منسوبات مكتب الاشراف بصامطة والدورات التدريبية

[بن ثابت]

في البداية وبعد قراءة أكثر من رد تعاطفت مع المكتب وقلت ربما كانت نفس المعرفات تتعدد وهي لنفس الشخص للاساءة لشخص واحد في المكتب المذكور واستغربت فعلا كثرة المعترضين على اداء هذا الجزء المهم في العملية التعليميه , وكان همي ان لا يكتب هنا الا موضوع صحيح وحقيقي وليس تصفية حسابات
ومن باب استيضاح الامر من موجهه تعمل في نفس المكتب فهي ربما أنكرت هذا الكلام ولكن أعتذرت عن الرد وقالت نفس الشيء , ربما يوجد من تعارضت مصالحه مع انظمة العمل وربما كان الوضع السابق مسهلا لهم ولكن الان تم وضع النظام على الكل ولهذا هم معترضون على امتيازات لهم كانت سابقا والغيت

ايضا لم تكمل الصورة لي بشكل واضح فاتجهت انا هذه المره لمن كانت مدرسة بالتعاقد وايضا كانت معيده في كلية المعلمات في جيزان والان بعد انتقالها للمنطقة الشرقية هي موظفة اكاديميه في جامعة الملك فيصل
ونقلت هي تصور عام بكل السلبيات الموجوده في هذا المواضوع وهي تتفق مع غالبية نقاطه

سانقل المحادثة التي كانت بالمسن وهي ستنقل صورة واضحه ربما عن الامر

[شجرة ظل]

نأمل أن تصل أصداء الحروف ............ ودوي الصرخات
مكتب الاشراف بصامطة............. يامدير التعليم
لن تقوم له قائمة حتى تقتلع جذور الفساد.... وتردم بؤر الخيانه
ممن يتواطئون معهم في ادارة التعليم من الرجال ...... ويغطي كلا منهم على الآخر يضعون أقدامهم الآثمة فوق خلق الله
بكتم الأصوات..... واخفاء الدلائل..... واللف والدوران........... وتزييف الحقائق.......... وماخفي كان أعظم؟؟
المشكلة الجذرية ليست في التعاميم والدورات التدريبية...
المشكلة في بناء أساس متين ونقي لهذه المؤسسة التعليمية...... بقادة يخافون من الله ويراقبونه سبحانه يعلم السر وأخفى

[شجرة ظل]

شجرة ظل!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! مستحيييييييييييييييييييل أن تكون من المكتب

يااااازمل أنا من المكتب واتمنى انقل اليوم قبل بكرة..

[Fire]

حتى الآن لم يجيب مكتب الإشراف عن الأسئلة المطروحة ولا الاتهامات المُصرح بها .. كل ماذكر مجرد دفاع سطحي لا يكاد يحجب الشمس ..
أتسأل لما أصبح موقف مكتب الإشراف ضعيف ولا يوجد دفاع إلى من جهة واحدة وكما يبدو لي أنها هي من مصادر الاتهامات
نحن بانتظار الرد على كل التفاصيل المدونة

[صااالحة]

شكراً أبا وحيد على مرورك..
بالنسبة لما لون بالأحمر هو حقيقة مثبتة بشكاوى بين الطرفين وصلت للإدارة ونحن كمعلمات بمجرد حضورنا لمركز التدريب نلحظ التوتر مابين المشرفات والمسؤولات في التدريب وتثبته المشرفة المنفذة للدورة بنسب أي قصور أثناء تنفيذ الدورة لمركز التدريب ...

[أنوار]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته ...... وبعــد

بعض التساؤلات اطرحها للأخوات هناك و القائمين (( أصحاب الختم ))

v لماذا هناك أغلبية طلبات نقل من قبل المشرفات و الإداريات و المستخدمين , و الدليل لدى إدارة التربية و التعليم

v لمـاذا درجات الأداء الوظيفي لا تعرض على الموظفات او للبعض دون البعض ؟ و كيف يرفع بيان الأداء بدون التوقيع بالعلم الموظفة إلا في حالة ( تزوير التواقيع ) و الدليل بسيط مطابقة الاستمارات الموجودة بالادارة و كذالك كوني لم أوقع منذ 10 سنوات على أي درجة للآداء الوظيفي لي ؟؟

v لمــاذا تخبى الدورات التدريبية عن بعض الموظفات دون البعض و كانها حقر لآل دون آل ؟

