بعض المعلمين و المعلمات يفقد/ن مهارات الاتصال

المعلم و المعلمة في الوقت الراهن قل احترامه و خاصة من قبل طلاب الثانوية سواء بنين أم بنات.

أنا أرى أنا بعض المعلمين لا زال يؤدي العملية التعليمية كوظيفة و ليست كتربية و يدخل الفصل و يعبي في رؤوس الطلاب كأنهم مستودع لتخزين البضائع مع العلم أن طالب الثانوية يحتاج من معلمه القرب منه و مساعدته و فهم تفكيره (الله يخارجنا من تفكير طلاب الثانوية) و إحتوائه و التعامل معه كرجل ناضج و الشيء الآخر بعض معلمين الدين(تربية اسلامية) لا يتقبل النقاش في بعض المسلمات العقيدية و لا يفتح المجال للنقاش كما أن بعض المعلمين و المعلمات لا تمتلك مهارات و فن الاتصال مع الآخرين .

إذن لكل معلم و معلمة يشتكي من طلاب و طالبات الثانوية لابد من مراجعة الأسلوب المتبع معهم فإن مرحلة طلاب الثانوية ميأوس منها صعبة مرة::d:: الله يعنهم في تجاوزها في ظل الانفتاح العجيب للتقنية الحديثة.

لا إله الا الله محمد رسول الله.

نعم اخي الكريم طلاب وطالبات الثانويه نسبة احترامهم لمعلميهم قليله

ماالسبب ؟؟؟ المعلم هو السبب لازال المعلمون ينتهجون التعليم القديم في التلقين
لو اتجهوا للتلقي من الطالب دون تلقينه ومناقشته في الدرس والبحث سويا في لب الدرس
لو ترك المعلم اسلوب التلقين جانبا واتجه الى اسلوب الاخذ والعطاء
لو عامل المعلم او المعلمه طلابهم بشيء من التقدير لقدروهم
كلامي من واقع تجربه ميدانيه
عامل الناس بمثل ماتحب ان يعاملوك به

وزارتنا تربية وتعليم فالتربية مقدمة وهي الأساس في نجاح العمل
أوافقك الرأي إن بعض المعلمين ينظر للتعليم كونه وظيفة وعمل فقط
وتناسى إنها مهنة شريفة تتمثل فيها القدوة الصالحة والأسوة الحسنة
تعاملا وتعليما ولذلك اقتصر دور البعض على ضخ المعلومات للمتلقي
وسردها سردا نظريا من غير ان يطور من طرق تدريسه .
المعلم الناجح هو الذي يصل بالمعلومة للطلاب بأسهل الطرق وأسرعها
مع القدرة على كسب قلوب الطلاب قبل الوصول لعقولهم .
ولو فشل في كسب محبتهم فمن المهم جدا ان يكسب احترامهم وتقديرهم
كونه قدوة يقتدى به وبعمله وعلمه واقولها بكل صراحة اجد معلمي التربية الأسلامية
هم اكثر المعلمين قربا من الطلاب واكثرهم قدرة على الحوار معهم والأكثر في كسب احترامهم
وليس العكس كما تفضلت في موضوعك ، فالطالب يحترم أخلاق المعلم وطريقة تعامله قبل كل شيء
ولو وجدنا حالات شاذة من حالات التعنت والجبروت لدى بعض المعلمين فيبقى ذلك الأمر تصرف فردي
لا يمثل توجه معلمي التربية الأسلامية .

