للمتهافتين على تحضير الدروس ....!!!

[الحلم]

تحضير الدروس ..

قضية أعلم أن الكثيرين سيصبون علي جام غضبهم عندما أتحدث بلغتي أو مفهومي الخاص لهذا المصطلح..
تحضير الدروس من وجهة نظري هو خطة لإنجاز مهمة وتحتوي هذه الخطة على أهداف وطريقة للتنفيذ ووسيلة التنفيذ والتقويم ومحدودة بمدة زمنية معينة . وتراعي الخطة جميع المتغيرات في العملية التعليمية ومنها الطالب (المتعلم) والمعلم والمدرسة والظروف البيئية والاجتماعية المحيطة .
والخطة القابلة للتنفيذ في زمن معين وتحت ظروف معينة قد لاتكون قابلة للتنفيذ بنجاح في مكان آخر تختلف فيه هذه الظروف .
من هنا فإن البحث عن تحضير دروس لمادة تم اإعداد لها من قبل شخص ما وتم تنفيذه لها في ظروف ما ، أرى في ذلك بداية الحكم بالفشل على أداء المهمة على الوجه المطلوب.
لدي تحضير لدروس العلوم من الصف الرابع الابتدائي وإلى الصف السادس الابتدائي ومن الصف الأول المتوسط وإلى الصف الثالث المتوسط وتحضير لدروس الأحياء من الصف الأول الثانوي وإلى الصف الثالث الثانوي وجميعها موجودة على جهازي الشخصي ومن تخطيطي وتنفيذي يمكنني أن أطرحها لكم هنا ولكن...
ألا يعتبر ذلك مشاركة مني في الاستمرار في مهزلة النسخ واللزق دون التفكير في ماهية المخرجات .. ثم أني لا أرضى أن تنفذ خططي بأقل مما خطط لها ..
التحضير أيها السادة ليس مجرد ملء الجدول الممتد أمامك بداية بالأهداف ونهاية بالزمن وإنما التحضير هو الإبداع والتفنن في الوصول للهدف ... لأن الهدف واحد لا يختلف عليه اثنان ولكن الذي يختلف طريقة الوصول للهدف.
مثال :
هدف: أن يفرق الطالب بين نبات ذوات الفلقة الواحدة ونبات ذوات الفلقتين.
الطريقة : خروج إلى الحقل المجاور - توزيع أوراق على الطلاب بها جدول للمقارنة - تفحص النباتات - تدوين الاحتلافات بين أجزاء النبات المختلفة ،الورقة، الساق، الزهرة، البذور .
الوسيلة : نباتات حية من البيئة المجاورة للمدرسة.
ودعنا الآن من التقويم وتوزيع الزمن .
هذه الخطة وضعتها عندما كنت في إحدى مدارس الجبال والبيئة المجاورة غنية بالنباتات. ولكن عندما انتقلت إلى بيئة صحراوية ثم إلى المدينة ترى خطتي السابقة قابلة للتنفيذ؟

حتى ألقاكم أترك الحكم لكم.

تحياتي

[بهاء]

شكرا شكرا اخي الحلم وستكون لي عوده

وحلمك علي ياكريم

كل الود

[أبوإسماعيل]

http://alshabi.jeeran.com/HARKA/basmal-zarga.gif



أخي الحلم
أود أن أسألك سؤالا واحد :

مضى علي الآن أحد عشر عاما أدرس مواد العربي للصف السادس ابتدائي
حفظتها عن ظهر قلب منهج ونصوص وتحضير وتمارين وخلاصات وووو الخ

فهل يجب علي التحضير ليليا لما سبق ( بالله أفدني ) ؟؟؟؟؟؟؟؟




http://alshabi.jeeran.com/HARKA/alwatan.gif

[الحلم]

مضى علي الآن أحد عشر عاما أدرس مواد العربي للصف السادس ابتدائي
حفظتها عن ظهر قلب منهج ونصوص وتحضير وتمارين وخلاصات وووو الخ

فهل يجب علي التحضير ليليا لما سبق ( بالله أفدني ) ؟؟؟؟؟؟؟؟




ولي أسئلة يا أبا إسماعيل:

هل الدروس (المنهج) ضمن المتغيرات؟
هل الطلاب تغيروا؟ هل كان هناك فروق فردية؟
هل قبل عشر سنوات كان فيه الكم الهائل من المعارف والثقافات المحيطة بالطالب كما هو اليوم - فضائيات - انترنيت ...الخ.

