المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : لقاء مع معلم ..



الشفق
28 -04- 2005, 05:50 PM
بسم الله الرحمن الرجيم
أيماناً من منتدى صامطة التعليمي للدور البارز الذي يقوم به المعلم من جهد جبار في تعليم وتنشئة أبناء الأمة تنشئة صالحة وغرس العقيدة الإسلامية الصحيحة في نفوس التلاميذ ، وتعظيماَ لقدر المعلم رأينا المشاركة بهذا الموضوع والذي يتم من خلاله التعرف من قرب على شخصية الكثير من المعلمين وآمالهم وأمانيهم وطموحاتهم وطرح أرائهم اتجاه العديد من المسائل التربوية ومناقشة بعض المعوقات التي تقف أمامهم في إيصال رسالتهم التربوية ....
وسوف يتم طرح ستة وعشرون سؤالاَ على المعلم الضيف يجيب عليها بكل صراحة من غير مجاملة لأحد أو تجريح في أحد . وسيتم اختيار المعلمين البارزين
ويمكن للأخوة الأعضاء المشاركة وذلك عن طريق اختيار معلمين يعرفونهم بشرط الإجابة على كل الأسئلة وبكل صراحة .. ولقد أعددنا ستة وعشرون سؤالاَ كما يلي
س1 / السيرة الذاتية
س2 / مميزات المعلم الناجح ؟
س3 / أسباب الضعف العام لدى الطلاب ؟
س4 / أسباب تعب المعلم في عمله ؟
س5 / أسباب راحة المعلم في عمله ؟
س6 / أسباب المشاكل الأخلاقية لدى الطلاب ؟
س7 / كيف تعامل طالباَ أساء الأدب معك ؟
س8 / سلبيات نماذج من مدراء المدارس ؟
س9 / اختيار المشرفين التربويين ما رأيك فيه؟
س10/ لو كنت مشرفا تربويا فما هي برامجك ؟
س11 / هل يحتاج المعلم إلى صلاحيات أخرى ؟
س12 / متى يستحق المرشد الطلابي التقدير ؟
س13 / ما رأيك في اعتماد طريقة الأسئلة الحديثة ؟
س14 / كيف تنظر لنتائج التقويم المستمر المطبق في بعض المراحل والمواد ؟
س15 / هل تحتاج المناهج إلى تغيير ؟
س16 / رأيك في ثبات المعلم على الحصص حتى التقاعد ؟
س17 / مواد تتمنى أضافتها ؟
س18 / مواد تتمنى حذفها ؟
س19 / هل في المناهج ما يبعث على زرع الوطنية والمواطنة في نفوس التلاميذ
س20 / ماذا حققت الوزارة بعد تغيير مسماها من المعارف إلى التربية والتعليم ؟
س21 / ألا يستحق طالب اليوم التعامل معه حسب تغير الظروف ؟
س22 / هل ترى التحضير ضروري للمعلم بعد عشر سنوات ؟
س23 / رأيك في الأنشطة المدرسية ودورها ؟
س24 / لولم تكن معلما فماذا تحب أن تكون ؟
س25 / معلم له الفضل بعد الله في تعليمك ؟
س26 / هل تتمنى أن يكون أبنك معلما ؟

الشفق
28 -04- 2005, 10:50 PM
س1 / السيرة الذاتية ؟ الاسم / محمد عبدالله عواف / من أبناء قرية المباركة / العمر 38 عاما / مدرسة المصفق المتوسطة / لغة انجليزية / متخرج من جامعة الأمام عام 1411
س2 / مميزات المعلم الناجح ؟ الذكر الحسن بين زملائه وطلابه / وإخلاصه في عمله .
س3 / أسباب الضعف العام لدى الطلاب ؟ 1 ـ قلة الوعي عند أولياء الأمور ــ 2 ـ تقصير بعض المعلمين في تأدية رسالتهم ــ 3 ـ مشروع الاختبارات الأخير ــ
س4 / أسباب تعب المعلم في عمله ؟ 1 ـ كثرة الحصص 2 ـ إهمال الطلاب في مذاكرتهم
س5 / أسباب راحة المعلم في عمله ؟ 1 ـ تخفيض الحصص 2 ـ ارتفاع مستوى الطلاب علميا
س6 / أسباب المشاكل الأخلاقية لدى الطلاب ؟ 1 / إهمال الوالدين لولدهم وعدم متابعته
2 ـ متابعة الفضائيات والانترنت 3 / اختلاط الصغار بالكبار .
س7 / كيف تعامل طالباَ أساء الأدب معك ؟ توجيهه ونصحه ثم تطبيق لائحة السلوك بحقه
س8 / سلبيات نماذج من مدراء المدارس ؟ 1 / المحاباة لبعض المعلمين 2 / يجوز له ما يحرم على غيره 3 / أعطاء بعض المدراء سلطة مطلقة لا يستحقونها ..
س9 / اختيار المشرفين التربويين ما رأيك فيه؟ يحتاج إلى أعادة نظر ..
س10/ لو كنت مشرفا تربويا فما هي برامجك ؟ أكشفها عندما يتم اختياري ..
س11 / هل يحتاج المعلم إلى صلاحيات أخرى ؟ نعم
س12 / متى يستحق المرشد الطلابي التقدير ؟ متى ما كان له أثر ايجابي وملموس
س13 / ما رأيك في اعتماد طريقة الأسئلة الحديثة ؟ سلبية وتسهم في زيادة ضعف الطلاب
س14 / كيف تنظر لنتائج التقويم المستمر المطبق في بعض المراحل والمواد ؟
لا تعكس الواقع الحقيقي لمستوى الطلاب ..
س15 / هل تحتاج المناهج إلى تغيير ؟ نعم
س16 / رأيك في ثبات المعلم على الحصص حتى التقاعد ؟ ليس في مصلحة العملية التعليمية
س17 / مواد تتمنى أضافتها ؟ علم نفس / اجتماع فلسفة
س18 / مواد تتمنى حذفها ؟ لا يوجد
س19 / هل في المناهج ما يبعث على زرع الوطنية والمواطنة في نفوس التلاميذ ؟ نعم
س20 / ماذا حققت الوزارة بعد تغيير مسماها من المعارف إلى التربية والتعليم ؟
الوزارة تمشي على خطط مسبقة حتى الآن
تعامل معه حس21 / ألا يستحق طالب اليوم السب تغير الظروف ؟ نعم لكن وفق ضوابط
س22 / هل ترى التحضير ضروري للمعلم بعد عشر سنوات ؟ نعم
س23 / رأيك في الأنشطة المدرسية ودورها ؟ محدود
س24 / لولم تكن معلما فماذا تحب أن تكون ؟ رجل أعمال
س25 / معلم له الفضل بعد الله في تعليمك ؟ كل المعلمين الذين علموني
س26 / هل تتمنى أن يكون أبنك معلما ؟ لا لا لا

فراس
28 -04- 2005, 11:54 PM
جميل جدا اخي الشفق واتمنى من جميع المعلمين في المنتدى ان يبادروا بالاجابة


تحياتي

أبو زهير
29 -04- 2005, 08:28 AM
"ولقد أعددنا ستة وعشرون سؤالاَ كما يلي "

أخي الشفق مشكور على هذاالموضوع ولكن عندي سؤال :
هل يجب على المعلم أن يتقيد باللغة العربية ؟

الشفق
29 -04- 2005, 07:22 PM
الأخوين الفاضلين أبو فراس / ابو زهير ... شكرا لكما على مشاركتكم الرائعة

بالنسبة لفكرة الموضوع أني أقوم باستظافة المعلمين المميزين في المنطقة من خلال توزيع أستمارة مكتوب فيها الأسئلة وبعد ألأجابة عليها أقوم أنا بكتابتها ,ادخالها ونشرها عن طريق المنتدى ..

وأتمنى من كل الأخوة ألأعضاء أستظافة زملائهم المميزين ومن ثم المشاركة بأجابتهم

ولو أراد أحد من الأعضاء المشاركة بأجابة عن نفسه فليس هناك مانع

بالنسبة الكتابة باللغة العربية الفصحى ليست شرطا المهم الأجابة بكل صراحة


تقبلوا تحياتي

فراس
29 -04- 2005, 11:20 PM
ابوزهير ؟
تراك معلم عربي ومقتدر فليش متاخر
لا ارى الا وانته هنا

تحياتي

أبوإسماعيل
30 -04- 2005, 04:29 AM
مبدع أيها الشفق

الفكرة ممتازة ورائعة

وعسى أن نخرج منها بنتائج ملموسة ولو بمعرفة رأي الأغلبية تجاه بعض النقاط المطروحة .

وأنتظر دوري بعد المعلمين الأكفاء هنا - أمثال : فراس - أبوزهير - الحلم - نجم البحر


عاجز عن شكرك
أيها الشفق
على كل ما تبذله معنا

عبدالله الحلوي
03 -05- 2005, 02:27 AM
اخي الشفق


وعدت ووفيت



بارك الله فيك ...


لكن اعتقد ان يستقطب الموضوع اجابات لمعلمين من خارج المنتدى


مع ذكر اسمائهم وسجلهم الاكاديمي ...وبهذا يستقطب المنتدى مزيد من المعلمين ...



الشفق شكرا لك يا غالي الاثمان ...




مع حبي
القبس

صدى صامطة
03 -05- 2005, 09:19 PM
كعادتك أخي الشفق تطرح الأفكار الجديدة والمتنوعة
فالمعلم يستحق الكثير والكثير منا فلولاه ( بعد الله ) لما خطت الأنامل ولا قرأت الأعين حرفا ولا أبصر جيلنا هذا التقدم المذهل ...


ويعطيك ألف عافية

الشفق
03 -05- 2005, 10:25 PM
س1 / السيرة الذاتية ؟ الاسم / يحي احمد يحي عكور ــ بكالوريوس شريعة ــ من جامعة الأمام محمد بن سعود بابها
معلم بثانوية النجامية ـــ سنة التخرج 1411 هجرية ــ متزوج وأب لثلاثة أطفال .
س2 / مميزات المعلم الناجح ؟
1 / أن يتقي الله ربه في عمله ، 2 / أن يطور نفسه بمواكبة كل جديد في مجال عمله ، 3 /ا لصدق والصبر كونه قدوة 4 / أن يحبب فيه تلاميذه فإذا حبوه سمعوا كلامه .
س3 / أسباب الضعف العام لدى الطلاب ؟
1/كثرة الملهيات في المجتمع2/ الرفقة السيئة 3 / غياب رقابة الأسرة 4 / المعلم غير المؤهل.
س4 / أسباب تعب المعلم في عمله ؟
/ كثرة الأعمال المنوطة به من تحضير وإعداد للدروس وتصحيح والبحث في المراجع .
س5 / أسباب راحة المعلم في عمله ؟
جدولة أعماله وأدائها أولاً بأول والسير وفق خطة معدودة من بداية الفصل .
س6 / أسباب المشاكل الأخلاقية لدى الطلاب ؟
قلة الوازع الديني ، قصور في متابعة الأسرة ، لسهولة الوصول للمعصية .
س7 / كيف تعامل طالباَ أساء الأدب معك ؟ بتسامح في حزم ولين في شدة ، فمن أمن العقوبة ساء الأدب ، وذلك يتوقف على نوع الإساءة
س8 / سلبيات نماذج من مدراء المدارس ؟ الحرص على التوقيع حضوراً وانصرافاً وما بينهما يعلمه الله .
س9 / اختيار المشرفين التربويين ما رأيك فيه؟
أجاوب عمن تعاملت معهم أرى فيهم الكفاية ، وهم شريحة من المجتمع فيهم الطيب والردئ
س10/ لو كنت مشرفا تربويا فما هي برامجك ؟
عندها يقضي الله أمراً كان مفعولا .
س11 / هل يحتاج المعلم إلى صلاحيات أخرى ؟
نعم . وإلا يكون مسجلاً يؤدي الدور الذي يؤديه المعلم أذا حصرناه في الألقاء والتلقين .
س12 / متى يستحق المرشد الطلابي التقدير ؟ أذا كان يستحق التقدير ..
س13 / ما رأيك في اعتماد طريقة الأسئلة الحديثة ؟
لها سلبيات ولها ايجابيات وتبقى في الأخير تجربة تحتاج لدراسة لمعرفة الفائدة منها .
س14 / كيف تنظر لنتائج التقويم المستمر المطبق في بعض المراحل والمواد ؟ تبقى خانات تعبى إذا لم يحرص عليها المعلم .
س15 / هل تحتاج المناهج إلى تغيير ؟
نعم تحتاج ، وهى أمنية بشرط أن يقوم على أعداد المناهج الجديدة الموثوقون بهم من أهل العلم والكفاية .
س16 / رأيك في ثبات المعلم على الحصص حتى التقاعد ؟ يموت قاعداً ..
س17 / مواد تتمنى أضافتها ؟
المواد المهنية كالكهرباء وغيرها ، وتفعيل مادة التربية الوطنية ..
س18 / مواد تتمنى حذفها ؟ كل مادة لا تقوم على هدف وليس لها غاية .
س19 / هل في المناهج ما يبعث على زرع الوطنية والمواطنة في نفوس التلاميذ
إلى حد ما ..
س20 / ماذا حققت الوزارة بعد تغيير مسماها من المعارف إلى التربية والتعليم ؟
تبقى التربية قبل التعليم ..
س21 / ألا يستحق طالب اليوم التعامل معه حسب تغير الظروف ؟
هذه من أساسيات التربية ..
س22 / هل ترى التحضير ضروري للمعلم بعد عشر سنوات ؟
لا أراه ضرورياً حتى قبل عشر سنوات .
س23 / رأيك في الأنشطة المدرسية ودورها ؟ بصورتها الحالية مضيعة للوقت .
س24 / لولم تكن معلما فماذا تحب أن تكون ؟ معلماً ...
س25 / معلم له الفضل بعد الله في تعليمك ؟
الشيخ / أحمد يحي النجمي / والشيخ الدكتور / أحمد الذروي ..
س26 / هل تتمنى أن يكون أبنك معلما ؟
لا .. أتمناه طبيباً ....

