منسوبات مكتب الاشراف بصامطة والدورات التدريبية

[حسن الصميلي]

بسم الله الرحمن الرحيم

موضوع خطير و يجب التعامل معه بحذر واحترافية لأنه ملتقى طرق ومجتمع أسلاك
الحكومة -التعليم- الوزارة- الإدارة -المركز- المعلمات - إدارة المدرسة التي لا أراها واضحة في هذا الجدل المنصب على المركز و مركز المركز فقط

طبيعي أن إذا فتح مثل هذا الباب أن يدخل فيه من أهله ومن غير أهله - والتعليم أمر عام فكيف إذا كان نسائيا ومحليا أي خطوط حمراء تكفي -

سيبقى الأمر عائما لأن البينات لا يمكن أن تقام في هذه المحكمة العلنية ، فلا إثبات إلا أن يقال فلانة تؤكد ثم تأتي هذه الفلانة لتؤكد تأكيدها وليس الاسم مما يعتد به بينة في هذه المحكمة

ويا فلانة يا فلانة يا فلانة يا فلانة

كل يرجو مصلحة التعليم إلا من كانت مصلحة التعليم ضد مصلحته إلا أن يكون من الأتقياء
وفي كل مجتمع يوجد الطرفان وهم قلة والحمد لله لأن الأكثرية هم الأغلبية الصامتة التي ترى الصمت حكمة ، والهدف الطلاب والطالبات ، ولا شأن لنا بالفوضى الإدارية العليا - إن جاز تعبيري وإلا فهو جائز لأنه يشمل عموم الجنسين - و راتبي آخر الشهر ، وزيارة المشرفة زوبعة في فنجان ( أزمة وحتعدي) ولن تأتي إلا بعد حين ،و التعليمات الوقائية ضد هذه الأزمة أن يقال سمعنا وأطعنا وليست بضائرتك شيئا

الأغلبية المتوسطة الصامتة التي لا يعنيها ربما هذا الجدل ، لديها تفكير منطقي قائم على خبرات مكتسبة أو منقولة وما أكثر المتصدقين بخبراتهم على من ليس في حاجتها ولكن هذه حال الناس

وما المشرفات إلا من الناس ، والعاملات عموما على أعمالهن أعمال أعانهن الله عليها ( لكن يقال في مثل هذه الحالة سددوا وقاربوا ) وهذه كلمة حق أريد بها باطل فهي حق فيمن تستحق وباطل عند من لا تستحق ( ويأتي قائل ليقول جدلا : فما مقياس الاستحقاق أو الأحقية ؟! فأقول هذا علمه عند الله وعند صاحب الحق ، وكل ما يقال بعد ذلك دعوى لا تقوم عليها بينة فعلم السرائر للعلام الخبير

وإن جاز لنا أن نسمي ذلك الصمت سلبية فسيتأثر المشرف بذلك وقد يسيء الظن ويتعجل الحكم

*******

الكل يرفع مصلحة التعليم شعارا - لا أتهم أحدا - وإن أريد إلا الإصلاح ما استطعت وما توفيقي إلا بالله ، وهذا لا يعلمه إلا الله ، والناس على رأي واحد - حتى بن علي له أنصاره- فيأتي هذا ليكذب شعار ذاك ولا يستطيع هذا إثباتا ولا ذاك دفعا فيتعادل القولان ويصبح الناتج صفرا ، وتصبح القضية مختلفا فيه كالذوقيات التي لا يتعلق بها حكم ( فعندما أشجع فريقا وأنت تعارضه لا خلاف في الحقيقة وإن بلغ الضجيج كل مبلغ )

وهذا الموضوع كله خطوط حمر ( وسيأتي قائل آخر غير الأول ليقول : نحن في زمن الحريات ولا أحد فوق النقد وحتى ابن علي سقط وخرج منها خائفا يترقب - فأقول وبالله التوفيق : لسنا كما تزعم مما سول لك الشيطان فلا حرية ولا هم يفرحون المسألة يا سيدي تتعلق بأسماء لها حرمتها وفوق ذلك نساء أي حرمة قوم آخرين أي سيصل الدم إلى مسافات أبعد وتنتج عن ذلك قطائع وعداوات لا تنقص صامطة)

والمنتديات قد أثارت المسألة وغبارها وهذا يحمد ولا يذم لكن الاستمرار في الطريق مهلكة ، والعقل لا يرضى إلا أن يستكمل أجزاء المسألة وفروعها وبقية مسائل المنطق التي حلها الدم والنار ، والشيطان لا أظنه سيرضى بأقل من ذلك

