منها نهائياً . كيف ذلك ؟؟ بواسطة ورقة المحرمة







هذه هي الخطوات الرئيسية , وما عليكم الا أن تجربوا و تمارسوا التقنية بأنفسكم , و لا تخافوا من الخطأ , فكلنا نخطئ و لكن نتعلم في الأخير ......



لماذا لا نستعمل اللون الأبيض أو لا يوجد لون أبيض في علبة الأكواريل ؟

الجواب ببساطة لأنه اذا أراد أحدنا أن يرسم سماء مثلاً , فليس عليه أن يطلي الورقة كلها باللون الأزرق , بل عليه أن يلون بعض المساحات باللون الأزرق الممزوج مع ما يشاء من الألوان الخفيقة , و يترك المساحات الثانية نهائياً دون أن تمسها الريشة .
و انظروا الى ألوان هذه اللوحة .



نجد أن الأرض قرب الشجرة بيضاء تماماً في حين أن المساحات الأخرى ملونة . اذن الأمر يعود الى اختياركم و ذوقكم و ابداعاتكم .



واجب عملي مفيد :

حاولوا أن تجعلوا اللون يتدرج من القاتم الى الفاتح بالتدرج و دون أن تظهر خطوط أو ما شابه كما تلاحظون في هذه الصورة . و أكيد أريد تدرجاً بلون واحد لا أكثر .و تجنبوا الألوان الفاقعة كالأصفر لأنها لن تكون واضحة تماماً .




و تلاحظون نموذجين للتدرج : نموذج بطيء كما في الأعلى أي أنه طويل و متدرج رويداً رويداً , و نموذج سريع كما في الأسفل و هوانتقال من القاتم الى الفاتح بسرعة .

قد يجد البعض صعوبة في هذا الأمر في البداية و لكن نفذوا الخطوات التي شرحناها في طريقة الاستعمال و طبعاً يجب التنويه الى نقاط أساسية :

1- اجعل اللون الذي تضعه على غطاء العلبة سميكاً غير ممزوج بكمية كبيرة من الماء .

2_ ضع اللون السميك ( ولكن ليس كثيراً ,نريد سماكة معقولة ) على الورقة .

3_ اغمس الريشة غمسة واحدة بالماء ثم مررها على بقعة اللون التي في غطاء العلبة ( والتمرير يكون بأن تحرك الريشة جيداً غلى البقعة لتتأكد أن البقعة امتزجت مع كمية الماء الجديدة )

4_ ثم لون على الورقة وابدأ من حيث انتهى اللون و هكذا تكرر المحاولة و ليكن تنفيذك سريعاً حتى لا يجف اللون على الورقة .

5_ الى أن تصل بالأخير لتجد أن اللون صار شفافاً جداً وستحصل على تدرج ناجح ان شاء الله .

ومن القلب تحية

[القرش]

الالوان


الالوان الاساسية

الاحمر والاصفر والازرق
هي مجموعة الالوان التي تتركب منها جميع الالوان الاخرى ولا يمكننا الحصول
على اي لون من الالوان الاساسية من مزج الوان غيرها

الالوان الثنائية المركبة

الاخضر والبنفسجي و البرتقالي
ويمكن الحصول عليها من مزج لونين من الالوان الاساسية
فالاخضر يحصل من مزج الاصفر والازرق
والبرتقالي يحصل من مزج الاحمر والاصفر

الالوان الثلاثية

فهي الالوان التي يمكن الحصول عليها من مزج لون اساسي مع لون ثنائي
وهي كتالي

لون أساسي + لون ثنائي = لون ثلاثي
الاصفر + الاخضر = أخضر مصفر
الازرق + الاخضر = أخضر مزرق
الازرق + البنفسجي = بنفسجي مزرق
الاحمر + البنفسجي = بنفسجي محمر
الاحمر + البرتقالي = برتقالي محمر
الاصفر + البرتقالي = برتقالي مصفر

الألوان الباردة والالوان الحارة

الالوان الباردة
هي الالوان التي تحتوي على درجات الازرق والاخضر والبنفسجي المزرق
واخذت اسمها من لون الماء والعشب الاخضر والسماء


الالوان الحارة
هي الالوان التي تحتوي على درجات الاصفر والاحمر والبرتقالي
واخذت اسمها من الشمس والنار والصحراء





http://www.alrssam.net/upload/uploading/LESE1.jpg

هي ازواج من الالوان اذا مزجت مع بعضها بنسب متساوية اعطت لونا رماديا

وفيما يلي امثلة على تتام الالوان
http://www.alrssam.net/upload/uploading/LESE3.jpg

فاذا اضفنا كمية قليلة من اللون المتمم الى لون آخر نضفي عليه مسحه رمادية
لكن هذه المسحه تبدو طبيعية كما في صورة المنظر الطبيعي
http://www.alrssam.net/upload/uploading/LESE4.jpg
وبتحريك خطوط الالوان المتتامه في دائرة الالوان باتجاه عقارب الساعه نقوم
باكتشاف مجموعات من الالوان المتتامة وهذا باب آخر مفتوح على عالم مزج الالوان الرائع
_________________
منقووووووووووووووول

ومن القلب تحية

[القرش]

هذا الدرس فيه الكثير من المعلومات الحلوة و المفيدة أرجو من الجميع أن يطلع عليها:
بالنسبة لورق الرسم ..
توجد أنواع عديدة لورق الرسم تتدرج في ملمسها .. فهناك الأوراق ذات الملمس الناعم ذا الحبيبات الناعمة .. كما وأن هناك نوع ذا ملمس متوسط .. فالملمس الخشن" تكون الأوراق فيه قوية كثافة القطن تكون فيها عالية مضغوطة .. حبيباتها ذات عمق وبروز نوعاً ما .. وهذه الأنواع من الورق تدعى بالكانسونcanson بدرجاته .. تتكيف مع القلم والممحاة بانسيابية تامة. تتواجد عادة في المكتبات الكبرى .. أو في محلات الخاصة لبيع أدوات الفن التشكيلي .
وتكون أسعارها مرتفعة بعض الشيء.
بينما توجد أنواع جيدة إلى رديئة من الورق متواجدة في المكتبات العامة .,ذا سعر أقل من سابقها "رخيصة" تترك أثر القلم " تحديد القلم يكون واضح فيها . كما و أن الممحاة لا تساعد على إخفاء العيوب الظاهرية للرسمة " تخلف خطوط القلم وراءها" هذه الأوراق أنصح باستخدامها المبتدئين في هذا المجال مع اخذ الحذر في استخدامها .. وذلك لكثرة عيوبها .. وحسنتها الوحيدة أنها اقتصادية
لماذا يستخدم المبتدئون هذه النوعية دون غيرها؟
لأن الورق المخصص لهذا اشأن تكون غالية .. ونحن في بداية الرسم ولسنا متمرسين عليه لذلك ستواجهنا عقبات " ملاحظات أو أخطاء كثيرة يقع فيها المبتدأ و ذلك لقلة ملاحظته الشخصية وخبرته" . نظيره الشخص المتمرس .. فخبرته أوسع و أجرأ
ملاحظة:
يجب أن تكون الورقة المستخدمة نظيفة جديدة لم يطبق عليها رسم من قبل.
هذا بالنسبة للورق.
- استخدام الأقلام :
في الغالب هناك درجة واحدة فقط من أقلام الرصاص تباع في المكتبات العامة ألا وهي درجة"2B". وعند استخدامي إليها وجدت بعضها جيد إلى حد ما
في المقابل هناك أنواع متعددة من أقلام الرصاص بدرجاته .. في الغالب نراها في المكتبات الكبرى .. وقد نجدها في بعض من الأحيان متواجدة في المكتبات. سعرها متوسط إلى غالي .
تنقسم هذه الأقلام إلى قسمين
1- "H" بدرجاته المتوسطة. تستخدم هذه الدرجات للتخطيط و التظليل الفاتحين.
2- "B" بتدرجه الغامق . للظلال الغامقة .
وهناك قلم واحد فقط ثانوي ألا وهو قلم " F" هذا القلم حبذا أن لا نستخدمه .. وإن استخدمناه فبحذر. فقلم " F" يترك أثره على الورق .
- أساسيات يجب مراعاتها:
نظافة الورق .. نظافة الممحاة كما أسلفت سابقاً.
التركيز على طريقة رسم الملامح .. فرسم الأشخاص يختلف تبع لاختلاف المراحل الُعمرية .. فإذا ما راعينا هذا الشيء .. وجب علينا مراعاة أمرين أولهما حركة الجسم أو الوجه .. ثانيهما منطقة سقوط الضوء ومنطقة الظل.
أما بالنسبة للقياسات .. فهناك قواعد معينة يتبعها الرسام أو الفنان " و الأجدر أن يتبعها الهواي" ألا وهي وضع التخطيط البدائي للرسم .. هذا التخطيط يعتمد على نمطية معينة من حيث الخطوط و المقاييس الصحيحة .. و أكرر أن هذه الخطوط يحتاج أن يسير عليها المبتدأ أو الهاوي أكثر من الفنان .. فالفنان المتمرس قد يعتمد على دقة ملاحظته فلا يعتمد على هذا التخطيط كشيء أساسي.

الظلال والانسجام

بماذا نظلل ؟؟
يأتي التظليل على ثلاثة أنواع هي كالتالي:
1- التظليل بالقلم " و ذلك بوضع خطوط عشوائية " مكان سقوط الظل .. درجتها تختلف تبع لمناطق الظل القاتمة أو الفاتحة . وهذا شأن طريقة التظليل التاليتين.
2- التظليل بالإصبع .. وهذه الطريقة مع سابقتها شائعة .. يستعمل طرف الإصبع لدعك منطقة التظليل .. تأخذ أثار الظلال من منطقة ذات التخطيط الغامق التي رسمنها بالقلم.
3- التظليل بالقلم الخاص : هذا القلم عبارة عن محك خاص .. طريقة جديدة و سهلة حذرة وذكية في استخدام هذه النوعية من التظليل .. هذا القلم مادته قطنية , له رأس كالقلم العادي , يأتي حجمه على ثلاث درجات . الرفيع- المتوسط- العريض.
ملاحظة:
يمكن الاستفادة من قطع المناديل الورقية" لكلينكس " وذلك بلي طرف القطعة و لولبتها .. هذه الطريقة تستخدم عوض عن محك التظليل الخاص..