تحياتي وتقديري

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خزامى

نعم اخي الكريم طلاب وطالبات الثانويه نسبة احترامهم لمعلميهم قليله

ماالسبب ؟؟؟ المعلم هو السبب لازال المعلمون ينتهجون التعليم القديم في التلقين
لو اتجهوا للتلقي من الطالب دون تلقينه ومناقشته في الدرس والبحث سويا في لب الدرس
لو ترك المعلم اسلوب التلقين جانبا واتجه الى اسلوب الاخذ والعطاء
لو عامل المعلم او المعلمه طلابهم بشيء من التقدير لقدروهم
كلامي من واقع تجربه ميدانيه
عامل الناس بمثل ماتحب ان يعاملوك به

---

أهلا بك خزامى و كلامك صحيح .
و لكن المعلم لن يتحمل السبب بكامله و لكن قد يكون يمثل 75% و 25% موزعة على الطالب و التربية و النشأة.
نعم يا خزامى أنت معلمة و نستفيد منك .
أنا يوما من الايام كنت طالبا يا إخواني إحنا عقولنا أيام الثانوية مفصولة بصراحة مع العلم كنت من الاوائل بس التحولات في الشخصية و نشاط و عنفوان الشباب يجعل افكارنا منحرفة و أسلوب بعض المعلمين يغيضنا كثيرا أسلوب القوة يزيدنا عناد و لا يجدي معنا و لولا تربيتنا الجيدة لأنتقمنا من ذلك المعلم بأسلوبنا الخاص .
و الله يا ناس المعلم فوق رؤوسنا من فوق و لكن على معلم المرحلة الثانوية أن يفرق بين الابتدائي و المتوسط و لا يخلط بينهما لأن الخلط سوف يسبب له مشاكل كثيرة.
لا إله الا الله محمد رسول الله.
سعدت شخصيا بوجودك في موضوعي .

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشفق

وزارتنا تربية وتعليم فالتربية مقدمة وهي الأساس في نجاح العمل
أوافقك الرأي إن بعض المعلمين ينظر للتعليم كونه وظيفة وعمل فقط
وتناسى إنها مهنة شريفة تتمثل فيها القدوة الصالحة والأسوة الحسنة
تعاملا وتعليما ولذلك اقتصر دور البعض على ضخ المعلومات للمتلقي
وسردها سردا نظريا من غير ان يطور من طرق تدريسه .
المعلم الناجح هو الذي يصل بالمعلومة للطلاب بأسهل الطرق وأسرعها
مع القدرة على كسب قلوب الطلاب قبل الوصول لعقولهم .
ولو فشل في كسب محبتهم فمن المهم جدا ان يكسب احترامهم وتقديرهم
كونه قدوة يقتدى به وبعمله وعلمه واقولها بكل صراحة اجد معلمي التربية الأسلامية
هم اكثر المعلمين قربا من الطلاب واكثرهم قدرة على الحوار معهم والأكثر في كسب احترامهم
وليس العكس كما تفضلت في موضوعك ، فالطالب يحترم أخلاق المعلم وطريقة تعامله قبل كل شيء
ولو وجدنا حالات شاذة من حالات التعنت والجبروت لدى بعض المعلمين فيبقى ذلك الأمر تصرف فردي
لا يمثل توجه معلمي التربية الأسلامية .

تحياتي وتقديري

---

وجودك في موضوعي شرف لي أبا محمد.
نحن نعترف فعلا بأن هناك قصور من بعض المعلمين من ناحية احتواء الطلاب و طرق تدريسهم بما انك أبا محمد على ما اعتقد أنك معلم هل يمكن لمدير المدرسة عمل استبيان عن رضاء الطلاب عن معلميهم و تكون بدون كتابة أسماء حتى يأخذ الطالب كامل راحته في الاجابة و بالتالي يكرم المعلم الفائز من قبل الطلاب.
لا اله الا الله محمد رسول الله.

هناك دورات تعقد في بعض المراكز المتخصصة تعالج مثل هذه الامور

ومن يرى ان فيه قصور في بعض الجوانب التعليمية ليس عيباً ان يلتحق بها

ويستفيد ويفيد متى ما سنحت الفرصة

موضوع قيم ومهم يثبت ليتم اعطاءه حقه من وجهات النظر اتمنى الجميع قراءته وطرح رأيه
شكرا لك الخطاف

