المشكلات العامه لمهنه التدريس

المشكلات العامة لمهنة التدريس

يواجه المعلم والمعلمة في حياتهم المهنية بعض المشكلات التي تتصف بالتكرار والعمومية من هذه المشكلات :-



.

أولاً : الفجوة بين النظرية والتطبيق :

ونقصد بذلك التفاوت الكبير بين ما يسمعوه عند دراستهم في الكليات أو في الدراسات التدريبية من مبادىء ونظريات تربوية ومثالية , وبين ما يجدوه مطبقاً في بعض المدارس من أساليب تقليدية غير تربوية فهم يسمعون ويقرؤن عن طرق التدريس التي تهتم بنشاط الطالب والطالبة وقد يجدون في المدرسة طرق التدريس التي لا تهتم إلا بنشاط المعلم و المعلمة . ولا شك أن مثل هذا التفاوت بين ما هو نظري مثالي , وما هو عملي واقعي يثير كثيراً من التساؤلات في نفس المعلم والمعلمة .



ثانياً : انصراف الطلاب والطالبات عن الدرس :

في أحيان كثيرة يجد المعلم والمعلمة الطلاب والطالبات منصرفون عن الاهتمام بموضوع الدرس مما يسبب لهم انزعاجاً كبيراً . والسبب الغالب لظاهرة انصراف الطلاب والطالبات عن درس المعلم والمعلمة هو فقدان اهتمامهم بهذا الدرس أو انعدام الدافعية للتعلم , وقد يكون قلة خبرة المعلم والمعلمة هي السبب في ذلك . ولعلاج هذه المشكلة فإننا ننصح المعلم والمعلمة بتجريب النصائح الآتية :

1- التدريب على مهارات الإثارة , واستخدام المواد والأجهزة التعليمية .

2- التخلي عن الفكر التقليدي , واستبداله بفكر جديد , وذلك ليكون الطالب والطالبة محور العملية التعليمية , ويحرر فكرهم , و يشغل طاقتهم في عملية التعلم .



ثالثاً : الاعتقاد بأن المعلم والمعلمة مرجع شامل للمعرفة :

هناك اعتقاد سائد بين الطلاب والطالبات بأن المعلم والمعلمة ينبغي أن يكونوا مرجعاً شاملاً للمعرفة . وهذا غير صحيح , إذ أن وظيفة المعلم والمعلمة في واقع الأمر تتمحور حول تنظيم وتسهيل عملية تعلم الطلاب والطالبات , ليتمكن كل طالب وطالبة من تأدية مهام التعلم بنجاح , ويؤدي هذا الإعتقاد الخاطىء إلى توجية بعض الأسئلة للمعلم والمعلمة قد يكون القصد منها الكشف عن قدرة المعلم والمعلمة على الإجابة عنها , وفي مثل هذه الحالة يمكن للمعلم والمعلمة اتباع أحد الأساليب الآتية :

1- استقبال السؤال باهتمام وإعادة توجيهه إلى جميع طلاب أو طالبات الصف , وحثهم على التفكير في حله .

2- التوضيح أن لا أحد يعلم كل شيء إلا الله سبحانه ثم تحويل السؤال إلى بحث يجريه الطالب والطالبة بمفردهم أو مع مجموعة من زملائهم .

3- الإشادة بالطالب والطالبة السائل وبما لديهم من اهتمامات معرفية متنوعة , مع بذل الجهد في الحصول على الإجابة الصحيحة من المصادر المتاحة .



رابعاً : التدريس في وجود زائر:

مشكلة التدريس في وجود زائر مشكلة عامة منتشرة بين المعلمين والمعلمات المبتدئين والقديمين على السواء , إلا أنها أكثر حدة في حالة المعلم والمعلمة حديثي العهد بالتدريس .

وتتمثل هذه المشكلة في الارتباك الشديد عند دخول زائر, مثل المشرف التربوي أو مدير المدرسة لملاحظة المعلم والمعلمة في غرفة الصف , وفي أحيان كثيرة يكون المعلم والمعلمة على درجة كبيرة من الكفاءة , ويتبدل حالهم فجأة عند دخول الزائر فتنطلق عبارات غير مترابطة , ويسوقون أمثلة في غير محلها , ويذكرون معلومات خاطئة ويجيبون عن الأسئلة بإجابات بعيدة كل البعد عن الحقيقة .

ولعل وضوح الهدف من وجود المشرف أو المشرفة التربوي , أو مدير , مديرة المدرسة يلغي مثل وجود هذه المشكلة حيث يتفق الجميع على أنه لا صلاح لعملية تعليمية دون تقويم , أو معرفة لجوانب القوة والضعف فيها , والمعلم والمعلمة من أهم عناصر العملية التعليمية .

فهدف المشرف والمشرفة التربوي أو مدير ومديرة المدرسة تقويم المعلم والمعلمة ومحاولة تدعيم جوانب القوة عندهم , ومعالجة جوانب الضعف بغية الوصول إلى الأحسن لصالح المجتمع .