درجات الخمسة الأساسيّة
http://homepages.tesco.net/~p.wilkinson/shade5.gif
وهو افتح درجه حيث يسقط الضوء
http://homepages.tesco.net/~p.wilkinson/shade4.gif
الدرجه الثانية وهو الضوء المعكوس

http://homepages.tesco.net/~p.wilkinson/shade3.gif
هواللون الفعليّ للشيء دون اثر للضوء والظل
http://homepages.tesco.net/~p.wilkinson/shade2.gif
قريب من الاسود
http://homepages.tesco.net/~p.wilkinson/shade1.gif
الاسود وهو الظل المظلم

وهذا التطبيق هو استخدام للدرجات الخمسة


تطبيق على رسم جسم كروي



http://homepages.tesco.net/~p.wilkinson/ball1.gif
تغييره دائرة مستوية تمامًا الى كرة لها ظل ونور
http://homepages.tesco.net/~p.wilkinson/ball2.gif
نبداء بظل تحت الكرة ويبداء غامق حت يصير افتح تدريجيا
http://homepages.tesco.net/~p.wilkinson/ball3.gif
لقدظللت قسم ضيّق نوعًا ما لتمثيل جانب الكرة المظلم
http://homepages.tesco.net/~p.wilkinson/ball4.gif
لان نبداء بي التظليل كما سبق ذكرها بستخدام اقلام الرصاص او الدعك بي الاصابع
http://homepages.tesco.net/~p.wilkinson/ball5.gif
هذا الشكل النهائي للكرة
بعد استخدام الدرجات الخمسة للتظليل

1- حيث يعكس الضوء وهو افتح درجه
2-الضوء المعكوس في الاسفل
3-اللون الفعلى للشئ
4-الجانب المظلم للشيء
5-وهو اللون الغامق حيث الظل المعتم

منقول للإفادة
ومن القلب تحية

[رديمة]

القرش

جزاك الله خير خوي على هذا الموضوع

ويعطيك العافيه على مابذلت من مجهود

موضوع رائع ومميز ويستاهل التثبيت اوكي:


اختك في الله
رديمه

[أبوإسماعيل]

http://alshabi.jeeran.com/basmalah-h.gif


ما شاء الله تبارك الله
دروس في الرسم والأشغال
فكرة رائدة ومميزة
ومجهود كبير من فنان قدير

شكرا أيها القرش



http://www.samtah.net/abuesmail/agssa&goba2.gif

[القرش]

ال

الأخت رديمة شكراً لمرورك
ومن القلب تحية

[القرش]

سرني مرورك أخي أبوإسماعيل
ومن القلب تحية

[مجاهد اليامي]

ماشاء الله أخي/ القرش
مجهود رائع وموضوع متميز
...
http://fozy.jeeran.com/coollogo_com_78011412.gif

[ابومشعل]

مشكور أخي / القرش على هذا الجهد المتميز
وننتظر المزيد من إبداعك

[القرش]

جحفانوه حياك

وأنتظر مني التكملة

ومن القلب تحية

[القرش]

أخي أبو مشعل
لاشكر على واجب
ومن القلب تحية

[القرش]

تجربة التشكيل بالحبال أشغــــــــــــــــــــــــال

الخامات والأدوات المستخدمة
* حبال صناعية ملون + كرتون مستهلك + أعواد شواء
* دبابيس + مرايا + جلد متنوع

* لوح بلاستيك + سيليكون + ألوان

** طريقة العمل
* إعداد الخلفية ثم رسم التصميم عليها
* يتم لصق الخامات المذكورة على التصميم كل في مكانه المناسب حسب ملائمته للشكل ورؤية المعلم مع طلابه

* يتم إخراج العمل بالطريقة المناسبة

** مقترحات
* يمكن للمعلم إضافة خامات أخرى جديدة مثل ورق الكريشة والحصى
* يمكن للمعلم استخدام هذه التجربة في موضوعات ملامس السطوح والخط



مثــــــــــــــــال على ذلك (http://fozy.jeeran.com/hebal1.jpg)

ومن القلب تحية

[القرش]

الطباعة بواسطة الفلين أشغــــــــــــــال

الخامات والأدوات المستخدمة:
* فلين ياباني
* طامس أبيض

* ألوان طباعة

** طريقة العمل
* نقوم بقص الفلين حسب التصميم المطلوب
* نرسم التصميم على الفلين بقلم الرصاص

* نقوم بتمرير الطامس الأبيض على خطوط التصميم فيذيب الفلين في مكان الخطوط

* سيتكون لنا قالب شبيه بقالب اللينو نمرر فوقه اللون ثم نضغط فوق الورق أو القماش.

** مقترحات
* يمكن للمعلم استخدام التجربة في موضوعات اللون والخط


ومن القلب تحيةمثــــــــــــــال على ذلك (http://fozy.jeeran.com/flen1.jpg)

[مجاهد اليامي]

أخي/ القرش
مشكور على هذا الجهد وهذه الدروس المفيدة
ويعطيك 10000000000000عافية

تحياتي الجحفانية
http://fozy.jeeran.com/coollogo_com_78011412.gif

[الداهية]

الف الف 10000000000000000000 شكر لك ايها الفنان المبدع تمنياتي لك بالمزيد والمزيد ونفع الله بك كل منتمي لهذا الفن الرائع والمظلوم



اخوك معلم التربية الفنية ( محمد النعمي)




اللهم ارزقه الصحة والعافية

[الشفق]

الأخ الرائع / القرش .. تحية طيبة

ألف شكر لك على هذا الموضوع والمجهود الرائع والجميل

ونسأل الله أن يكتب ذلك في موازين حسناتك .

تحياتي لك

[فيصل حكمي]

مشكووووووووور

أخي القرش

[القرش]

شكراً إخواني

جحفان

الداهية

الشفق


فيصل حكمي


توقعت أن الموضوع قد مات وموجود في الإرشيف شكراً لمن أجتثه من المقبرة


وبذلك ساأعود لإثرائه قريباً

[أبو الأسرار]

مجهود تشكر عليه

وفقك الله
----------------------------
كما أنني أود أن أشير الى أن هناك برامج تلفزيونية تقوم بعرض حلقات عن فن الرسم بكل أنواعه
ومع الاسف تلفزيوننا يفتقر لمثل تلك البرامج


شكرا أخي العزيز على هذا الموضوع الشيق

[القرش]

مجهود تشكر عليه

وفقك الله
----------------------------
كما أنني أود أن أشير الى أن هناك برامج تلفزيونية تقوم بعرض حلقات عن فن الرسم بكل أنواعه
ومع الاسف تلفزيوننا يفتقر لمثل تلك البرامج


شكرا أخي العزيز على هذا الموضوع الشيق


مشكور أخي أبو الأسرار لتعقيبك وفعلاً نفتقر للبرامج الخاصة بهذاالمجال

أكرر شكري أخي

[القرش]

اليوم عندي فكرة لتحضير درس للأشغال (طباعة)

الطباعة بالشمع


وهي كالتالي نحضر قماش ابيض وشمع وألوان بتك ألوان القماش
نقوم بتذويب الشمع ومن ثم تغميس القماش بالشمع المذوب ثم فرد القماش وتركه حتى يجف الشمع ومن ثم نقوم بتكسير الشمع مع مراعاة عدم إزالة الشمع فقط تكسيره فيكون متشطب
ومن ثم نحضر ألوان القماش ونقوم بغمس القماش في الألوان آو بسكب الألوان على القماش وبعد ان يجف اللون نقوم بإزالة الشمع بشكل نهائي فتتكون لدينا طباعة رائعة


ملاحظةك لإزالة الشمع عند ازالة الشمع تغمس قطعة القماش في ماء ساخن عند ارتفاع درجة حرارة الماء يقوم الشمع بالذوبان والطفو الى اعلى الاناء بذلك تحافظ عى القماش وتاكد من ازالة الشمع من العمل و امكانية استخدام الشمع مرة اخرى .
كما يمكن ازالة البقايا الدقيقة من الشمع عن طريق كي العمل بالمكواة بوضع قطع من الجرائد اسفلها لمنع الالتصاق .

[القرش]

بعض التبيقات للدرس السابق:

http://www.hollanders.com/thai/images/batik-dragonflies.jpg

http://www.webindia123.com/craft/paint/gal1-pai/batik.jpg

[القرش]

الطباعة بالاستنسل


وهي عبارة عن تفريغ الزخارف أو الوحدة الزخرفية المراد طبعها على ورق مقوى لا ينفذ منه اللون أو يتشربه لأن الغرض من استعمال الورق هو عزل اللون عن القماش الذي لا يراد تلوينه أما الأماكن التي يراد طباعتها باللون فيجب تفريغها في التصميم وتتطلب هذه الطريقة
إن تكون التصميمات بسيطة وسهلة التنفيذ .

تحضير الخامة للطباعة

يجب التأكد من خول القماش المطلوب بطاعته من المواد النشوية والشمعية الغريبة كي لا تعوق عملية الطباعة وتؤثر على اللون ولذلك يجب غسل القماش جديا بالماء والصابون ثم ينشف بعد ذلك جيدا .

إعداد ورق الاستنسل

وهذا النوع يباع أفراخ في المكتبات الكبيرة أو المحلات الخاصة ببيع أدوات الرسم وإذا لم يتواجد فيمكن الاستعانة عنه بورق الرسم ( البريستول ) وذلك بدهانه بزيت بذرة الكتان ( الزيت الذي يستعمل في الرسم ) من الجهتين ويترك لكي يجف ويتم تشربه للزيت فيصبح صالحا
للعمل به ومانعا لأي مادة مثل الصبغات والسوائل .

