الى المشرفين والمشرفات والمعلمين والمعلمات .. طلب مساعدة

السلام عليكم ةرحمة الله وبركاته
اخواني اخواتي
لمن يخصه الموضوع ابغى منكم المساعدة والتوجيه
الاسبوع الجاي ابغى اسوي حصة نموذجية وفي نفس الوقت تقييم على ادائي
ماقد حضرت لي الموجهة والحصة اجباري لا اختياري ..
وكل دروس المتوسط علوم مافيها اي درس يمشي مع التوزيع فيه وسائل تعليمية
فاضطريت اختار ثاني متوسط درس المطر الحمضي والاحتباس الحراري
اممممم اخترت مقطع يوتيوب على هيئة حوار بين الارض والدكتور بيئي يشرح الاحتباس الحراري
ابغاه عرض بروجكتر ... واستندت على ايتين في القران اللي هي قول الله تعالى .. اذا البحار سجرت..
والثانية ماتحضرني الان .. مع شرح لمعنى السجور ..
سؤالي هو .. هل ممكن يكفيني وقت الحصة لاربط الدرس بايات واشرحها وعرض بروجكتر
واسئلة تطبيقية ..
ثانيا .. ابغى البنود اللي اقيم عليها داخل الحصة
ثالثا .. افكار للهدايا وبطاقات الاسئلة بحيث ماتاخذ وقت وتكون حلوة
رابعا ..ما الحل عشان ماارتبك :vb_confused::rdemhtb7er:لاني محد قد حضر لي حصة وهذي الاجواء توترني

اﻷمر بغاية السهولة
1 التخطيط الجيد للدرس .
2 الثقة في النفس .أهمها جميعا
3توزيع زمن الحصة على اﻷنشطة .
4 اعتماد احدى استراتيجيات التعلم .
5 استخدام الفصحى .
6 التعزيز .
7 تنويع اﻷسئلة .
8 ملاحظة مشاركة جميع الطالبات
9 تفعيل الكتاب المدرسي وكراسة التجارب العملية .
10 أوراق العمل وترتبط ب 7
11 التركيز على المجموعات التعاونية وتوزيع المهام بينهم .
استخدام دفتر المتابعة .
12 التركيز على الطالبة الضعيفة
13 تفعيل المعمل المدرسي باستخدام اﻷدوات ومدى ملائمتها للدرس
ابتكار الوسيلة التعليمية .. وتحديد الزمن حتى لا يضيع الزمن .
الربط بالواقع ..

وكل ذلك يأتي بالخبرة ..

مشكور كأنا
استفدت كثير من هذه البنود


...
واللي عنده اي افكار او له تجارب يفيدنا

لا أملك سوى الدعاء لك
بأن يوفقك الله في حصتك :h34: وكل حياتك

:)

شكرا ريحانة ... ماتقصرين ويوفقك حبيبتي
كأنا .. كيف يعني المجموعة التعاونية وتوزيع المهام بينهم مافهمت
والكتاب المدرسي يعني حل التمارين بس ....صح
وهل بطاقات الاسئلة تعتبر اوراق عمل او تكفي عن اوراق العمل
راح اخليها لكل طالبة سؤال لان عددهم اقل من عشرين
اعتماد احدى استراتيجيات التعلم ... ( كيف يعني)
معليش على كثرة الاسئلة لاني جدبدة بالمجال وفي نفس الوقت نفتقر للدورات
على عمانا يعني

1. وزعي الطالبات في 4 مجموعات ... وسمي كل مجموعة باسم
2.وزعي اﻷعمال بين افراد المجموعة . كاتبة . قارئة . مراسلة . وعلى ماتريدين من مهام
3في تفعيل الكتاب المدرسي صفحة 123 ستجدين سؤال استنتج .. تناقش كل مجموعة الحل وتجيب إحداها وتقارن إجابات المجموعات .
4. أوراق العمل والبطاقات لها نفس الغرض فتعطعى لكل مجموعة بدل كل طالبة حتى يتم التعاون بين الطالبات واﻹعتماد على بعضهن ويكون ذلك بعد مرحلة التفسير والشرح من قبلك


لديك تجربة قياس الرقم الهيدروجيني للمطر قومي بتنفيذها إن توفر ماء المطر أو استخدمي البدائل .
لاتهملي التعزيزات .
استراتيجيات التعلم 101 استراتيجية .. خذي ابسطها والملائمة لدرسك.


وفقك الله ونفع بك .

حاولي تقسيم الطالبات الى مجموعات
توزيع الاسئلة بين الطالبات
مراعاة الفروق الفردية
ليس من الضروري ان تنهي كامل الدرس.. حاولي توزيعه ع حصتين..

عدم الارتبااااك

اعلمي جيدا.. ان المشرفة والمديرة ليسوااا شمسا شارقة عليك.. اعملي بضميرك

وفقك الله

كأنا ... روميو
شكرا على التوضيح .. وصلت لي الفكرة واضحة ان شاالله
وفكرة تقسيم المجموعات جيدة جدا .. فيها حماس افضل من الاسئلة المنفردة
الله يجزاكم خير ..

دعواتي لك بالتوفيق الدائم في حياتك العملية
بوركت والعمل الجاد
وجزاك الله خير الجزاء