أبو زهير
04 -05- 2005, 11:31 PM
أخي الشفق بدون مجاملة موضوعك يستحق التثبيت,,ماذايقول نجم البحر؟

ألف شكر.

رديمة
05 -05- 2005, 12:08 AM
بالفعل الموضوع يستاهل التثبيت اوكي:

الشفق مبدع دائما http://www.samtah.net/vb/uplooaded/tool.gif

جزاك الله خير خوي

ابوفراس
05 -05- 2005, 09:31 PM
شفق ا معلمات بين
تري عندنا معلمات في المنتدى وماينطبق على المعلمون ينطبق عليهم في سلك التعليم

الشفق
06 -05- 2005, 01:13 AM
الأخ / أبو فراس .. تحياتي وأشواقي لك
بصراحة الفكرة تقوم على استظافة معلمين من خارج المنتدى تكريما لهم وايصالاً لهمومهم وآمالهم ومن ثم جلب شريحة كبيرة من المعلمين للدخول للمنتدى والتعرف على مافيه والمشاركة ..
ولكن هذا لا يمنع أن يشارك أحد من المعلمين او المعلمات أعضاء المنتدى أو المشرفين وحتى لو كتب باسمه المستعار فلا مشكلة ولا حرج في ذلك المهم أن يعطي الموضوع ما يستحقه والأجابة على الأسئلة بكل صراحة ..
ويوجد لدينا في المنتدى الكثير من المعلمين والمعلمات ولكن للاسف مازالو إلى الآن يبخلون علينا بمشاركاتهم .

شكرا لك

نجم البحر
06 -05- 2005, 05:40 PM
أخي الكريم الشفق..

موضوع مميز وجهد يستحق التصفيق بحرارة ..

خبرات المعلمين نور يحتذي به ..

الله يعطيك العافية

الشفق
07 -05- 2005, 09:47 PM
س1 / السيرة الذاتية ؟
الاسم / عبده بن عبدا لله محمد صراء حمدي / من مواليد عام 1392 هجرية / متزوج وأب لخمسة أبناء / متخرج من كلية أعداد المعلمين بجازان عام 1414 / التخصص علوم ورياضيات بمدرسة العباس بن عبدا لمطلب بالمباركة / عضو في النادي العلمي والمستودع الخيري بالطوال ..
س2 / مميزات المعلم الناجح ؟ مثقفاً / صادقاً / مطلعاً / حسن الأخلاق / يحب مهنته ..
س3 / أسباب الضعف العام لدى الطلاب ?الأسرة بالدرجة الأولى ــ ثم المعلم بالدرجة الثانية ــ ثم الطالب نفسه في الدرجة الثالثة ..
س4 / أسباب تعب المعلم في عمله ؟
عدم التخطيط السليم ــ الأعباء الكثيرة الملقاة على عاتقه ..
س5 / أسباب راحة المعلم في عمله ؟
التخطيط السليم لعمله وقربه من عمله ..
س6 / أسباب المشاكل الأخلاقية لدى الطلاب ؟ الانفتاح على القنوات الفضائية وكذلك الاختلاط بفئات عمرية مختلفة داخل المدرسة وخارجها
س7 / كيف تعامل طالباَ أساء الأدب معك ؟ بالابتسامة والتوجيه ..
س8 / سلبيات نماذج من مدراء المدارس ؟
تحميل المعلم المميز والمواظب أشياء من غير عمله ..
س9 / اختيار المشرفين التربويين ما رأيك فيه؟
يتم بصورة عشوائية حيث ترى بعضهم ليس لديه خبرة ألا سنتان فقط .
س10/ لو كنت مشرفا تربويا فما هي برامجك ؟
نقل الخبرات والتجارب ـــ التدريب والبحث ..
س11 / هل يحتاج المعلم إلى صلاحيات أخرى ؟
بلا شك نعم ..
س12 / متى يستحق المرشد الطلابي التقدير ؟ عندما يكون قريبا من الطالب يعرف عنه كل شيء ..
س13 / ما رأيك في اعتماد طريقة الأسئلة الحديثة ؟
جيدة ولكن لها سلبيات ومنها سرعة الغش وتعود الطالب على عدم التمرن على الكتابة والخط
س14 / كيف تنظر لنتائج التقويم المستمر المطبق في بعض المراحل والمواد ؟
اعتذر عن الإجابة لأن الموالد التي درستها كلها قياس ومهارات .
س15 / هل تحتاج المناهج إلى تغيير ؟
نعم حسب تطور المجتمع وتقدمه ..
س16 / رأيك في ثبات المعلم على الحصص حتى التقاعد ؟
هو معلم صبور وأرى بضرورة التغيير ..
س17 / مواد تتمنى أضافتها ؟
مادة السلامة المرورية ..
س18 / مواد تتمنى حذفها ؟
جميع المواد الدراسية هادفة ..
س19 / هل في المناهج ما يبعث على زرع الوطنية والمواطنة في نفوس التلاميذ بلاشك نعم ..
س20 / ماذا حققت الوزارة بعد تغيير مسماها من المعارف إلى التربية والتعليم ؟
تسير على نفس السير السابق وسوف نرى الجديد لاحقاً .
س21 / ألا يستحق طالب اليوم التعامل معه حسب تغير الظروف ؟
هذه حقيقة لا يمكن لا تجاهلها ..
س22 / هل ترى التحضير ضروري للمعلم بعد عشر سنوات ؟
التخطيط أساس كل شيء ( نعم )
س23 / رأيك في الأنشطة المدرسية ودورها ؟
لا تقوم بدورها على الوجه المطلوب .
س24 / لولم تكن معلما فماذا تحب أن تكون ؟ طبيباً ..
س25 / معلم له الفضل بعد الله في تعليمك ؟ جردي جابر مشهور .
س26 / هل تتمنى أن يكون أبنك معلما ؟ نعم نعم

أبو زهير
08 -05- 2005, 03:11 PM
أخي الشفق مجهود طيب تقوم به تستحق عليه الشكر والتقدير
ولكن هناك بعض الأسئلة لانفهم إجابتها بمعنى أنها تحتاج إلى توضيح من قبل المجيب حتى تتضح الصورة للجميع مثل إجابة الأخ الأستاذ الفاضل عبده عبدالله حمدي

في السؤال أسباب الضعف العام لدى الطلاب وذكر المعلم بالدرجة الثانية ياليت يوضح لنا هذه النقطة

وأيضا إجابته على سؤال سلبيات مدراء المدارس وذكر تحميل المعلم المميز والمواظب أشياء من غير عمله

ممكن توضيح ذلك .


مرة ثانية ألف شكر لك ياعزيزي ولكل معلم شارك ولبى دعوتك

الشفق
12 -05- 2005, 11:38 PM
س1 / السيرة الذاتية ؟ الاسم / عبده عبدا لله علي جعبور ــ العمر 36 عاما ـ بكالوريوس لغة عربية ـ معلم لغة عربية وأمين مصادر التعلم بمدرسة شعب الذئب المتوسطة ـ سنة التخرج 1413 جامعة الأمام ـ
تم تكريمه من قبل أدارة التعليم بجيزان ضمن المعلمين المتميزين 1425 ـــ
س2 / مميزات المعلم الناجح ؟ 1 ـ الرغبة في تأدية الرسالة التعليمية ــ 2 ـ الإلمام بفروع مادته ـ 3 / تنويع الأسلوب في عرض الدرس 4 / التحضير الجيد للدرس 5 / وضع خطة مناسبة لتوزيع الدروس .
س3 / أسباب الضعف العام لدى الطلاب ؟
1 / أسباب اجتماعية تعود للأسرة وظروفها 2 / تساهل بعض الطلاب بالمواد حتى نهاية الفصل 3 / عدم تفكير الطالب في بناء مستقبله .

س4 / أسباب تعب المعلم في عمله ؟
1 / كثرة النصاب من الحصص 2 / تكليفه بأعمال أخرى كالنشاط 3 / عدم تنظيم المعلم لعمله

س5 / أسباب راحة المعلم في عمله ؟ 1 / التنظيم الجيد للأعمال 2 / التحضير الجيد والمسبق للدروس 3 / وضع خطط للأعمال

س6 / أسباب المشاكل الأخلاقية لدى الطلاب ؟ 1 / غياب دور الأسرة 2 / أصدقاء السوء 3 / قلة القدوة الحسنة 4 / عدم حل مشاكل الطلاب

س7 / كيف تعامل طالباَ أساء الأدب معك ؟ أعلمه بخطئه وأنبهه بعدم تكراره وأبين له كيف يعامل الآخرين من معلمين وغيرهم
س8 / سلبيات نماذج من مدراء المدارس ؟ تكليف بعض المعلمين بأعمال إضافية زائدة وعدم مراعاة توزيع الأعمال على المعلمين / عدم مراعاة ظروف المعلمين ..
س9 / اختيار المشرفين التربويين ما رأيك فيه؟ في رأي ينبغي التدرج في اختيار المشرف وأعداده مسبقاً ..
س10/ لو كنت مشرفا تربويا فما هي برامجك ؟
1 / معرفة المشاكل التربوية عند المعلم وأعداد ورش لحلها 2 / زيارات متبادلة ونقل الخبرات
س11 / هل يحتاج المعلم إلى صلاحيات أخرى ؟
نعم يحتاج إلى ذلك ..
س12 / متى يستحق المرشد الطلابي التقدير ؟ حين يكون قادراً في تغيير سلوك الطالب ..
س13 / ما رأيك في اعتماد طريقة الأسئلة الحديثة ؟
جيدة وسهلة وتحتاج إلى المزيد من بنوك الأسئلة وأرجوا ألا يعتمد المعلم على النقل فقط بل عليه ابتكار نماذج أخرى مماثلة ..
س14 / كيف تنظر لنتائج التقويم المستمر المطبق في بعض المراحل والمواد ؟ يحتاج إلى دقة أكثر لقياس مستوى الطلاب الحقيقي ..
س15 / هل تحتاج المناهج إلى تغيير ؟
لا بل إلى عرض مناسب.
س16 / رأيك في ثبات المعلم على الحصص حتى التقاعد ؟
ينبغي مراعاة سنوات التدريس وكفاءته للتخفيض ..
س17 / مواد تتمنى أضافتها ؟
مواد تهتم ببناء الشخصية / وبناء الحياة / وكيفية التعامل مع الآخرين
س18 / مواد تتمنى حذفها ؟ لا شيء
س19 / هل في المناهج ما يبعث على زرع الوطنية والمواطنة في نفوس التلاميذ
نعم
س20 / ماذا حققت الوزارة بعد تغيير مسماها من المعارف إلى التربية والتعليم ؟
مازال الوقت مبكراً للحكم على ذلك
س21 / ألا يستحق طالب اليوم التعامل معه حسب تغير الظروف ؟ نعم يستحق ذلك
س22 / هل ترى التحضير ضروري للمعلم بعد عشر سنوات ؟ ليس كل المعلمين
س23 / رأيك في الأنشطة المدرسية ودورها ؟ جيدة لو توفرت الإمكانات والوقت الكافي ..