خطوات العمل بواسطة الاستنسل

1/ يرسم التصميم على الورق وتحدد الألوان المطلوبة ثم ينقل كل لون على حدة من الرسم وتفريغه على ورق الاستنسل

2/ تجهز منضدة ( طاولة ) مشدود عليها القماش ويجب أن يوضع تحت القماش بعض ورق النشاف أو الجرائد .

3/ توضع الوحدة المراد طبعها والتي فرغت قبلا على القماش المراد طبعه

4/ يوضع اللون على لوح زجاجي لا يغرس اللون بواسطة سكين البالتة يفرد اللون على الزجاج بدقة ثم ينقل بواسطة مدق الاستنسل ويدق به مع مراعاة إن يكون الدق راسيا ( عموديا على الوحدة ) وهكذا تغير القوالب الاستنسل بعد جفاف كل لون حسب الألوان المطلوبة حتى تتم
عملية الطباعة .


ملاحظات :

* يمكن إستخدام الفايل (( ملف )) البلاستيكي أو صور الأشعة لرسم الوحدة الزخرفية أو التصميم المراد تفريغة بالعمل لانه (( عملي وقوي )) وبالأمكان استخدامة لعدة مرات في الطبع وهي خامات مهملة يمكن أستغلالها بالعمل
* لتتم عملية تفريغ العمل بشكل دقبق :
يوضع التصميم على سطح صلب مستوي ويتم التفريغ بواسطة (( الكتر )) المشرط
* يمكن إستخدام الأسفنج عوضاً عن (( فرشاة المدق ))
* بالأمكان عمل أكثر من لون في طباعة الأستنسل وذلك:
برسم التصميم على مجموعة شرائح توزع فيها الألوان , بمعنى أن كل شريحة خاصة بلون معين

[القرش]

وهذه معلومات عامة عن الطباعة:

أنواع الطباعة مختلفة واذكر منها على سبيل المثال :
1) طباعة الإستنسل
2 ) طباعة اللاينو
3 ) الطباعة بالشاشة الحريرية (( الشبلونة ))
وهناك طباعات تتم بواسطة مواد بسيطة مختلفة كالتي تعطى أو تدرس في المدارس وتختلف باختلاف مراحلهم الدراسية وهي:
الباتيك باستخدام الشمع

الطباعة بواسطة الربط


=======================

تعريف الطباعه : زخرفة سطح الخامه او القماش
المراد طبعه في مواضيع معينه بوحدات زخرفية وبالوان عديده
واوضاع مختلفه واجراء عملية صباغة القماش بلون غير لونه الاصلي
حسب توزيع الوحدات دون تسرب اللون الى بقية السطح وفي
الاماكن المراد عدم تلوينها ..


الخامات التي يمكن الطباعه عليها :

1- الورق بكافة انواعه والوانه
2- القماش القطني والحرير والخيش
3- المعادن من نحاس وقصدير ورقائق الالومنيوم
4- الاخشاب والجلود والحبال وغيرها


مجالات الطباعه :
1= طبع تصميمات بطاقات التهنئه بالاعياد والمناسبات
2= اعلانات عن بعض الانشطه والمعارض
3= طبع اقمشة المافرش والستائر
4= طبع اغلفة الكتب والمجلات والالبومات
5= طبع الاعلام والشارات



انواع او طرق الطباعه :

1- الطباعه البسيطه وتضم :
= دبابيس المشبك وغيرها
= الشوكه المعدنيه والبلاستيكيه
= اوراق الشجر والاغصان
= علب الكبريت والعملات المعدنيه
= الورق المجعد والخيش
= المفاتيح المعدنيه والزراير
= اغطية الزجاجات والصلصال والصابون ( لوكس اوغيره )


2- القوالب الخشبيه وتضم :
= لصق الخيوط واللدائن
= اللاينو
= قوالب باسطح معدنيه محفوره
= بارزه = محفوره


3- الاستنسل ويضم :
= البخ
= الدق


4- الباتيك ويضم :
= البخ
= الدق


5- الشبلونات وتضم :
= الملء المباشر
= اللصق
= التصوير


ارجوا ان تجدون الفايده فيما ذكرت

[القرش]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
(( المزهرية ))
درس رسم
وهذا درس ينفع يكون درس لطلاب وطالبات المتوسط ويكون على عدة
حصص وهذا الموضوع هو (( المزهرية ))
هيا نشوف خطوات رسم المزهرية

الادوات / ورق A4 - قلم رصاص - الوان خشبية - ورق كانسون - الوان مائية وفرش تلوين

الخطوات
الخطوة الاولى :
ناتي بورقة A4 ونقسمها الى اربعة اقسام بالتساوي بخطين
بالعرض وبالطول
الخطوة الثانية في القسم الايمن الاسفل نرسم نصف المزهرية او الفازه
بالشكل اللي نريده بس يكون معقول بحيث لايكون كبيرا
جدا او صغير جدا ونعمل حساب النصف الاخر الناقص
كما في الصورة

http://members.lycos.co.uk/nsayem2/up/upload/AA.gif
الخطوة الثالثه نرسم داخل الشكل المرسوم زخارف واشكال او ماتريد ان ترسمه
كما في الصورة
http://members.lycos.co.uk/nsayem2/up/upload/BB.gif

الخطوه الرابعه والمهمه
نقلب الورقه ثم نثنيها بحيث تكون الرسمه السابقه في الداخل
وبحيث ان تتطابق زوايا الورقه تماما ثم نعيد على الشكل السابق
(( من الخلف بدقه متناهيه ))
الخطوه الخامسه نفتح الورقه ونعيدها لوضعها الاول نلاحظ ان الشكل السابق صار منسوخا في القسم الايسر السفلي
هنا ماعلينا سوى ان نعيد على الشكل المنسوخ بقلم الرصاص
كما في الصورة
http://members.lycos.co.uk/nsayem2/up/upload/CC.gif
الخطوة السادسه يمكننا الان القول باننا وصلنا الان الى منتصف العمل بقي الان رسمة الازهار بالاقسام العليا من الورقه
الان وهنا بالذات فيه عدة طرق لانجاز الازهار اما ان تاخذ ورقه خارجيه وترسم عليها الزهرة المرغوبه لديك ثم تقلب هذه الورقه (( اللي مرسوم فيها الزهره )) وتضعها فوق الورقه السابقه ثم تعيد عليها من الخلف وتضعها في عدة اماكن بحيث تكون جميع ازهار المزهريه
نفس الشكل
او تحدد مواضع رسم الازهار ثم ترسم كل زهرة بشكل مختلف او باحجام مختلفه كما في الصورة
http://members.lycos.co.uk/nsayem2/up/upload/DD.gif
الخطوة السابعه والاخيرة يتم نقل الشكل السابق عن طريق الكربون او وضعها مقلوبه على روقه الكانسون ثم نعيد على الرسمه من الخلف نجدها انطبعت على ورقة الكانسون ثم نعيد على الرسمه المنسوخه الجديده ثم التلوين هنا والتلوين حسب مستوى الطلاب اذا كانوا لايجيدون
التلوين بالالوان المائيه فعليك بالوان الخشب او الباستيل
واذا كانوا يجيدون الالوان المائيه فهي اجمل

لضيق وقتي قمت بتلوين هذا العمل بالالوان الخشبيه

وهذه النتيجه النهائيه للخطوات السابقه

http://members.lycos.co.uk/nsayem2/up/upload/ff.gif
ملاحظه :
طبعا استبعدت عنصر الظل والنور وكذلك رسم الازهار التفصيلي
والاوراق لكي يكون درسا سهلا في متناول ايديكم
ليتم تطبيقه كدرس لمادة التربية الفنية بمدارسكم




م ن ق و ل

[القرش]

المقدمة :
الجميع يفكر ماذا يعطي طلابه من موضوعات تختلف بقدر الإمكان عن موضوعات العام الماضي
هذه موضوعات قد تكون جديدة على بعضكم وقد تكون غير ذلك

العودة للمدرسة اختياري ويفضل أن يكون في بداية العودة للمدرسة بعد الأجازة
• مساحات لونية لوني
• إشكال هندسية لونية لوني
• سلة فواكه لوني
• الفراشات الملونة لوني
• سيارات ملونة لوني
• عصافير ملونة لوني
• السفن الشراعية لوني
• حروف عربية وأرقام خطي
• النخيل خطي
• المكتبة المدرسية خطي
• البيوت القديمة خطي
• الصحراء العربية خطي
• سباق الخيول حركي
• سباق الهجن حركي
• مباراة كرة القدم حركي
• مباراة كرة الطائرة حركي
• مباراة كرة السلة حركي
• الفسحة المدرسية حركي
• ألعاب شعبية حركي
• رن رن يا جرس حركي
• شهر الصيام تصميم
• حب الوطن تصميم
• لا للإرهاب تصميم
• عيد الفطر المبارك تصميم
• عيد الأضحى المبارك تصميم
• السفن الشراعية أشغال قص ولصق
• أشكال هندسية أشغال قص ولصق
• السيارات أشغال قص ولصق
• الفراشات أشغال قص ولصق
• جرة بالحبال أشغال طين
• جرة بالضغط أشغال طين
• جرة بالقالب أشغال طين
• بيت من الطين أشغال طين



هذي كلها تنفع للإبتدائي

[القرش]

