عرض للطباعة
بصراحة عندما تشاهد الطلاب في الملاعب عصرا وعندما تسمع حديثهم عن المباريات ومتابعتهم لها
وعندما تشاهد أغلب الطلاب والطالبات في الأسواق ايام الامتحانات ( تحس بإن هذه الأيام ليست ايام الامتحانات
أوإن هؤلاء الطلاب لا يهتمون بالامتحانات ولا يعطونها القدر الكافي من الاهتمام كونها تحدد مصيرهم
ومستقبلهم ، ( بصراحة أنا لا أريد أن اعطي الامتحانات هيبة وتخويف ، ولكن لا أريد ايضا من طلابنا أن يتساهلوا بها لهذه الدرجة . )هنا يأتي السؤال ( لماذا فقدت الامتحانات هيبتها وقيمتها في نفوس الطلاب )
لأن الطلاب ممتازون
أخذوا الأمر بجد من أول الفصل
تا بعوا مع مدرسيهم
ذاكروا
وشاركوا
يعني كله تمام
والاختبارات مثل أي مراجعة فصلية
فلم القلق
؟؟!!!!!!!!!
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشفق
لأن النجاح في متناول الجميع
ولأن كل شئ في صالح الطالب
ولأن طلابنا مُكرهين على الدراسة
ولأن لديهم مُعتقد راسخ وخاطئ أن الشهادات لن تُضيف لمستقبلهم وحياتهم شئ جديد
شُكراً لطرحك المميز وجاءفي وقته 0
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حسن الصميلي
المعذرة أستاذ حسن
طُلابنا ليسوا ممتازين
ولم يأخذوا الأمر بجدية ولم يتابعوا ولم يذاكروا ولم يشاركوا 000 إلا القلة القليلة منهم
والدليل تهافتهم على المكتبات لتصوير دفاتر زملائهم المجدين أو لتصوير الكتب التي
لم يتذكروا غيابها إلا ليلة الاختبار !
أنا أجاوبك يا أبامحمداقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشفق
-عندما سمع الطالب بالتقويم المستمر وبدأيطبق
-عندما وفرت عليه أعمال السنة التعب 40 درجة أعمال السنة بقيت عليه 10درجات من 60 درجة 5درجات في الفصل الأول و5درجات في الفصل الثاني فهل ترى لها من هيبة ؟
-عندما يتأخر الطالب عن دخول الإختبار ما يقارب من نصف ساعة وبعدها يحضر يهيأ له الجوالمناسب ويُسمح له بالاختبار .
-عندما جهل قدر نفسه كطالب حضر للمدرسة لكي يتعلم .
أزيد يا ابا محمد قبلما يأتي تعميم يلغي الاختبارات ولاعاد هيبة ولا ريبة معليش ترى ريبة من التراث إذا ما ناسبت احذفها .
يا أبا محمد
أنت تقيس على الماضي أيام ماكان نهجر الملاعب قبل الاختبار بشهر
أيام ماكان الطالب يذاكر المنهج كاملا ولا بد أن يحقق نتيجة دون مساعدة كأعمال السنة .
أيام تطبيق النظام إذا تأخر خمس دقائق بدون عذر حُرم من دخول الاختبار واليوم نصف ساعة وإذا ما حضر رحنا له البيت .
أيام تطبيق لائحة الاختبارات إذا غش في الاختبار حُرم من المادة ..واليوم تجد الطالب يكتب المنهج في قصاصات من الورق وياليت الأمر يقتصر على قصاصات الورق بل يتعدى إلى الكتابة في ملابسه وجسمه ويجد من يتغاضى عنه فيا ترى من أين تأتيه الهيبة .
أيام ماكانت الأسرة جميعها مشغولة مع الطالب توفر له الجو المناسب للمذاكرة مبتهلة بالدعاء إلى الله أن يوفق ابنهم ..واليوم .......
أكتفي بهذا القدر ولو أن عندي كلام كثير وخاصة حول الاسرة في وقتنا الحاضر
شكرا يا شفق موضوعك جيد وله عدة جوانب للمناقشة فأعجبني وأحببت أن أشارك فإن رأيت مشاركتي عقيمة فالمحرقة تنادي .
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو زهير
نيابة عن الشفق
كفيت ووفيت أبا زهــــــــــير
جداً أعجبتني عبارة "إذا تأخر رحنا له البيت!"
المعذرة للشفق دحشته بنفسي في ردود الأعضاء وهي من حقك أنت 0
لم يترك لنا أبو زهير شيئا
قرأت رده وأكلتني الحسرة
هذا هو التطور الذي نعيشه .
والقادم أكثر عجبا .
شكرا أيها الرائع
شكرا أبو محمد
أهلا وسهلا بك أستاذنا ومفكرنا الفاضل / حسن الصميلي
أسعد دائما بردودك وآرائك
صدقني لا أدري فعلا هل نندب حال طلابنا أم نندب أحوال معلميهم
ألا ترى يا عزيزي إن طريقة وضع الأسئلة من قبل بعض المعلمين والمعلمات وجعلها بسهولة متناهية
لا تفرق بين المجتهد والمهمل مدعاة لعدم اهتمام الطلاب وجتهادهم .
