عرض للطباعة
_
خفايا الصَّوت اللاّدن..بلُغة العود تلكَ.
تجعلني أعيد التفكير وأنصاع لسلّة اللّحَظات المفرطة
كي أستحضر الحياة بعد انقطاع النفس في عبث الوحل الروتينيّ
صموت يحكمه الوتر العاري ..بل الريشة الخرافيّة بأنامل الجنون
يضطجع الحيرة ..المغامرة ..بالوصول إلى معناه..والعيش بمغناه
يمتزج الغموض ..بفلسفة الأمكنة الأفلاطونيّة .. والمثاليّة
ويجرفنا الضّياع حيث تنساب الهلوسة المخنوقة في الـ.هو..أو اللاّشعور ..أو اللاّوعي
يمّه
كل مآ طآح من عينيْ [أحد]
أتذكر‘ كلمتك لي
‘ مآ طآح من آلنجوم أخف للسمآء ’
لكن يمه .. !
{ .. وش حيلة آللي مآ بقى في سمآه
نجومْ
بـديـت ذكــر الله عـلــى كـــل مـاكــانالـخـالــق الــلــي قــــال كــونـــو وكــنـــاالـلـي خـلـق للعـبـد شـوفـا والأذهـــانوجـيـنــا مــنــه ونــرجـــع إلــيـــه حــنـــاواللـي خلـق للخلـق حلـوات الألـبـانعـــزل لـبــن مـــن قـلــب دمـــا مـحـنـاوخــلـــق حـــيـــاة ومــيــتــا لـلـعـريـبــانلــبـــد مـــــا ســـمـــر الـلـيــالــي خـــذنـــالـواهـنــي مــــن زان عـمــلــه لـيــابــانفـــي جــنــه الــفــردوس بـيـتــه مـبـنــااللـي يبيـه يصيـر للفـرض محسـانوصـــوم وصــــلاة بـوقـتـهـا مـايـتـونـاوهرج النقيلي يتركـة تـرك مـن كـانلابــــــد مــــــارا ع الـنـقـيــلــي مــشــنـــالابـــد مـنــت مـوجــه الـــرب عــريــانمــا غـيـر عـمـلـك قـاعــدا لـــك مـثـنـاربـــــي تـفــضــل للـمـسـلـمـيـن قــــــرأنفـــضــــل لـــنــــا مــصــاحـــف فـهــمــنــامـــن عقـبـهـا يـحــط لـلـنـاس مـيــزانتـظـهـر شـهــود الآخـــرة مـــن وجـنــاويـوتــى ظـــلام ثــــم تـقـفــاة ضــيــانواقـــف صـــراط بـيـنـهـم مــــن جـهـنــاالله ذكـــر مـكــروه حــــلاف الأديــــانوالــلــي غـضــيــب لــوالـــده مـايـتـهـنـاوعــزي لـلـي والـــده مـــات غـضـبـانومـــن غــاضــب الــوالــد ودك يـجـنــايارب يـا للـي عالـم بغيـب الإنسـانيـاجــالــي الـضـيـقــات يـــــارب عـــنـــايلي خلقت الشوف بعضام الاوجانتـرمـي لـنـا غـيـث الحـيـا فــي وطـنــاوصــلاة ربــي يـــا بـعــد كـــل مـاكــانعـلــى رســـول يـشـفـع الـذنــب عـنــا
وسلامتكم
الشاعر/ مفلح عبدالله العنزي
استخدام أسلوب المكافأة خلال لعملية التربوية
( كإعطـاء الطفل هدية بسيطة أو لمسة حانية ،
أو قطعة من الحلوى .. وغيرهـا )
يلعب دوراً مهماً في إخبار أطفالنا كم نحن كوالدين
نقدر ونقيم جهودهم اليومية من أجل القيام بسلوك طيب ومقبول
وبالتالي إدخال الرضا إلى نفوسنا
احسنتي يا الخزامى بالفعل الطالب/ة لا يتعلم من معلمه الماده العلميه فقط بل يتعلم سلوك , اخلاق .. وانا اقرا توقيعك تذكرت معلما لي في المرحله المتوسطه علمني دون ان يدري درسا لن انساه ماحييت ولم يكن الدرس له صلة في مادة العلوم فجزاه الله وجازى كل علمني كل خير ولهم كل الشكر
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سراب01
جميل ان نتذكر معلمينا بالدعاء لهم لا الدعاء عليهم وهذا يعكسه حسن تعاملهم معنا
وجزاك الله عنهم كل خير
لا جديد غير جروح باالقلب تزيد
قالَ أحدُ الصَالحيِنَ :
” نحَنُ نسَألُ اللهَ ”
فَإنَ أعطاَناَ ، فرِحنَا مرَةََ | وإِنَ منَعناَ ، فَرِحناَ عشَرَ مَراتَ !
لَأن العطَاءَ إِخَتيَارُناَ ,’ وَالَمَنعَ إِخَتياَرُ اللهَ
وَإِختَيارُ اللهِ خَيَرٌ مِنَ إِختَيَارِناَ ,
يقول ابن القيم رحمه الله تعالى :
" اشتري نفسك اليوم فإن السوق قائمة والثمن موجود والبضائع رخيصة "
سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم ..
أشيآء كثيرهّ تجرَحنآإ :
وُ وُ لكننَ : لآإنجدّ سوُىَ الصَمِتْ : )
ف / كيفْ نعآتبهُمْ علىَ ـأفعآلَ
لآإتعنيّ لهُمْ شىء !
وُ وُ لكنهَآإ تعنيَ لنآإ الكككككثيرَ