درس في الطباعة بستخدام فلين العوازل للصف 4 - 5 ابتدائي
** الدرس الاول
1# البيانات العامه :
* الفصــل + الصـف : رابع ابتدائي - ا \ب = * الفصــل + الصـف : خامس ابتدائي - ا \ب
* اليوم و التاريخ الابتداء: السبت 8-8-1424هـ = * اليوم و التاريخ الابتداء : الاحد 9-8-1424هـ
* عـــــدد التلاميــــــــذ : 20-19 طالب = * عـــــدد التلاميــــــــذ : 21-20 طالب
* عدد الحصص اللازمة : 3 حصص = * عدد الحصص اللازمة : 3 حصص
* العمـــــــــــر الزمني : 10 سنوات = * العمـــــــــــر الزمني : 11 سنه
* العمـــــــــــــر الفني : محاولة التعبير الواقعي = * العمـــــــــــــر الفني : محاولة التعبير الواقعي
* زمــــــــن الــــدرس : 45 دقيقة
* نــــــــوع الــــدرس : اشغال طباعة
------------------
2# الموضوع : ورق مزخرف (( تصميم الشكل الزخرفي ))
3# المجــــال : اشغال الطباعة.
------------------
4# المفاهيم والمدركات الاساسية :
توضيح المفاهيم والمدركات والمصطلحات المتعلقة بالدرس وذلك لتكوين مدركات محدده .
ومثال على هذا الدرس (( الطباعة بالقوالب ))
تعريف التصميم :هو تنظيم وتنسيق مجموعة العناصر او الاجزاء الداخلية في كل متماسك للشيء المنتج - اي التناسق الذي يجمع بين الجانب الجمالي و الذوق في وقت واحد .
تعريف الطباعة :ما هو الا زخرفة سطح الخامة او القماش المراد طبعه في مواضيع معينة بوحدات زخرفية وبالوان عديدة واوضاع مختلفة .
------------------
5# اهداف الدرس :
* الهدف الفنــــــي: تنمية قدرات التلاميذ الحركية من خلال عمل التصاميم الزخرفية .
* الهدف التدريسي :ان يقوم كل تلميذ بتصميم شكل فني زخرفي وذلك لتنفيذه على القالب الفلين.
------------------
6# الاهداف الاجرائية ( السلوكية ) :
** الهدف المعرفي : ان يعرف التلميذ طريقة التصميم .
** الهدف الوجداني : ان يتقبل التلميذ موضوع الدرس .
** الهدف المهاري : ان يقوم التلميذ بتصميم شكل فني زخرفي وذلك لتنفيذه على قالب الفلين .
------------------
7# استراتيجة الدرس :
لابد من مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ فبعض التلاميذ قد سبق له العمل بهذه الخامه وبعضهم لم يسبق له العمل بها فلا بد من معرفة هؤلاءالتلاميذ وذلك لكي يتم الرفع من مستواهم حتى يلحقوا بزملائهم .
كما انه تتنوع وتختلف قدرات التلاميذ فيما بينهم فيجب مرعاة ذلك .
------------------
8# الادوات والخامات :
1- ورق ابيض .
2- قلم رصاص + ممحاة .
3- تصميمات زخرفة جاهزة لاخذ بعض العناصرمنها وتكوين وحدة زخرفية جديدة .
------------------
9# الوسائل :
** تصميم زخرفي من عمل الاستاذ .
** قالب نهائي من تنفيذ الاستاذ . وذلك لاثارة التلاميذ لرؤية الشكل النهائي للقالب .
------------------
10# المقدمة و الاثارة :
وتكون من خلال طرح بعض الاسئلة الاستنتاجية على التلاميذ ليقوم التلميذ بأستنتاج الموضوع من خلالها :
* ما هو تعريف التصميم ؟ بشكل مبسط
* ماهي اسس التصميم ؟ بشكل مبسط
* ماهي عناصر التصميم ؟ بشكل مبسط
* ماهي انواع الزخارف ؟
* ما هي انواع الطباعة ؟
------------------
11# العرض والشرح :
اقوم بشرح كيفية تصميم شكل زخرفي فني وذلك لتنفيذه على قالب الفلين ، وابين لهم ان الزخارف على نوعين منها الهندسي ومنها النباتي ، ثم ابين لهم اسس وعناصر التصميم بشكل مبسط ،
------------------
12# المطلوب من الدرس :
ان يقوم كل تلميذ او تلميذين بتصميم شكل فني زخرفي وذلك في قت الدرس .
------------------
13# النقد والتوجية :
* توجية فــردي : وذلك عندما يخطىء طالب او طالبين يتم التوجيه لهم فردياً .
* توجيه جماعي : وذلك عندما يخطئ جميع التلاميذ او الاغلبية منهم يتم ايقاف العمل والتوجيه لهم جماعياً ثم يتم العودة للعمل من جديد بعد تعيل الخطاء .
------------------
14# انهاء الدرس ويكون بــــ :
* اخراج الاعمال كما هو مطلوب في الدرس .
* تنظيف وترتيب المكان .
* حمل التلاميذ الاغراض الخاصة بهم .
* الاستعداد للخروج من الغرفة بهدوء .
------------------
15# تقويم الدرس:
*********** ملاحظة ************
يكون تقويم الدرس من خلال تقويم المدرس لتلاميذ داخل الدرس وخلال الحصة
من حيث تقبل التلاميذ للموضوع وفهمهم له
واذا لم يفهم التلميذ الموضوع يقوم المعلم بالشرح مره اخرى لكي يفهم .
------------------
16# الاحصاء :
ممتــاز : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم ممتــازه ) طالب
جيدجداً : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم جيده جداً ) طالب
جيــــد : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم جيـــــده ) طالب
مقبـول : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم مقبـــوله) طالب
================================
* هذا الدرس نموذجي من حيث طريقة التحضير وذلك لتعدد النقاط الرئيسية للدرس .
* ويمكن استخدم طريقة المجموعات في هذا الدرس -اي كل مجموعة من التلاميذ ( 3-4 طلاب )يقومون بتصميم وتنفيذ العمل من البداية و حتى النهاية .
* لا بد من استخدام فلين العوازل في هذا الدرس لانه قوي ولا يتأكل جميع الفلين مع الحرارة .
* لابد من تجربة الطريقه قبل الشروع بها امام التلاميذ لان التجريب هو اساس التربية الفنية .
================================

[القرش]

درس في الطباعة بستخدام فلين العوازل للصف 4 - 5 ابتدائي
** الدرس الثاني
1# البيانات العامه :
* الفصــل + الصـف : رابع - خامس الابتدائي - ا \ب
* اليوم و التاريخ الابتداء: السبت 16-8-1424هـ
* عـــــدد التلاميــــــــذ : 20-19 طالب
* عدد الحصص اللازمة : 3 حصص
* العمـــــــــــر الزمني : 10 - 11 سنه
* العمـــــــــــــر الفني : محاولة التعبير الواقعي
* زمــــــــن الــــدرس : 45 دقيقة
* نــــــــوع الــــدرس : اشغال طباعة
------------------
2# الموضوع : ورق مزخرف (( نقل وحفر التصميم على القالب ))
3# المجــــال : اشغال الطباعة.
------------------
4# المفاهيم والمدركات الاساسية :
توضيح المفاهيم والمدركات والمصطلحات المتعلقة بالدرس وذلك لتكوين مدركات محدده .
ومثال على هذا الدرس (( الطباعة بالقوالب ))
تعريف القالب :هو تلك الخامه (( خشب او فلين او ورق مقوى ... الخ )) والذي يتم نقل التصميم عليها لبدء عملية الطباعة من خلالها بعد وضع الاوان على سطح القالب الذي عليه التصميم المفرغ .
------------------
5# اهداف الدرس :
* الهدف الفنــــــي: تنمية قدرات التلاميذ الحركية من خلال نقل التصميم الزخرفي على القالب .
* الهدف التدريسي :ان يقوم كل تلميذ بنقل التصميم الزخرفي على القالب وذلك بعد وضع ورق الكربون على سطح القالب والمشي على حدود التصميم لكي تتم عملية نقل التصميم .
------------------
6# الاهداف الاجرائية ( السلوكية ) :
** الهدف المعرفي : ان يفهم التلميذ طريقة نقل التصميم الزخرفي على القالب .
** الهدف الوجداني : ان يشعر التلميذ باهمية ما يقوم به من عمل .
** الهدف المهاري : ان يقوم التلميذ بنقل التصميم الزخرفي على القالب .
------------------
7# استراتيجة الدرس :
لابد من مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ فبعض التلاميذ قد سبق له العمل بهذه الخامه وبعضهم لم يسبق له العمل بها فلا بد من معرفة هؤلاءالتلاميذ وذلك لكي يتم الرفع من مستواهم حتى يلحقوا بزملائهم .
كما انه تتنوع وتختلف قدرات التلاميذ فيما بينهم فيجب مرعاة ذلك .
------------------
8# الادوات والخامات :
1- الورق الذي عليهالتصميم الزخرفي الذي تم عمله في الدرس السابق.
2- قلم رصاص .
3- ورق كربون .
4- قوالب من الفلين القوي (( فلين العوازل المستخدم في المنازل ))
------------------
9# الوسائل :
** تطبيق عملي امام التلاميذ لعملية نقل التصميم الزخرفي على القالب .
** قالب نهائي من تنفيذ الاستاذ . وذلك لاثارة التلاميذ لرؤية الشكل النهائي للقالب .
------------------
10# المقدمة و الاثارة :
وتكون من خلال طرح بعض الاسئلة الاستنتاجية على التلاميذ ليقوم التلميذ بأستنتاج الموضوع من خلالها :
* كيف تتم عملية نقل التصميم على القالب ؟ بشكل مبسط
------------------
11# العرض والشرح :
اقوم بشرح كيفية بنقل التصميم الزخرفي على القالب ، وذلك بعد وضع ورق الكربون على سطح القالب والمشي على حدود التصميم لكي تتم عملية نقل التصميم ثم استخدام الكاوية الحرارية وذلك للمشي على الحدود الخارجية للتصميم الذي تم نقله على قالب الفلين (( العوازل )).
------------------
12# المطلوب من الدرس :
ان يقوم كل تلميذ او مجموعةبعد الاستماع للشرح بنقل التصميم الزخرفي على القالب ، وذلك بعد وضع ورق الكربون على سطح القالب والمشي على حدود التصميم لكي تتم عملية نقل التصميم ثم استخدام الكاوية الحرارية وذلك للمشي على الحدود الخارجية للتصميم الذي تم نقله على قالب الفلين (( العوازل )).
------------------
13# النقد والتوجية :
* توجية فــردي : وذلك عندما يخطىء طالب او طالبين يتم التوجيه لهم فردياً .
* توجيه جماعي : وذلك عندما يخطئ جميع التلاميذ او الاغلبية منهم يتم ايقاف العمل والتوجيه لهم جماعياً ثم يتم العودة للعمل من جديد بعد تعيل الخطاء .
------------------
14# انهاء الدرس ويكون بــــ :
* اخراج الاعمال كما هو مطلوب في الدرس .
* تنظيف وترتيب المكان .
* حمل التلاميذ الاغراض الخاصة بهم .
* الاستعداد للخروج من الغرفة بهدوء .
------------------
15# تقويم الدرس:
*********** ملاحظة ************
يكون تقويم الدرس من خلال تقويم المدرس لتلاميذ داخل الدرس وخلال الحصة
من حيث تقبل التلاميذ للموضوع وفهمهم له
واذا لم يفهم التلميذ الموضوع يقوم المعلم بالشرح مره اخرى لكي يفهم .
------------------
16# الاحصاء :
ممتــاز : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم ممتــازه ) طالب
جيدجداً : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم جيده جداً ) طالب
جيــــد : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم جيـــــده ) طالب
مقبـول : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم مقبـــوله) طالب
================================
### ملاحظـــــــــــــــــــــــــــــات هامــــــــــــــــــــــــــــــــه ###
* هذا الدرس نموذجي من حيث طريقة التحضير وذلك لتعدد النقاط الرئيسية للدرس .
* ويمكن استخدم طريقة المجموعات في هذا الدرس -اي كل مجموعة من التلاميذ ( 3-4 طلاب )يقومون بتصميم وتنفيذ العمل من البداية و حتى النهاية .
* يمكن عمل تصاميم عشوائية على القالب .
* لا بد من استخدام فلين العوازل في هذا الدرس لانه قوي ولا يتأكل جميع الفلين مع الحرارة .
* لابد من تجربة الطريقه قبل الشروع بها امام التلاميذ لان التجريب هو اساس التربية الفنية .
================================