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إبن عبد ربه

هناك دورات تعقد في بعض المراكز المتخصصة تعالج مثل هذه الامور

ومن يرى ان فيه قصور في بعض الجوانب التعليمية ليس عيباً ان يلتحق بها

ويستفيد ويفيد متى ما سنحت الفرصة

---

أهلا بك ابن عبد ربه نورت متصفحي يا عزيزي .
طيب؟

المراكز المتخصصة التي تتحدث عنها تقع تحت مسمى ماذا و هل هي تابعة للوزارة و هل وضعت لمعالجة القصور المزعوم و كيف يتم اختيار متدربيها هل بالحظ أم أم ماذا و لا تنسى يا عزيزي أن هناك بعض المعلمين و القليل منهم جدا لا يستحق مهنة التعليم و هو مستمر بكل اريحية و نتفاجئ بالأخير بأن المعلم يرتكب مخالفات و أقصى عقوبة يحول الى إداري.

يا اخوان المعلم الذي حول إلى إداري عالجتم مشكلته طيب يوجد على شاكلته الكثير و ما زالوا مندسين في أورقة المدارس ماذا اتخذتم معهم هل تنتظرون كارثة أخرى لكي يتم معاقبة بشكل فردي و نسكت حتى تظهر مشكلة أخرى.

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خزامى

موضوع قيم ومهم يثبت ليتم اعطاءه حقه من وجهات النظر اتمنى الجميع قراءته وطرح رأيه
شكرا لك الخطاف

---

شكرا لك خزامى على تثبيت الموضوع و ليعلم الجميع انني لست معلما و لكني اتكلم بلسان الطالب الثانوي و لا يبخلوا علينا الطلاب بعرض و كتابة تعليقاتهم التي سوف تكون مستوحاه أكيد من واقعه الذي عاشواه في مرحلة الثانوية حتى نصل إلى حل وسطي يرضي المعلم و الطالب.

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الخطاف

المراكز المتخصصة التي تتحدث عنها تقع تحت مسمى ماذا و هل هي تابعة للوزارة و هل وضعت لمعالجة القصور المزعوم و كيف يتم اختيار متدربيها هل بالحظ أم أم ماذا و لا تنسى يا عزيزي أن هناك بعض المعلمين و القليل منهم جدا لا يستحق مهنة التعليم و هو مستمر بكل اريحية و نتفاجئ بالأخير بأن المعلم يرتكب مخالفات و أقصى عقوبة يحول الى إداري.

يا اخوان المعلم الذي حول إلى إداري عالجتم مشكلته طيب يوجد على شاكلته الكثير و ما زالوا مندسين في أورقة المدارس ماذا اتخذتم معهم هل تنتظرون كارثة أخرى لكي يتم معاقبة بشكل فردي و نسكت حتى تظهر مشكلة أخرى.

---

كلام جميل ايضا اللي يعقد الدورات التدريبيه غالبا غير متخصص ولا له ادنى صله بالتدريب التربوي
وحرام فيهم انهم يكونوا ممن يعقدون دورات
بعكس اشخاص ماشاء الله عليهم مدربين وتستفيد منهم

ايضا كما ذكرت اخي يوجد الكثير لاتمت له مهنة التعليم بصله الا مسمى فقط
لك الشكر اخي مره اخرى

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خزامى

كلام جميل ايضا اللي يعقد الدورات التدريبيه غالبا غير متخصص ولا له ادنى صله بالتدريب التربوي
وحرام فيهم انهم يكونوا ممن يعقدون دورات
بعكس اشخاص ماشاء الله عليهم مدربين وتستفيد منهم

ايضا كما ذكرت اخي يوجد الكثير لاتمت له مهنة التعليم بصله الا مسمى فقط
لك الشكر اخي مره اخرى

---

أحسنت يا خزامى .
هل توجد دورات تدريبية للمعلمين و المعلمات لاتساع مداركهم التعليمية أم أن العملية تعتمد على مدى اطلاع المعلم؟


طلب عام من المشاركين:
الحرص التام على احترام المعلم و لا يمنع مناقشة ما تراه بدون تجريح في المعلم و هذه المهنة الشريفة و نحن نناقش قليل من كثير ممن يحملون هذه الأمانة .