هل الانجليزي حجرة بقرة ؟؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عندما أتذكر أيام دراستي وأنا في المرحلة الابتدائية ، كنت في الصف السادس أعد حتى العشرة بالانجليزي وأفرح وافتخر بذلك واعتبر نفسي علامة زماني في اللغة الانجليزية !! وعندما دخلت المرحلة المتوسطة تفاجأت بصعوبة دراسة مادة الانجليزي لدرجة إني حتى كتابة الأرقام بالحروف كنت أتعقد منها ، ومما زاد عقدتي وكرهي لهذه المادة مدرس تلك المادة الذي كان يضربنا ( بلي الاسطوانة )
وفي المرحلة الثانوية درسنا معلم لا يخاف الله في عمله ولا يعرف الأمانة لدرجة إنه كان يغششنا في الاختبارات ، ولهذا طلعت من دراستي من غير فائدة في اللغة الانجليزية مثلي مثل الكثير من طلاب العلم .
وللأسف الشديد بقى الأمر كما هو عليه وبقيت نظرة الطلاب لمادة الانجليزي نظرة يشوبها نوعاً من التهاون وعدم الاهتمام بها أضف إلى ذلك كره الطلاب للانجليزي
ولعل هذا ما أجده اليوم من طلابي عند وضع جدول الامتحان حيث يطالبون أن يكون الانجليزي آخر يوم !! وحجتهم في ذلك إنهم لا يذاكرون مادة الانجليزي لأنهم لا يفهمونها ولا يفقهون فيها شيئا وهم عند أجابتهم ( يعتمدون على طريقة حجرة بقرة قلي بوية عد حتى العشرة ) والإجابة التي تطلع عليها رقم العشرة يتم اختيارها حتى لو كانت الإجابة خطأ !! وأحيانا قد يحالفهم الحظ وتصيب معهم
بل إنه من المواقف المضحكة التي نسمع بها في إجابة الانجليزي إن أحد الطلاب أعاد كتابة أسم المعلم في أسفل الورقة ظناً منه ( إن هذا سؤال الخط ) !!!!!!!!!!!
وعندما أراقب على الطلاب في اختبار مادة الانجليزي أجدهم خاضعين مقنعين وكأن على رؤوسهم الطير لا حركة ولا إجابة وعندما أسألهم عن السبب يقولون لي ننتظر مدرس الانجليزي عشان يقرا لنا الأسئلة لأننا لا نعلم ماذا يقصد من هذه الأسئلة !! بل تجد الكثير منهم لا يعرف حتى كتابة اسمه باللغة الانجليزية !!
وفي آخر العام كل الذي يفهمه الطلاب قدمورلنق وهاوريو وتزيورنيم .
والقضية التي أود طرحها وأتمنى المشاركة من الجميع .
من يتحمل فشل الكثير من الطلبة في تعلم اللغة الانجليزية رغم أهميتها كونها لغة العصر ، ومن وضع هذا الحاجز النفسي بين الطلبة وحب المادة مما أدى إلى كرهها والتهاون بها ، هل المتسبب في ذلك الوزارة التي وضعت مناهج بعيدة كل البعد عن عقول الطلاب ومداركهم ، أم المتسبب ذلك المعلم المحبط من غباء الطلاب في تلك المادة ، أم السبب يعود لذلك الطالب الذي ما زال وسيبقى لفترة طويلة ينظر لهذه المادة وكأنها تكملة عدد أو مادة تحصيلية .
آسف للإطالة وتحياتي لكم

اخي الشفق



كل ماقلته صحيح واظن ان العيب من المدرس اللي

يخلي الطالب يكره مادته سواء عربي او انجليزي

والمناهج بالعكس سهلة جدا مقارنة مع دول ثانية









تحياتي

أخي : الشفق

قد يكون المعلم هو السبب بضعف الطالب في هذه المادة

لكن في نظري أن من الأسباب الرئيسة هو عدم إدراك الطالب لأهمية المادة

كونه لايتعامل بها مع المجتمع المحيط به

وتحياتي،،،،

اااااااه
يا E
عقد فعلان كل سنه درجه اقل
والله يستر من نهايه العام ؟؟

ومشكووووووووور يالشفق

كل التحية يا الشفق على مواضيعك الممتازة والهادفة

بالنسبى لموضوع مادة الانجليزي فهناك أكثر من سبب:
1- غرابة المادة للطلاب وهذه تحتاج الى مدرس خبير في تقريب المادة من عقول الطلاب وتحبيبهم فيها
2- بعد المناهج عن الانجليزية العامة والسهلة والمعروفة من البعض
3-ضعف واضح في كفاءة مدرسي اللغة وايضا الموجهين
4- رسوخ فكرة ان هذه اللغة هي اخر شيء مستفاد منه في الدراسة


نعتذر عن القصور ولكن ان شاءالله لنا رجعة في هذا الموضوع

نفس المشكلة اللي واجهتك واجهتني..

المسؤول الأول والأخير هو مدرس المادة..

ألحين اختي أفضل مني في الانجليزي..والسبب مدرسة المادة بصراحة عرفت كيف تجعل طالباتها يحبون

المادة..لدرجة إن الموجهه حضرت لها درس وبعد انتهاء الدرس قالت لطالبات

مستواكم في الانجليزي متقدم جدا جدا..

"بالنسبه للاختيارات ماكنت أعد للعشره كنت أقرأ آية الكرسي وآخر كلمة في الآية اختار فيها الإجابه

بس مو كل الاختيارات اللي ما أعرفها طبعا..::d:: "

الأخت الفاضلة / أسيرة الصمت ... تحية عطرة
أشكر لك مرورك وتواجدك الذي اسعدنا
أوافقك الرأي إن المعلم يتحمل جزء كبير من المسؤولية في تدني مستويات الكثير من الطلاب في مادة الانجليزي ، والسبب في ذلك إن الكثير من معلمي اللغة الانجليزية يتخاطبون مع الطلاب وكأنهم طلبة جاءو من بريطانيا ، ويقضون كل الشرح باللغة الانجليزية ولا يستعملون اللغة العربية لتقريب المعنى
بل إن الكثير من معلمي الانجليزي هم في الأصل محبطون من تدني مستويات طلابهم وكانهم رضيو وقتنعوا بالأمر الواقع ولذلك لم يجهدو انفسهم ولم يحاولو البحث عن طرق جديدة في تدريسهم .
تحياتي لك