[القرش]

درس في الطباعة بستخدام فلين العوازل للصف 4 - 5 ابتدائي
** الدرس الثالث
1# البيانات العامه :
* الفصــل + الصـف : رابع ابتدائي - ا \ب
* اليوم و التاريخ الابتداء: السبت 23-8-1424هـ
* عـــــدد التلاميــــــــذ : 20-19 طالب
* عدد الحصص اللازمة : 3 حصص
* العمـــــــــــر الزمني : 10 سنوات
* العمـــــــــــــر الفني : محاولة التعبير الواقعي
* زمــــــــن الــــدرس : 45 دقيقة
* نــــــــوع الــــدرس : اشغال طباعة
------------------
2# الموضوع : ورق مزخرف (( عملية الطباعة ))
3# المجــــال : اشغال الطباعة.
------------------
4# المفاهيم والمدركات الاساسية :
توضيح المفاهيم والمدركات والمصطلحات المتعلقة بالدرس وذلك لتكوين مدركات محدده .
ومثال على هذا الدرس (( الطباعة بالقوالب ))
تعريف القالب :هو تلك الخامه (( خشب او فلين او ورق مقوى ... الخ )) والذي يتم نقل التصميم عليها لبدء عملية الطباعة من خلالها بعد وضع الاوان على سطح القالب الذي عليه التصميم المفرغ .
------------------
5# اهداف الدرس :
* الهدف الفنــــــي: تنمية قدرات التلاميذ الحركية من خلال نقل التصميم الزخرفي على القالب .
* الهدف التدريسي :ان يقوم كل تلميذ بنقل التصميم الزخرفي على القالب وذلك بعد وضع ورق الكربون على سطح القالب والمشي على حدود التصميم لكي تتم عملية نقل التصميم .
------------------
6# الاهداف الاجرائية ( السلوكية ) :
** الهدف المعرفي : ان يفهم التلميذ طريقة نقل التصميم الزخرفي على القالب .
** الهدف الوجداني : ان يشعر التلميذ باهمية ما يقوم به من عمل .
** الهدف المهاري : ان يقوم التلميذ بنقل التصميم الزخرفي على القالب .
------------------
7# استراتيجة الدرس :
لابد من مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ فبعض التلاميذ قد سبق له العمل بهذه الخامه وبعضهم لم يسبق له العمل بها فلا بد من معرفة هؤلاءالتلاميذ وذلك لكي يتم الرفع من مستواهم حتى يلحقوا بزملائهم .
كما انه تتنوع وتختلف قدرات التلاميذ فيما بينهم فيجب مرعاة ذلك .
------------------
8# الادوات والخامات :
1- القوالب التي تم تفريغ التصاميم عليها في الدرس السابق .
2- ورق مقوى بالوان واحجام مختلفة .
3- علبة حبر باركر (( المستخدمة في تعبأة الاقلام -ازرق واسود )
------------------
9# الوسائل :
** تطبيق عملي امام التلاميذ لعملية الطباعة على الورق المقوى .
** قالب نهائي من تنفيذ الاستاذ . وذلك لاثارة التلاميذ لرؤية الشكل النهائي للقالب .
------------------
10# المقدمة و الاثارة :
وتكون من خلال طرح بعض الاسئلة الاستنتاجية على التلاميذ ليقوم التلميذ بأستنتاج الموضوع من خلالها :
* كيف تتم عملية الطباعة بستخدام قالب الفلين ؟ بشكل مبسط
------------------
11# العرض والشرح :
اقوم بشرح كيفية عملية الطباعة بستخدام القوالب من خلال وضع القليل من الحبر على سطح القالب ثم القيام بعملية الطبع على الورق المقوى مع الاهتمام بدقة ونظافة عملية الطباعة .
------------------
12# المطلوب من الدرس :
ان يقوم كل تلميذ او مجموعة بعملية الطباعة على الورق المقوى بستتخدام القالب الذي قامو بعمله في الدروس السابقة .
------------------
13# النقد والتوجية :
* توجية فــردي : وذلك عندما يخطىء طالب او طالبين يتم التوجيه لهم فردياً .
* توجيه جماعي : وذلك عندما يخطئ جميع التلاميذ او الاغلبية منهم يتم ايقاف العمل والتوجيه لهم جماعياً ثم يتم العودة للعمل من جديد بعد تعيل الخطاء .
------------------
14# انهاء الدرس ويكون بــــ :
* اخراج الاعمال كما هو مطلوب في الدرس .
* تنظيف وترتيب المكان .
* حمل التلاميذ الاغراض الخاصة بهم .
* الاستعداد للخروج من الغرفة بهدوء .
------------------
15# تقويم الدرس:
*********** ملاحظة ************
يكون تقويم الدرس من خلال تقويم المدرس لتلاميذ داخل الدرس وخلال الحصة
من حيث تقبل التلاميذ للموضوع وفهمهم له
واذا لم يفهم التلميذ الموضوع يقوم المعلم بالشرح مره اخرى لكي يفهم .
------------------
16# الاحصاء :
ممتــاز : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم ممتــازه ) طالب
جيدجداً : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم جيده جداً ) طالب
جيــــد : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم جيـــــده ) طالب
مقبـول : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم مقبـــوله) طالب
================================
### ملاحظـــــــــــــــــــــــــــــات هامــــــــــــــــــــــــــــــــه ###
* هذا الدرس نموذجي من حيث طريقة التحضير وذلك لتعدد النقاط الرئيسية للدرس .
* ويمكن استخدم طريقة المجموعات في هذا الدرس -اي كل مجموعة من التلاميذ ( 3-4 طلاب )يقومون بتصميم وتنفيذ العمل من البداية و حتى النهاية .
* لابد من تجربة الطريقه قبل الشروع بها امام التلاميذ لان التجريب هو اساس التربية الفنية .
================================

[القرش]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .. وبعد :
هذه مجموووووووووعه من الدروس انشاء الله تعجبكم
واحس ان فيها مواضيع قديمة لكن والله قلت لازم انزلها ......... من باب المشاركة
================================================== =
موضوع التجربة الرسم على الزجاج باستخدام خامات متنوعه

الادوات والخامات
1-قطعة مراة
2-شعار مفرغ على صحيفة
3-نشارة خشب
4-زجاج ملون (مطحون –اصفر اخضر بني)
5-الوان زجاج ومحدد زجاج وفرشاة تلوين
6-مسطرة ومشرط ولاصق ورق
طريقة العمل
نحضر قطعة المرآة ونثبت عليها شعار ثم نرسم الشعار على قطعة المرآة بألوان الزجاج وبعد الانتهاء من الطبع ننزع الشعار المفرغ عن المرآة
ثم نبداء تقسيم قطعة المرآة الى خطوط طولية متساوية 0ثم نحدد الزجاج بمحدد الزجاج
وبعد الانتهاء من التحديد نضع الصمغ بين الخطوط الطولية مع مراعاة ترك خط فارغ فى بداية قطعة المرآة ونهايتها لا نضع عليها الصمغ0
وبعد الانتهاء من وضع الصمغ نضع نشارة الخشب على الصمغ ثم ناخذ الزجاج الملون ذو اللون الاخضر المطحون
ونضعه على الشعار فى مكان سعف النخلة بعد وضع صمغ لتثبيته وكذلك كلمة المملكة العربية السعودية (k.s.a)
ثم ناخذ الزجاج المطحون ذو اللون البني ونضعه على رسم القصر الموجود فى الشعار 0
ثم ناخذ الزجاج المطحون ذو اللون الاصفر ونضعه على رسم السيف ومائة عام وبعد الانتهاء من تلوين الشعار 0
نبداء ببخ النشارة وتلوينها بألوان البخاخ فنبدء بتغطية المكان الفارغ بالنشارة ونصبغ نشارة الخشب باللون الازرق بدرجات مختلفة 0