فليس الهدف من آلية الإشراف الجديدة في المملكة العربية السعودية تصيد أخطاء المعلم والمعلمة , والعمل على إرباكهم , وإنما الهدف هو الوصول إلى صالح الفرد والجماعة معاً والارتقاء بالعملية التعليمية والتربوية .


منقـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــول
شهد

فهدف المشرف والمشرفة التربوي أو مدير ومديرة المدرسة تقويم المعلم والمعلمة ومحاولة تدعيم جوانب القوة عندهم , ومعالجة جوانب الضعف بغية الوصول إلى الأحسن لصالح المجتمع .

فليس الهدف من آلية الإشراف الجديدة في المملكة العربية السعودية تصيد أخطاء المعلم والمعلمة , والعمل على إرباكهم , وإنما الهدف هو الوصول إلى صالح الفرد والجماعة معاً والارتقاء بالعملية التعليمية والتربوية .

أتفق معك بهذا الهدف الذي من المفترض أن يكون هو الهدف الرئيسي من مهنة الإشراف( ولكننا كمعلمين نفتقد هذا الإشراف والتوجيه ...... ) فالمشرف إنسان موهوب مميز أعطاه الله جميع أنواع المعارف والعلوم فهو بحر العلوم وهو وحيد زمانه وفريد عصره فهو الذي يفقه بكل شيء وأنت أيها المعلم جاهل متخلف لاتواكب العصر فيأتيك بافكار غير قابلة للتطبيق وبنظريات اوربيه وبفلسفات غربيه وبشطحات جهنميه ويطالبك ببذل المزيد والجد والإجتهاد وهو يعلم بقرارة نفسه بأنها من مستحيلات الأمور
فلماذا لايكون المشرف واقعيا ويترك عنه الفلسفه الغير منطقيه ؟ لماذا لايفيدنا كمعلمين ؟ لماذا يسبق عصره بمئات السنين ؟ وهو يعرف من نكون ومن نعلم وكيف نفكر ؟
ذبحتنا النظريات والكلام المنمق ,نريد كلاما وافكارا قابله للتجديد لنتطور ونطور فزمن التنظير ولى ولن يعود
_هذه وجهة نظر معلم خدم22 عاما_ في اشرف مهنه في زمن اصبح به التعليم .............................

شكراً لك على منقولك ..ولك كل التقدير .

شكراً لك على موضوعك

يواجه المعلم والمعلمة في حياتهم المهنية بعض المشكلات التي تتصف بالتكرار والعمومية من هذه المشكلات :-


لقد قرأت الموضوع ورأيت انه جدير بالاهتمام والنقاش من جميع العاملين في حقل التربية والتعليم حيث يلاحظ ان أقطاب المشكلة في الموضوع هي المعلم /المدير/ المشرف/ الطالب /طرق التدريس 0
أولا : النظريات التربوية تساعد المعلم في عملية التعليم متى كان متمكنا من مادته وحريصا على طلابه , ومراقبا لله في عمله , فلن تكون نلك النظريات حجر عثرة في طريق المعلم بل انه يستطيع أن يبدع مع طلابه ويبتكر الطرق والأساليب التي تساعده على النجاح مع طلابه وتحقيق أهداف المادة مهما كانت الظروف والمعوقات ولن تجد طلابه منصرفين عنه أثناء الدرس متى لمسوا الجدية والحرص من معلمهم , أما إذا كان المعلم غير ذلك فالطالب حينئذ سوف يتشاغل بأي شيء يلوح في أفق الفصل
ثانيا :
المعلم يجب عليه أن يكون مرجعا في مادة تخصصه ومجيبا على كل سؤال في المنهج متى ما كان معدا لدرسه إعدادا جيدا 0
أما التدريس في وجود زائر فهو لا يمثل مشكلة إذا كان المعلم متمكنا من مادته وله منهج واضح في أداء الحصة يقوم على الجدية والإعداد الجيد لدرسه سواء وجد زائر أم لا , ولن يظهر أي ارتباك أو أخطاء , وإنما يظهر الارتباك وتكثر الأخطاء إذا تكلف المعلم أسلوبا غير أسلوبه في بقية الحصص في حالة عدم وجود زائر 0
واعتقد أن مدير المدرسة وهو المشرف المقيم يستطيع من خلال جولاته الإشرافية على الفصول وزياراته للمعلم أن يعالج هذه الأخطاء وأن يشعر المعلم بأن الهدف من الزيارة هو تحسين الأداء عن طريق نقل خبرة لاحظها لدى معلم مبدع أو توجيه بل قد يكون الزائر عونا للمعلم في تذليل الصعاب والمشاكل التي تعترض طريقه في جو يسوده الوضوح والشفافية من قبل المعلم والزائر مدير كان أو مشرفا