*****

وأظنني قد أطلت في المقدمة ( لكن اعذروني فمن زمن لم أكتب هنا وزمن بعيد )
لكن لي رأيا في المسألة
أن يقوم وحيد الوحيد ليس بقفل الموضوع أو حرقه بل
تقوم يا صديقي بتلخيصه على شكل عريضة معارضة حكيمة ( ثورة الورد)
فتلخص النقاط التي يأخذها المعارضات على مشرفات المركز
وليكن البدء بموضوع الدورات فقط ، ومن بعد ذلك يأتي المبنى وما بعده واعلم ياصاحبي أن وراءك ليل طويل ،فاتق الله وأحسن معه يسهل أمرك

ثم تؤخذ هذه القصاصة ( الأولى ) لترفع للمركز ، ويحتاج الأمر لمجموعة فاضلات محايدات راجحات يعلمن ويعلم الله أنهن يردن الإصلاح ما استطعن و لا أظن إلا أن الله موفقهن
أولئك الفاضلات يراجعن إدارة المركز بأعلى مستويات الحكمة والذوق ( وليسقطن من حساب المراجعة كل كلمة وردت هنا مما لا يليق أو يثير أو يستفز - وإن أثيرت في النقاش أخمدنها بحكمة ليجري النقاش على ما يحب الدين والعقل والمصلحة العليا )
وليتواصل معهن المعارضات وليتقين الله وإن ظلمن يوما أو اعتقدن ذلك فليصفحن وليغفرن ولينظرن إلى غد ولا يكن كالبوعزيز الذي أحرق نفسه ولم يدرك من مطالبه شيئا ، والله إن صدقت معه صدقك وصدّقك ، ولتكن الحكمة شعارا بل تكون روحا وجسدا ومن يؤت الحكمة فقد أوتي خيرا كثيرا

ولا يجعل المركز هذا الموضوع تهمة يعملن على دفعها بل نبتة خير يتعهدن الصلاح الذي فيها لمصلحة كل المعلمات ، وليرفقن وليحسن

وسيأتي ثالث ليقول : إن هذا كلام مثالي لا وجود له في الواقع ، والكتاب يقرأ من عنوانه، ونحو ذلك من أمثال السوء ، فأقول اتق الله وأحسن الظن بغيرك إن ساء بنفسك ولعل الله يحدث بعد ذلك أمرا ، وما شيء على قدرة الله بعزيز ، فلا تمتعظ أو تزم شفتيك واقبل كلام الله وكن بانيا أو لا تكن في الهادمين

وفق الله الجميع لكل خير

( للمشرفين على المنتدى / لو استطعتم تقسيم هذه المشاركة ثلاثا مع النجمات الخضراء الفاصلة ، متتاليات فلا تفصلهن مشاركة زميل آخر يكن خيرا للقراءة الاختصار ) ثم إن فعلتم فاحذفوا هذه الملحوظة مشكورين

[الحبيب]

اتوقع أن الاستاذه صالحه وقتها اهم من الرد على مثل هذه الترهات لامه من الناس ماعندهم عمل (لان اغلبهم اعمالهم تقل تماما في ايام الاختبارات لعدم وجود دورات او برامج واولادهم تقويم مستمر او غير متزوجات ) اما من تقضي يوم كامل بين الرد على المعاملات والاتصالات واخنبارات المدارس ودرجات الطالبات وتنسيق اعمال ...الخ وتعود الى البيت في الثانيه والنصف اوبعدها بقليل لديها اسره واولاد في مراحل دراسيه مختلفه واختبارات متعدده فوقتها اثمن من الرد على من يصدق عليه القول ..... الفاضي يعمل قاضي
وجهة نظر

[شجرة ظل]

بكل صراحة ووضوح وشفافية.......................... بشأن الدورات التدريبية نقطة الخلاف وصلب الموضوع
نبدأ وبالله التوفيق..........