v ليس هناك انصاف في توزيع العمل و رمي الحمل و الضغط على مجموعة دون البقة و عندما واجاهتك بذلك قالت القائدة صالحة ( فلانة متزوجة و مو ركنه )

v لمــاذا لم يرفع بأسماء المستخدمين و المستخدمات العاملين لدينا على بند الأجور ليتم ترسميهم بناء على القرار الملكي و لكن أضطر المستخدمين برفع ارواقهم للإدارة بدون علم المكتب لرفضهم رفعها ( حتى لا يشوف أنفسهم عليكم )

v لمــاذا لا استطيع أخذ اجازة اظطرارية مخافة لسانك السيلط بينما تمنح الأخرى لأن أخاها كاتب بالجريدة وسيفضحكم ( ....... ) بالرغم انها استنفذت طلبها و كانت في فترة لا يسمح باعطاء تحويلات .

v جمهورية مكتب الأشراف و على رأسهم صالحة جابر الم تقولي لي ان الإدارة العامة للتربية في جيبك و ان أي قرار لن يصدر لي أو لغيري الا بعد مشورتك بتعبيرك ( برضاك ) ؟

v الدكتاتورية صالحة جابر لماذا أي قضية يحقق فيها ضد مكتب الأشراف تنتهي و لا يرى لها حل و يساؤم المتقدم على سحبها و استخدام نفوذك الصوتي في الإدارة و خدمة مقابل خدمة الدليل أن ( ........ ) عندما تدخل في أحدى الشكاوى المقدمة ضدك وجعلتِ زوجته من المقربين المحضين و يجدد عقدها سنوياً بناءً على توصياتك و ألم تقولي ( ...جميله ما راح انساه لولاه كنت في خبر ثاني.... )

v لماذا تسمحين لمشرفاتك بقسم محو الأمية بتهديد المعلما ت المتعاقدات بإلغاء عقودهن إن لم يراجعن المكتب مع العلم ان مشرفات محو الأمية كتلة من الكسل و لا يستخدمن الحاسب ( فكيف يطالب مركز بمهام تجهله مشرفتك القيام به )

v لماذا تنكرين وجود رشوى في قسم محو الأمية و أنتي تعلمين بذلك و عندك شكوى من أولياء أمور معلمات سابقات يدفعن الأقساط و العقد متوقف .. نداء لهم أن يتوجهوا للإدارة بدلاً أن يتقدموا للمكتب

v الم يطلب من معلمة المباشرة بمدرسة قبل توقع عقدها و بعد مرور شهور و شهور رفض المدير توقيع العقد و خشيت شكوى ولي الامر دخلتِ جمعية مع مساعدة الابتدائي لدفع رواتب المعملة ( كنت حااضرة وقت تسليم المعلمة المبلغ و كنت حاضرة لتوقيعها على دفترتك الأسود )

v اليس هناك تعميم يمنع جعل معلمات اللغة الإنجليزية و الكيمياء أن يعملن مساعدات أو مديرات كيف حصل الاستثناء لبعض قرابات ( آل عمير و آل مدخلي )) اللاتي يحملن مؤهل لغة انجليزية و كنا هناك متقدمات بتخصصات أخرى !!

v لديك اتباع كثر في الإدارة فمتى سوف تتوقفين عن اسلوب رفعة السماعة و متى سوف تراعين انتي و الموظفين هناك الله و العمل على من له الحق و ليس خدمة بخدمة و لا عبارة يمون و هي تمون و خدمة بخدمة !!!

و الله لا افتر ي و لا أقول الا ما قد وردتني الشكوى و و قفت عليه و ما تأكدت منه ,,, فإن من ينكر فإنما لأسلوب الدس الساااائد في جمهورية إقطاعية مكتب الاشراف

قسماً أقشعر جسدي من هذه الحقائق
نعلم الكثير ولكن بعض الحقائق هنا مفزعه

رحمتك يارب
النهاية قطعة قماش بيضاء وحفرة نأوي بها بلا ونيس
إلا العمل الصالح0

[أنوار]

v اليس هناك تعميم يمنع جعل معلمات اللغة الإنجليزية و الكيمياء أن يعملن مساعدات أو مديرات كيف حصل الاستثناء لبعض قرابات ( آل عمير و آل مدخلي )) اللاتي يحملن مؤهل لغة انجليزية و كنا هناك متقدمات بتخصصات أخرى !!