س24 / لولم تكن معلما فماذا تحب أن تكون ؟ مذيعاً أو قاصاً أو ممثلاً ..
س25 / معلم له الفضل بعد الله في تعليمك ؟
1 / يحي عبدا لله مهدي 2 / عبدا لكريم خضر ( سوري )
س26 / هل تتمنى أن يكون أبنك معلما ؟
لا لا لا

أبو زهير
13 -05- 2005, 11:39 PM
أخي الشفق :

لك كل الشكر والتقديرعلى هذاالمجهودالذي يأخذمن وقتك الكثير

سائلاالمولي عزوجلّ أن يجعل ذلك في ميزان حسناتك إنه سميع مجيب.


أخي نجم البحر لاتنس أن هذاالعمل الذي يقوم به أخونا الشفق ليس بالسهل
لذايحتاج إلى تشجيع لكي يزداد العطاء.

الشفق
15 -05- 2005, 10:33 PM
س1 / السيرة الذاتية ؟
الاسم / علي بن محمد زيد أبو ذياب / من مواليد 1374 هجرية / صامطة / مدة العمل في التعليم ثلاثون عاماً مدرس رياضيات بالمرحلة الابتدائية .. مدرسة خضراء صامطة .
س2 / مميزات المعلم الناجح ؟ حب الطلاب لمادته وله .
س3 / أسباب الضعف العام لدى الطلاب ؟ مركب
س4 / أسباب تعب المعلم في عمله ؟ عدم التوافق والتكيف
س5 / أسباب راحة المعلم في عمله ؟ التوافق والتكيف
س6 / أسباب المشاكل الأخلاقية لدى الطلاب ؟ نادرة .. وإن وجدت فوراءها ضعف الروابط .
س7 / كيف تعامل طالباَ أساء الأدب معك ؟ لم يحدث . . وبا لعفو إن حدث .. ثم لماذا .
س8 / سلبيات نماذج من مدراء المدارس ؟ الاهتمام بالشكليات والتركيز على السلبيات .
س9 / اختيار المشرفين التربويين ما رأيك فيه؟ لا اعرف ضوابطه ..
س10/ لو كنت مشرفا تربويا فما هي برامجك ؟ أجعل هدف عام ( طلاب يحبون الرياضيات )
شعار ( المنظمون أكثر قبولاً ونجاحاً في الحياة العملية ) وذلك بالتركيز على عدة نقاط منها
1 / التركيز على التنظيم والايجابيات يمكن الوصول لأداء مقنن بأساليب احترافية
2 / اعتماد الكياسة والدبلوماسية في التعامل مع الزملاء بأخذ رأي المعلم والنقاش معه
3 / تفعيل اللقاءات والأنشطة والزيارات وتعزيز الإبداعات ما أمكن ..
س11 / هل يحتاج المعلم إلى صلاحيات أخرى ؟
وماذا يعمل بها ( العلاقة أبوية وإنسانية )
س12 / متى يستحق المرشد الطلابي التقدير ؟ أذا التحم مع الطلاب والمدرسين وأولياء الأمور
س13 / ما رأيك في اعتماد طريقة الأسئلة الحديثة ؟ اقتصادية لكن في الرياضيات كأصدق لغة للتعبير عن الحقيقة / تهمل الخطوات المنطقية ولا مجال فيها للمهارات الفنية ولا تعترف بالإبداع .
س14 / كيف تنظر لنتائج التقويم المستمر المطبق في بعض المراحل والمواد ؟ أرجوا المعذرة عن الإجابة
س15 / هل تحتاج المناهج إلى تغيير ؟ للأفضل ومسايرة ما يستجد
س16 / رأيك في ثبات المعلم على الحصص حتى التقاعد ؟ تجميد
س17 / مواد تتمنى أضافتها ؟ الكمبيوتر / صور من حياة صقر الجزيرة ( الملك عبدا لعزيز) رحمه الله قبل سطوعه على الجزيرة والخير الذي أسبغه الله علينا في كل حياتنا ودور هذا الإنسان العظيم / ما يتعلق بالعدالة الاجتماعية ..
س18 / مواد تتمنى حذفها ؟ رفعها وإسنادها للأسرة والمسجد ..
س19 / هل في المناهج ما يبعث على زرع الوطنية والمواطنة في نفوس التلاميذ جزئياً
س20 / ماذا حققت الوزارة بعد تغيير مسماها من المعارف إلى التربية والتعليم ؟ اتجاه للأفضل
س21 / ألا يستحق طالب اليوم التعامل معه حسب تغير الظروف ؟ بلى
س22 / هل ترى التحضير ضروري للمعلم بعد عشر سنوات ؟ للمنهج وتهيئة ذهنية لكل درس ..
س23 / رأيك في الأنشطة المدرسية ودورها ؟ أتمنى أن تختفي سوق الوسائل والأبحاث
س24 / لولم تكن معلما فماذا تحب أن تكون ؟ باحثاً
س25 / معلم له الفضل بعد الله في تعليمك ؟ د . علي موسى عثمان . حفظه الله
س26 / هل تتمنى أن يكون أبنك معلما ؟ إن رغب في ذلك

نجم البحر
16 -05- 2005, 01:53 AM
أستاذي الأستاذ على زيد درسني رياضيات في سادس ابتدائي يبكي:

الله يحفظه والله كان نعم الأستاذ بأخلاقه العالية اوكي:

أذكر يوم سألته عن النتيجة وأنا طالع من سادس للمتوسطة قلت له كيف نتيجتي يا أستاذ علي قال لي

نحجت يابطل إنت من الخمسة الأوائل على سادس والله باقي كلمته هذي في بالي إلى يومك هذا يبكي:

الشفق تحية لا تليق إلا بروعتك

المبدع
16 -05- 2005, 07:26 AM
بسم الله الرحمن الرحيم


انا هنا سوف أنقل لكم تحيات المعلم \ علي بن محمد بن زيد أبو ذياب


و هو يقول لنجم البحر (( احترمكم صغارا و أتشرف بكم كبارا ))

نجم البحر
16 -05- 2005, 11:11 PM
أخي المبدع ..

بلغه تحياتي وقل له ( نحن لا ننسى من علمونا بأخلاقهم قبل علمهم ) ..

تحياتي وتقديري لك

الشفق
19 -05- 2005, 11:01 PM
س1 السيرة الذاتية للمعلم ؟الاسم / أبو بسام
قاسم بن حسين بن ناصر الياجزي
معلم تربية أسلامية في مدرسة الدغارير الثانوية
متزوج ولي من الأبناء ثلاثة والحمد الله
عملت معلماً في جميع مراحل التعليم العام والآن أعمل في المرحلة الثانوية ..
س2 ميزات المعلم الناجح ؟
المعلم المتميز هو المتمسك بدينه والمخلص في عمله والمتواضع في غير مذلة الصبور الحليم القريب من طلابه العادل بينهم المراعي لظروفهم المتمكن من مادته المنظم لأعماله وغير ذلك مماهو يعد من صفات المعلم المتميز 0
س3 أسباب الضعف العام عند الطلاب ؟ * المشكلات الأسرية والاجتماعية والمادية
* رفقاء السؤ * المعلم * الحالة الصحية و النفسية * عدم المذاكرة إلا في أيام الامتحانات * البيت * الوسائل الإعلامية الموجهة * الملهيات والمغريات بأصنافها * عدم وجود الوسائل التعليمية * المباني غير الحكومية * الملل والضجر * عدم التنويع في طرق التدريس *عدم الوعي الثقافي والتربوي للآباء * الانحراف الخلقي * البعد عن طاعة الله * مشروع الاختبارات التحصيلية .
س4 أسباب متاعب المعلم ؟ / المشكلات الصحية والاجتماعية والنفسية والمادية والأسرية / الفجوة بين النظرية والتطبيق / الشعور بالغربة / انصراف الطلاب عن الدرس / الاعتقاد إن المعلم مرجع شامل لكل المعارف / عدم توافر الوسائل ولأجهزة التعليمية / المباني المستأجرة / عدد الحصص المرهق للمعلم + الإشراف + الأعمال المسندة إليه / الجمل الاعتراضية التي لا محل لها من الإعراب من قبل أصحاب المـصالح الخاصة /عدم إنصاف المعلم / الحيازية
س5 أسباب راحة المعلم في عمله ؟
/ استقلالية الإدارة المدرسية في اتخاذ القرارات الصائبة العادلة وعدم المداهنة في الأعمال المسندة للمعلم / إبعاد العناصر المحرشة وحل مشكلاتها / جعل نصاب المعلم بواقع عشرين حصة + الأعمال المسندة إليه / استخدام الوسائل التعليمية من أجهزة ونحوها / وجود الإدارة الواعية القادرة على حل المشكلات / المنهج الدراسي المتوافق مع متطلبات العصر / المشرف[ التربوي] / إعطائه حقه في المنافسة وترك المحسوبية من قبل الإدارة العامة للتربية والتعليم ومركز الإشراف / الدورات التدريبية / تكريمه وبيان دوره/التعامل الحسن مع طلابه مع التفهم لأحوالهم وظروفهم المحيطة بهم / تنظيم أعماله والتخطيط لها 0
س6 أسباب المشاكل الأخلاقية لدى الطلاب ؟
/ المعلم / البيت / المجتمع + الأسرة / الوضع الصحي والنفسي / التنافس من قبل الطلاب في صنع المشكلات / الوسائل الإعلامية الموجهة / استراد المشكلات من المدارس والطلاب ، وممكن التصدير ؟ / عدم وجود الحلول من قبل المرشد الطلابي ناهيك عن الإدارة المدرسية / فقد العلاقات الإنسانية مع المعلمين المبنية على قواعد وأسس سليمة صحيحة / الانحراف الخلقي / البعد عن طاعة الله0
س7 كيف تعامل طالباً أساء الأدب معك ؟ حكم عقلك قبل عواطفك حاول لاتغضب / لا تجاريه / أقطع عنه الحديث بما تراه مناسباً حسب الموقف ..... انتهى الموقف 0
1- أطلبه و جلس معه على انفراد في وضع نفسي ساكن من قبلكما
عاتبه وقرره هل هذا السلوك يليق بطالب علم مثلك وعرفه بسلبية سلوكه لاشك سيعتذر منك 0

2- اعمل على تعزيز السلوك الإيجابي لهذا الطالب حتى لايعود لمثل هذا الموقف مع بناء علاقة إنسانية 0
3- عليك بتلافي الموقف الذي حصل فيه السلوك ألا أخلاقي من الطالب حتى لا تعود المشكلة من غيره 0
4- كون علاقات حسنة مع الطلاب بضوابطها 0
5- عزيزي المعلم لا لا لا تجعل الطالب نداً لك فتصنع المشكلات 0
6- أشعره بأنك تتعامل مع رجل كبير يقدر المسؤولية 0
7- اجعله يشعر بأنك مثل والده وإن قل فمثل صديقه مع احتفاظك بالاحترام والتقدير0
س8 سلبيات نماذج من مدراء المدارس ؟ حسبنا الله ونعم الوكيل
قيادات فاشلة تسببت في ضياع المعلم والطالب / قبرت العقول الإبداعية لطلاب العلم وكذلك المعلمين ، ومنهم رجال خدموا طالب العلم والمعلمين والمجتمع / هذا حرام عليك وحلال علىّ / استنزاف جهد وطاقة المعلم المنتظم وزيادة على ذلك إنكار فضله ووو.... الله المستعان وكذلك العكس المعلم غير المنتظم فندق خمسة نجوم ، وبدون تعليق 0
س9 اختيار المشرفين التربويين ما رأيك فيه ؟
كأنك قرأت أفكاري أعجبني قول أحد المشرفين التربويين وملخص كلامه من أرادوه أخذوه ومن لم يريدوه رفضوه بغض النظر عن …….. ومنكم من أرى المحسوبية 0
س10 لو كنت مشرفاً تربوياً فماهي برامجك ؟
لكل مقام مقال ولكن لابد من عمل يرقى بالعملية التربوية
س11 هل يحتاج المعلم إلى صلاحيات أخرى ؟
نعم يلزم إيجاد صلاحيات للمعلم فهو رائد العملية التربوية ولكن ليس على الإطلاق بل للمعلم المجتهد ومن يسعى للإصلاح وليس للمثبطين 0
س12 متى يستحق المرشد الطلابي التقدير ؟ ليس على الإطلاق فهناك من تميز وعمل فأبدع وكان بجانب طلابه موجد حلولاً لمشاكلهم ومذللاً للعقبات التي تقف أمامهم بغض النظر عن مجهوده المالي فهو قلباً وقالباً مع أبناءه ومهما ذكرت لا أفي بحقه ، لكن بكل أسف منهم من يذهب للخلود للراحة والعمل على انتقاد المعلم يا مدير فلان و فلان ويعكف على الاجتهاد في كتابة التقارير الخالية من المصداقية نفذ ونفذ ويأتي المدير ويصادق على ماكتب فهو يقول مالا يفعل وفي النهاية لسانه سلط وهدم ولم يبني والساعة العاشرة ولو أطال الجلوس الحادية عشر خرج من المدرسة 0فالحكم لك ياعزيزي القارئ
س13 ما رأيك في اعتماد طريقة الأسئلة الحديثة ؟