حبيبي أبو إسماعيل:

أنا لا أشك أن معلم من معلمينا لا يمتلك المعلومة ولا أرى في التحضير حفظ المعلم للمعلومة ولكن..
التحضير فن من فنون التدريس.
يا أخي إذا أنا كل يوم وكل حصة أعيد نفسي وأكررها لا أمتلك إلا طريقة واحدة أرددها سأمل أنا من نفسي فما بالك بالطلاب.
التحضير الذي أعنيه كما قلت سابقا ليس ملء الجدول في دفتر التحضير بكلام روتيني مكرر.
التحضير الذي أعنيه التخطيط.
كيف ستؤدى حصة النصوص في الصف السادس غداً؟
هل سأكتبها على السبورة؟ هل سأجعل التلاميذ يقرأونها صمتا؟ هل ....الخ
ماهي الخطة؟
أنا أضع سبعين علامة استفهام على مايكتبه الكثير من الزملاء في الخانة الكبرى من صفحات دفتر التحضير وهي الطريقة أو سير الدرس .
يا أخي في أحيان كثيرة نجهد أنفسنا في إيصال المعلومة إلى الطالب بطرق ملتوية صعبة حتى على أذهان المعلمين فما بالك المتعلمين.

يجب الأخذ بعين الاعتبار:
نوعية الطلاب - امكانات الفصل - ترتيب الحصة في الجدول - الطقس - ...إلى غير ذلك من المتغيرات.
المعلم الناجح الذي يعطي حصة في الفصل ( أ ) وتجده في الفصل ( ب ) يعطي نفس الحصة وكأنها حصة أخرى بطريقة أخرى لأن الظروف أخرى والطلاب آخرون ....


آآآآآآآآه تعبت...لكن لي عودة.

تحياتي

[أبوإسماعيل]

http://alshabi.jeeran.com/HARKA/basmal-zarga.gif




أخي الحلم
صدقني أن كل الوسائل التي عرفتها سواء الطريقة الروتينية التي يستخدمها الأغلبية
أو طرق من كتاب المعلم أو طرق مبتكرة ......... أو أو أو
كلها جربتها ومستعد أن أريك دفاتر التحضير الخاصة بي منذ أكثر من خمس سنوات .

وبعدين بيني وبينك : ( التحضير بالنسبة لي أحس أنه ممل جدا جدا )
وخاصة لمن هو مثل حالتي .... في مدة الخدمة ونفس المواد ....

وأشكرك جدا على هذا الموضوع الحساس و المهم لكل معلم .










http://alshabi.jeeran.com/HARKA/alwatan.gif

[الحلم]

أبو اسماعيل:

اقول حضّر ساكت. هههههههههه

قريبا سأعود لإثراء الموضوع.

تحياتي القلبية

[أبوإسماعيل]

http://alshabi.jeeran.com/HARKA/basmal-zarga.gif



أبو اسماعيل:

اقول حضّر ساكت. هههههههههه





___________________________

حيرة:
:D
أمزح معاك يا ا ا ا ا ا ا ا ا خي

يعيش التحضير


يعيش


يعيش







http://www.samtah.net/abuesmail/laelahellaantswbhank.jpg

[أريج الفل]

صدقت وعندك حق

[أميرة الوله]

كلامك أستاذي / الحلم في محله.. لكنه يحتاج لظروف أنسب لتنفيذه فعلياً ..
لو كان نصاب المعلم 24 حصة مثلاً فسوف يعاني من صعوبة في الاهتمام المركز بأمر التحضير وذلك على حساب اللب الأساسي وهو (شرح وتقديم) الدرس للطلبة بأوضح صورة..
وعلى كل حال فالتحضير ذاته هو مسألة شكلية ..وبالإمكان الإبداع في الشرح دون الحاجة للتجديد في طريقة التحضير خاصة لذوي الخبرة والمهارة ..
حتى ألقاك بخير..دمت بحلم

[ناصر بشيري]

أحسنت أخي الحلم فيما طرحت عن التحضير ولك الشكر على ما قلت عن التحضير والإعداد هو الإبداع والتفنن في الوصول إلى الهدف 0
وهل يمكن أن نحقق أهدافا بلا تخطيط وإعداد حتى وإن حفظنا المنهج ودرسناه سنوات وسنوات فكل يوم جديد بطلابه ومعطياته فلابد من التخطيط والإعداد المتأني الناجح كي نصل إلى الهدف بيسر وسهولة والحمد لله رب العالمين 0

[منيفة]