صمة:صمة:صمة:

ماااااااااهووووووو ذي الفضايح ؟؟؟؟

هيا جاوب يامكتب صامطة !!!!

[نسايم ليل]

v اليس هناك تعميم يمنع جعل معلمات اللغة الإنجليزية و الكيمياء أن يعملن مساعدات أو مديرات كيف حصل الاستثناء لبعض قرابات ( آل عمير و آل مدخلي )) اللاتي يحملن مؤهل لغة انجليزية و كنا هناك متقدمات بتخصصات أخرى !!

استفسرت من معلمة اللغة الإنجليزية نفسها عن هذا الموضوع وكيف صارت وكيلة وهذا ممنوع ؟؟!!!

فردت علي بالتالي : ان ذلك قبل تسع سنوات ولم توافق عليه الأستاذة حليمة العمير بل جاءت الموافقة من جيزان وعلى حسب رقم تقديمها لوظيفة وكيلة

ولا اعلم هل التعميم كان موجود من تسع سنوات ؟؟ !! انتم ادرى !!!

لعلمكم لااحابي احدا وليس لي علاقة نهائيا في مكتب الإشراف وبعيدة كل البعد أيضا عن المنطقة

[أوارَ .!]

كما قال الغزالي
[بعض الناس طغاة لأننا نركع لهم] .!

لذا تجدوا أصحاب الشخصيآت المستقله بنفسها المنصفة لحقها والرافضه للخنوع الخارجه عن فئة [ النمامه ] و ذو الفم الكبير المليء بالدرن أصبحت حربية في دار كتب عليه عرش صالحه بدل من مكتب الإشراف التربوي !

لا أحاجني الله وإياكم لأحد من البشر

وحسبها أن تقرأ بعض ماجاء في الصحيح عن التكبر .!


أوارَ .!

[جــــــــــوري]

بسم الله الرحمن الرحيم




السلام عليكم و رحمة الله وبركاته ...... وبعــد



بعض التساؤلات اطرحها للأخوات هناك و القائمين (( أصحاب الختم ))


v لماذا هناك أغلبية طلبات نقل من قبل المشرفات و الإداريات و المستخدمين , و الدليل لدى إدارة التربية و التعليم


v لمـاذا درجات الأداء الوظيفي لا تعرض على الموظفات او للبعض دون البعض ؟ و كيف يرفع بيان الأداء بدون التوقيع بالعلم الموظفة إلا في حالة ( تزوير التواقيع ) و الدليل بسيط مطابقة الاستمارات الموجودة بالادارة و كذالك كوني لم أوقع منذ 10 سنوات على أي درجة للآداء الوظيفي لي ؟؟


v لمــاذا تخبى الدورات التدريبية عن بعض الموظفات دون البعض و كانها حقر لآل دون آل ؟


v ليس هناك انصاف في توزيع العمل و رمي الحمل و الضغط على مجموعة دون البقة و عندما واجاهتك بذلك قالت القائدة صالحة ( فلانة متزوجة و مو ركنه )


v لمــاذا لم يرفع بأسماء المستخدمين و المستخدمات العاملين لدينا على بند الأجور ليتم ترسميهم بناء على القرار الملكي و لكن أضطر المستخدمين برفع ارواقهم للإدارة بدون علم المكتب لرفضهم رفعها ( حتى لا يشوف أنفسهم عليكم )


v لمــاذا لا استطيع أخذ اجازة اظطرارية مخافة لسانك السيلط بينما تمنح الأخرى لأن أخاها كاتب بالجريدة وسيفضحكم ( ....... ) بالرغم انها استنفذت طلبها و كانت في فترة لا يسمح باعطاء تحويلات .


v جمهورية مكتب الأشراف و على رأسهم صالحة جابر الم تقولي لي ان الإدارة العامة للتربية في جيبك و ان أي قرار لن يصدر لي أو لغيري الا بعد مشورتك بتعبيرك ( برضاك ) ؟


v الدكتاتورية صالحة جابر لماذا أي قضية يحقق فيها ضد مكتب الأشراف تنتهي و لا يرى لها حل و يساؤم المتقدم على سحبها و استخدام نفوذك الصوتي في الإدارة و خدمة مقابل خدمة الدليل أن ( ........ ) عندما تدخل في أحدى الشكاوى المقدمة ضدك وجعلتِ زوجته من المقربين المحضين و يجدد عقدها سنوياً بناءً على توصياتك و ألم تقولي ( ...جميله ما راح انساه لولاه كنت في خبر ثاني.... )