على طريقة حجرة بقرة وكذلك على طريقة المثل الشعبي ياعيني حبيني ...
هي بحاجة لإعادة النظر . وإلا لكل شيء محاسن وسلبيات 0

س14 كيف تنظر لنتائج التقويم المستمر المطبق في بعض المراحل والمواد ؟
ممتاز ممتاز لو طبق المعلم البنود الخاصة بكل مهارة وتخلى عن المحسوبية وفعلت اللجان الخاصة بالصفوف الدنيا 0
س15 هل تحتاج المناهج إلى تغيير ؟ نعم ثم العمل على تنظيم الموضوعات وعدم تكرارها في مراحل التعليم العام وإنما جعل موضوعات مكملة لها 0
س16 رأيك في ثبات المعلم على الحصص حتى التقاعد ؟
إجحافاً في حق المعلم المجتهد 0
س17 مواد تتمنى إضافتها ؟مواد تعنى بالأمور المهنية حتى تمكن الطالب من خدمة دينه ووطنه وتساعده على لقمة العيش 0
س18 مواد تتمنى حذفها ؟إعادة النظر في التربية الوطنية 0
س19 هل في المناهج مايبعث على زرع الوطنية والمواطنة في نفوس التلاميذ ؟ حسب ما أعلم نعم ويرجع هذا للمعلم ودوره في تفعيل ذلك 0
س20 ماذا حققت الوزارة بعد تغيير مسماها من المعارف إلى التربية والتعليم ؟
أتحفظ على الإجابة
س21 ألا يستحق طالب اليوم التعامل معه حسب تغير الظروف ؟

نعم وعلى المعلم وعى ذلك مع الثبات على القيم والمثل والمبادئ والعقيدة الإسلامية الصحيحة الصافية من الأفكار المضللة والمعادية للدين والوطن 0
س22 هل ترى التحضير ضروري للمعلم بعد عشر سنوات ؟نعم وخاصة الذهني
س23 رأيك في الأنشطة المدرسية ودورها ؟ عبء على العملية التعليمية أهدار أموالاً وأرى أن يكون النشاط على شكل مقررات دراسية عملية ونظرية 0
س24لولم تكن معلماً فماذا تحب أن تكون ؟
دعني من الأماني فالتعليم والحمد الله فيه الخير والبركة 0
س25 معلم له الفضل عليك بعد الله في تعليمك ؟يوجد من المعلمين الكثير من لهم الفضل أسأل الله أن يجزيهم عنا خيراً 0
س26هل تتمنى أن يكون أبنك معلماً ؟أسأل الله أن ينفع بأبناء الإسلام والمسلمين

قمر الدجى
20 -05- 2005, 12:15 AM
تحياتي للمعلم أبو بسام



لك الشكر والتقدير


أختك //////////////////////// قمر الدجى

الشفق
25 -05- 2005, 10:22 PM
س1 / السيرة الذاتية ؟
الاسم / إبراهيم محمد علي شعبي / تخرجت عام 1410 هجرية من جامعة الأمام محمد بن سعود الإسلامية / عملت مدرساً في فرسان / ثم في ثانوية الشيخ القرعاوي / والآن مرشداً طلابياً بمدرسة مالك بن أنس الابتدائية بالعكرة ..
س2 / مميزات المعلم الناجح ؟ 1 / متمسك بشرع الله 2 / مخلصاً في عمله 3 / مؤتمناً ..
س3 / أسباب الضعف العام لدى الطلاب ؟ 1 / عدم الاهتمام من الأسرة 2 / المغريات والملهيات
س4 / أسباب تعب المعلم في عمله ؟
1 ــ التعرض لبعض المنغصات 2 ــ التثبيط 3 ـ كثرة الديون التي أرهق بها نفسه
س5 / أسباب راحة المعلم في عمله ؟ 1 ـ حبه لعمله 2 ـ المعاملة الحسنة من المدير ومن الزملاء 3 ـ تجاوب الطلاب معه .
س6 / أسباب المشاكل الأخلاقية لدى الطلاب ؟
1 / من الأسرة 2 / من الاختلاط مع زملائه الذين ليس لهم من يرعاهم 3 / القنوات الفضائية
س7 / كيف تعامل طالباَ أساء الأدب معك ؟ بالتي هي أحسن ..
س8 / سلبيات نماذج من مدراء المدارس ؟ عدم مراعاة ظروف المعلم .. الإهمال لما يقوم به المعلم من أعمال يستحق الشكر عليها .
س9 / اختيار المشرفين التربويين ما رأيك فيه؟
آمل أن يكون من المعلمين ذوي الخبرة في التدريس ..
س10/ لو كنت مشرفا تربويا فما هي برامجك ؟ أصلاح نفيسي أولاً ثم الآخرين ..
س11 / هل يحتاج المعلم إلى صلاحيات أخرى ؟ نعم يحتاج إلى ذلك ..
س12 / متى يستحق المرشد الطلابي التقدير ؟ إذا أثمر مجهوده في طلابه ..
س13 / ما رأيك في اعتماد طريقة الأسئلة الحديثة ؟
لا بأس بها ..
س14 / كيف تنظر لنتائج التقويم المستمر المطبق في بعض المراحل والمواد ؟أرجوا أن يعطى كل ذي حق حقه في هذا التقويم ..
س15 / هل تحتاج المناهج إلى تغيير ؟ لا أرى في ذلك حاجة للتغيير ..
س16 / رأيك في ثبات المعلم على الحصص حتى التقاعد ؟ هذا أنهاك له خاصة في المرحلة الثانوية ..
س17 / مواد تتمنى أضافتها ؟ دروس فقط عن الكاراتيه والدفاع عن النفس ..
س18 / مواد تتمنى حذفها ؟
الحمد لله جميع المواد تصب في العقيدة ..
س19 / هل في المناهج ما يبعث على زرع الوطنية والمواطنة في نفوس التلاميذ جميع المناهج تحث على ذلك ..
س20 / ماذا حققت الوزارة بعد تغيير مسماها من المعارف إلى التربية والتعليم ؟
حققت الاندماج والشفافية في المعاملة ..
س21 / ألا يستحق طالب اليوم التعامل معه حسب تغير الظروف ؟ معذرة أي ظروف تقصد ..
س22 / هل ترى التحضير ضروري للمعلم بعد عشر سنوات ؟
التحضير الذهني فقط ..
س23 / رأيك في الأنشطة المدرسية ودورها ؟ ليس لها دور يذكر إلا ماندر ..
س24 / لولم تكن معلما فماذا تحب أن تكون ؟ طالب علم ..
س25 / معلم له الفضل بعد الله في تعليمك ؟ جميع المعلمين ، ولله الحمد وعلى رأسهم أبي ..
س26 / هل تتمنى أن يكون أبنك معلما ؟
أبني أدع له الرغبة في اختيار ما يناسبه .

نجم البحر
26 -05- 2005, 12:01 AM
أشكرك أخي الشفق


لك مني تحية لا تليق إلا بروعتك

فراس
27 -05- 2005, 12:53 AM
والله اروع من الروعة اخي الشفق


كان الله في عونك سيدي

الحـ83ـاج
27 -06- 2005, 04:58 AM
موضوع يستحق الإشادة بمن فكر فيه ومن دعمه ومن شارك
وكل التحايا للمعلمين المتجاوبين مع الفكرة
وارجو أن تتنوع الفكرة بإستقطاب معلمين من كافة التخصصات
وأن لايكون التركيز على معلم المادة تحديدا ايضا
بل يشمل مدراء متميزون ومرشدون ومشرفو أنشطةوقد يستعان بالغالي /أبو فراس
وغيره من المعلمين أصحاب العلاقات الحسنة بشريحة المعلمين
ولم لا توجه الأسئلة لمشرفين تربويين أيضا فهم معلمون بداية ونهاية
ولعلهم ينقلوا لنا خبرات جديدة
مع خالص التحية للشفق الجميل بطرحه
فأنا متابع جيد لمواضيعه

إبراهيم المدخلي
27 -06- 2005, 06:03 PM
تستحق الاشادة والتقدير بكل ما تعنيه الكلمة

سيدي الشفق أقدر وأشكر على هذا المجهود

الرائع...............

وكل الشكر لمن تجاوب معك من المعلمين الأفاضل

سيدي أردت من تعقبي على موضوعك الجميل طلباً

بأن يؤخذ رأي أخي الحـ 83 ــاج بعين الإعتبار

لأنه قال ما أردت قول شبيه قوله...........

لماذا المديرين ـــ المرشدون ـــ جنود مجهولون داخل النطاق التعليمي

غير موجودين بأجوبتهم تحت خطوطك الحمراء




سيدي هل أجد أذناً صاغية

إذا كان كذلك................

فلك مني تحية بقدر
زعل (خالد).......
على (الدراجة)....

الشفق
28 -06- 2005, 04:03 AM
ألأخوين الفاضلين العزيزين / الحاج / إبراهيم مدخلي .. تحية طيبة

أشكركما جزيل الشكر على حسن ظنكما بي وأسأل الله أن يعينني على تقديم كل ما فيه فائدة ورقي لهذا المنتدى وقرائه وزواره ، أما ما ذكرتموه من أفكار فيعلم الله إن جميعها في الحسبان .
لكن والله لا تعلمون مدى التعب الذي تعبته في سبيل نجاح هذا الموضوع ولكم أن تتخيلوا
عندما آتي إلى أحد مدراء المدارس أو المشرفين التربويين أو المعلمين وأطرح عليهم الفكرة أجد كل ترحيب وأعطيهم الورقة المكتوب فيها الأسئلة وبعد مضي اسبوع آتي وأبحث عنهم وأتصل عليهم فلا أحد يجيب وكأنهم يتهربون
بل إن بعضهم رغم تعليمهم وثقافتهم ما زال خائف من فكرة الموضوع لأن الموضوع سوف ينزل في الأنترنت
وبعضهم يشترط عدم كتابة اسمه وكأنه نسي إن الهدف الأسمى من هذا الموضوع هوا التعريف به والاستفادة من أفكاره وآرائه ، على العموم الأسئلة الآن موجودة عند ثلاثة مشرفين تربويين وننتظر الرد منهم وسترون لقاء مع أحد المشرفين قريباً ، وأرجوا من جميع الأخوة أذا كان يعرف أحد المعلمين أو المدراء المتميزين فنحن نسعد به وما عليه سوى كتابة رسالة خاصة لي وسيتم بيننا التنسيق ،
مع خالص تحياتي وشكري لكم