سأتكلم عن نفسي

والله إني أحضر كل سنة بنفسي ولا ألجأ للغير في التحضير..لكن يظل دفتري حبيس الأدراج إلا عند التوقيع فقط وما أستفيد منه أبد ا ...صار مجرد روتين بالنسبة لي لإن كل الأفكار تكون مرتبة داخل راسي ووسائلي مبتكرة وبشهادة مديرتي وطالباتي أنا معلمة ولله الحمد ممتازة في إعطاء الدروس وتلقيها

[منصورابوطالب]

ياثقلها علي نفسي
والله الإجازه حلوه ليش ما يخلوها 6 شهور
والدراسه مثلها
والله كان أحلــــــــــــــــــــــــــــــــــى

[الاتصالات]

الف شكررررررررررررررررررررررر

[مات الامل]

اضم صوتي الى صوت ابي اسماعيل
روتين في روتين

[محمدالقيسي]

يعطيك العافية

[حنين الافراح]

مشكور اخي الفاضل بالرغم اني ابحث عن تحضيرات ولكن اجد ان لى فيها مآرب اخرى فانا استفيد من الطرق والوسائل المتنوعه للتجديد في عرض الدرس بما يخدم العمليه التعليميه ولكن هذا لا يعنى ان المعلمين وخاصة اولو الخبره يمكنهم الاستتغناء عن وظيفة الكاتب والتحول الى مهمة اخرى وهي الباحث القارئ وسمعت من احد التربويين ان المعلم اقل من ثلاث سنوات في الخبرة لايجاز في التحضير من النت وهذا افضل لكسب الخبرة ولكم جميعا الشكر

[خزامى]

الاخ الحلم الموضوع وما فيه اندفتر التحضير ليس له علاقه بمهارة المعلم في الفصل
انا معلمه لي اربع سنوات وعندي سنويا معلمات تربيه احضر لهم الحصص
بعضهم يضعون في الدفاتر خطة سير للدرس ممتازه والبعض الاخر يكون الدرس معد اعداد روتيني عادي
ولما احضر الحصص اشوف المعلمه تبدع حسب مهارتها في التدريس نفسه خاصه ان المناهج هيه هيه ما تغيرت
يعني
1-بعض معلمات مايحضرون الحصص ويحضرون تحضير زي الفل (بس كلام على ورق)
2-فيه معلمات مايغيبون ولا يضيعون حصه على الطلبه ويشرحوا الدرس وتوصل المعلومه بشكل ممتاز والتحضير في الدفتر عادي زي اي تحضير روتيني
3- دفتر التحضير ممل لانه يأخر المعلم عن اعداد الادوات خاصه اذا كان معلم مواد علميه تحتاج لاعداد مسبق وخاصه اذا كان المعلم او المعلمه مبلوش باربعه وعشرين حصه وكمان مواد عمليه فيزياء او كمياء او احياء مع علوم للمراحل المتوسطه والثانويه
- انا مثلا ادرس مواد علميه للصفوف الثانويه والمتوسطه وباربعه وعشرين حصه متى يمديني احضر واقرا الدرس واحضر المواد الخاصه بالدرس في المعمل
-دفتر التحضير حلو بس للمعلم الرايق الي عنده خمس او عشر حصص
شكرا اخي الفاضل على طرحك للموضوع

[نورة الحميد]

موفق بإذن الله ... لك مني أجمل تحية .

[ذكريات حزين]

وإذا كان الموجه أو الموجهة أهم شيء عندها التحضير وشرح المدرسة مو لازم وش تقول في هالحالة

[khaledegy]

أخي الحلم وجهة نظرك محل إعجاب وتقدير ... ولكن لي إضافة إذا سمحت لي:
معلوم أن تبادل الخبرات ودمجها يولِّد خبرات جديدة... ومفاتيح الإبداع قد تأتي من الآخرين ... أنا مثلاً أطلع على تحاضير الآخرين وأقرأها ...وآخذ منها البع وأترك البعض الآخر ... في بريطانيا مثلاً تعد كل دار نشر قامت بتأليف كتاب مدرسي نماذج لتحضير الدروس حتى يقتدي به المعلم ... لكن ليس كل المنهج .... وعلى الجميع تبادل الأفكار والخبرات حتى يعم الخير وشكرا لكم

[معلمه مكروفه]

وللي منكرف بالحصص وينه ووين الابداع بالتحضير

اذا صوته مو مساعده ع الحصص المتتاليه

تاخذ خمس حصص يوميا وينك ووين الابداع