تعليمنا والعمل به .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسأل نفسي كثيرا ما الفائدة من تعليمنا وثقافتنا إذا لم تغير من طريقة حياتنا
وتعاملنا مع الآخرين وتحدث نقلة نوعية في كل مجرى أمور حياتنا .
هل التعلم والثقافة نيل شهادة وكسب خبرات وتنمية مدارك ومفاهيم فقط
أم إن الأهم من ذلك أن ينعكس اثر تعليمنا على أخلاقنا وتعاملنا
فنرتقي بانفسنا فوق كل الصغائر والترهات وعلينا أن نكبر بأعمالنا في أعين الناس
ونرتفع فوق هامات الكل وتجاوز كل ردئ ودنيء .
علينا أن نفعل كما يفعل الكبار حين ارتفعوا فوق ركام الترهات ، لتظل جباههم عالية ونفوسهم كبيرة وعقولهم مصونة من التلوث .
أيها الأحبة لا فائدة من تلك الدراسة والثقافة والعلوم إذا لم تطبق على ارض الواقع
قولا وفعلا وتعاملا وخلقا وقربا من الناس ونصحا وتوجيها وامرا بالمعروف ونهيا عن المنكر .
عن أسامة بن زيد – رضي الله عنه – قال: سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: "يجاء برجل فيطرح في النار فيطحن فيها كما يطحن الحمار برحاه. فيطيف به أهل النار فيقولون: أي فلان. ألست كنت تأمر بالمعروف وتنهى عن المنكر؟ فيقول: إني كنت آمر بالمعروف ولا أفعله. وأنهى عن المنكر وأفعله" أخرجه البخاري ومسلم.
إنه وعيد عظيم، يثير الفزع في النفوس، بتصور هذا المنظر المخيف. منظر رجل يلقى في النار فتنصب مصارينه من جوفه، ويدور فيها، فيجتمع أهل النار حوله يتعجبون من هيأته ويسألونه عن شأنه وحاله.
إنه ليس وعيداً على الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر فهذا مطلوب من كل أحد، ولكنه وعيد على ارتكابه المنكر عالماً به، ينصح الناس عنه ثم يخالفهم إليه ويفعله.

رائع ماطرحته استاذي لا فائده من التعليم والثقافه مالم تطبق في الحياه
فحياتنا بما تحمله بين اركانها تحتاج لتطبيق ماعلمنا به
ولكن هنالك من لم يتعلموا ولكن هباهم الخالق اسلوب في فن الحياه فاستطاعوا ان يتكيفوا معها
بعكسنا تعلمنا وبعضنا مثقف لدرجة عاليه ولكنه لا يتفنن او يمارسها مع يوميات حياته
لك خالص ودي واحترامي استاذي الشفق

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ذكريات الماضي

رائع ماطرحته استاذي لا فائده من التعليم والثقافه مالم تطبق في الحياه
فحياتنا بما تحمله بين اركانها تحتاج لتطبيق ماعلمنا به
ولكن هنالك من لم يتعلموا ولكن هباهم الخالق اسلوب في فن الحياه فاستطاعوا ان يتكيفوا معها
بعكسنا تعلمنا وبعضنا مثقف لدرجة عاليه ولكنه لا يتفنن او يمارسها مع يوميات حياته
لك خالص ودي واحترامي استاذي الشفق

---

مرحبا بك ( ذكريات الماضي )
اتشرف دائما بتواجدك واشكر لك ردك الراقي ونقاشك الجميل
الدين المعاملة ، ولا فائدة من تعليمنا إذا لم يغير من مداركنا ومفاهيمنا للافضل
نعم هناك من لم يتعلم وتجده راقيا في فكره وحسن خلقه واصالة معدنه وطيبة قلبه
وهناك من حصل على أعلى الشهادات وتجده بكل أسف اسوأ الناس تعاملا وخلقا
فلم يكن ذلك العلم إلا وبالاعليه ولم تكن تلك الشهادة إلا مجرد ديكورا خارجيا .

تحياتي وتقديري

عزيزي أبو محمد.
العيب يتحمله التعليم تعليمنا أصبح لاجل المال و ليس لتهذيب الأفعال و المعلم ينصح الطالب من الصبح عن التدخين و بين الحصص يشفط بكت أما مرأى الطلاب.

ينهى عن التكلم في الغيبة و هو يحش في المدير محشات.

انا لا اعمم هنا و لكن هذا هو الواقع.

التعليم في الصغر من البيت و المدرسة هي الطريق الصحيح للتعديل.

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السامق

عزيزي أبو محمد.
العيب يتحمله التعليم تعليمنا أصبح لاجل المال و ليس لتهذيب الأفعال و المعلم ينصح الطالب من الصبح عن التدخين و بين الحصص يشفط بكت أما مرأى الطلاب.

ينهى عن التكلم في الغيبة و هو يحش في المدير محشات.

انا لا اعمم هنا و لكن هذا هو الواقع.

التعليم في الصغر من البيت و المدرسة هي الطريق الصحيح للتعديل.

---

أخي الفاضل ( السامق )
دائما نحن نلقي باللوم والتهم على اي شيء للنفذ بانفسنا ونحمل غيرنا العيب
يا عزيزي التعليم ليس مجرد مواعظ تتلى تدخل من اليمنى وتخرج من اليسرى
التعليم ليس كلمات تحفظ ودروس تشرح ليتم الاختبار فيها بنهاية العام
التعليم ليس مجرد شهادات ولا مسميات فهو فوق كل الاعتبارات .
التعليم غرس بذرة صالحة في النفوس وتنقيتها من كل الأدران والشحائن
التعليم مبادئ وقيم ونصح وتذكير وتوجيه وامر بالمعروف ونهي عن المنكر
لتنشئة جيل صالح وفرد نافع ومجتمع متماسك يعمل لينير وينثر الابداع في كل الأرجاء
ويبقى الدور على تلك النفوس ومدى تقبلها لتلك المبادئ والعمل بها فهناك من يطابق
قوله عمله وهناك من يخالف قوله عمله وذاك كمن ينعق بما لا يسمع فهو مجرد ناقل
وليس بعامل .

