رسالة إلى معلم المرحلة الثانوية

أخي المعلم...
قد تتساءل ... ولم معلم المرحلة الثانوية !!!؟
هناك أسباب عديدة...

منها أنني قضيت جل تجربتي معلما في هذه المرحلة...
والأهم المرحلة السنية للطالب هنا ذات خصوصية لا يتفهمها إلا التربويين الذين يعون معنى التربية...

من واقع تجربة...

عايشت وللأسف الكثير من الزملاء لا يفرق بين التربية للمرحلة الثانوية وبقية المراحل...
تجده كثير التذمر من طلابه.... وتارة التباكي من النصاب... وأخرى من الحصة السابعة أو الثامنة...فهو ذو مزاج حاد نظرا للتوتر النفسي الذي يعيشه بينه وبين نفسه.... وما يزيد الطين بله أنه يخلط بين مشكلاته داخل المدرسة وما يعانيه من ضغوط الحياة خارجها...

يريد من الطالب أن يكون العبد المطيع له في كل شيء... سلوكه... واجباته... وغير ذلك... متناسيا أن هذا دوره هو...دائما ما يشكو من إهمال البيت للطالب.... وأيضا ينسى دوره...يعلن احتجاجه على منع الضرب باستمرار...

يدخل على طلابه غاظبا ... عبوس الوجه... مشهرا سلاح الدرجات ... ليحفظ توازن أو قل تظاهر الطلاب باحترامه... يتحدى طلابه ويستبق لهم نتيجتهم... انتقامي ... مكابر...

ينسى أنه... مربي..
بكل ما تعنيه كلمة مربي...
قلت له ذات يوم...
أنت مربي...
ترى... مربي الحيوانات - أكرمك الله - كيف يتفاعل معها ... وكيف يحمل همها... رغم ما يواجهه من رفس ... وركل... ونطح...لم يحاول يوما الانتقام منها بعنف...
فكيف بك وأنت المربي للأجيال القادمة!!!؟ وطالما من تربيهم هم الأرقى... فلابد أن تكون أنت أيضا أرقى تعاملا من ذاك المربي...

في المرحلة الثانوية تبدأ شخصية الطالب في التمايز ... وتظهر عليها مختلف التغيرات...في هذه المرحلة يشعر الطالب بأنه رجل... ويسعى ليثبت ذلك بأي سلوك مالم يتم توجيهه... وكيف يوجه!!!؟

أنت أيها المعلم... تكره من ينتقدك انتقادا مباشرا..... الطالب أيضا كذلك...
أنت تحترم من يحترمك.... أيضا هو...
أنت تحب من يحبك... أيضا هو...

الطالب في هذه المرحلة...بحاجة إلى من يحتويه... إلى من يتآلف معه ...بحاجة إلى من يغوص في أعماقه...ويعيش مشكلته...بحاجة إلى عطف من نوع آخر.... وصداقة في أبوة...بحاجة إلى من يمنحه الثقة.... ويدعم فيه الشخصية... بحاجة إلى من يأخذ بيده... لا إلى من يثبطه...

عفوا...
ماذا سينتقص من شخصيتك إذا كونت ألفة بينك وبين طلابك !!!؟ إنزل من برجك وجرب ذلك ...
هل التمست عذرا للطالب المقصر في يوم ما ؟ وعذرته أمام زملائه ؟ تحامل على نفسك وجرب ذلك...اختلق له الأعذار تحت ستار ... لعل... ولا تجبره على اختلاقها لك...

هل امتدحت أحد طلابك لشخصه أمام زملائه !!؟ غير استراتيجيتك... وركز مدحك على السلوك لا على صاحبه حتى لا تخلق عداوة بين طلابك بدلا من التنافس...
مثال:
ليكن لديك طالب باسم خالد...وهو متميز ..في كل شيء... الآن لاحظ المدح...

خالد ممتاز....خالد الوحيد الذي يستحق الجائزة.... خالد يستحق 5 درجات زيادة من عندي....خالد أحسن واحد فيكم وسيكون عريف الفصل...خالد..وخالد...ووو...

لاحظ الاستفهامات الداخلية لأقرانه..
لماذا خالد بالذات؟ هذا المعلم لا يرى إلا خالد ؟ خالد هذا أكل علينا الجو ؟
وتكونت العداوة بينهم وبين خالد بسببك ... يا أستاذ..

غير استراتيجيتك في التعاطي مع طلابك...
البديل:
الطالب المجتهد والمتابع لواجباته وووو.... يستحق أن نطلق عليه طالب ممتاز.... من في تقديركم تنطبق عليه هذه الصفة... كلهم سيقول خالد... قرار جماعي..