الاستاذة صالحة ومساعدتها الاستاذة فاطمة اسماعيل يرفضن خروج المشرفات الاماندر خشية ان ينعكس على الزيارات الاشرافية سلبا وتغطية المدارس طبعا يرفضن بطرقهن الخاصة؟؟؟
تبحث المشرفة عن استمارة الترشيح...... وكأنها تتسول لدى المديرة والمساعدة.......... طبعا في الدورات التي تطلب ترشيح مرشحة واحدة يتفق عليها من قبل المديرة أولا والمساعدات هذا الكلام من عهد حليمة العمير وترشح مشرفة التقنية والتجهيزات..... والبرامج التي تشترط عدد ثلاث أواثنتان أو أربع ترشح الأقرب فالأقرب حسب المحسوبية وعندما تناقش المشرفة المديرة وتفصح لها عن رغبتها في حضور البرنامج توهمها بالاتصال بادارة جازان انه لامتاح قد حدد العدد............ تسلم أمرها لله وعلى التي تجادل ووووتصمم على حقها في الالتحاق بالبرنامج عليها أن تحمل عبء العداوات وتصفية الحسابات بعد عودتها من البرنامج يكال لها مايكال وكأنها لم تنجز يوما انتقاما منها.......... والله على ماأقول شهيد
ولاتعلم المشرفة كيف توفق بين رفض الادارة الالتحاق بأكثر من دورة وبين درجتها في الاداء الوظيفي تفاجأ بعدم حصولها على درجة النمو المعرفي لان ملفها لايحتوي العديد من الدورات؟؟؟ وهي ترغب وتتمنى وتتوسل .... فمن المسئوول وكيف تسدد وتقارب
أما دورات خارج المنطقة فدائما تكون محجوزة ومن نصيب مشرفة التقنية والتجهيزات؟؟ يوقع لها الاضطراري فورا تسوى أمورها ينفذ الاضطراري ويمنح لها مرضي بعدد ماتغيب...... لامشكلة ؟؟؟ وان غابت مشرفة تبلغ درجة حرارة ابنها او ابنتها 38 فذلك تهاونا وتقصيرا منها وعدم احساس بالمسئوولية.....؟؟؟
وعندما ترغب مشرفة التقنية والتجهيزات حضور دورة أعجبتها على حسابها الخاص يدبر لها الغياب بكل مرونة وتشجيع من قبل المديرة؟؟؟ ويتكرر كلما رغبت حضور دورة
للأمانة يوجد مشرفات قد ذهبن لدورات خارج المنطقة حسب الاجتهاد في كسب الود والقرب الا واحدة منهن ذهبت بالتنسيق مع تدريب جازان..... ؟؟؟ بعد ماأخذ حقها من قبل مشرفة التقنية كونها المعنية في مجال التخصص...
وهكذا يتوالى الصراع من أجل حضور الدورات....؟؟
أسئلة صريحة تبحث عن اجابة؟؟؟
لماذا هذه التفرقة بين المشرفات ومشرفة التقنية والتجهيزات؟؟
لماذا فرغت لها غرفة خاصة بالمكتب على ضيقه بينما بعض المشرفات يتكدسن ولاتجد احداهن موضع قدمها ؟؟؟؟
لماذا فرغت حجرة لشؤؤن المعلمات فورا تكبرعددهن فهما اثنتان ومن يعز عليهن؟؟؟ لماذا تكون الاستجابة سريعة في أمنية مشرفات ومشرفات لاحياة لمن تنادي؟؟؟
لماذا تخصص سيارة خاصة لمشرفة التقنية والتجهيزات عند زيارة المدارس لزيارة أكثر من مدرسة وانجاز العمل وباقي المشرفات يحشرن في سيارات تضيق بهن ومن تفر من الضيق تذهب في سيارة على حسابها الخاص؟؟؟؟
لماذا يشاد بمشرفة التقنية والتجهيزات أنها المنجزة وقد وفروا لها كل الامكانات وساعدوها لبلوغ الانجاز ولايرى من تسخر الامكانات المحدودة وتجتهد لتنجز عملها ولاتشكر ؟؟؟؟
لماذا لاتوفر الادارة أجهزة حاسب وأوراق وحبر وغيره من الاحتياجات لكافة الاقسام وكل ذلك يوفرنه من حسابهن الخاص؟؟؟؟
لماذا تعتمد سياسة الادارة على تجاهل المنجزات فعلا ومن يشاد للمكتب بعصارة جهدهن ولايشكرن ولايحفزن فمن لايشكر الناس لايشكر الله.............؟

نسأل الله أن يصلح الحال .

[الناس أجناس]

القلم المميز : صامطية

شكراً لطلبك الحقيقة وبقوة بارك الله فيك

[الناس أجناس]

شجرة ظل : تذكري فقط

قولك والله على ماأقول شهيد وليس للذكرى فقط ولكن استشعري عظمة من استشهدت به
قوله تعالى ( ياأيها اللذين آمنو إن جأكم فاسق بنبأ فتبينوا أن تصيبوا قوماً بجهالة فتصبحوا على مافعلتم نادمين ) فلا تكون ذلك ال..............
قال صلى الله عليه وسلم ( ذو الوجهين لايكون عند الله وجيه ) احذري لأن هذا تأصل فيك مع الأيام
أصبحت بعيده وفي موطن كل الدورات خذي منها ماشئت وأكثري من الدورات التي تعلم النقاء والصفاء ليس لفظاً وإنما طبعاً وخلقاً لعلك تصبحين ذات عطاء وإنصاف وليس ظل فقط لأن الظل ممكن أن يأتي حتى من الأشجار المعمرة التي لاتنتج سواه .......
ليتك تلتفتين لأشياء أهم من هذه التفاهات التي تسطريها لأنه :
قد هيؤك لأمر لو فطنت له &&&&&&&&&& فاربأ بنفسك أن ترعى مع الهمل
ليتك تقومين بذلك كما فعلت مديرة المكتب أو مساعدتها .
لو كان لديك الحقائق أكتبي بمعرف اسم صريح كما تصرحين بأسماء الغير لكن هكذا هي الخفافيش لاتعيش إلا في الكهوف .
وفي الختام لفظتك مدرستك التي كنت بها وليس لك فيها رفيقة أو حتى ذاكر بخير ولفظك من تتهمين من فيه بالظلم ولم تذكري كذلك إلا بالحمد لله الذي اذهب عنا الأذى وهذا هو حال شرار الخلق .