الشفق
30 -06- 2005, 11:20 PM
س1 / السيرة الذاتية ؟ الاسم / عبدالله بن حسن عبده حمدي / تاريخ الميلاد 1 / 7 / 1385 هجرية / المؤهل : بكالوريوس لغة عربية / بدء الخدمة في الدولة : 10 / 2 / 1410 هجرية / العمل الحالي : مشرف تربوي للتقويم الشامل / محافظة صامطة /
أعمال أخرى / * إداري المنتخب السعودي للكاراتيه * منسق الاتحاد السعودي للكاراتيه بالمنطقة الجنوبية * عضو لجنة المراكز والاتصالات الخاصة بالاتحاد السعودي للكاراتيه
* رئيس مجلس إدارة النادي الاجتماعي بالطوال .
الحالة الاجتماعية / متزوج ولدى من الأبناء تسعة ولله الحمد ، أربعة ذكور وخمس إناث
س2 / مميزات المعلم الناجح ؟ 1 ـ الإيمان التام بأن التعليم رسالة يجب إيصالها للمتعلم بكل أمانة وصدق .
2 ـ التمكن من المادة التي يقوم على تعليمها .
3 ــ أن يكون مربياً قبل أن يكون معلماً ، فالتربية والتعليم وجهان لعملة واحدة .
4 ــ قوة الشخصية والقدرة على جذب الطلاب وبالتالي تفاعلهم معه .
س3 / أسباب الضعف العام لدى الطلاب ؟ هذه قضية كثر الحديث عنها ، فالبعض يقول إن السبب في ذلك المناهج الدراسية ، والبعض الآخر يقول المعلم هوا السبب لعدم قدرته على إيصال المعلومة ، وآخرون يقولون الأسرة وعدم متابعتها للطالب ، وآخرون يقولون عدم جدية الطالب وحرصه قليل على التعلم ،
أما أنا فأقول أن كل ما ذكر سابقاً يشترك في ذلك وبنسب متساوية .
س4 / أسباب تعب المعلم في عمله ؟
في الحقيقة أن كل عمل في هذه الدنيا لا يخلو من متاعب ، وقد يكون من أسباب متاعب المعلم في عمله كثرة الأعباء المتمثلة في نصابه من الحصص ، والأنشطة التي يشرف عليها ، وكذلك حصص الانتظار والمتابعة ، والتحضير الكتابي والذهني ، والمشاركات الخارجية والدورات .
س5 / أسباب راحة المعلم في عمله ؟ 1 ــ الاستقرار ، وهذه الميزة قلما تتوفر في الأعمال الأخرى .
2 ـ الاقتناع التام من قبل المعلم بأنه يؤدي رسالة عظيمة في المجتمع يتخرج من خلالها المهندس والطبيب ورجل الأمن والمعلم والداعية وغيرهم ممن يخدمون دينهم ووطنهم وأمتهم
3 ــ احترام وتقدير الآخرين ، وبالتالي يشعر باحترامهم وتقديرهم وحبهم له .
س6 / أسباب المشاكل الأخلاقية لدى الطلاب ؟
هذه قضية من الصعب تحديد أو حصر أسبابها ، والجميع يعلم أن الحياة في عصرنا الحديث غير الحياة في السابق ، فالفضائيات لها دور كبير ، والأصحاب ونوعيتهم ، والمراحل السنية التي يمر بها الطالب ( فترة المراهقة ) لها دور كبير ، والأسرة ومتابعتها لأبنائها من عدمها ، كل ذلك من أسباب المشاكل أو السلوكيات السيئة لدى بعض الطلاب
س7 / كيف تعامل طالباَ أساء الأدب معك ؟ المعلم أب لكل الطلاب وينبغي عليه في كل الأحوال ألا يقابل إساءة الطالب بإساءة مماثلة أو ردة فعل سلبية ، ويجب عليه التعامل مع الإساءة بما يناسبها وحسب نوعيتها من حيث قدرته على تجاوزها وتعديل سلوك الطالب ، وإحالته إلى إدارة المدرسة أو المرشد الطلابي ، وهنا أذكر بأن المعلم الذي يتعامل مع طلابه كأب ويتحسس مشاكل طلابه ، ويعمل على تربيتهم وتعليمهم بكل أخلاص فإنه بالتالي لن يواجه أي سلوك سيئ من طلابه بمشيئة الله ، فا لتعامل الجيد واحترام الآخرين يجبر الجميع على الرد بالمثل .
س8 / سلبيات نماذج من مدراء المدارس ؟ ـــ مدير مدرسة يعتبر المدرسة ملكاً من أملاكه وأنه هوا المتصرف الوحيد في تسيير أمورها
ـــ مدير لا يحترم آراء الآخرين ويتصرف بفردية في تسيير أمور العمل .
ــ مدير لا يسعى لتطوير قدراته ، بل يرى أنه وصل إلى درجة الكمال .
ـــ مدير يركز على الأعمال الكتابية ، ولا يسعى أو يعمل على تلمس مشكلات زملائه وطلابه ومساعدتهم في حلها ...
ولكن هذه النماذج ولله الحمد أصبحت قليلة في مجتمعنا ، فغالبية مديري المدارس لدينا على قدر كبير من النضج والقدرة على التعامل السليم واحترام الآخرين .
س9 / اختيار المشرفين التربويين ما رأيك فيه؟
* وزارة التربية والتعليم ممثلة في الإدارة العامة للإشراف التربوي ، وضعت ضوابط وشروطاً لاختيار المشرفين التربويين ، وأبلغتها لإدارات التربية والتعليم في جميع مناطق المملكة ، وهذه الضوابط والشروط هناك اختلاف في آلية تنفيذها بين الإدارات التعليمية ، فمن هذه الإدارات من تتمسك بتنفيذها كما هي ، ومنها من تنفذ بعضها وتتنازل عن البعض الآخر حسب الموجود في الميدان ، وما تقتضيه مصلحة العمل .
س10/ لو كنت مشرفا تربويا فما هي برامجك ؟ أنا أعمل حالياً مشرفاً تربوياً للتقويم الشامل بمحافظة صامطة ، وبرامج عملنا محددة من قبل الوزارة ومبلغة لنا ، ونحن نؤدي ما يطلب منا في الميدان ولا يمنعنا ذلك من كتابة ما يواجهنا من سلبيات والرفع بها لمقام الوزارة عن طريق الإدارة التعليمية ، ونحن على ثقة بأن الوزارة ستنظر لها بعين الاعتبار لما فيه مصلحة العملية التربوية ، وكذلك يجب على المشرف التربوي البحث عن كل ماهو جديد في مجال عمله ، وأن يعمل على تطوير نفسه وقدراته وزيادة خبراته
س11 / هل يحتاج المعلم إلى صلاحيات أخرى ؟
* المعلم لا يحتاج إلى صلاحيات ، بقدر ما يحتاج إلى تقديره ، والاعتراف بفضله وإتاحة الفرص له لتطوير قدراته ، وإشراكه في كل ما يتعلق بالعملية التربوية والتعليمية كونه الأقرب للطالب وأول من يعمل في الميدان ، ويعرف كل أسراره .
س12 / متى يستحق المرشد الطلابي التقدير ؟ * يعتبر المرشد الطلابي ركناً أساسياً من أركان نجاح العملية التربوية فهو الأقرب للطالب من حيث حل مشاكله ومساعدته في وضع البرنامج الذي يعينه على النجاح والتفوق ، ومتى ما أدى الدور المنوط به بصدق وإخلاص ونجاح ، فأنه بلا شك سيكون جديراً بالتقدير والاحترام
س13 / ما رأيك في اعتماد طريقة الأسئلة الحديثة ؟
طريقة الأسئلة الحديثة الهدف منها ربط الطالب بكامل المقرر ، ومنحه الفرصة للحصول على أكبر قدر من الدرجات ، فقط تحتاج إلى تفعيل أكثر مما هي عليه الآن ، والعمل على إيصال الطالب للطريقة المثلى لاستيعابها وفهمها والاستفادة منها .
س14 / كيف تنظر لنتائج التقويم المستمر المطبق في بعض المراحل والمواد ؟
التقويم المستمر بحد ذاته فكرة جيدة ، وإن هوا طبق بطريقة علمية صحيحة سيكون له نتائج طيبة ، فقط يحتاج إلى تطوير أدواته ، وتأهيل المعلمين القائمين عليه ، ليتمكنوا من التعامل معه بصورة صحيحة .
س15 / هل تحتاج المناهج إلى تغيير ؟ المناهج ليست بحاجة إلى تغيير بقدر ماتحتاج إلى تطوير ، فالتغير قد يكون للأحسن ، وقد يكون للأسوأ ، أما التطوير فهوا للأحسن دائماً ، وأنا على يقين بأن الوزارة تسعى جاهدة لتطوير مناهجنا الدراسية بشكل عام خدمة للصالح العام ولأبنائنا الطلاب في جميع المراحل الدراسية .
س16 / رأيك في ثبات المعلم على الحصص حتى التقاعد ؟
مسألة نصاب المعلم من الحصص محدد من قبل الوزارة ، أما الرأي الشخصي فأقول بالإمكان النظر في تخفيف نصاب المعلم الذي تجاوزت خدمته العشرين عاماً بمقدار الثلث ليصبح ست عشرة حصة بدلاً من أربع وعشين حصة ، والاستفادة منه في جوانب تربوية وتعليمية أخرى بما يناسب خبراته وتخصصه .
س17 / مواد تتمنى أضافتها ؟
ليس هناك مواد أتمنى أضافتها ، بقدر ما أتمنى العمل على تفعيل مادة التربية الوطنية بشكل أكبر مما هو عليه الآن ، وتدريس مادتي اللغة الانجليزية والحاسب الآلي بدءاً من الصف الخامس الابتدائي على الأقل نظراً لتعامل المجتمع وحاجته لهاتين المادتين في الوقت الحالي .
س18 / مواد تتمنى حذفها ؟ ليست هناك مواد معينة أتمنى حذفها ، فقط أتمنى دمج بعض المواد في كتاب أو مقرر واحد في مراحل التعليم العام ، مثال ذلك مقررات التربية الإسلامية في مقرر واحد ، ومقررات اللغة العربية في مقرر واحد ، نظراً لترابط مقررات هاتين المادتين مع بعضها البعض ، وهذا يؤدي لتخفيف التكلفة المادية في طباعة المقررات ، والإقلال من عدد المقررات بالنسبة للطلاب .
س19 / هل في المناهج ما يبعث على زرع الوطنية والمواطنة في نفوس التلاميذ
جميع مناهجنا الدراسية تحتوي على ما يبعث على زرع الوطنية والمواطنة الصالحة في نفوس أبنائنا التلاميذ ، فقط يحتاج ذلك
س20 / ماذا حققت الوزارة بعد تغيير مسماها من المعارف إلى التربية والتعليم ؟ لقد حققت الوزارة بعد تغير مسماها قفزات تطويرية جيدة ساعدت على إثراء العملية التربوية والتعليمية ، ومن ذلك برنامج التقويم الشامل للمدرسة ، وإنشاء أدارة مستقلة له في الوزارة ، كذلك مشروع تطوير الاختبارات ، وإقرار تدريس اللغة الانجليزية في المرحلة الابتدائية بدءاً من الصف السادس ، وأحسبها تعمل حالياً على تطوير المناهج الدراسية ، وغير ذلك الكثير .
س21 / ألا يستحق طالب اليوم التعامل معه حسب تغير الظروف ؟
نعم يستحق ذلك .
س22 / هل ترى التحضير ضروري للمعلم بعد عشر سنوات ؟ نعم التحضير الكتابي ضروري للمعلم طوال فترة عمله في التعليم ، فهو الخطة التي يسير من خلالها المعلم للوصول إلى هدفه المنشود ، وهو إيصال المعلومة للطالب في صورتها الصحيحة ، وهو الدليل على ما أنجزه من عمل إذا طلب منه الدليل ، ولكن لا مانع من القيام بعملية تطوير طرق التحضير للوصول إلى الطريقة المناسبة والمثلى لجميع المعلمين بحيث لا يتذمر أي معلم من ذلك مستقبلاً .
س23 / رأيك في الأنشطة المدرسية ودورها ؟ الأنشطة المدرسية عامل نجاح ملاصق للعملية التربوية والتعليمية ، فمن خلالها يتم الكشف عن مواهب الطلاب والتعرف عليها وصقلها وتوجيهها توجيهاً سليماً ، وهي مهمة لإخراج الطالب من جو الفصل والمنهج لوقت محدد ، حتى يعود أكثر رغبة لحجرة الدرس ، وبالتالي تتحقق النتائج المرجوة من وجوده .
س24 / لولم تكن معلما فماذا تحب أن تكون ؟ هل تريدني أن أقول لك : لولم أكن معلماً لتمنيت أن أكون معلماً ؟
لن أقول لك ذلك ، بل أقول لك : لولم أكن معلماً لتمنيت أن أكون مواطناً صالحاً مفيداً لوطنه في أي مجال يوفقني الله للعمل فيه ، ويكفي أننا ننعم في هذا البلد الكريم بنعم كثيرة ، وأهمها نعمة الدين والأمن والأمان .
س25 / معلم له الفضل بعد الله في تعليمك ؟ كل معلم درست على يديه بدءاً بالصف الأول الابتدائي وانتهاء بالكلية التي تخرجت فيها له الفضل بعد الله في تعليمي فلولاهم بعد الله لما وصلت إلى ما أنا عليه الآن ، فجزاهم الله عني جميعاً خير الجزاء ، وأدعوا الله أن يرحم الميت منهم ويسكنه فسيح جناته ، وأن يوفق الحي منهم في دنياه وأخراه . وزيادة على ذلك لا أنسى المعلم والمربي الأعظم في حياتي ، ألا وهوا والدي تغمده الله بواسع رحمته ، وأسكنه جنات الفردوس ، فهو صاحب الفضل الأول بعد الله في تربيتي وتعليمي .
س26 / هل تتمنى أن يكون أبنك معلما ؟
أي معلم أخلص في أداء رسالته ، فإنه يتمنى أن يرى ابنه يربي ويعلم وينفع وطنه ، ولكن كل إنسان ميسر لما خلق له ، فميول الأبناء تحكم توجهاتهم ، وتحدد رغباتهم ، وكل ما أتمناه أن أرى كل أبنائي وبناتي أعضاء صالحين في المجتمع يخدمون دينهم ومليكهم ووطنهم بصدق وأمانة ......
ختاماً أتقدم بجزيل الشكر والتقدير لإخواني القائمين على منتديات صامطة الثقافية وأرجوا الله أن ينفع بهم وبجميع أعمالهم إنه سميع مجيب الدعوات ..

