مشاركة: أيهما أفضل ؟اتمنى من الجميع المشاركة
شكري وتقديري لابوزهير رايك يهمني كثيرا وخصوصا انت في الميدان وترى مالايراه غيرك
بالنسبة لموضوعك
ايهما افضل ؟
بالنسبة لي ارى ان التقويم المستمر افضل ولكن بشروط :
ان يتم تقويم الطالب تقويما صحيحا وبصدق وامانه باستخدام ادوات التقويم وهي الواجبات المنزلية-التدريبات الصفية-الملاحظة-المناقشة-الاختبارات الشفهية واهمها الاختبارات التحريرية
وتعتبر الاختبارات المدرسية من أهم أدوات تقويم الطالب وأكثرها شيوعاً واستخداماً، وهى من المهام التي يزاولها المعلم ويأمل أن يتعرف من خلالها على نجاحه في عمله أولاً وعلى جدوى الأساليب والطرائق التي يستخدمها ثانياً ، إلا أن هذا الهدف الأساسي من الاختبارات لا يحظى بالأولوية في الغالب حيث تحول التركيز إلى هدفٍ أقل أهمية وهو تصنيف الطلاب في نهاية العام إلى ناجحين وغير ناجحين ، وهذا يؤدي إلى تبعثر الأولويات في التعليم وتركيز الاهتمام على التدريس من أجل الاختبار من قبل المعلم ، والتعلم من أجل الاختبار من قبل الطالب ، وهذا بالتالي يؤدي إلى توجيه التعليم وجهةً لا تتناسب مع الأهداف السامية العظيمة التي تقوم عليها سياسة التعليم في المملكة .
إن الاختبار وسيلة تمكن القائمين على التعليم من التعرف على مدى تحقق الأهداف التعليمية،كما أنه أداة رئيسة من أدوات القياس لذا ينبغي أن يكون دقيقاً خالياً من الخطأ ، ولا يمكن أن يكون كذلك إلا إذا بذل المعلم الجهد والوقت الكافيين لإعداده والتخطيط لتطبيقه ، واستخراج نتائجه وتحليلها والاستفادة منها.
ولإعداد الاختبارات أساليب وإجراءات علمية ولها سمات ومواصفات فنية ويتوقع أن يكون كل ذلك جزءاً من ثقافة المعلم و خبراته.
وقد ركزت لائحة تقويم الطالب على أهمية أدوات التقويم والقرارات المترتبة عليها ووجهت إلى ضرورة تطوير أساليب إعداد الاختبارات وتصحيحها وتحليل نتائجها، كما نوهت بضرورة توفير الأساليب التربوية لتطبيقها على الطلاب حتى لا تكون مصدر قلق ورهبة ولا تؤدي إلى إحداث تأثيرات سلبية تقلل من الأثر التربوي الإيجابي الذي يجب أن تحدثه المدرسة في عقل الطالب وسلوكه وأخلاقه، ومع هذا فإنه لا يُتوقع من تنظيمات اللائحة وحدها تحقيق هذا الهدف حيث أن النجاح في ذلك مرهون بالتطبيق والعمل الفعلي في المدرسة .
ومن هذا المنطلق لابد على المعلم ان يعي ان الاختبارات لم تلغى وهي اسلوب من اساليب التقويم.
هذا راي قابل للصواب والخطأ واتمنى من الجميع المشاركة .
مشاركة: أيهما أفضل ؟اتمنى من الجميع المشاركة
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد العريشي
شكري وتقديري لابوزهير رايك يهمني كثيرا وخصوصا انت في الميدان وترى مالايراه غيرك
بالنسبة لموضوعك
ايهما افضل ؟
بالنسبة لي ارى ان التقويم المستمر افضل ولكن بشروط :
ان يتم تقويم الطالب تقويما صحيحا وبصدق وامانه باستخدام ادوات التقويم وهي الواجبات المنزلية-التدريبات الصفية-الملاحظة-المناقشة-الاختبارات الشفهية واهمها الاختبارات التحريرية
وتعتبر الاختبارات المدرسية من أهم أدوات تقويم الطالب وأكثرها شيوعاً واستخداماً، وهى من المهام التي يزاولها المعلم ويأمل أن يتعرف من خلالها على نجاحه في عمله أولاً وعلى جدوى الأساليب والطرائق التي يستخدمها ثانياً ، إلا أن هذا الهدف الأساسي من الاختبارات لا يحظى بالأولوية في الغالب حيث تحول التركيز إلى هدفٍ أقل أهمية وهو تصنيف الطلاب في نهاية العام إلى ناجحين وغير ناجحين ، وهذا يؤدي إلى تبعثر الأولويات في التعليم وتركيز الاهتمام على التدريس من أجل الاختبار من قبل المعلم ، والتعلم من أجل الاختبار من قبل الطالب ، وهذا بالتالي يؤدي إلى توجيه التعليم وجهةً لا تتناسب مع الأهداف السامية العظيمة التي تقوم عليها سياسة التعليم في المملكة .
إن الاختبار وسيلة تمكن القائمين على التعليم من التعرف على مدى تحقق الأهداف التعليمية،كما أنه أداة رئيسة من أدوات القياس لذا ينبغي أن يكون دقيقاً خالياً من الخطأ ، ولا يمكن أن يكون كذلك إلا إذا بذل المعلم الجهد والوقت الكافيين لإعداده والتخطيط لتطبيقه ، واستخراج نتائجه وتحليلها والاستفادة منها.
ولإعداد الاختبارات أساليب وإجراءات علمية ولها سمات ومواصفات فنية ويتوقع أن يكون كل ذلك جزءاً من ثقافة المعلم و خبراته.
وقد ركزت لائحة تقويم الطالب على أهمية أدوات التقويم والقرارات المترتبة عليها ووجهت إلى ضرورة تطوير أساليب إعداد الاختبارات وتصحيحها وتحليل نتائجها، كما نوهت بضرورة توفير الأساليب التربوية لتطبيقها على الطلاب حتى لا تكون مصدر قلق ورهبة ولا تؤدي إلى إحداث تأثيرات سلبية تقلل من الأثر التربوي الإيجابي الذي يجب أن تحدثه المدرسة في عقل الطالب وسلوكه وأخلاقه، ومع هذا فإنه لا يُتوقع من تنظيمات اللائحة وحدها تحقيق هذا الهدف حيث أن النجاح في ذلك مرهون بالتطبيق والعمل الفعلي في المدرسة .
ومن هذا المنطلق لابد على المعلم ان يعي ان الاختبارات لم تلغى وهي اسلوب من اساليب التقويم.
هذا راي قابل للصواب والخطأ واتمنى من الجميع المشاركة .
معلمي الفاضل محمد العريشي
أحترم رأيك وأقدره ..كيف لا وهو من شخص يُعد من أحد فرسان النهضة التعليمية بالمنطقة وأتفق معك في الرأي .