وفي الختام شفاك الله وأنار بصيرتك

[أبووحيد]

شجرة ظل : تذكري فقط

قولك والله على ماأقول شهيد وليس للذكرى فقط ولكن استشعري عظمة من استشهدت به
قوله تعالى ( ياأيها اللذين آمنو إن جأكم فاسق بنبأ فتبينوا أن تصيبوا قوماً بجهالة فتصبحوا على مافعلتم نادمين ) فلا تكون ذلك ال..............
قال صلى الله عليه وسلم ( ذو الوجهين لايكون عند الله وجيه ) احذري لأن هذا تأصل فيك مع الأيام
أصبحت بعيده وفي موطن كل الدورات خذي منها ماشئت وأكثري من الدورات التي تعلم النقاء والصفاء ليس لفظاً وإنما طبعاً وخلقاً لعلك تصبحين ذات عطاء وإنصاف وليس ظل فقط لأن الظل ممكن أن يأتي حتى من الأشجار المعمرة التي لاتنتج سواه .......
ليتك تلتفتين لأشياء أهم من هذه التفاهات التي تسطريها لأنه :
قد هيؤك لأمر لو فطنت له &&&&&&&&&& فاربأ بنفسك أن ترعى مع الهمل
ليتك تقومين بذلك كما فعلت مديرة المكتب أو مساعدتها .
لو كان لديك الحقائق أكتبي بمعرف اسم صريح كما تصرحين بأسماء الغير لكن هكذا هي الخفافيش لاتعيش إلا في الكهوف .
وفي الختام لفظتك مدرستك التي كنت بها وليس لك فيها رفيقة أو حتى ذاكر بخير ولفظك من تتهمين من فيه بالظلم ولم تذكري كذلك إلا بالحمد لله الذي اذهب عنا الأذى وهذا هو حال شرار الخلق .

وفي الختام شفاك الله وأنار بصيرتك

مع احترامي وتقديري:

مازالت هناك ردود ومداخلات تأتي دون ( فائدة )
والشروع في اساسيات الطرح طغت عليه تصفية بعض الحسابات !!
ويبدو بأن الرغبة في المشاركة لا تبحث عن ايجاد الحلول
بل اصبح الهدف منها ( إغلاق الموضوع ) كي تهدأ الأعصاب!!
وايضا" لما يوحي للجميع بأن كل ما ذكر عن قصور وتدني مكتب اشراف صامطة هو ( حقيقة وواقع )
وحضورك اختي الفاضلة دليل على ذلك
اتمنى الا تكون هذه هي الحقيقة

وللإدارة النظر واتخاذ ما يلزم

[الناس أجناس]

الفاضل حسن صميلي : شكراً وشكراً وشكراً يكفي المنطقة فخراً أنك منها كتابة في منتهى الرقي

[شجرة ظل]

كل الشكر لك الناس أجناس
أنا مشرفة من المكتب ولاأزال فالك الخير ويارب أنقل لأن الوضع أصبح لايطاق

[شجرة ظل]

صدقت والله نحن جميعا ننتظر إجابة على أسئلة صريحة وواضحة ونقاش مثمر
ونفاجأ بالتعريج على النقاط المهمة دون توضيح
وكل مانراه تجريح ودفاع نريد اجابات واضحة للأسئلة الواضحة ودمتم بخير

[الناس أجناس]

شجرة ظل !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! مستحيييييييييييييييييييل أن تكون من المكتب عودي لكتاباتك وستعرفين مصدر الثقة في قولي.......... أنا لااطلب منك الكثيير فقط الإنصاف وأن لايغلبك هواك وكما هو شعارك البحث عن الحقيقة .......... ابحثي ولكن التزمي قواعد الأدب ومراعاة ماتصفين به الآخرين ............... اتمناك صادقة

[شجرة ظل]

شجرة ظل!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! مستحيييييييييييييييييييل أن تكون من المكتب

يااااازمل أنا من المكتب واتمنى انقل اليوم قبل بكرة..