================================================== =
موضوع التجربة تصميم إنارة من الحطب على شكل موقد نار

الادوات والخامات
1-قطعة من الخشب ومجموعة من احطب
2-بلاستيك شفاف وورق قصدير
3-دينمو كهربائي ولمبة وسلك وقاعدة وفيش كهربائي
4-هيتر كهربائي
5-سلك من الحديد و ورق زينة
6-منشار ودريل وشاكوش وماسمير
7-دهان وانبوبتان من السليكون
طريقة العمل
نقوم بقص قطعة الخشب اى قطعة مربعة الشكل تقريبا ثم نقوم بتركيب الدينامو الكهربائي على قطعة رافعة من الخشب مع تثبيت سلك حديد فى مقدمة الدينامو ولف ورق الزينة على سلك الحديد 0
وقص قطعة مستقيمة من الخشب وتثبيتها على القاعدة بشكل راسي ثم نقوم بتثبيت قاعدة الدينامو ثم نحفر مكانا فى القاعدة لتركيب الانارة
ونقوم بعملية تسخين قطعة البلاستك على الهيتر الكهربائي وتشكيله ثم بعد ذلك نثبت القطعة البلاستيكية من الامام ثم نثبت القصدير على الاطراف والقاعدة
ونقوم بتصفيف الحطب بطريقة متوازية ومنسجيمه ثم نقوم بعملية الدهان ثم اللمسات الاخيرة من تحديد للبرواز وتنسيق للالوان وغيرها
================================================== =
موضوع التجربة النحت على السوبركس

الادوات والخامات
1-بلكة من السوبرماركت
2-الات النحت مثل الازميل مبرد منشار ليف سلك
3-الوان رش جرانيت

طريقة العمل
1-تصميم المجسم
2-تخطيطه على البلكة
3-قطع الزوائد الى ان يقرب الى الشكل
4-استعمال ادوات النحت لاخراج الشكل النهائي
5-استعمال ليف سلك لصنفرة الشكل
6-تثبيته على قاعدة من نفس الخامة
7-رش التصميم بالكامل بالجرانيت آو اجزاء منه او استعمال والوان مختلفة

الايجابيات
1-سهولة التعامل مع الخامة
2-تنمية المهارات الحركية
3-سهولة العمل بحيث يمكن تنفيذه لجميع المراحل الدراسية
4-امكانية استعمال أي الة حادة للنحت عليها مثل المسمار مشرط سكين

السلبيات
1-قابلية الكسر السريع
2-التعامل مع ادوات حادة مما يتطلب الحذر الشديد
================================================== =
موضوع التجربة الحرق على الموكيت

الادوات والخامات
1-قطع موكيت
2-موقد حراري
3-مشرط والات حديدية مثل الشوكة والسكين
4-غراء والوان طباعة
5-خشب ابلاكاش

طريقة العمل
1-تجهيز الموكيت بالمقاس المناسب
2-اشعال الموقد وتحمية الالات
3-الحرق على الموكيت باشكال عشوائية او عمل تصميم معين
4-الصاق الموكيت على ابلاكاش
5-الاخراج وذلك بادخال الالوان فى بعض اماكن الحرق
6-فى النهاية تركيب البرواز

الايجابيات
1-انتاج العمل فى وقت قصير
2-غير مكلف حيث لا يلزم له الا بقايا الموكيت
3-سهولة العمل بحيث يمكن تنفيذه لجميع المراحل الدراسية
4-ممكن انتاج ألواح فنية بشكل بديع

السلبيات
1- استعمال الالات الحارة مما يتطلب الحذر
2- خروج روائح اثناء عملية الحرق
================================================== =
موضوع التجربة الرسم على السراميك

الادوات والخامات
1-بلاطة من السراميك والوان سراميك وفرش الوان
2-الوان تحديد ذهبي وفضي
3-تنره حار
4-خشب وبرواز

طريقة العمل
رسم التصميم ونقله بالكربون على السراميك او البلاستيك
1-تحديد بالرليف (المحدد) وتركه حتى يجف
2-توزيع الوان وتركها حتى تجف 0 مع مراعاة توزيع الالوان بشكل متناسق ومراعاة النظافة اثناء العمل
3-الاخراج :تثبيتها على قطعة من الخشب وبروزتها
الايجابيات
1-سهولة العمل حيث ل يلزم الا الدقة والنظافة
2-تعطي بالنهاية نتائج مرضية ومضمونة
3-يمكن تنفيذها لطلب المرحلتين المتوسطة والثانوية

السلبيات
1-مكلفة
2-تحتاج الى وقت طويل اثناء تنفيذ العمل
================================================== =
موضوع التجربة الطباعة بطريقة الجرافيك

الادوات والخامات
1-قطع فلين و قلم حبر ناشف
2-الوان طباعة ومحدد زجاج ذهبي وفضي
3-خيوط دقيقة وورق ذهب وغراء خاص
4-ورق خام طبيعي وورق مصقول ومعتق وجلد طبيعي
5-رول طباعة

طريقة العمل
نستخدام لرسم الفكرة او الموضوع قلم حبر جاف دقيق السن بحيث يكون الضغط على الفلين مناسب ويحدث عمقا بسيطا وليس عميق
طريق التلوين : الطريقة الاولى نضع اللون المناسب على سطح قطعة معدنية او خشب ثم نمرر عليه رول الطباعة ذهابا وايابا حتى يكوم مس اللون السطح الرول رقيقا ومتجانسا وذا سمك خفيف جدا
الطريقة الثانية ناخذ سفنجة ناعمة جدا ثم نمدد اللون الاخر المختار 000وهكذا ثم بعد ذلك ناخذ من كل لون بلاسفنجة خاصة من لونا خفيفا جدا ثم نعمل التاثيرات المناسبة على قالب (الفلين ) فى الجزء المراد تلوينه وهكذا بقية الالوان فى كل جزء من اجزاء العمل فى القالب
عملية الطباعة : نستخدام لعملية الطباعة عدة اوراق وجلود وغيرها لتعطي تاثيرات جمالية عالية بعد الانتهاء من تلوين القالب باحدي الطريقتين نضع القالب علة وجه الورق بدقة ثم نقوم بضغط على انحاء القالب من الخلف ثم بعد ذلك نزيل القالب من على الورق فذي عملا جميلا وبسيط
الرتوش و التاثيرات / من الممكن اضافة بعض الرتوش آلتي تزيد من قيمته الجمالية مثلأ :
ورق الذهب او خيوط دقيقة من الخيوط الملونه او رتوش بوسطة التيوبات (ذهب 0فضي0اسود)وتكون دقيقة الطرف

================================================== =
موضوع التجربة تجربة قشر البيض

الادوات والخامات
1-منشار اركت وسكينة قطع ورق وكماشة
2-فرش الوان والوان سراميك باردة
3-قشر بيض
4-ورق مضغوط سميك ورق كرتون غراء مزيل حبر
5-سلك و خشب بلايود

طريقة العمل
1-نقوم باعداد التصميم المراد تنفيذه على لوح خشب بلاديو ومن ثم نقله بنفس الابعاد على ورق الكرتون المقوي
2-قطع الرسم الموجود على ورق الكرتون بواسطة سكينة القطع الى عدة اجزاء
3-رسم الاجزاء المقطعة فى ورق الكرتون على الورق المضغوط السميك ومن ثم قطعها بواسطة المنشار اليدوي الاركت
4-لصق الاجزاء المقطعة من الورق المضغوط السميك بالغراء على اللوح الخشبي كلا فى مكانه حسب الرسم السابق مع مراعاة المستويات المختلفة باضافة طبقات اخري من نفس الخامة
5-لصق قشرة البيض بواسطة الغراء على جميع اجزاء اللوحة دون ترك أي فراغات ماعدا المناطق آلتي تستخدام فيها خامات مغايرة ومل الفراغات البسيطة بين قشر البيض بمزيل الحبر
6-التلوين بالوان السراميك الباردة ( البودرة ) وطلائها بالورنيش الشفاف بعد جفافها جفافا كاملا0
================================================== =
موضوع التجربة بحث عن النقاش على الخثاق

الادوات والخامات
اقلام حديدية مختلفة المقاسات ذات رووس مدببة
بخاخات الوان متعدده ومتناسقة
اكسسوارات ذهبية وفصوص زركون ملونه واحجار صناعية شبة كريمة

طريقة العمل
الخثاق حيوان بحري رخوي ذو زوائد طويلة ذات مجسـات ماصة والخثاق له تسمية اخري وهى (الحبار) ويشبه فى شكلة العام (الاخطبوط ) وجسمه كله لحمي والجزء العظمي الوحيد فيه هو القطعة الظهرية وهى القطعة آلتي سنستخدمها اليوم كخامة ساحلية توجد على الشاطئ بكثرة والجزء السفلى منه عظم قاسي اما الوجه الاخر فهو مادة فلينية بيضاء هشة سهل النقش والزخرفة عليها

طريقة التنفيذ:

الحفر او النقش على قطعة الحبار بسيط للغاية فنستخدام للنقش قلم جاف او أي اداه حاده فنقوم برسم الزخارف وتوزيعها على اجزاء القطعة فى تكوين متناسق او رسم أي اشغال مناسبة
ثم بعد ذلك نستخدم البخاخات الملونة آلتي تعطي تاثيرات بالقدم والتاكل مثل اللون البني الاكر والرمادي الخفيف وغيره واذا كانت زخارف جدارية شعبية يستطيع المستخدم اضافة أي لون حسب ذوقه
وطريقة البخ والتلوين سهلة ايضا توضع القطعة المراد طلاءها على سطح الطاولة عند حافتها ويوضع تحتها قطعة ورق كبيرة حتى لا يتسخ الطاولة
ثم نبدا عملية البخ من جانب واحد بخ خفيف جدا وسريع من مسافة 3سم تقريبا
ثم يضاف لون اخر فى نفس المكان ليعطي درجة لونية اخري مناسبة ويمكن اضافة الوان اخري من الجهة المقابلة ولكن خفيفة جدا حتى يكون العمل بارزا ذو ابعاد
ثم بعد ذلك عملية وضع الفصوص والقطع الذهبية او النحاسية وغيرها فى اماكنها المحددة حتى تكون القطعة متناسقة جميلة معبرة
ويمكن عمل مجموعة قطع ووضعها فى تكوين كبيركواجهة منازل شعبية

