سمه ما شئت !!

سمه ما شئت !!
هل هو مكسب مادي !!
أم ضياع جهد وتعب على مدار اثنا عشر عاماََ !!
أم خفض نسب الموظفين الحكوميين وبعض موظفي القطاعات الخاصة !!
تكثر الأسئلة دون أن تجد من يجيب عليها !!
من قبل ثمانية أعوام تقريباََ اتخذ قرار إنشاء اختبار تحت ما يسمى (قدرات أو قياس) لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية ومن ثم أصبح الاختبار لخريجي الجامعات لينالوا الوظيفة المناسبة ...
كثر الحديث في هذا الموضوع وكثرت الآراء , فهناك طلاب قد تميزوا دراستهم على مدار الاثنا عشر عاماََ وكان اختبار (قدرات) حاجزاََ منعهم من دخول الجامعات أو التخصصات المرغوب فيها وكان أيضا سبباََ في عدم نيل الخريجين الوظائف المستحقة لهم ...
سأحاول طرح هذا الموضوع وتفصيله من عدة جوانب :
- بداية / كيفية دخول هذا الاختبار :
يتم التسجيل في اختبارات مركز (قياس) عن طريق الموقع الرسمي للمركز حيث يدفع قيمة 100 ريال لطلاب المرحلة الثانوية مقابل كل اختبار و400 ريال لخريجي الجامعات ، حيث يحصل الطالب على أربع محاولات لإجراء هذا الاختبار ويتم اختيار الدرجة الأعلى لتكون ملازمة له في التسجيل في الجامعة إما بالنسبة لجامعيين فهي محاولة واحدة كل عام .
- ثانيا : من يستطيع اجتياز هذا الاختبار بالدرجة المطلوبة :
في نظري هو شخص واحد فقط وهو صاحب الحظ الكبير ، فهناك أشخاص قد تميزوا في دراساتهم ولكنهم لم يحصلوا على نتيجة جيدة في الاختبار فهل من المعقول أن العيب فيهم !!
ثالثاََ : أين تجرى هذه الاختبارات :
لم ينشأ للمركز أي قاعات خاصة به لحد الآن حيث يختبر الطلاب إما في الجامعات أو المدارس الخاصة .
في الحقيقة كل ما أريد الوصول إليه بأن هذا الاختبار مرفوض تماماََ وبشكل كلي فهو لم يكن سوا عقبة وعائق للكثير من الطلاب ..
كتبت هذه المقالة بقلم :
مبتعث خارجياََ

حياك الله أستاذي/مبتعث خارجيا
هناك شريحة كبيرة من الدارسين وطلاب العلم يتضمرون مما تتضمر
فعلا من يحالفه الحظ سوف يحصل على معدل عالي وبالمناسبة شاهدت على إحدى
القنوات السعودية أحد الطلاب وهو يقول لقد حصلت على 95% في اختبار القدرات ويقسم بالله بأن
الحظ هو من جعله يحصل على هذا المعدل المرتفع وليس لأنه أذكى من زملائه
على حد تعبيره.
أتمنى لك التوفيق يا سيدي
ولك تقديري واحترامي

مما صادفته في الحياه وخلال دراسة الجامعه ولا ادري اذا كانت نفس الظروف قائمة او لا

ولكن هناك بعض الطلاب للاسف بطرق مختلفه غير مشروعه يتحصلون على معدلات عاليه جدا

اذكر احدهم كان معي في كلية الهندسة كان يقول ان الفصل الاول كان معدله 98% وانخفض معدله العام في الفصل الثاني الى 88%

يعني بعد ما وجد المساعده في الاول لم يجدها تاليا وكان اداءه منخفض جدا , هنا ربما كان الغرض من اختبار القدرات

واعذرني اذا لم افد في الموضوع

مرحبا بك اخي الفاضل
بكل صدق انا أوئيد الأخ بن ثابت في وجهة نظره في حصول الطلاب
على درجات مبالغ فيها من باب المجاملة من معلميهم .
لا اعتقد إن الدولة تبحث عن الربح المادي من خلال الرسوم التي تفرضها
على المتقدم لاختبار القياس ، على قدر ما تريد إتاحة أكبر عدد من الفرص
للطالب لمعرفة طريقة الاختبار وتحسين مستواه .
هناك العديد من المدارس المتميزة التي تساعد طلابها عند اختبار القياس
من خلال عقد ورش عمل توضح طريقة الاختبار والهدف منه وكيفية التعامل معه .
ارى إن القياس أمر مهم وفعال في توجيه الطالب على ضوء قدراته الفكرية والعلمية
ولكن ارى أن يمثل اختبار القياس خمسين في المائة من الدرجة الموزونة من التقدير النهائي .

تحياتي وتقديري

أنا ممن دخلوا إختبار القدرات للمعلمين مع العلم أني لم أخض هذا الإختبار قبلاً حيث لم يكن مقررا للبنات في الثانويه والحمدلله إجتزته لكن بنسبه ضئيلة مع أن مستواي الدراسي ممتاز , وزيملات لي لم يجترنه بفارق نسبه واحده وتقرر عليهم إعادته
حسنا دكتورتي بالجامعه خاضت الإختبار ولم تجتازه فكيف لنا نحن إجتيازه

نحن لم نجد التأهيل له نفسيا وفكرياً , وأخذناها مسألة حظ وعلى الله التوفيق
كم أتمنى أن يعاد النظر في إختبارات القدرات لنضمن مستقبل الجيل القادم