[Fire]

حتى الآن لم يجيب مكتب الإشراف عن الأسئلة المطروحة ولا الاتهامات المُصرح بها .. كل ماذكر مجرد دفاع سطحي لا يكاد يحجب الشمس ..
أتسأل لما أصبح موقف مكتب الإشراف ضعيف ولا يوجد دفاع إلى من جهة واحدة وكما يبدو لي أنها هي من مصادر الاتهامات
نحن بانتظار الرد على كل التفاصيل المدونة

[الناس أجناس]

الفاضل أبووحيد : دمت بود لدي سؤالين اتمنى أن تجيب عليها :
لماذا كل التفاهات التي كتبت بحق منسوبات المكتب بجميع فئاته لم تستوقفك رغم بعض الألفاظ الخارجة عن الأدب والكثير من التجني والأوصاف التي لاتخدم الموضوع ووقفت أمام تعليق وحيد ياوحيد على تعديات شجرة ظل والتي أول من حول الموضوع من العام إلى الخاص كان هي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
حدد بصراحة ماذا تريد الإجابة عليه من قبل المكتب من خلال هذه الصفحات المليئة بالعجب العجاب من الاراء حدد ماتريد في نقاط وبعقلانية ووضوح وستجد كل الإجابات الشافية ولها من الأدلة مايثبتها لخدمة الحق فقط .أنا بانتظارك ونلتقي.......................

[أبووحيد]

الفاضل أبووحيد : دمت بود لدي سؤالين اتمنى أن تجيب عليها :
لماذا كل التفاهات التي كتبت بحق منسوبات المكتب بجميع فئاته لم تستوقفك رغم بعض الألفاظ الخارجة عن الأدب والكثير من التجني والأوصاف التي لاتخدم الموضوع ووقفت أمام تعليق وحيد ياوحيد على تعديات شجرة ظل والتي أول من حول الموضوع من العام إلى الخاص كان هي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
حدد بصراحة ماذا تريد الإجابة عليه من قبل المكتب من خلال هذه الصفحات المليئة بالعجب العجاب من الاراء حدد ماتريد في نقاط وبعقلانية ووضوح وستجد كل الإجابات الشافية ولها من الأدلة مايثبتها لخدمة الحق فقط .أنا بانتظارك ونلتقي.......................

اهلا" بك ودمتي بصفاء
بكل شفافية ومصداقية ستجدين ما تطالبين به ( غدا" )
فكوني بالقرب واعدك بانني ساكون حاضرا" من اجل المصلحة العامة لا غير ...
نلتقي على خير ان شاءالله

هذا الموضوع يذكرني بموضوع الوحدة الصحية المدرسية

الناس كل الناس تشكوا وتصرخ من كل شيء

وتأتيك أربع أو خمس من فئة الصاحبة والمتنفعة
يدافعن ويمجدن وينفين ووووووو
هههههه
ووحدة في وسط كل هذا الروائح العفنة
وتسأل أين هو الضياع ؟

عجبا


عموما
نتمنى أن يكون النقد في الأداء وفي صميم العمل
وما خالف ذلك من شتائم وخروج عن المضمون سيحذف .

والله الهادي إلى سواء السبيل

[امة الرحمن]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته ...... وبعــد

بعض التساؤلات اطرحها للأخوات هناك و القائمين (( أصحاب الختم ))

v لماذا هناك أغلبية طلبات نقل من قبل المشرفات و الإداريات و المستخدمين , و الدليل لدى إدارة التربية و التعليم

v لمـاذا درجات الأداء الوظيفي لا تعرض على الموظفات او للبعض دون البعض ؟ و كيف يرفع بيان الأداء بدون التوقيع بالعلم الموظفة إلا في حالة ( تزوير التواقيع ) و الدليل بسيط مطابقة الاستمارات الموجودة بالادارة و كذالك كوني لم أوقع منذ 10 سنوات على أي درجة للآداء الوظيفي لي ؟؟

v لمــاذا تخبى الدورات التدريبية عن بعض الموظفات دون البعض و كانها حقر لآل دون آل ؟

v ليس هناك انصاف في توزيع العمل و رمي الحمل و الضغط على مجموعة دون البقة و عندما واجاهتك بذلك قالت القائدة صالحة ( فلانة متزوجة و مو ركنه )

v لمــاذا لم يرفع بأسماء المستخدمين و المستخدمات العاملين لدينا على بند الأجور ليتم ترسميهم بناء على القرار الملكي و لكن أضطر المستخدمين برفع ارواقهم للإدارة بدون علم المكتب لرفضهم رفعها ( حتى لا يشوف أنفسهم عليكم )

v لمــاذا لا استطيع أخذ اجازة اظطرارية مخافة لسانك السيلط بينما تمنح الأخرى لأن أخاها كاتب بالجريدة وسيفضحكم ( ....... ) بالرغم انها استنفذت طلبها و كانت في فترة لا يسمح باعطاء تحويلات .