شاهد كم من الوقت يبقى الطلاب في إجابة الإسئلة وعندها ستعلم من السبب في ضياع هيبة الامتحانات
في نفوس الطلاب والطالبات .
( أقسم بالله إنه ذات مرة وأنا أرقب في إحدى اللجان وجدت أحد الطلاب يطلب تسليم ورقة الإجابة بعد ثلاث دقائق فقط مع العلم إنه قد أجاب على جميع الأسئلة )
ألف شكر لك
أخي الشفقاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشفق
ما ذنب المعلمين إن وضعوا أسئلة سهلة
واختصروا زمن التصحيح
والنظام الجديد يأمرهم أمرا أن ينجح الطلاب
وكما ذكر أبو زهير من قبلي
لقد طاشت كفة المعلم يا عزيزي أمام تعاميم الوزارة العظيمة
والأنظمة النظرية التي يضعها أناس على مكاتبهم لا علاقة لهم بالميدان والواقع
أقصد يأخذونها من بيئات تختلف عن بيئتنا
من مجتمعات تختلف عن مجتمعاتنا
ويظنونها ستنجح على الجميع
وكأن لا فروق فردية كما يثبتونها في مواضع أخرى من تعاميمهم الحمقاء
عزيزي
إذا فسد النظام فمن أين تنتظر الصلاح
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حسن الصميلي
::sa05:: ::sa05:: ::sa05::
نعم اخي الفاضل هذا السؤال الذي كان يراود ذهني
لكن نعم فقذت الامتحانات هبتها
وذلك راجع الى الوالدين
الوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووالدين
اللذان تركا ابنائهم في طريق لا حول ولا قوة الا بالله
لو الوالدين ربيا ابنائهم تربية حسنة ولا يفعلون ما يقوله الابناء
تلاقي اليوم البنت عندها بيتها وحدها مكتبها وزيادة على ذلك
اما الولد تدخل بيت تلاقي الصور للمشاهير ويطلب من ابيه حذاء 1000 ريال
ليش كل ذا كان ذا في العصر
القديم في عهد الرسول
وكل ذا راجع الى الوالدين
كاما قلت
وهذه هي وجهة نظري
واليوم الطلاب تنجح ولا تخسر مش هم
الوادين ما يقولووووووووووا اي حاجه
اما في القديم فكان الوقت صعب يعني الطالب لما يخسر ابون يقصف ضرب عشان يجتهد
اخي الفاضل اشكرك جزيل الشكر على الموضوع القيم
وهذه هي وجهة نظري
اختك شهرزان
الأخت الفاضلة / فاطمة .. تحية عطرة طيبة
ما زلت اقول إن للتميز عنوان وللإبداع مكان
يتشرف كل قسم بوجودك وكل موضوع بردودك
صدقيني لقد أجدتي وأفدتي في ردك
أعجبني كثيرا مسألة ( إن طلابنا ليس لهم هدف ولا مستقبل بعد الشهادة ولذلك اصبح النجاح والرسوب سيان )
نعم هذه هي العلة والسبب كيف نريد من طالب أن يذاكر ويجتهد وهو يعلم إنه لا مستقبل له ولا أمل في عمل
كيف نطالب بالاجتهاد وتحقيق الدرجات العالية وهو يعلم إن العمل بالواسطة هذا إن وجد .
فاطمة شكر لك
أستاذنا الفاضل / أبو زهير ... تحية عطرة
نور المكان والمنتدى بوجودك وطلتك الغالية
كما عودتنا دائما تثري كل موضوع بإضافة جديدة تحمل المتعة والفائدة والإثارة
نعم هناك فرق كبير بين تعليمنا وجتهادنا في الماضي وبين الحاضر وما عليه التعليم اليوم
ولكن لا تنسى يا عزيزي تطور الزمن ووجود وسائل الترفيه التي شغلت الطلاب عن مذاكرتهم
المهم لقد ذكرت في مداخلتك نقطة مهمة وهي وجود 20 درجة للمشاركة والتي يحصل عليها الكثير من الطلاب وهم لا يستحقونها مما يسهل عليهم النجاح غير المستحق مما ينعكس سلبيا على اجتهاد الطالب وتحصيله .
أخي أبو زهير تثبت للجميع إن كل مواضيعك ومشاركاتك تأتي بكل جديد ومفيد
فلك مني ومن الجميع جزيل الشكر أيها الأخ والصديق
حبيبنا / ابو اسماعيل .. تحية عطرة
الشكر موصول لك لتواجدك ومشاركتك كنت أتمنى أن أرى منك مداخلة تعطي من خلالها رايك من خلال
تجربتك الطويلة في مجال التعليم ( ولكن القادم أجمل )
ألف شكر لك