================================================== =
موضوع التجربة تصميم زخارف

الادوات والخامات
ورق كربون
ورق ابيض
قلم جاف
طريقة العمل
1-وضع الكربون بشكل مباشر على الورقة
2-تطبيق الورقة وبداخلها الكربون بحيث تصبح الحجم نصف ورقة
3-ثني الورقة مرة اخري بحيث تصبح بحجم ربع الورقة
4-عندما تصبح الورقة بحجم الربع ورقة وبداخلها الكربون نقوم بواسطة القلم الجاف برسم خط متكسر حول الزواية الداخلية للورقة
5-رسم خط زخرفي ينطلق من الضلع الطولى لنفس الورقة حتى ينتهي فى الضلع العرضي للورقة
6-رسم خط اخر بجوار الخط السابق من بدايته حتى نهايته
7-رسم خط زخرفى اخر يقاطع الخط السابق يبدا وينتهي فى الجوانب الداخلية للورقة
8-اضافة دوائر او اشكال اخرى تتناسب مع الفراغات الموجودة بعد ذلك يتم فتح الورقة واخراج الكربون لنجد ان داخل الورقة قد اصبح يشكل وحدة زخرفية مترابطة وذلك بتكرار الخطوط المرسومة سابقا بواسطة الكربون وبهذا نكون قد اوجدنا عملا جديدا فى مجال الزخرفة
ويشكل الخط الاول الذي وضع حول الزاوية ما يقارب شكل النجمة وتاتي من حوله الخطوط الاخري متقاطعة فى اربع مواضع وتاتى الدوائر والاشكال الحرة شاغلة الفراغات المتبقية ويشكل العمل العام وحدة زخرفية جميلة

الايجابيات
1-تصميم وحدة زخرفية متناسقة نباتية او حيوانية
2-تصميم صحيفة حائطية او خلفيات او لوحات عرض
3-عمل اطارات زخرفية مبتكرة وعلى شكل زاوية
4-تصميم لزخارف نباتية وحيوانية

================================================== =
موضوع التجربة التشكيل الخزفي بالصب
الادوات والخامات
1-طينية سائلة
2-قالب الصب
3-جبس


طريقة العمل

هناك أسباب عديده تدعوا آلي تنفيذ التشكيل بهذه الطريقة (الخزف الفني)

وطريقة الصب بالطينات السائلة هى احدي الطرق الهامة 0 وقد اصبحت

الان ذات اهمية كبري تمشيا مع التطور الصناعي ومسايرة

لعصرالسرعة والعصر الالى الذي نعيشه فضـــــلا عن الخامات
وما يتوفر من انواعها في كل بلد له داخل في التوجه الصناعي ولا تستعمل

طريقة الصب لاغراض تجارية فقط فهي تستعمل ايضا في اخراج قطع

فنية لايمكن الحصول على مثلها بــطريقة الحبال والـــــشرائح والدولاب التقليدية فضلا عن امكانية تكرار النموذج عدة مرات

طريقة الصب :
في هذه الطريقة في صناعة الخزف الفني حيث يصب سائل طيني بعد تجهيز القالب وتجهيز الطينة بالطرق الصحيحه المقننه
والاسلوب التدريجي في الاعداد مع الحرص على التاكد من اخذ كل مرحلة حقها من التائني في الاعداد وبهذه الطريقة يمكن اخراج قطع ذات تفاصيل دقيقة
خاصة مع الطلاب حيث ان الطرق التقليدية في الحبال والشرائح من الطرق المملة والمتعبة وتحتاج آلي وقت كبير في الاعداد والتشطيب
على ان طريقة الصب هذه تعتبر الية ولكن لها خاصية ابراز التفاصيل الدقيقة 0كما يمكن صب مزهرية آو نموذج طواله ثمانية اقدام تابع 000000

طريقة العمل
ينقسم الصب آلي قسمين :
1-الصب المصمت الذي يملأ فيه القالب ملأ تاما
2-الصب الاجواف وهو الذي يملأ فية القالب بالطينة السائلة ثم يفرغ الزائد منها بعد فترة من الزمن ويطلا داخل القالب جدار رقيق حسب الزمن المطلوب لبقاء الطينة السائلة به 0

التحويل آلي سائل طيني :
1-افضل طريقة لصنع عجينة هي اضافة قدر كاف من الماء للعناصر لتكون خليط ذي قوام كقوام القشطة وتمرير هذا المزيج في منخل لفصل الحبيبات والقش والحصي والفحم - والشوائب الاخري
2-يمكن اجراء خلط العناصر الجافة بالماء بواسطة مضرب البيض آو استخدام خلاط كهربائي
3-تختلف كمية الماء للحصول قوام جيد للطين باختلاف انواع الطينات المستخدمه سواء من البيئة المحلية آو مما يصرف من الوزارة
4-بعد أعداد الطينات يمكن وضعها في جوالين واقفالها جيدا كما ترونها في هذه التجربة

أعداد قوالب الخاصة بالصب:
1-بعد أعداد الرسم والتصميم للقطعة المراد تنفيذها يعد نموذج لها من المصيص
2-بعد اخراج النموذج الجبس للقطعة يؤخذ عليها القالب الخاص بها وتتعدد القطع هذه القوالب آو تقل حسب الشكل
3-يراعي عند وضع القالب سهولة استعماله واخراج القطعة المصبوبة بشكل كاف لامتصاص المياه من الطينة
4-تكرار استخدام القالب يؤدي في النهاية آلي عدم الصلاحية للاستعمال لذا يجب ان تجف القوالب جفافا تاما بعد استعمالها
5-ماتقدم لهذه التجربة هو اختصار لهذه التجربة الفنية والمهنية في نفس الوقت ويمكن للزملاء الرجوع آلي المراجع في هذا الشأن منها :
1-فن أعداد وزخرفة الخزف اساليب وموضوعات للتنفيذ العلمي

المراجع /
1- مهندسة عنايات المهدي دار النصر للطباعة الإسلامية – القاهرة
2-الخزفيات للفنان الخزاف
تاليف ن0هـ0نورتن ترجمة سعيد الصد - مراجعة عبد الحميد بحيري
32-شارع عبد الخالق ثروت – القاهرة
================================================== =
موضوع التجربة كرات الكريشة

الأدوات والخامات
1-ورق كريشة
2-صمغ
3-خلفيات مناسبة
4-مقص
5-ورنيش

طريقة العمل
تصميم الشكل المناسب
قص الكريشة آلي مربعات مقاس 3*3سم
عمل كرات صغيرة بمربعات الكريشة
لصق الكرات على الخلفية حسب التصميم المعد
طلاء العمل بالورنيش بخراجها الإخراج المناسب

الايجابيات
التعرف على أهمية التكامل اللوني والتوافق اللوني في عمل التصميم والمساحات اللونية
================================================== =
موضوع التجربة لفائف الكريشة
الادوات والخامات
ورق كريشة
لوح خشب
غراء
ورنيش
مقص

طريقة العمل
1-احضار الكريشة حسب ألوان الموجودة في التصميم
2-قص الكريشة على مسافة 2سم
3-لف الكريشة بطريقة دائرية ومتوازية مع عدم ترك فراغان أثناء اللف
4-الحرص على ان يكون حجم اللفائف بحجم القام اوالطبشور
5-لصق الفائف على التصميم بشكل عمودي
6-وضع الفائف متجانبه حسب التصميم

الايجابيات
التعرف على أهمية التكامل اللوني والتوافق اللوني في عمل التصميم والمساحات اللونية
================================================== =
موضوع التجربة عجائن السراميك

الادوات والخامات
1-ادوات هندسية - ورق كانسون- ورق كلك
2-مفردة عجائن –سكاكين معجون- بالته-مشارط-مثقاب يدوي
3-عجائن سراميك –نيلة زرقاء
4-غراء خشب -غراء حامض
5-مواد ملونة –اكاسيد أصباغ-ألوان-تنر حار
6-خشب ابلاكاش –زنك ابيض -تيتانيوم
طريقة العمل
1-عمل التصميم المناسب أ-رليف زخرفي بأسلوب أبانوه

ب-مجسم جمالي ومن الأفضل ان يكون التصميم مستمد من البيئة الإسلامية آو العربية
2-نقل التصميم آلي ورق كلك
3-ثقب الخطوط المكونة لعناصر التصميم باستخدام الرولر
4-أعداد السطح الحامل عجائن السراميك بالغراء والإسبيداج لجعله ملائما للعمل عليه
5-فرد العجان المجهزة للعمل ويتم تنفيذ كل عنصر على حده
6-تجميع عناصر التصميم على اللوحة حسب التصميم ويعالج العمل بعد ذلك بألوان مختلفة من حيث النوعية عن ألوان العجائن نفسها
7-الإخراج النهائي للعمل

الايجابيات
1- التقليل من التكاليف المادية
2-نقل الخبرة حول التصميم واهمية فى انجاح العمل
3-ابراز الأداء المها ري

================================================== =
موضوع التجربة التشكيل بخام الارمسترنغ (( بلاط السقف المستعار ))

الادوات والخامات
1-ألواح الارمسترنغ
2-غراء
3-ابلاكاش
4-كربون
5-منشار كهربائي ومبرد صنفرة ناعمة
6-ألوان أكرلك