تحياتي وتقديري

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشفق

أخي الفاضل ( السامق )

دائما نحن نلقي باللوم والتهم على اي شيء للنفذ بانفسنا ونحمل غيرنا العيب
يا عزيزي التعليم ليس مجرد مواعظ تتلى تدخل من اليمنى وتخرج من اليسرى
التعليم ليس كلمات تحفظ ودروس تشرح ليتم الاختبار فيها بنهاية العام
التعليم ليس مجرد شهادات ولا مسميات فهو فوق كل الاعتبارات .
التعليم غرس بذرة صالحة في النفوس وتنقيتها من كل الأدران والشحائن
التعليم مبادئ وقيم ونصح وتذكير وتوجيه وامر بالمعروف ونهي عن المنكر
لتنشئة جيل صالح وفرد نافع ومجتمع متماسك يعمل لينير وينثر الابداع في كل الأرجاء
ويبقى الدور على تلك النفوس ومدى تقبلها لتلك المبادئ والعمل بها فهناك من يطابق
قوله عمله وهناك من يخالف قوله عمله وذاك كمن ينعق بما لا يسمع فهو مجرد ناقل
وليس بعامل .

تحياتي وتقديري

---

الموضوع لا يتحمله التعليم فقط و إنما هي عملية تكاملية بين عناصر عدة و لكن اهمها التعليم.

يا اخي التعليم عندنا يعتمد على التلقين بشكل كبير جدا و الدرجات في آخر السنة.

حتى وزارة التربية و التعليم بدأت بالتربية و من ثم التعليم إحنا نهتم بالتعليم و الشهادة و البحث عن وظيفة فقط .

الخلل في الجهاز التعليمي في المدارس لا يفعل الجانب التربوي فمثلا:
الطلاب لا يأخذون جولات في المستشفيات لزيارة المرضى حتى يرسخ بأن زيارة المريض فيها من الأجر الكثير مع ذكر الأدعية لهم بالشفاء.
كذلك مثلا زيارة المكتبات العامة و ترغيبهم في القراءة .
توضيح أهمية الأمر بالمعروف و النهي عن المنكر و زيارة الهيئة و تعريف الطلاب بأجهزتها و أنظمتها .
زيارة مراكز الشرطة و ترسيخ في الأذهان بأن الطالب هو عنصر من عناصر حفظ الممتلكات و أنه رجل أمن بثوبه المدني .
عمل جولات لإزالة المخطوطات المسيئة و العبث في الجدران لتنظيفها في أرض الواقع و شرح كيف أنها أساءت المنظر العام .
أنا ربطت موضوعك بالتعليم لأن التعليم أصبح لا يؤدي غرضه للهدف الذي أنشئ من أجله.
و بالتالي ظهر طلاب يهمهم الشهادة و لا شيء غير الشهادة و أن الأمر بالمعروف و النهي عن المنكر من مسؤليات جهاز معني بذلك لا علاقة لنا به.

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السامق

الموضوع لا يتحمله التعليم فقط و إنما هي عملية تكاملية بين عناصر عدة و لكن اهمها التعليم.

يا اخي التعليم عندنا يعتمد على التلقين بشكل كبير جدا و الدرجات في آخر السنة.

حتى وزارة التربية و التعليم بدأت بالتربية و من ثم التعليم إحنا نهتم بالتعليم و الشهادة و البحث عن وظيفة فقط .

الخلل في الجهاز التعليمي في المدارس لا يفعل الجانب التربوي فمثلا:
الطلاب لا يأخذون جولات في المستشفيات لزيارة المرضى حتى يرسخ بأن زيارة المريض فيها من الأجر الكثير مع ذكر الأدعية لهم بالشفاء.
كذلك مثلا زيارة المكتبات العامة و ترغيبهم في القراءة .
توضيح أهمية الأمر بالمعروف و النهي عن المنكر و زيارة الهيئة و تعريف الطلاب بأجهزتها و أنظمتها .
زيارة مراكز الشرطة و ترسيخ في الأذهان بأن الطالب هو عنصر من عناصر حفظ الممتلكات و أنه رجل أمن بثوبه المدني .
عمل جولات لإزالة المخطوطات المسيئة و العبث في الجدران لتنظيفها في أرض الواقع و شرح كيف أنها أساءت المنظر العام .
أنا ربطت موضوعك بالتعليم لأن التعليم أصبح لا يؤدي غرضه للهدف الذي أنشئ من أجله.
و بالتالي ظهر طلاب يهمهم الشهادة و لا شيء غير الشهادة و أن الأمر بالمعروف و النهي عن المنكر من مسؤليات جهاز معني بذلك لا علاقة لنا به.

---

أحسنت أخي الفاضل إن العملية متراكمة والأسباب مترابطة
نعم للتعليم النظري الذي يعتمد على الالقاء والمحاضرة فقط دور مهم
في عدم وجود الوعي والتثقيف لدى المتلقي ، ولكن علينا ان نعي إن الخطأ هنا
ليس في طريقة ايصال المعلومة فقط ولكن أيضا في ذلك المعلم الذي لم يحسن طريقة
عرض وايصال معلوماته .والذي لم يربط بين ما تعلمه وبين تعامله مع الآخرين
خلقا وتهذيبا .
( اذا يا عزيزي العيب ليس في التعليم فقط ولكن في ذلك المتلقي واخلاقه وطبيعته )