فراس
01 -07- 2005, 02:47 AM
الى كل محب للعلم والمعلمين
الى كل منتم للتعليم
نتمنى بل ونرغب منكم في مساعدتنا بطبع هذه الاسئلة واعطائها للمعلمين لديكم وان تطلبوا منهم الاجابة عليها ومن ثم اخذها والقيام بطبعها
نحن والاخ الشفق نعلم ان ذلك سيتعبكم ولكن من اجل موسوعة شاملة لابد من تعاونكم معنا وسوف يكون الطرح لاي معلم يحمل اسماءكم النيّرة فهلا ساعدتمونا؟

هذه الاسئلة
س1 / السيرة الذاتية ؟
س2 / مميزات المعلم الناجح ؟
س3 / أسباب الضعف العام لدى الطلاب ?
س4 / أسباب تعب المعلم في عمله ؟
س5 / أسباب راحة المعلم في عمله ؟
س6 / أسباب المشاكل الأخلاقية لدى الطلاب ؟
س7 / كيف تعامل طالباَ أساء الأدب معك ؟
س8 / سلبيات نماذج من مدراء المدارس ؟
س9 / اختيار المشرفين التربويين ما رأيك فيه؟
س10/ لو كنت مشرفا تربويا فما هي برامجك ؟
س11 / هل يحتاج المعلم إلى صلاحيات أخرى ؟
س12 / متى يستحق المرشد الطلابي التقدير ؟ *
س13 / ما رأيك في اعتماد طريقة الأسئلة الحديثة ؟
س14 / كيف تنظر لنتائج التقويم المستمر المطبق في بعض المراحل والمواد ؟
س15 / هل تحتاج المناهج إلى تغيير ؟
س17 / مواد تتمنى أضافتها ؟
س18 / مواد تتمنى حذفها ؟
س19 / هل في المناهج ما يبعث على زرع الوطنية والمواطنة في نفوس التلاميذ ?
س20 / ماذا حققت الوزارة بعد تغيير مسماها من المعارف إلى التربية والتعليم ؟
س21 / ألا يستحق طالب اليوم التعامل معه حسب تغير الظروف ؟
س22 / هل ترى التحضير ضروري للمعلم بعد عشر سنوات ؟
س23 / رأيك في الأنشطة المدرسية ودورها ؟ ا
س24 / لولم تكن معلما فماذا تحب أن تكون ؟ هل تريدني أن أقول لك : لولم أكن معلماً لتمنيت أن أكون معلماً
س25 / معلم له الفضل بعد الله في تعليمك ؟
س26 / هل تتمنى أن يكون أبنك معلما ؟
تحياتي للجميع

المعنّى
01 -07- 2005, 06:16 AM
وددنا بالمشاركه

الا ان الموضوع يخص التعليم والمعلمين


سأتابع عن كثب

لهذا الجمال

الشفق

دمت نشيطا كعادتك

بارك الله فيك

الشفق
01 -07- 2005, 03:25 PM
يسر منتديات صامطة الثقافية إدارة ومشرفين وأعضاء وزوار أن يتقدموا بجزيل الشكر وعظيم الامتنان

للاستاذ الفاضل / عبدالله حسن حمدي .. على تجاوبه معنا في إجراء هذا اللقاء متمنين له دوام التوفيق والسعادة

أبو زهير
03 -07- 2005, 01:00 AM
الأستاذ الأنيق عبد الله بن حسن حمدي غني عن التعريف ومهما قلنا في هذاالشخص فإن اللسان قد يعجز عن الكلام له كل الشكر والتقدير على تواضعه وتلبيته للدعوة .

وأيضا الشكر والتقدير لمن يسعى جاهدا وراء هذاالعمل إنه الشفق .

كما أتمنى من أخي الشفق التنويع في اللقاء مثلا :

لقاء مع طالب متفوق تشجيعاله ومن ثم فائدة لغيره لكي يحذو حذوه

أو لقاء مع ولي أمر طالب متفوق لكي تتضح الصورة أوالطريقة الصحيحة التي جعلت ابنه متفوقا فيتبعها الآخرون من أولياء الأمور .

شكرا أخي الشفق .

مقحم علي
04 -07- 2005, 09:24 AM
الاخ الشفق



الله يعطيك العافية على هذا الموضوع



وفكرة استضافة المعلمات على المنتدى



فكرة جيده

عقش
04 -07- 2005, 09:33 AM
ياقحم علي

ومن تريده يدير الحوار ؟

عسى ياقحم قديك مخرّف

الشفق
11 -07- 2005, 10:15 PM
س1 / السيرة الذاتية ؟
الاسم / هادي بن محسن إبراهيم جردي مدخلي ــ المولد : قرية الجرادية عام 1375 هجرية
المراحل التعليمية / الابتدائية : موزعة بين قرية البيض الأعلى بمحافظة أبي عريش ، ثم قرية الجرادية ، ثم صامطة / المتوسطة والثانوية : المعهد العلمي في محافظة صامطة .
الجامعة : جامعة الأمام محمد بن سعود الإسلامية ــ كلية اللغة العربية بالرياض .
* الحياة الاجتماعية / متزوج ولي اثنا عشر ولداً ( أبناء وبنات )
* الحياة العملية / عملت مدرساً في المعهد العلمي في الرياض لمدة سنتين بعد التخرج من الجامعة مباشرة ، ثم انتقلت بعد ذلك إلى المعهد العلمي في محافظة صامطة من عام 1399 إلى وقت كتابة هذه السطور ، وإضافة إلى التدريس أعمل حالياً إماماً وخطيباً في جامع الشيخ حافظ الحكمي بصامطة .
س2 / مميزات المعلم الناجح ؟ 1 ـ تقوى الله ومراقبته .
2 ـ إعداد الدروس إعداداً جيداً والرجوع إلى المراجع التي توضح الدرس وتبينه .
3 ــ إخلاص في الأداء ، وصلاح للإقتداء .
4 ـ ألتعامل مع الطلاب بأسلوب تربوي جميل ومعالجة التجاوزات الطلابية بحكمة .
5 ــ عدم اللجوء إلى الإدارة في حل المشاكل الطلابية إلا في الأمور المستعصية التي تتطلب التدخل .
س3 / أسباب الضعف العام لدى الطلاب ؟ لعل السبب الجوهري للضعف العام لدى الطلاب هوا السياسة التعليمية الحديثة التي أحلت الطالب في مكان أعلى من مستواه .
فالضرب للطالب جناية لا تغتفر .
واللوم والتهديد فيه عنف وتعقيد .
والنجاح مؤكد لأن المدرس الذي يشد على طلابه لغرض مصلحتهم يعتبر فاشلاً لدى الجهات المسؤولة ، والمدرس الذي ينجح جميع طلابه على ماهم عليه من العمى يعتبر مدرساً ناجحاً
أضف إلى ذلك ما جد في هذا العصر من المغريات والملهيات التي لم تكن موجودة في الزمن الماضي .
س4 / أسباب تعب المعلم في عمله ؟
في نظري أن التعليم متعة عندما يقوم به المدرس على الوجه المطلوب ، ويجد طلاب علم بمعنى الكلمة . لكن أهم الأسباب التي جعلت المعلم يحس بأتعاب في أداء عمله هوا العنصر الطلابي بما يتميز به من عدم المبالاة وعدم قدرة المعلم على الأخذ على يديه .
س5 / أسباب راحة المعلم في عمله ؟ أذا انتفت أسباب المتاعب التي ذكرت في السؤال السابق حصلت أسباب الراحة .
س6 / أسباب المشاكل الأخلاقية لدى الطلاب ؟ 1 ــ اكبر سبب هو وسائل الإعلام المرئية بما تبثه قنواتها عبر المحطات الفضائية من جرائم أخلاقية ومفاسد اجتماعية .
2 ــ ضعف الحصانة الدينية والعقلية لدى الطلاب .
3 ــ انشغال كثير من أولياء الأمور عن متابعة أولادهم وتوجيههم التوجيه السليم .
4 ــ اختلاط الطلاب الكبار بالطلبة الصغار خاصة في المدارس المجمعة أو التي تجمع بين مرحلتين ، أو مرحلة واحدة ولكن لا تتقيد بالعمر عند التسجيل .
س7 / كيف تعامل طالباَ أساء الأدب معك ؟ أعامله معاملة الوالد لولده ، أبين له خطأه ، وأوجهه إلى الصواب لأول مرة ، فإن تكرر منه ذلك فهو سيء الأدب يحتاج إلى عقاب .
س8 / سلبيات نماذج من مدراء المدارس ؟ لا اعرف شيئاً من ذلك .
س9 / اختيار المشرفين التربويين ما رأيك فيه؟ اختيار موفق ، ولا بد لكل عمل من مشرف .
س10/ لو كنت مشرفا تربويا فما هي برامجك ؟ برامجي كالتالي / 1 ـ زيارات متتابعة 2 ــ توجيهات مستمرة 3 ــ الستر قدر المستطاع على الأخطاء وتصحيحها .
س11 / هل يحتاج المعلم إلى صلاحيات أخرى ؟ نعم يحتاج إلى صلاحيات تضبط له الطلاب وخاصة في هذا الزمان بعد أن سلب المدرس كل صلاحياته .
س12 / متى يستحق المرشد الطلابي التقدير ؟ يستحق إذا قام بعمله خير قيام .
س13 / ما رأيك في اعتماد طريقة الأسئلة الحديثة ؟ طريقة جيدة وميسرة ومساعدة للطالب والمدرس .
س14 / كيف تنظر لنتائج التقويم المستمر المطبق في بعض المراحل والمواد ؟ التقويم المستمر جيد من ناحية معرفة الطالب وإعطائه حقه ، لكن استغله ضعاف النفوس من المدرسين ونجحوا من لا يستحق النجاح .
س15 / هل تحتاج المناهج إلى تغيير ؟ مناهجنا القديمة كانت كلها علم وخير وبركة ، وأما التغيير فهو قضاء على المادة العلمية وإبقاء على القشور .
س16 / رأيك في ثبات المعلم على الحصص حتى التقاعد ؟ المعلم هو معلم وكيف يتسنى له ذلك إلا بالحصص لكن أرى أن يخفف عنه إذا أثقل كاهله الكبر.
س17 / مواد تتمنى أضافتها ؟ كل المواد المهمة في حياة البشر موجودة ولله الحمد وإذا لم تكن مادة موجودة في مرحلة فهي موجودة في مرحلة أخرى ، ولا أتمنى إضافة أي مادة حالياً إلا إذا جد جديد .
س18 / مواد تتمنى حذفها ؟ جميع المواد عملية ومفيدة ولا أتمنى حذف أي مادة .
س19 / هل في المناهج ما يبعث على زرع الوطنية والمواطنة في نفوس التلاميذ مناهجنا ولله الحمد مستقاة من أصول شرعية متكاملة فيها الخير والحب والنماء وزرع الوطنية في نفوس الطلاب من أولويات مناهجنا التي تعلمناها ونعلمها .
س20 / ماذا حققت الوزارة بعد تغيير مسماها من المعارف إلى التربية والتعليم ؟ لا ألمس شيئاً جديداً تم تحقيقه ، إذا إن كلمة ( معارف ) أو ( تربية وتعليم ) هي نفسها ، ولم يغير شيء إلا السم في نظري وإن كان هناك شيء سيتم تحقيقه فيما بعد فسيظهر في حينه .
س21 / ألا يستحق طالب اليوم التعامل معه حسب تغير الظروف ؟ الطالب اليوم كالسعفة في مهب الريح تتلاطمه الأهواء من كل مكان فحق علينا أن نراعي هذه الناحية وأن نتعامل معه بما يتناسب مع هذه الظروف في حدود الآداب والأهداف التي لا بد منها .
س22 / هل ترى التحضير ضروري للمعلم بعد عشر سنوات ؟ التحضير الذهني هو المطلوب ، أما الكتابي ( فمع أني ملتزم به ) إلا أني لا أراه ضرورياً وخاصة بعد أن يصبح المدرس كبيراً يشار إليه في علمه واطلاعه .
س23 / رأيك في الأنشطة المدرسية ودورها ؟ الأنشطة المدرسية منهجية ولا منهجية جميعها مكملة للمادة الدراسية ولا بد منها للمجتمع الطلابي .
س24 / لولم تكن معلما فماذا تحب أن تكون ؟ لولم أكن معلماً رسمياً ، لكنت معلماً متطوعاً فالتعليم أشرف مهنة على وجه الأرض .
ونبينا محمد صلى الله عليه وسلم يقول ( العلماء ورثة الأنبياء والأنبياء لم يورثوا ديناراً ولا درهماً وإنما ورثوا العلم فمن أخذه اخذ بحظ وافر )
وشوقي رحمه الله يقول :
أرأيت أشرف أو أجل من الذي ///////// يبني وينشئ أنفساً وعقولاً
س25 / معلم له الفضل بعد الله في تعليمك ؟ من علمني حرفاً كنت له عبداً .

