عرض للطباعة
الجميع يعرف أن المرحلة الابتدائية تعتبر مرحلة تأسيسية للتعليم وخاصة الصفوف الأولية والتي يجب أن يقوم بتدريسها معلمون أكفاء
إلا أن البعض من المعلمين لايقوم بتدريس هذه الصفوف إلا من أجل أن يحظى بمميزاتها فتراه متمسكا بفصل معين وكأن هذاالفصل قد خُصص له دون غيره من المعلمين فنجد الصف الأول الابتدائي قد خصص له المعلم فلان والصف الثاني والثالث على مدار خمس سنوات .
فيا ترى هل هذا التمسك بمرحلة معينة له تأثير على سير حركة التعليم ؟
وأضيف على كلامك يا ابو زهير
ان اي معلم يدرس الصفوف الاولية
لابد ان يصرف من جيبه (خاصة الاولية)
هذه وجهة نظر والله اعلم
لم أفهماقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوحازم2006
ممكن توضح لنا نوعية هذاالصرف .
وهل المدرسة عاجزة على تلبية طلبات المعلمين ؟
لو يعطوني نصف السنة إجازة لا يمكن أن أدرس في الصفوف الأولية
لأني وبكل صراحة لست مؤهلا لذلك وسوف أفشل فشلا ذريعا
معلموا الصفوف الأولية يحتاجون لدورات تربوية تأهيلية وصبر وخبرة ودراية
الاخوة الاعزاء بصراحة تدريس الصفوف الاولية ليس بالامر السهل فهو يحتاج الى صبر من المعلماقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشفق
سواء في مهارات التدريس او في ادارة الفصل لذلك انا اتفق مع اخي ابوزهير في ان معلم الصفوف الاولية لابد ان يكون من الاكفاء.
ودمتم..
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو زهير
يحتا جون لحوافز بشكل متواصل
وشبه يومي
ومن ناحية عجز المدرسة
هذا السؤال كلنا أنا وانت نوجهه لمدراء المدارس
(ووجهة نظري ان مثل هذي الحوافز مقدور عليها )