v لماذا تسمحين لمشرفاتك بقسم محو الأمية بتهديد المعلما ت المتعاقدات بإلغاء عقودهن إن لم يراجعن المكتب مع العلم ان مشرفات محو الأمية كتلة من الكسل و لا يستخدمن الحاسب ( فكيف يطالب مركز بمهام تجهله مشرفتك القيام به )


v لماذا تنكرين وجود رشوى في قسم محو الأمية و أنتي تعلمين بذلك و عندك شكوى من أولياء أمور معلمات سابقات يدفعن الأقساط و العقد متوقف .. نداء لهم أن يتوجهوا للإدارة بدلاً أن يتقدموا للمكتب


v الم يطلب من معلمة المباشرة بمدرسة قبل توقع عقدها و بعد مرور شهور و شهور رفض المدير توقيع العقد و خشيت شكوى ولي الامر دخلتِ جمعية مع مساعدة الابتدائي لدفع رواتب المعملة ( كنت حااضرة وقت تسليم المعلمة المبلغ و كنت حاضرة لتوقيعها على دفترتك الأسود )


v اليس هناك تعميم يمنع جعل معلمات اللغة الإنجليزية و الكيمياء أن يعملن مساعدات أو مديرات كيف حصل الاستثناء لبعض قرابات ( آل عمير و آل مدخلي )) اللاتي يحملن مؤهل لغة انجليزية و كنا هناك متقدمات بتخصصات أخرى !!


v لديك اتباع كثر في الإدارة فمتى سوف تتوقفين عن اسلوب رفعة السماعة و متى سوف تراعين انتي و الموظفين هناك الله و العمل على من له الحق و ليس خدمة بخدمة و لا عبارة يمون و هي تمون و خدمة بخدمة !!!



و الله لا افتر ي و لا أقول الا ما قد وردتني الشكوى و و قفت عليه و ما تأكدت منه ,,, فإن من ينكر فإنما لأسلوب الدس الساااائد في جمهورية إقطاعية مكتب الاشراف

الشكوى لغير الله مذله

كل ماكتب هنا ينخر في جثت التعليم الذي قد فارق الحياة منذ زمن
لا اداراة تعليم ولا مراكز اشراف الكل يرمي الحمل على الآخر
وكلنا نرى باعيننا ما يدور تحت الطاولات من حروف ( الواو )

المثل يقول ناس عن ناس تفرق

اصابع اليد مو سوا هذه نظرية ادارة التعليم ومراكز الاشراف

مركز اشراف صامطه مستنقع حي وواضح امام الكل ولكن طنش تعش

كل ما ذكرته الاخت امة الرحمن كان كوسمة عار في جبين مركز اشراف صامطه

ومن يديره

لسنا هنا للتهجم على احد بعينه لكن لا مكان للمجاملات ابدا

لمن يهمه امر صامطه باسرها توقف هنا لحظه وامعن النظر في ما كتب

ليست مجرد كتابات تنشر

انها الحقيقه المره التي يهرب منها اصحاب الشأن .

[أشواك الجوري]

في نبتة وااااااحدة فيه الشوك وفيه وردة الجوري

[الناس أجناس]

الفاضلة :::::::::::::جوري :

نأمل أن يمتاز المشرفين والمشرفات على هذا المنتدى بالحياد وإن لم يستطيعوا ذلك فياليت يتم البحث عن الحقيقة وليس كل مايقال عن الإشراف يؤخذ كأنه وحي يصدق مباشرة فهل هذا من قبيل تصفية الحسابات إن كان كذلك لابأس هكذا هم من يذرون الرماد في العيون ...... دمتي منصفة

[الناس أجناس]

الفاضلة أشواك الجوري :...............