v جمهورية مكتب الأشراف و على رأسهم صالحة جابر الم تقولي لي ان الإدارة العامة للتربية في جيبك و ان أي قرار لن يصدر لي أو لغيري الا بعد مشورتك بتعبيرك ( برضاك ) ؟

v الدكتاتورية صالحة جابر لماذا أي قضية يحقق فيها ضد مكتب الأشراف تنتهي و لا يرى لها حل و يساؤم المتقدم على سحبها و استخدام نفوذك الصوتي في الإدارة و خدمة مقابل خدمة الدليل أن ( ........ ) عندما تدخل في أحدى الشكاوى المقدمة ضدك وجعلتِ زوجته من المقربين المحضين و يجدد عقدها سنوياً بناءً على توصياتك و ألم تقولي ( ...جميله ما راح انساه لولاه كنت في خبر ثاني.... )

v لماذا تسمحين لمشرفاتك بقسم محو الأمية بتهديد المعلما ت المتعاقدات بإلغاء عقودهن إن لم يراجعن المكتب مع العلم ان مشرفات محو الأمية كتلة من الكسل و لا يستخدمن الحاسب ( فكيف يطالب مركز بمهام تجهله مشرفتك القيام به )

v لماذا تنكرين وجود رشوى في قسم محو الأمية و أنتي تعلمين بذلك و عندك شكوى من أولياء أمور معلمات سابقات يدفعن الأقساط و العقد متوقف .. نداء لهم أن يتوجهوا للإدارة بدلاً أن يتقدموا للمكتب

v الم يطلب من معلمة المباشرة بمدرسة قبل توقع عقدها و بعد مرور شهور و شهور رفض المدير توقيع العقد و خشيت شكوى ولي الامر دخلتِ جمعية مع مساعدة الابتدائي لدفع رواتب المعملة ( كنت حااضرة وقت تسليم المعلمة المبلغ و كنت حاضرة لتوقيعها على دفترتك الأسود )

v اليس هناك تعميم يمنع جعل معلمات اللغة الإنجليزية و الكيمياء أن يعملن مساعدات أو مديرات كيف حصل الاستثناء لبعض قرابات ( آل عمير و آل مدخلي )) اللاتي يحملن مؤهل لغة انجليزية و كنا هناك متقدمات بتخصصات أخرى !!

v لديك اتباع كثر في الإدارة فمتى سوف تتوقفين عن اسلوب رفعة السماعة و متى سوف تراعين انتي و الموظفين هناك الله و العمل على من له الحق و ليس خدمة بخدمة و لا عبارة يمون و هي تمون و خدمة بخدمة !!!

و الله لا افتر ي و لا أقول الا ما قد وردتني الشكوى و و قفت عليه و ما تأكدت منه ,,, فإن من ينكر فإنما لأسلوب الدس الساااائد في جمهورية إقطاعية مكتب الاشراف

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته ...... وبعــد

بعض التساؤلات اطرحها للأخوات هناك و القائمين (( أصحاب الختم ))

v لماذا هناك أغلبية طلبات نقل من قبل المشرفات و الإداريات و المستخدمين , و الدليل لدى إدارة التربية و التعليم

v لمـاذا درجات الأداء الوظيفي لا تعرض على الموظفات او للبعض دون البعض ؟ و كيف يرفع بيان الأداء بدون التوقيع بالعلم الموظفة إلا في حالة ( تزوير التواقيع ) و الدليل بسيط مطابقة الاستمارات الموجودة بالادارة و كذالك كوني لم أوقع منذ 10 سنوات على أي درجة للآداء الوظيفي لي ؟؟

v لمــاذا تخبى الدورات التدريبية عن بعض الموظفات دون البعض و كانها حقر لآل دون آل ؟

v ليس هناك انصاف في توزيع العمل و رمي الحمل و الضغط على مجموعة دون البقة و عندما واجاهتك بذلك قالت القائدة صالحة ( فلانة متزوجة و مو ركنه )

v لمــاذا لم يرفع بأسماء المستخدمين و المستخدمات العاملين لدينا على بند الأجور ليتم ترسميهم بناء على القرار الملكي و لكن أضطر المستخدمين برفع ارواقهم للإدارة بدون علم المكتب لرفضهم رفعها ( حتى لا يشوف أنفسهم عليكم )

v لمــاذا لا استطيع أخذ اجازة اظطرارية مخافة لسانك السيلط بينما تمنح الأخرى لأن أخاها كاتب بالجريدة وسيفضحكم ( ....... ) بالرغم انها استنفذت طلبها و كانت في فترة لا يسمح باعطاء تحويلات .

