شعاع
03 -04- 2005, 08:57 PM
الفهم00
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (من يرد الله به خيراً يفقه في الدين )0
إن ما ميز الله به الإنسان على سائر المخلوقات العقل ،
به يدرك ، ويفهم ، ويفكر ، ويبدع ، ويتأمل0
ورسولنا الكريم عليه الصلاة والسلام حينما نتأمل في قوله نجده أنه
قال (يفقه ) في الدين ولم يقل يحفظه الدين 0
فالحفظ ليس إبداعاً، لأن الآلات أصبحت تحفظ،
وإنما الإبداع في الفهم والفقه ،
وديننا ليس بحاجة لمن يحفظه فهو محفوظ بحفظ الله له،
وإنما نحن بحاجة لأن نفهمه0
كم من الفتاوى الخاطئة التي تسببت في مآسي وآلام وقلبت الحقائق سببها عدم الفهم والفقه الدقيق ،
وكم من المعلمين والمعلمات في المدارس يتعاملون مع الطلاب والطالبات على أنهم حفظه،
ولم يغرسوا فيهم الفهم لقصور لديهم في الفهم ،
وكم من الأساتذة والأستاذات في الكليات يتعاملون مع أوراق الاختبارات
كأنهم يتعاملون مع كتاب الله الذي يحرم أن يزاد عليه حرف أو ينقص عنه حرف ،
وقد يخسر الطالب الجامعي التقدير العالي بسبب أستاذ يرى الحفظ هو التمام والفهم هو النقصان ،
وياله من مسكين حينما قلب المعايير ،
وأحيانا أسال نفسي كيف استطاع ذلك الأستاذ الجامعي ذكراً كان أو أنثى
أن يحصل على الدكتوراه وما فوق الدكتوراه وهذا مبدؤه في التعليم0
إن مما يؤخر الأمة عن اللحاق بركب العلم والحضارة هو مجرد
نماذج من الأساتذة جعلوا الحفظ لهم شعاراً
وقمعوا ذلك الطالب أو تلك الطالبة التي بدأ ينير فكرها
ويظهر فهمها ويتضح الاستنباط في إجابتها بأن جعلوها
أقل في الدرجة من تلك التي أنزلت المعلومات
كما هي دون زيادة أونقصان0
اللهم ارحم أمتنا من ضعفها وهوانها وارزقنا الفاهمين المدركين،
أهل العلم والحكمة والدين في مدارسنا وبيوتنا وكلياتنا ومؤسساتنا ،
وجنبنا الذين يقيسون الطلاب بما يحفظون لا بما يفهمون00
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (من يرد الله به خيراً يفقه في الدين )0
إن ما ميز الله به الإنسان على سائر المخلوقات العقل ،
به يدرك ، ويفهم ، ويفكر ، ويبدع ، ويتأمل0
ورسولنا الكريم عليه الصلاة والسلام حينما نتأمل في قوله نجده أنه
قال (يفقه ) في الدين ولم يقل يحفظه الدين 0
فالحفظ ليس إبداعاً، لأن الآلات أصبحت تحفظ،
وإنما الإبداع في الفهم والفقه ،
وديننا ليس بحاجة لمن يحفظه فهو محفوظ بحفظ الله له،
وإنما نحن بحاجة لأن نفهمه0
كم من الفتاوى الخاطئة التي تسببت في مآسي وآلام وقلبت الحقائق سببها عدم الفهم والفقه الدقيق ،
وكم من المعلمين والمعلمات في المدارس يتعاملون مع الطلاب والطالبات على أنهم حفظه،
ولم يغرسوا فيهم الفهم لقصور لديهم في الفهم ،
وكم من الأساتذة والأستاذات في الكليات يتعاملون مع أوراق الاختبارات
كأنهم يتعاملون مع كتاب الله الذي يحرم أن يزاد عليه حرف أو ينقص عنه حرف ،
وقد يخسر الطالب الجامعي التقدير العالي بسبب أستاذ يرى الحفظ هو التمام والفهم هو النقصان ،
وياله من مسكين حينما قلب المعايير ،
وأحيانا أسال نفسي كيف استطاع ذلك الأستاذ الجامعي ذكراً كان أو أنثى
أن يحصل على الدكتوراه وما فوق الدكتوراه وهذا مبدؤه في التعليم0
إن مما يؤخر الأمة عن اللحاق بركب العلم والحضارة هو مجرد
نماذج من الأساتذة جعلوا الحفظ لهم شعاراً
وقمعوا ذلك الطالب أو تلك الطالبة التي بدأ ينير فكرها
ويظهر فهمها ويتضح الاستنباط في إجابتها بأن جعلوها
أقل في الدرجة من تلك التي أنزلت المعلومات
كما هي دون زيادة أونقصان0
اللهم ارحم أمتنا من ضعفها وهوانها وارزقنا الفاهمين المدركين،
أهل العلم والحكمة والدين في مدارسنا وبيوتنا وكلياتنا ومؤسساتنا ،
وجنبنا الذين يقيسون الطلاب بما يحفظون لا بما يفهمون00