لافض قلمك دمتي منصفة

[بن ثابت]

يا اختنا الفاضلة الناس اجناس

اذا كنتي من مكتب الاشراف والتوجيه فالافضل الرد على النقاط المحدده في اكثر من مشاركه من سلبيات

اما عموميه الرد على بعض المشاركين هذا لا يفيدكم بشيء بل العكس هو يرسخ ان الابتعاد عن مواجهة النقاط المذكورة ماهو الا تاكيد لما قيل

[الناس أجناس]

المشرف الفاضل : أبو إسماعيل :

سؤال يبادر إلى الذهن لماذا كل المشرفين في هذا المنتدى ............ يبحثون عن الإنصاف للمتضررين من المكتب على حد قولهن ويمارسون نفس الدور الذي يحاكمون المكتب بسببه وهو تصديق الشائعات دون دليل ملموس وفتح المنتدى للمقربين لبث السموم والتعقيب على مايكتبون وكأنه قرآن يتلى لايقبل الجدل أو الخلاف . وحذف المشاركات وحتى الأعضاء التي تصب في صالح المكتب ويكتب السبب غير واضح

اليس البحث عن الحقيقة دعو الجميع يبحث عن الحقيقة أو يتم الحذف لكل خارج عن الأدب بمعنى المساواة التي تبحثون عنها عليكم تطبيقها وعدم النظر للقريب أو البعيد لأن المصطفى صلى الله عليه وسلم قال ( لو أن فاطمة بنت محمد سرقت لقطعت يدها ) .

نأمل منكم مشرفي ومشرفات المنتدى تحكيم الفكر الراقي لأنكم تديرون صرح من صروح المعرفة في هذا العصر !!!!!!!!!!!! أعانكم الله على حمل الأمانة وأنار بصيرتكم !!!!!!!!!

[الناس أجناس]

شجرة ظل :

مازلت اتحدى أنك فرد في المكتب وأعطيتك سابقاً الدليل عودي إليه بعد أن تم كشفك لايمكن عليك البحث عن شيء أخر !!!!!!!!!!!!!!!!!

[الناس أجناس]

الفاضل ابن ثابت :

حسان يقول :

عدمنا خيلنا إن لم تروها ؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛ تثير النقع موعدها كداء

هكذا هو الإشراف خيول أصيلة فلابد بنجاحاتها أن تثير الغبار من ورائها ولو كان هناك نقاط فيها من الصدق أو حتى الأدب ولو رائحة لما اعجزني الرد عليها ولكنها تصفية حسابات وليست بحث عن تطوير التعليم ولارقي المدارس ولاالمعلمات ولاالطلاب فئة لديها بعض الحقد ووجدت صفحات المنتدى ساحات الجبناء فبدأت تبارز فيها وليتها كانت شجاعة وذكرت اسمها الصريح لربط الحدث بالشخص وليس فلان عن فلان أو في يوم كذا وكنت حاضره والشاهد لم ير شيئاً ..... وقد تم الرد من قبلي سابقاً على الفاضل أبو وحيد لأنه الوحيد الذي طرح بعقلانية .... أما البقية سب وشتم لا طائل منه .... ولايدل هذا على صدقهم وبماذا أرد .... المثل حاشا لله .....وعزوفي عنها لايعني بأي حال ثبوتها لأنها كما قلت سابقاً !!!!! دمت في قمة الرقي!!!

[بن ثابت]

الفاضل ابن ثابت :

حسان يقول :

عدمنا خيلنا إن لم تروها ؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛؛ تثير النقع موعدها كداء

هكذا هو الإشراف خيول أصيلة فلابد بنجاحاتها أن تثير الغبار من ورائها ولو كان هناك نقاط فيها من الصدق أو حتى الأدب ولو رائحة لما اعجزني الرد عليها ولكنها تصفية حسابات وليست بحث عن تطوير التعليم ولارقي المدارس ولاالمعلمات ولاالطلاب فئة لديها بعض الحقد ووجدت صفحات المنتدى ساحات الجبناء فبدأت تبارز فيها وليتها كانت شجاعة وذكرت اسمها الصريح لربط الحدث بالشخص وليس فلان عن فلان أو في يوم كذا وكنت حاضره والشاهد لم ير شيئاً ..... دمت في قمة الرقي

ممتاز جدا انتي تقولين تصفيه حسابات

وانا كنت أظنها في البداية نفس الشيء ولكن
نقرأ معا نقاش صار بيني وبين بنت أمي وابي وهي موظفه اكاديميه الان في جامعة الملك فيصل يعني لا يهمها امر هذا المكتب باي حال ولا يهمها من فيه وهي تتكلم بشكل عام عن اداءه

[صامطية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :

اولاً : أود التنبيه أن [الصامطية] تقطن الخرج وليس صامطة ولاعلاقة لي بمكتب إشراف صامطة لامن قريب ولا بعيد , فلن أميل لا إلى هؤلاء ولا أولئك , فما دخولي هنا إلا لطرح رأي عام وحسب .
أوردت ذلك ليتم تناول ما سأزودكم به من منظور أنني طرف محايد للغاية وفكرتي ليست حول ممارسات المكتب وتعامله بل حول النقد الذي أرى أن الكثير تجاوز فيه الحدود وذلك واضح للعيان.