v جمهورية مكتب الأشراف و على رأسهم صالحة جابر الم تقولي لي ان الإدارة العامة للتربية في جيبك و ان أي قرار لن يصدر لي أو لغيري الا بعد مشورتك بتعبيرك ( برضاك ) ؟

v الدكتاتورية صالحة جابر لماذا أي قضية يحقق فيها ضد مكتب الأشراف تنتهي و لا يرى لها حل و يساؤم المتقدم على سحبها و استخدام نفوذك الصوتي في الإدارة و خدمة مقابل خدمة الدليل أن ( ........ ) عندما تدخل في أحدى الشكاوى المقدمة ضدك وجعلتِ زوجته من المقربين المحضين و يجدد عقدها سنوياً بناءً على توصياتك و ألم تقولي ( ...جميله ما راح انساه لولاه كنت في خبر ثاني.... )

v لماذا تسمحين لمشرفاتك بقسم محو الأمية بتهديد المعلما ت المتعاقدات بإلغاء عقودهن إن لم يراجعن المكتب مع العلم ان مشرفات محو الأمية كتلة من الكسل و لا يستخدمن الحاسب ( فكيف يطالب مركز بمهام تجهله مشرفتك القيام به )

v لماذا تنكرين وجود رشوى في قسم محو الأمية و أنتي تعلمين بذلك و عندك شكوى من أولياء أمور معلمات سابقات يدفعن الأقساط و العقد متوقف .. نداء لهم أن يتوجهوا للإدارة بدلاً أن يتقدموا للمكتب

v الم يطلب من معلمة المباشرة بمدرسة قبل توقع عقدها و بعد مرور شهور و شهور رفض المدير توقيع العقد و خشيت شكوى ولي الامر دخلتِ جمعية مع مساعدة الابتدائي لدفع رواتب المعملة ( كنت حااضرة وقت تسليم المعلمة المبلغ و كنت حاضرة لتوقيعها على دفترتك الأسود )

v اليس هناك تعميم يمنع جعل معلمات اللغة الإنجليزية و الكيمياء أن يعملن مساعدات أو مديرات كيف حصل الاستثناء لبعض قرابات ( آل عمير و آل مدخلي )) اللاتي يحملن مؤهل لغة انجليزية و كنا هناك متقدمات بتخصصات أخرى !!

v لديك اتباع كثر في الإدارة فمتى سوف تتوقفين عن اسلوب رفعة السماعة و متى سوف تراعين انتي و الموظفين هناك الله و العمل على من له الحق و ليس خدمة بخدمة و لا عبارة يمون و هي تمون و خدمة بخدمة !!!

و الله لا افتر ي و لا أقول الا ما قد وردتني الشكوى و و قفت عليه و ما تأكدت منه ,,, فإن من ينكر فإنما لأسلوب الدس الساااائد في جمهورية إقطاعية مكتب الاشراف

سبحان الله
اقرؤوا بعض الحقائق
وبعض العفن

وشاهدوا الفرق بين الإحساس بالمعاناة والحرقة والظلم
وبين من يطبل ويدافع ويمدح .

وبالمناسبة
ما ذكرته الأخت أمة الرحمن غيض من فيض
وغيرها والله الكثيرات لديهن أكثر
ولكنهن لا يدخلن النت وليس لهن خبرة فيه .

[أنوار]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته ...... وبعــد

بعض التساؤلات اطرحها للأخوات هناك و القائمين (( أصحاب الختم ))

v لماذا هناك أغلبية طلبات نقل من قبل المشرفات و الإداريات و المستخدمين , و الدليل لدى إدارة التربية و التعليم

v لمـاذا درجات الأداء الوظيفي لا تعرض على الموظفات او للبعض دون البعض ؟ و كيف يرفع بيان الأداء بدون التوقيع بالعلم الموظفة إلا في حالة ( تزوير التواقيع ) و الدليل بسيط مطابقة الاستمارات الموجودة بالادارة و كذالك كوني لم أوقع منذ 10 سنوات على أي درجة للآداء الوظيفي لي ؟؟

v لمــاذا تخبى الدورات التدريبية عن بعض الموظفات دون البعض و كانها حقر لآل دون آل ؟

v ليس هناك انصاف في توزيع العمل و رمي الحمل و الضغط على مجموعة دون البقة و عندما واجاهتك بذلك قالت القائدة صالحة ( فلانة متزوجة و مو ركنه )

v لمــاذا لم يرفع بأسماء المستخدمين و المستخدمات العاملين لدينا على بند الأجور ليتم ترسميهم بناء على القرار الملكي و لكن أضطر المستخدمين برفع ارواقهم للإدارة بدون علم المكتب لرفضهم رفعها ( حتى لا يشوف أنفسهم عليكم )

v لمــاذا لا استطيع أخذ اجازة اظطرارية مخافة لسانك السيلط بينما تمنح الأخرى لأن أخاها كاتب بالجريدة وسيفضحكم ( ....... ) بالرغم انها استنفذت طلبها و كانت في فترة لا يسمح باعطاء تحويلات .