س26 / هل تتمنى أن يكون أبنك معلما ؟ نعم أتمنى ذلك ...

أبوإسماعيل
12 -07- 2005, 05:53 AM
المعلمون الأفاضل

محمد عبدالله عواف
* * * * *

يحي احمد يحي عكور
* * * * *

عبده بن عبدا لله محمد صراء حمدي
* * * * *

عبده عبدا لله علي جعبور
* * * * *

علي بن محمد زيد أبو ذياب
* * * * *

قاسم بن حسين بن ناصر الياجزي
* * * * *

إبراهيم محمد علي شعبي
* * * * *

عبدالله بن حسن عبده حمدي
* * * * *

هادي بن محسن إبراهيم جردي مدخلي
* * * * *


نشكركم كل الشكر على مشاركتكم معنا في هذا الموضوع القيم

والذي سكبتم فيه خلاصة تجاربكم ومعارفكم وآرائكم عن التعليم في بلادنا

بكم نستضيء وبكم نفخر , بارك الله فيكم , وأثابكم الله على حسن نيتكم .

. . . . .


أخي الشفق
نعجز عن شكرك على كل الجهود المبذولة
وكل ما تقدمه من مواد راقية ومبدعة لأجل الجميع

رعاك الله وسدد خطاك

أبو حذيفة
14 -08- 2005, 11:13 PM
أخي الشفق
نشكرك غاية الشكر على إتاحة الفرصة لنا لنعبر عما يختلج في نفوسنا
تجاه هذه المسيرة التعليمية
وهذه خطوة مباركة ونافعة بإذن الله
فجزاك الله عنا خير الجزاء
أخوك / هادي محسن جردي مدخلي

إياد
15 -08- 2005, 12:56 AM
كثير من الناس يمرون في حياتنا , كثير نشاهدهم وكثير نسمعهم وكثيرنراهم /////
ولكن قليل منهم من ينحتون في أعماقنا حبهم وأحتراهم وتخليد ذكراهم
هذا الشيخ الجليل والمعلم الفاضل أبو حذيفة واحد من ذلك القليل /
فلك مني ألف تحية
وللأخ الشفق مثلها

الشفق
24 -08- 2005, 10:55 PM
س1 / السيرة الذاتية ؟
الاسم / يحي حسن أبو فراج مذكور . المؤهل : بكالوريوس في اللغة العربية . من جامعة الأمام محمد بن سعود الإسلامية ــ أبها ــ 1410 هجرية ، أعمل معلماً في متوسطة صامطة الأولى .
س2 / مميزات المعلم الناجح ؟ 1 / القدوة الحسنة 2 / التمكن من المادة العلمية 3 / التنظيم وإنجاز أعماله أولاً بأول
4 / كسب احترام طلابه والآخرين .
س3 / أسباب الضعف العام لدى الطلاب ؟ 1 ــ غياب البيت عن دوره المناط به تجاههم . 2 ــ وسائل اللهو الحديثة والإغراق في استخدامها 3 ــ السهر 4 ــ عدم التركيز والمشاركة أثناء الشرح 5 ـ المعلم غير ....
6 ــ طرق التدريس الجامدة التي عفا عليها الدهر .
س4 / أسباب متاعب المعلم في عمله ؟
1 / نمطية التحضير 2 / نصاب الحصص 3 / الأعمال الأخرى من إشراف ونشاط
4 م بعض المظاهر السلوكية عند الطلاب 5 / مركزية بعض المديرين والجفوة في التعامل
س5 / أسباب راحة المعلم في عمله ؟ أرى بأن الأسباب السابقة والموازنة بين عناصر بعضها وانعدام بعضها الآخر من أسباب راحة المعلم .
س6 / أسباب المشاكل الأخلاقية لدى الطلاب ؟ 1 / انعدام القدوة في ولي الأمر وعدم متابعته 2 م انعدام القدوة في معلمه 3 / الفجوات الواضحة في لائحة السلوك ومساهمتها في تفاقم المشكلات كما إن هناك تساهلاً في تطبيق اللائحة مع قصورها من قبل المعنيين .
س7 / كيف تعامل طالباَ أساء الأدب معك ؟
أولاً أرى درجة الإساءة ومن ثم أسير في حلها حسب تلك الدرجة والحوار في هذا الباب هو سيد الموقف ما لم يكن الخطأ شديداً فعند ذلك الحوار وشيء مع الحوار .
ثانياً : إبانة سوء ذلك العمل .
ثالثاً : أن يعترف الطالب بخطئه كما أن هناك بعض الأخطاء التي تعالج سريعاً في الحصة وبعضها يحتاج إلى وقفة في غير الحصة .
س8 / سلبيات نماذج من مديري المدارس ؟ 1 ـ المركزية وعدم المرونة 2 ـ محاولة خلق نوع من الفجوة بينه وبين المعلمين
3 ــ تصيد الأخطاء وإبرازها وإخفاء الجانب الإيجابي 4 ـ عدم المساواة بين المعلمين
5 ـ عدم المشاركة في الأعمال والتهرب من المسؤولية بطريقة .....
س9 / اختيار المشرفين التربويين ما رأيك فيه؟ أرى إنه يحتاج إلى معايير أخرى وهي في بلدان أخرى فالمعلم الذي يريد أن يكون مشرفاً لا بد أن يكون قد مر بتجربة كبيرة تمكنه من خوض هذا العباب .
س10/ لو كنت مشرفا تربويا فما هي برامجك ؟ أول برنامج سأمنحه نفسي ...... البرنامج الأساسي عمل جدول يمكنني من استقراء الميدان
محاولة إيجاد دورات للمعلمين لنقل الخبرات وأن أضع برامجي جميعها تحت شعار ( أنت مشرف ولست مفتشاً )
س11 / هل يحتاج المعلم إلى صلاحيات أخرى ؟ نعم
س12 / متى يحقق المرشد الطلابي النجاح في عمله ؟ عندما يتابع قضايا الطلاب بمختلف ميولها علمية وسلوكية وينجح في حلها .
س13 / ما رأيك في اعتماد طريقة الأسئلة الحديثة ؟ تذكرني دائماً بالوجبات الخفيفة .
س14 / كيف تنظر لنتائج التقويم المستمر المطبق في بعض المراحل والمواد ؟ نجاح بعضها ورسوب بعضها وبالأحرى نجاح بعض المعلمين ورسوب بعض المعلمين
والدليل الإملاء والقراءة في المرحلة المتوسطة والثانوية .
س15 / هل تحتاج المناهج إلى تغيير ؟ نعم ولكن ليس إلى ذلك الحد الذي يضخمه الكثير .
س16 / رأيك في ثبات المعلم على الحصص حتى التقاعد ؟ كارثة والداهية أن من له عشرون سنة مثلا تجده عنده أربع وعشرون حصة بينما من له سنة أو أكثر تجده أقل نصاباً .
س17 / مواد تتمنى أضافتها ؟ .....................
س18 / مواد تتمنى حذفها ؟ التربية الوطنية لأنها فطرة وليست مكتسبة .
س19 / هل في المناهج ما يبعث على زرع الوطنية والمواطنة في نفوس التلاميذ نوعاً ما .
س20 / ماذا حققت الوزارة بعد تغيير مسماها من المعارف إلى التربية والتعليم ؟ .....................
س21 / ألا يستحق طالب اليوم التعامل معه حسب تغير الظروف ؟ بلى ولكن بشرط ألا تتنافى مع تعاليمنا الإسلامية .
س22 / هل ترى التحضير ضروري للمعلم بعد عشر سنوات ؟ نعم ولكن مختصرة .
س23 / رأيك في الأنشطة المدرسية ودورها ؟ لها دور كبير ولكن نحن نسيرها على طريقة ( مشي حالك ) المهم أن تقضى الحصة
( والسلام )
س24 / لولم تكن معلما فماذا تحب أن تكون ؟
مدرساً
س25 / معلم له الفضل بعد الله في تعليمك ؟ كل من مررت عليهم كان لهم فضل بعد الله على .
س26 / هل تتمنى أن يكون أبنك معلما ؟ نعم ... ولا ....

الشفق
01 -09- 2005, 02:12 AM
س1 / السيرة الذاتية
أحمد بن محمد يحيى دغريري من مواليد قرية حاكمة الدغارير عام 1389 – بكالوريوس جغرافيا 1410عملت معلما لمدة 3 سنوات ثم مدير مدرسة لمدة 12 سنة
وأعمل حاليا مشرف تربوي للتقويم الشامل بمركز احد المسارحة والحرث
مسئول الدعم الفني لبرامج شامل الحاسوبية بالمنطقة
واحد أعضاء فريق الدعم الوزاري لبرامج شامل بوزارة التربية والتعليم
مدير منتديات التربية والتعليم WWW.MOUDIR.COM

س2 / مميزات المعلم الناجح ؟إن المعلم الناجح كما يجب أن يكون صالحاً في علاقته مع ربه وخالقه فيتعامل معه على أساس من الإيمان والصدق واليقين القوي الذي يدفعه إلى امتثال الأوامر واجتناب النواهي ، فإن من الواجب عليه أيضاً أن يكون صــــالحاً في خلقه وعاداته وسجاياه التي يتعامل بها مع الطلاب أو أفراد المجتمع ، والأخلاق الحميدة تستمد قوتها وحسنها من الشريعة المحمدية والسلوك النبوي طلباً لمرضاة الله وابتغاء رضوانه ، والمعلم بحاجة ماسة إلى أن يتصف بكل الصفات الحسنة ، التي تجعله محبوباً داخل مجتمع المدرسة أو خارجها ، أما عدم التحلي بها فسيؤدي إلى الإخفاق في تأدية الرسالة التي نذر نفسه من أجل تأديتها على أكمل وجه ، وحينذاك لا تغني معرفة استراتيجيات التدريس التي تعلمها أو يتعلمها شيئا .