من الطالب الذي حصل على 10 درجات ؟ كلهم سيقولون خالد.... قل إذا يستحق الجائزة...
من يحل هذا السؤال سيحصل على 5 درجات....
من حل الواجب صحيحا ياشباب.... قالوا خالد...
إذا ماذا يستحق... سيقولون 5 درجات...

باختصار.... ركز على السلوك... سواء بالايجاب أم بالسلبية..

أرهقتكم معي...

أترككم مع هذه السطور...

وسأعود إن شاء الله

تحياتي

رائع هذا الطرح أخي الحلم

بالفعل لكل مرحلة عمرية طريقة أو طرق للمعاملة

فلا يعقل أن نعامل طالب الثانوية كطالب الابتدائية

هناك فرق كبير في التكوين العقلي والمعرفي والسلوكي والوجداني

وهذا الموضوع مهم جدا ، وخاصة لمن نقل من مرحلة أخرى إلى هذه المرحلة

أو تعين جديدا بها . . فهو يتخاطب مع رجال وكل منهم معتد بنفسه كثيرا .

ويجب أن تكون المعاملة مبنية على هذه الأسس المهمة .

أشكرك جزيل الشكر

وأتمنى الفائدة للجميع

رسالة ثمينة سطرت أحرفها من ذهب


شكرا لك أيها الحلم



كل ما قلت عن معلم المرحلة الثانوية كان صحيحا وقد مرّ عليّ

ومن أراد متعة التدريس فعليه بالمرحلة الابتدائية _مرحلة العاطفة _

الأخ العزيز / الحلم .
الأخوين العزيزين / أبو إسماعيل / أبو زهير .. تحية طيبة

أشكر لكم هذا الموضوع الرائع وهذا النقاش الجاد والجميل .
أتذكر أول سنة تعينت فيها في التعليم تم تعييني في المرحلة الثانوية .
وخيرت بين تدريس الصف الأول الثانوي أو الصف الثاني ثانوي .
أخترت الصف الثاني ثانوي وكان اختياراً موفقاً ، والسبب في ذلك إن الصف الأول ثانوي غالباً يكون طلابه
مجمعين من مدارس مختلفة وكل طالب منهم يريد أثبات وجوده في المشاغبة وعناد المعلمين .
أما الصف الثاني ثانوي فهم الخلاصة والزبدة من الذين نجحوا من الصف الأول ثانوي .
وفي السنة التي تليها انتقلت وعملت في المرحلة المتوسطة .
وحقيقة ارى إن العمل في المرحلة الثانوية افضل من باقي المراحل .
ولكن معلم الثانوية لا بد أن يتصف بصفات مهمة منها قوة الشخصية وسعة البال والثقافة العامة العالية
شكراً لك ايها الحلم ..

شكرا لك معلمي الفاضل / الحلم


بكل صراحة أقول وان كانت شهادتي مجروحة


الحلم والشهادة لله


من المعلميين القلائل


الذين يتصفون أو ينطبق عليهم مصطلح


( معلم )


وبكل ما تتضمنه هذه الكلمه من معنى


وذلك بحكم الزمالة والمعاشره الطويلة


لكن أخي الحلم وبدون رسميات


لو نظرنا نظرة أخرى بالتجاه اخر


اتجاه قد يكون ضيق او غير مرغوب فيه


لكنه موجود و له من التاثير االغير ايجابي


في ادا ء المعلم الشيء الكبير


بصراحة


( طبعا بالعقل والمنطق وليس رسميا )


يكون في معظم الاوقات سبب يمكن قبوله


كمبرر لذلك الاداء الوظيفي المتواضع


لدى معظم المعلمين وان كنت واحد منهم


على سبيل المثال وليش للحصر


*بعد مسافة الطريق بين المرسة والمنزل التي قد تصل الى 100 كلم معظمه غير معبد


*صعوبة الظروف المعيشية مع كثرة الاولاد وقلة الوظائف


وظروف أخرى كثيرة قد البعض منا يجهلها


وحتى لا اطيل في الحديث عن هذه المؤثرات والعوائق


أود ان انهي كلامي بانه


يجب على المسؤول او الرئيس تحسس ومراعاة موظفية


والرفع من هممهم والنصح لهم


والابتعاد النسبي عن الرسميات و كسر حاجز الروتين


أستاذي أشياء كثيرة يمكن ان نعملها نحن كمسؤولين


حتى نساعد المقصر ونعينه


ان كان معلم وان كان طالب أو كان مهندس


لك جل تقديري واحترامي