طريقة العمل 1-احضار ألواح الارمسترنغ حسب التصميم
2-تنفيذ التصميم على الخامة
3-لصق قطعتين من الارمسترنغ بغراء الخشب وتركها حتى تجف
4-تنفيذ التصميم على لوح المجهز من الارمسترنغ باستخدام الكربون مع قطع الزوائد على الأطراف
5-تجهيز قطعة الابلاكاش سمك 4مم وقطعها على مقاس الارمسترنغ
6-تجزية التصميم باستخدام المنشار الكهربائي
7-عمل مستويات للتصميم بين بارز وغائر
8-يتم عملية البرد لجميع القطع على الحواف الخارجية لعمل تقوس بسيط باستخدام المبرد الخشبي
9-تنعيم جميع القطع المجزئة باستخدام الصنفرة
10-تجميع القطع على لوح الابلاكاش ولصقها بغراء الخشب
11-طلاء العمل بأكمله باستخدام الغراء الخشبي المخفف بالماء وتركه حتى يجف
12-تلوين العمل بألوان إكلالك على حسب التصميم المعد
الايجابيات تنوع في استخدام خامات البيئة المستهلكة
تكوين أعمال فنية من خامات بيئية
================================================== =
موضوع التجربة الحفر على الرخام

الادوات والخامات
1- قطع رخام 30*30سم
2-حامض مخفف
3- استكر شفاف ومشرط
4-تنر حار والوان زيتية
5- ورنيش وغراء موكيت
6-خشب كونتر 45*45سم
7-جلد و غراء سليكون

طريقة العمل
يتم تغطية قطع الرخام بالاستيكر الشفاف
ومن ثم يرسم على الاستيكر اما بقلم فلومستر آو عن طريق الكربون
وبعد ذلك يتم تحديد المناطق المراد حفرها والتحديد عليها بالمشرط وازالة الاستكر الشفاف عنا
وبعد ذلك يتم وضع قطعة الرخام في مكان جيد التهوية وعلى حوض به تصريف مياه وبعد ذلك يصب الحامض على قطعة الرخام المغطاة بالاستكر عدا المناطق المراد حفرها
فيبدا الحاض بالتفاعل مع الاجزاء المكشوفة من الرخام وباستمرار سكب الحامض ببطء وحذر حتى ينتهي كمية الحامض
ويكون الصب على فترات بين كل فترة واخري خمسة دقائق تقريبا وبعد ذلك يتم ازالة بقية الاستكر عن قطعة الرخام
وتبدا عملية التلوين للاجزاء الغائرة من الرخام بالالوان الزيتية وذلك بعد جعلها في محلول من التنر الحار وزيت بذرة الكتان .
وبعد التلوين جميع الاجزاء والانتظار حتى يجف يتم طلاءها بمادة الورنيش وذلك لحفظ ألوان واعطاء لمعة للعمل
يتم اخراج العمل على خلفية خشب 45*45سم سمك 9مم مكسية بالجلديات المثبت بالدباسة وبغراء الموكيت المبروزة باطارات الالمنيوم
ويتم تثبيت الرخام بغراء السليكون وغراء الموكيت

الايجابيات
1-التعرف على امكانيات الخامة والاحساس بها
2-فتح مجال اكبر لتجريب
3-اكتساب تقنية الحفر والتلوين والاحساس بالبارزوالغائر في العمل الفني
================================================== =

[القرش]

وينكم يأهل الفنية ماحد يبغى يستفيد

[أبوإسماعيل]

مجهود كبير ومميز يا أبو محمد

أسأل الله أن يجعله في ميزان حسناتك

وأرجوا أن تتكرم وتجيبني على ما يلي :

طبعا أنت تعلم أن تخصصي ليس التربية الفنية وللأسف

مع أني أحب هذا المجال وأهواه منذ صغري .

وبما أن مدرستنا ليس فيها متخصص تربية فنية منذ سنوات

فقد كلفت هذا العام بتدريس الفنية للصفوف خامس وسادس .

ولكني ليس لي خبرة من الناحية المنهجية .

وقد اكتشفت للأسف أن الطلاب ليس لديهم أي معلومة عن الفنية مهما كان صغرها .

وأول ما بدأت وباجتهاد مني بدأت أعلمهم طريقة رسم الظل مع المجسمات

وأنه بما أننا نرى الشيء المراد رسمه فهذا يعني أن هناك ضوء على هذا الشيء

وبما أن هناك ضوء فيكون هناك ظل . . . ومن هنا يجب أن نهتم برسم الظلال

على الأجسام لكي تكون قريبة من الواقع . . . . . . . .الخ

وكل هذا اجتهادات شخصية طبعا ، وليست مأخوذة من مراجع أو خلافه .

وبعد ذلك انتقلت لتعليمهم الرسم وتبسيطه لهم .

فمرة نرسم شجرة ومرة طائرا ومرة شارع فيه سيارات ....... وهكذا .

المهم
====

أريد أن أفيد الطلبة وأريد أن أعلمهم

وأحسست اليوم أنني أحتاج لتوجيه من مختص .

وأتمنى منك أن تدلني على أبسط الطرق لكي أتبعها في ذلك .

وتذكر أنهم ليست لديهم أي معلومة سابقة عن أي شيء يتعلق بالفنية

ويجهلون أبسط الأمور .

وقد قرأت موضوعك هذا كاملا ، ولكنني وقفت أمام بعض المصطلحات والمسميات

فلم أفهم ماهيتها وما نوعها وماذا تعني ، كالطباعة مثلا .

أعتذر على الإطالة

ولكن والله أتمنى أن أفيد أبنائي الطلاب ، لأني أحب الفنية جدا

وأريد أن أغرس في نفوسهم هذا الشيء .


شكرا لك على كل ما قدمته وما ستقدمه يا أبا محمد


رعاك الله

[القرش]

أولاً أشكرك على الإطراء وكم أنا سعيد وأحس بالفخر وأنت تسألني

أستاذي أبو إسماعيل فعلاً ماقمت بجمعه من النت في هذا المجال وفي موضوعي هذا سيكون سهلاً ومفيدا للمتخصصين بهذه المادة العظيمة وصدقني هالني حجم سؤالك ا فهو يحتاج لموضوع مخصص للمعلمين غير المتخصصين لهذه المادة وماأكثرهم وكم من مواهب قتلت بسبب هذا وعزائي هو أنك صاحب حس فني وصاحب موهبة فنية ألا وهي موهبة الخط التي تتعتبر القسم الثاني للمادة فالرسم والأشغال والخط كلها تكون هذه المادة

ثانياً ماقمت به حتى الآن ليس سيئاً وجعله الله في ميزان حسناتك ولكن أعتبر بأن درس الظل والنور يعتبر مجازفة وغير مفيد مع هذه المرحلة وخاصة ماذكرته عن عدم فهمهم لأبسط المعلومات في الفنية وذلك يعود لسؤء التأسيس فجميع المراحل التي سبقت لم يحصلوا على أساسيات التربية الفنية ومنها:

الألوان (الأساسية والفرعية والحارة ..........)

الخطوط (المستقيم والمنحني و.........)

التصميم (الكروت والإعلان والمعايدة والشعارات.....)

الخامات والملامس

المساحات

التوازن

ووووووووووووو.......إلخ

فيعتبر طلاب الصف لخامس والسادس في نهاية مرحلة رسوم الأطفال ولابد من مراعات هذة المرحلة السنية في عمل الدروس وكذلك التقييم

ومرحلة رسوم الأطفال لها سمات وخصائص كالتسطيح وخط الأرض و...........فلابد من أن تكون الدروس تناسب هذه المرحلة السنية

وهنا سأذكر لك مثالأ لدروس لاتتناسب مع هذه لمرحلة السنية مثل درس تصميم شعار لشيئ ما أو درس عمل دولاب من الخشب أو عمل منحوته جمالية من الصخر أو درس نحت الرخام أو الحفر على الرخام بالكتابة والزخرفة وذلك لصعوبتها أو لخطرها أو لأسباب كثيرة

وفي الطباعة لانطبق الطباعة بالشاشة الحريرية ولا ببخاخ البويا في الطباعة بطريق الإستنسل ولكن نستخدم بدلا من ذلك الإسفنج أو المكرة الصغيرة الخاصة بهذ النوع

سأقوم بجمع دروس وتحاضير تناسب المرحلة الإبتدائية قريباً وخاصة للمعلمين غير المتخصصين وأكثرهم يأخذ الحصص ظناً منه بأنه سيرتاح ويعطي التلاميذ موضوع أرسم ماتحب هذا إن حضر

فجزاك الله ألف خير لإهتمامك وتقديرك لحمل هذه المسؤلية العظيمة وسأبذل قصارى جهدي لأساعدك بما أستطيع

قريباً في موضوعي هذا

والله ولي التوفيق

[أبوإسماعيل]

أشكر لك تجاوبك يا أبا محمد

وإن شاء الله سأستفيد من تخصصك في هذا

وفيما ستطرحه .

ومعذرة إن كنت سأتعبك معي

وفقك الله

[ام شاري]

يعطيكم العافية

ام شاري

[رنين الصمت]

مجهـود رائـع

[طوق اليآسمين]

يعطيك العافيه يـــ قرش ـا
اموووووووووووووووت بالرسم بس المشكله
ما اعرف ارسم
انشالله دروسك تعلمنا بها الفن الروووووووعه
الي كلنا نحبه
اكيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييد
ومتاكده ان الكل
ما ينسا حصص الفنيه
بذات حصص الابتدائي
رســـــــــــــــــــــــم حــــــــــــــــــــــــــــــر
دايم كان ذا عنوانها
وشكرا لك على الطرح الرائع مره ثانيه

[ساعد]

مشكورينننننننننننننننننننننننننننننننننننننن

[ساعد]

الله يعطيكم العافيه

[ساعد]

مشكورينننننننننننننننننننننننننننن

[ساعد]

الله يجزاكم بالخير