س3 / أسباب الضعف العام لدى الطلاب ؟

تعود أسباب الضعف إلى عدة أسباب منها الأسرة ، المجتمع ، المدرسة ، المناهج ، المعلم ، النظام التعليمي

س4 / أسباب تعب المعلم في عمله ؟ يمكن أن نقسم أسباب تعب المعلم إلى :
أسباب تتعلق بالطالب:
1سوء السلوك في الصف 2.انخفاض الدافعية للتعلم 3.بطء التعلم 4.إهمال الواجبات
أسباب تتعلق بالمعلم :
1. عدم إلمامه بالقواعد الصحيحة للتعلم. فمن المعلمين من يرى أن إلقاء الدرس كاف لإفهام الطلاب. فيصاب بإحباط عند عدم تحقق ذلك.
2. عدم إلمامه بالخصائص النفسية للطلاب. فمن المعلمين من يجهل خصائص المرحلة التي يعلم فيها. فلا يعلم خصائص فترة المراهقة المبكرة، مثلا، وما يصاحبها من سلوكيات. فيفسر تصرفات الطلاب بقياسها على تصرفات الراشدين. ويقيس قدراتهم في التعليم والتذكر والتصور المجرد على قدرات الراشدين. وهذا ما يجعله يتوقع أشياء كثيرة من الطلاب فيفاجأ بالقليل. أيضا عدم الإلمام بالفروق الفردية بين المتعلمين، واختلاف أساليب الطلاب المفضلة في التعلم.
فمنهم ـ مثلا ـ من يفضل الأساليب الفردية، ومنهم من يفضل الجماعية، ومنهم من يفضل أسلوب الشرح من المعلم ومنهم من يفضل أسلوب المناقشة والاستنتاج أو أسلوب التجريب العملي.. ونحو ذلك.
3.عدم التحلي بالصبر. من أهم صفات المعلم الصبر. فالتعلم يحتاج إلى وقت حتى يحدث وتظهر آثاره. وافتراض أن كل الطلاب يجب أن يتعلموا بنفس المستوى بمجرد انتهاء الدرس أمر غير واقعي. بل لابد من التكرار وتنويع أساليب التعليم والمراجعة. ومع ذلك توقع اختلاف مستويات التعلم.
4.الركون إلى أسلوب واحد في التدريس، وعدم التجديد والإبداع. وهذا يجعل الفصل يسير بطريقة رتيبة، ويساهم في إملال الطلاب، وقد يعيق تعلم بعضهم، وهو أيضا يساهم في خفض مستوى الدافعية للمشاركة. وكل ذلك يجعل المعلم يرى عملية التعليم مملة أو ميتة.
أسباب تتعلق بالمدرسة
1.وجود مشاكل داخل المدرسة بين المعلم وزملائه أو المعلم ومدير المدرسة أو المعلم والمشرف التربوي.
2.عدم توفير الجو المدرسي الأخوي وأنشطة المدرسية التي تستحث المعلم وتدفعه للمشاركة، وتوجد له قنوات لمناقشة مشاكله في الفصل أو في المدرسة.
إذا المعلم يقع بين معادلتين غير متكافئتين أولاهما مطالبته بالإنتاج وثانيتهما إرهاقه بالعمل.
فلو نظرنا نظرة فاحصة إلى وضع المدرس لوجدناه ذلك المسكين المكلف بأحمال يعجز عاتقه عن حملها فالنصاب أربع وعشرون حصة يضاف إليها المراقبة والريادة والنشاط وأعمال الاختبارات وغيرها , فينتج عن هذا الكم الهائل قلة العطاء ولاشك في ذلك وله عذره

س5 / أسباب راحة المعلم في عمله ؟
راحة المدرس مطلب كل عاقل لأن المدرس إذا هيئت له أسباب الراحة أعطى كل ما في جعبته وأنتج
كما يقال : أعطني أجواء صحية راقية أعطك معلما ناجحا
إذا لو عولجت الأسباب التي تؤدي إلى تعب المعلم كما ذكرت في الجواب على السؤال السابق تؤدي بإذن الله تعالى الى راحة المعلم
س6 / أسباب المشاكل الأخلاقية لدى الطلاب ؟
لا يمكن حصرها فلها أسباب عديدة منها 1- وسائل الإعلام بأنواعها المختلفة 2- قلة الوازع الديني 3- عدم الاهتمام من قبل الأسرة 3- عدم وجود القدوة الصالحة 4- رفاق السوء
س7 / كيف تعامل طالباَ أساء الأدب معك ؟ حسب الإساءة يكون التعامل
س8 / سلبيات نماذج من مديري المدارس ؟ التقصير موجود في الجميع والكمال لله عز وجل من السلبيات 1-عدم التخطيط المسبق للعمل 2- عدم العدالة في توزيع الإعمال .
س9 / اختيار المشرفين التربويين ما رأيك فيه؟وضعت وزارة التربية شروط وضوابط وأبلغتها للإدارات التعليمية ولكن هذه الضوابط تحتاج إلى تفعيل واهتمام من قبل منفذيها في الإدارات التعليمية
س10/ لو كنت مشرفا تربويا فما هي برامجك ؟ اعمل حاليا ببرنامج التقويم الشامل هو برنامج مهم إذا تم تنفيذه على الوجه المطلوب وكان هدفه الوصول بمدارسنا إلى الأفضل
س11 / هل يحتاج المعلم إلى صلاحيات أخرى ؟ يحتاج إلى تحفيز وتشجيع واهتمام من الجميع بدء من وزارة التربية وانتهاء بالمدرسة
س12 / متى يحقق المرشد الطلابي النجاح في عمله ؟ إذا طابق قوله عمله وكسب طلابه ووجههم إلى طريق الخير والصلاح
س13 / ما رأيك في اعتماد طريقة الأسئلة الحديثة ؟ أسلوب سريع إلى النجاح بدون أساس وقتل للإبداع
س14 / كيف تنظر لنتائج التقويم المستمر المطبق في بعض المراحل والمواد ؟التقويم المستمر برنامج جيد شريطة أن ينفذه معلم جيد قادر على تنفيذه على الوجه المطلوب
س15 / هل تحتاج المناهج إلى تغيير ؟ نعيش اليوم في عالم متغير لا بد من مواكبته على أسس وضوابط تعاليم ديننا الحنيف
س16 / رأيك في ثبات المعلم على الحصص حتى التقاعد ؟ التجديد والابتكار والإبداع مطلب يسعى إليه كل معلم ناجح
س17 / مواد تتمنى أضافتها ؟ المواد المهنية
س18 / مواد تتمنى حذفها ؟ ليس حذف وإنما دمج لبعض المواد وهناك دراسة بوزارة التربية بهذا الخصوص

س19 / هل في المناهج ما يبعث على زرع الوطنية والمواطنة في نفوس التلاميذ نعم توجد بحمد الله وتوفيقه
س20 / ماذا حققت الوزارة بعد تغيير مسماها من المعارف إلى التربية والتعليم ؟هذا هو الصحيح الاهتمام بالتربية أولا ثم التعليم والوزارة تسير على خطط وبرامج نسأل الله أن يكون فيها الخير والصلاح للجميع
س21 / ألا يستحق طالب اليوم التعامل معه حسب تغير الظروف ؟ نعم يستحق بشرط أن يقوم بما يجب عليه
س22 / هل ترى التحضير ضروري للمعلم بعد عشر سنوات ؟ التحضير الذهني مطلب مهم والكتابي توثيق لما تقوم به داخل حجرة الدرس وتحديد التحضير بمدة زمنية معينة لا يجدي وذلك لوجود من له 10 سنوات وله خبرة السنة الواحدة
س23 / رأيك في الأنشطة المدرسية ودورها ؟ النشاط المدرسي له أهميته ودورة الهام في العملية التعليمية أذا أحسن الإعداد له ووفرت له الإمكانيات اللازمة لتنفيذه على الوجه الصحيح
س24 / لولم تكن معلما فماذا تحب أن تكون ؟ معلما
س25 / معلم له الفضل بعد الله في تعليمك ؟ كل معلم علمني في مراحل التعليم المختلفة له مني خالص الدعاء بالتوفيق إلى خير الدنيا والآخرة
س26 / هل تتمنى أن يكون أبنك معلما ؟اسأل الله العلي القدير أن يوفق أبنائنا جميعا لما فيه الخير والصلاح

معلم النائية
06 -11- 2005, 12:55 AM
الأخ العزيز ( الشفق )
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...
تميز الموضوع يدل على تميزك
فأنت مثال للمعلم المتميز
فبحكم تخصصك أجبت بأنه لا يشترط الإجابة باللغة العربية
وكأنك نسيت أن اللغة العربية هي لغة القرآن
ومع هذا أشكرك على هذا الموضوع الرائع .
أخوكم / مشششششغول

البرغوث
31 -12- 2005, 01:40 AM
بسم الله الرحمن الرحيم

أخي العزيز الشفق ،،،،

شكراً جزيلاً على الفكرة والتطبيق فهي على الأقل تكريم لحملة العلم وهداة الدروب .

ولكن السؤال أين أنتم والأخ / عبدالله الحلوي عن الأستاذ الكبير ومعلم اللغة الإنجليزية في متوسطة البدوي
الأستاذ / يحيى بن حسن الشعبي . أرى أنه من أفضل المعلمين في منطقة جازان ‘ بل في المملكة .
مثقف ، مؤدب ، متمكن ، يعرف أقرب الطرق لوصول المعلومة .
وشكراً مرة أخرى على هذا الموضوع القيم والله أسأل أن يكون في ميزان حسنات كل من فكر فيه وفعله على صفحات منتدانا الغالي ،،،،،،،،،،

الشفق
13 -01- 2006, 02:43 AM
الأخ / البرغوث .. تحية عطرة

أولاً اتأسف عن تأخري في الرد لإني والله لم اشاهد هذا السؤال إلا الليلة

صدقني إن الهدف من الفكرة التعريف بهؤلاء المعلمين الأفاضل والإشادة بهم ورد العرفان والجميل لهم

كما إن الهدف من هذا الموضوع هو جذب هؤلاء المعلمين للتسجيل في المنتدى ، وقد نجحنا مع البعض

منهم في ذلك .

بصراحة أغلب هؤلاء اعرفهم ولي علاقة بهم ولذلك قدروا الموقف ووافقو ا .

وغيرعم الكثير لم يوافق ، والبعض وافق على مضض وما زالت اوراقي لديه لها أكثر من ثلاثة شهور

ونحن ننتظر تكرمه بالإجابة على الأسئلة حتى يتم نشرها ، ولكن للأسف لا تجاوب رغم التكرار .

الأستاذ الفاضل / يحي بن حسن الشعبي .. لم اتشرف بمعرفته حتى الآن ولذلك لا اريد إحراجه

ولهذا أتمنى من كل من يعرف هذا المعلم أو غيره من المعلمين المتميزين الأفاضل فليجري معهم اللقاء

وأنا على استعداد تام بنشره في منتدانا مباشرة .

تحياتي لك واتمنى تواصلك وتعاونك معنا .

البرغوث
13 -01- 2006, 04:51 AM
شكراً أخي الشفق على هذا الجهد الخارق .
بكل تأكيد سيحفظ كل معلم تم اللقاء معه لك هذا الجميل وإن أبدى التحرج من ذلك .

أسأل الله أن يكتب لك الله هذا العمل في ميزان الحسنات .

النجم الذهبي@
21 -05- 2006, 10:20 PM
اخي الشفق تحياتي واشواقي الفكرة رائعة واتمنى ان تدعم بالصور ايضااتمنى اختيار المعلمين المتميزين لاجراء لقاءات معهم واسباب تميزهم اومن لهم تجارب في الميدان او مشاريع خدمت المجتمع المدرسي للاستفادة من ذلك وانا على ثقة واراهن على تميزك وابداعك في هذا الموضوع .

النجم الذهبي@
29 -05- 2006, 06:36 PM
بصرحة اخي الشفق الموضوع ممتاز للطرح ولكن نتمنى ان تكون اللقاءات مع المعلمين المتميزين الذين اضافوا شيئا للعملية التعليمية وهذا يعتبر تكريما لهم لطرح اساليب تميزهم نتمنى ان نرى الجديد والمفيد تحياتي واشواقي .

HeNrY المباركة
29 -12- 2006, 06:25 AM
تستحق الاشادة والتقدير بكل ما تعنيه الكلمة

سيدي الشفق أقدر وأشكر على هذا المجهود

الرائع...............

أبوفادي
29 -12- 2006, 11:15 AM
استاذي الفاضل عمل جبار تحياتي لك من أعماق قلبي أبوفادي يتمنى لك سعادة في الدارين

الشفق
30 -12- 2006, 12:51 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أشكر كل من أشاد بهذا الموضوع والفكرة
يعلم الله العلي القدير اليوم وانا افكر في هذا الموضوع والذي بدأ بقوة سرعان ما خفتت حتى تلاشت وانتهت
ولا أخفيكم سرا إن السبب يعود في ذلك ( لي أنا شخصيا ) فلقد هبطت عزيمتي حتى تكاسلت وتركت الموضوع
ولكن أعدكم إنه قريبا ستجدون لقاءات جميلة ومميزة مع العديد من المعلمين الأفاضل المتميزين .
أتمنى من كل عضو يستطيع أن يعمل لقاء مع معلم على ضوء هذه الأسئلة فليتفضل مشكورا بمراسلتي
عن طريق الرسائل الخاصة وسوف أنسق معه وأعطيه الأسئلة من ثم نقوم بطرح إجابته بطريقتنا .
أرجوا أن اجد التعاون من الجميع لإنجاح هذه الفكرة وستمرار هذا الموضوع .

ألف شكر لكم