لذلك هذا مقال عن النقد محفوظ لدي وتعلمت من الكثير أرجو أن يطلع الجميع عليه لربما استفدتم منه .

النقد الإيجابي

مبارك عامر بقنه

الناقد الصادق لا يتعسف في عباراته ويغلظ في أقواله؛ بل ينتقي أعذب الألفاظ وأحسنها. فلكي يكون نقدك بناء لابد أن يكون هناك درجة من التواضع والاحترام للآخرين، واحتمال أن يكون الصواب مع الآخرين والخطأ معك. فأنت لا يمكن أن تملك الحقيقة المطلقة دائماً، فإن كان لديك الحق في بعض القضايا لا يعني ذلك امتلاكك للحقيقة المطلقة. والحق لن يقبل إذا كان مصحوباً بتعالي وازدراء للآخرين فالكل يظن أنه يملك الحقيقة .

النقد البناء ما كان بعيداً عن الهوى والتعصب والأحكام المسبقة ، بل لابد أن يكون هناك تجرد وإنصاف ومحاولة بناء نقدك على أصول شرعية أو عقلية كي ينضبط الأمر لديك. كثير من الجدل يبرز ويظهر بسبب أن النقد كان سببه الجهل أو الهوى والتعصب فلكي يكون نقدك مقبولاً ومحترماً لابد أن يكون مبني ومرتكز على أصول علمية صحيحة بعيدة عن الجهل والهوى.

الناقد الصادق يتجه نقده إلى العمل كيف يطوره ويرتقي به دون أن يدمر من ينقد، فلا يكون هدفه إسقاط الآخرين أو إبراز ذاته من خلال نقده. واعلم أنه من السهل جداً انتقاد الآخرين واكتشاف الأخطاء وإبرازها، ولكن من الصعب بمكان إكمال البناء وإتمام النقص وسد الثغرات.

النقد البناء يكون حول فكرة موضوعية يمكن قياسها. فالدخول إلى النيات والمقاصد ليس من النقد البناء. ولإيجاد نقاط تواصل لابد أن يكون النقد حول نقطة جوهرية واضحة ويكون البناء عليها تأصيلاً وتفريعاً.

أسأل ربي التوفيق والسداد ’

تقديري للجميع ’
صامطية

[بن ثابت]

abdullah:
فيه موضوع عن مكتب الاشراف والتوجيه في صامطة حق الحريم وابغى وحده توضح لي هل صدق الكلام اللي يقولوه عنه والا كذب
fati:
في المنتدى
fati:
انا اكره شي عندي ذاك المكتب
الله لايعيد ايامه
abdullah:
مع بنت العمير والا مع صالحه مدخلي
fati:
يقولو حليمه عمير ماعادها موجودة الان صالحة مدخلي
fati:
بس مالي احتكاك بهم الباقي هم اللي سلبيين
abdullah:
يعني صدق اللي يقولوه عن المكتب انهم سلبيين وما فيهم حسن تعامل ولا تطوير
fati:
اييييوه

abdullah:
غريبه الموجهه أ تقول العكس

fati:
اكيد تدافع
بس ترا هي الوحيدة الللي ممكن تشذ عن الباقي وحرام تكون هناك
هي انا اعتبرها الانسانه الوحيده اللي عقلها متفتح وتسوى كل اللي حولها
abdullah:
هي موجـهـه والا ايش بالضبط
fati:
هي كانت ماسكه شي زي وسائل التعليم او التطوير التربوي مدري بالضبط
fati:
بس موجهه
بس بشكل عامتعامل المكتب لا يطاق ابدا
abdullah:
ليش
fati:
متكبريين على الفاضي يا ليت على علم والا اسلوب والا فيه شي يسوى
والله كانت تشرف علي موجهه ايام كنت اداوم في الحضرور حتى اسمها يا ليت تعرف تكتبهصح مامعاهم ولا علم
وطفشني كل شي تفلسف فيه تبغاني اطلع ولما طلعت عينت اختها بعقد
abdullah:

وقتها في نفس الوقت كنتي فيه معيده في كلية المعلمات في جيزان
fati:
ايوه وهي كل شوي تقول لي لمه تداومين هنا وهناك خلاص لازم في مكان واحد
هي معاها حق بس استقعد لي حتى العميدة كانت مع انها مصريه وقفت معايه وقالت لي ماعليك منها اهم شي خذي شهادة الخبره
كانت الموجهه تهددني والله لاتصل واتأكد انك تشتغلي في الكليه
قلت لها سوي اللي تبغنه مايهمني
والعميدة قالت انا ماراح ارد عليها
abdullah:
طـيب وليش يعني من تقصير في عملك
fati:
لا والله ولا تقدر تتكلم بس سمعن اني اداوم في جيزان خلاص حتى نادوني في التوجيه وليش وكيف قلت لهم اذا لقيتو اني موقعه عقد معاكم وعقد ثاني معا الكليه ذاك الساع تكلمو طبعا انكسحو ولا قدرو يثبتو شي والله انها العميدة ماقصرت وهي مو بنت البلد
abdullah:
بـس بكل الاحوال كان الوضع في مخالفه للنظام يمكن عشان ما يجيهم الكلام ويقولوا انتم ساكتين على مخالفة
fati:
اي مخلفةانا ماني موظفه رسمي يحق لي اشوف اكثر من وظيفة طالما مافيه اي تقصير او بند في العقد انا خالفته
abdullah:
طـيب وما قلتي لها كذا , كانت سكتت وما فتحت معك السالفه من اساسه
fati:
والله عجزت وانا افهمها قلت لها انا ابغى شهادة الخبرة بس هي ماكانت متعاونه او متفهمه
abdullah:
ممكن نشر بعض المحادثة ذي في المنتدى عندنا
fati:
ليه ايش اللي صاير
abdullah:
لا بـس من اهداف المنتدى هو نقل السلبيات الموجوده في المرافق الحكوميه المختلفه في صامطة لكي يتم تعديلها
والبعض يطالب باقفال الموضوع لانهم يقولون انه كذب وافتراء
fati:
مدري بس الافضل انك تاخذ اكثر من رأي ووجهة نظر
abdullah:
ايوه وهذا هيكون وجهة نظر من احد الاطراف المتعامله سابقا مع المكتب
fati:
انه كذب لا اكيد لا, بس فيه من الموجهات اكيد انهم متعسفات ولا يساعدن على تطور العمليةالتعليميه
انا لما كنت في مجعر جت موجهه الكيمياء ودخلت لي حصة هي والمديرة والوكيلة ومدرسة زيادة وكلهم قال ان شرحي تمام وماعليه اي غبار بس الموجهه ايش قالت طبعا قعدت ماسكة لي كلمة وحدة لأنك جامعية وماأخذتي تربوي فماعندك خبرة
اي خبره والله اني الحمدلله اشرح احسن من غيري بكثير واوصل المعلومة للطالبات حتى الطالبات نفسهم رغم صعوبة الاسئلة اللي احطها لكنهم يجيبو احسن الدرجات واجاباتهم كامله
abdullah:
بـس ايش مناسبة اللي قالته , يعني مثلا قالت على ملاحظة محدده في الشرح والا كذا بـس وهذي هس نفسها لااوله والا غيرها
fati:
لا هذه غير الاولى بس كذا قالت اني ماعندي خبره لأني مادرست في كلية التربيه واتوقع كلامها ذا مجهزته من قبل ماتدخل الحصة
يعني حكمت مسبقا والله اعلم
بس والله من رأيي ان التوجيه يبغى له تجديد وتطوير كمبنى وكاإدارة وعاملين يبغى لهم دورات مكثفة في تطوير الذات
وكيف ترقى بموظفيك وفن التعامل مع الاخرين
الموجهه أ عندها خبرة في ذي الاشياء بس يد وحدة ماتصفق
abdullah:
طـيب لو كانت مكان المديرة مثلا ممكن تغير الوضع
fati:
ممكن كثير
abdullah:
يعني اللي اقصده ان الخلل راسه المديره بشكل مباشر
fati:
مدري عنها بس اكيد اذا تبغى تتصرف في شي في قوانين تحجمها او الروتين نفسه
هم على اي اساس يختارو الموجهات ماأدري !
abdullah:
هاه للنشر والا لا
fati:
على كيفك انشر للمصلحة العامة
abdullah:
شكرا