v جمهورية مكتب الأشراف و على رأسهم صالحة جابر الم تقولي لي ان الإدارة العامة للتربية في جيبك و ان أي قرار لن يصدر لي أو لغيري الا بعد مشورتك بتعبيرك ( برضاك ) ؟

v الدكتاتورية صالحة جابر لماذا أي قضية يحقق فيها ضد مكتب الأشراف تنتهي و لا يرى لها حل و يساؤم المتقدم على سحبها و استخدام نفوذك الصوتي في الإدارة و خدمة مقابل خدمة الدليل أن ( ........ ) عندما تدخل في أحدى الشكاوى المقدمة ضدك وجعلتِ زوجته من المقربين المحضين و يجدد عقدها سنوياً بناءً على توصياتك و ألم تقولي ( ...جميله ما راح انساه لولاه كنت في خبر ثاني.... )

v لماذا تسمحين لمشرفاتك بقسم محو الأمية بتهديد المعلما ت المتعاقدات بإلغاء عقودهن إن لم يراجعن المكتب مع العلم ان مشرفات محو الأمية كتلة من الكسل و لا يستخدمن الحاسب ( فكيف يطالب مركز بمهام تجهله مشرفتك القيام به )

v لماذا تنكرين وجود رشوى في قسم محو الأمية و أنتي تعلمين بذلك و عندك شكوى من أولياء أمور معلمات سابقات يدفعن الأقساط و العقد متوقف .. نداء لهم أن يتوجهوا للإدارة بدلاً أن يتقدموا للمكتب

v الم يطلب من معلمة المباشرة بمدرسة قبل توقع عقدها و بعد مرور شهور و شهور رفض المدير توقيع العقد و خشيت شكوى ولي الامر دخلتِ جمعية مع مساعدة الابتدائي لدفع رواتب المعملة ( كنت حااضرة وقت تسليم المعلمة المبلغ و كنت حاضرة لتوقيعها على دفترتك الأسود )

v اليس هناك تعميم يمنع جعل معلمات اللغة الإنجليزية و الكيمياء أن يعملن مساعدات أو مديرات كيف حصل الاستثناء لبعض قرابات ( آل عمير و آل مدخلي )) اللاتي يحملن مؤهل لغة انجليزية و كنا هناك متقدمات بتخصصات أخرى !!

v لديك اتباع كثر في الإدارة فمتى سوف تتوقفين عن اسلوب رفعة السماعة و متى سوف تراعين انتي و الموظفين هناك الله و العمل على من له الحق و ليس خدمة بخدمة و لا عبارة يمون و هي تمون و خدمة بخدمة !!!

و الله لا افتر ي و لا أقول الا ما قد وردتني الشكوى و و قفت عليه و ما تأكدت منه ,,, فإن من ينكر فإنما لأسلوب الدس الساااائد في جمهورية إقطاعية مكتب الاشراف

قسماً أقشعر جسدي من هذه الحقائق
نعلم الكثير ولكن بعض الحقائق هنا مفزعه

رحمتك يارب
النهاية قطعة قماش بيضاء وحفرة نأوي بها بلا ونيس
إلا العمل الصالح0

[أنوار]

v اليس هناك تعميم يمنع جعل معلمات اللغة الإنجليزية و الكيمياء أن يعملن مساعدات أو مديرات كيف حصل الاستثناء لبعض قرابات ( آل عمير و آل مدخلي )) اللاتي يحملن مؤهل لغة انجليزية و كنا هناك متقدمات بتخصصات أخرى !!

صمة:صمة:صمة:

ماااااااااهووووووو ذي الفضايح ؟؟؟؟

هيا جاوب يامكتب صامطة !!!!

[نسايم ليل]

v اليس هناك تعميم يمنع جعل معلمات اللغة الإنجليزية و الكيمياء أن يعملن مساعدات أو مديرات كيف حصل الاستثناء لبعض قرابات ( آل عمير و آل مدخلي )) اللاتي يحملن مؤهل لغة انجليزية و كنا هناك متقدمات بتخصصات أخرى !!

استفسرت من معلمة اللغة الإنجليزية نفسها عن هذا الموضوع وكيف صارت وكيلة وهذا ممنوع ؟؟!!!

فردت علي بالتالي : ان ذلك قبل تسع سنوات ولم توافق عليه الأستاذة حليمة العمير بل جاءت الموافقة من جيزان وعلى حسب رقم تقديمها لوظيفة وكيلة

ولا اعلم هل التعميم كان موجود من تسع سنوات ؟؟ !! انتم ادرى !!!

لعلمكم لااحابي احدا وليس لي علاقة نهائيا في مكتب الإشراف وبعيدة كل البعد أيضا عن المنطقة