التقويم الشامل ليس شاملا

التقويم الشامل ليس شاملاً
من خلال اطلاعي على الموضوع الذي اقتبس منه التقويم الشامل وهو التفتيش في بريطانيا والذي يرتبط مباشرة بملكة بريطانيا وله الاستقلال التام عن وزارة التربية والتعليم ، حيث إن له مؤسسته الخاصة بهذا البرنامج والقائمين عليه .
إن التقويم الشامل كما يطبق الآن انتكاسة للإشراف التربوي وعودة حزينة إلى دكتاتورية التفتيش القديم الذي يتصف بالتسلط والسرية والكتمان والاجتماعات المغلقة وتسجيل الشواهد وكل شاردة وواردة ..
حتى إن المشرفين التربويين أو أعضاء لجنة التقويم الشامل وهم في ذهابهم وإيابهم داخل المدرسة مشرعين أقلامهم واستماراتهم مستعدين للتسجيل يشبهون الصحفيين القدامى ( دون أجهزة تسجيل حديثة ) أو أنهم جنود المرور يسجلون أرقام السيارات المخالفة ، بينما تنتقل أحداقهم بين المشهد تارة وبين أوراقهم تارة أخرى .. ولعل من أهم السلبيات التي تؤخذ على التقويم الشامل ما يلي :
1 / التقويم الشامل كما يطبق الآن فيه هدر لبعض المال ولجهود المشرفين .
2 / التقويم الشامل كما يطبق الآن تفتيش باستمارات مقولبة وحلول مكررة لكل المدارس تشبه الثياب الجاهزة لكل المقاسات .
3 / بعض الممارسات الاجتهادية من الفريق تؤدي إلى النفور لقلة خبرات معظم أعضاء الفريق وحداثتهم على العملية الإشرافية التربوية .
4 / التقويم الشامل كما يطبق الآن فيه انتقاص من الثقة لهيئة الإدارة والتدريس
حيث تكون اجتماعات بالطلاب بمعزل عن المعلمين ، واجتماعات بالمعلمين بمعزل عن الإدارة ، واجتماعات بأولياء الأمور بمعزل عن جميع منسوبي المدرسة .
5 / التقويم الشامل كما يطبق الآن إرباك تام لمدة أسبوع ووضع غير اعتيادي تعيشه المدرسة بوجود وفد أو لجنة مكونة من خمسة عناصر خارجة عن المدرسة تقوم بالتفتيش والتسجيل والاجتماعات .
6 / اعتماد التقويم الشامل على واقع المدرسة في السلبيات فقط أما الإيجابيات فلا ينظر إليها إلا نادراً .
7 / اعتماده على الحلول المفروضة من لجنة التقويم الشامل وهي جهة خارجة عن المدرسة مع إهمال وعدم إشراك جميع العناصر المرتبطة بالبيئة المدرسية .
8 / ليس كل المواد الدراسية داخلة في عملية التقويم الشامل كالتربية الوطنية والبدنية والفنية والاجتماعيات .

أخي الكريم / الشفق

تحياتي لك وتقديري

على اختيارك للمواضيع المهمة والمميزة

واسمح لي أن أتطفل ببعض كلمات :

اخي الكريم :

لايمكن لأي عمل أن ينجح مالم يكن القائمين عليه على درجة عالية من المهارة

التي تؤهلهم لمساندة المشروع ....

وهذا مايفقده التقويم الشامل الأن !!!!!

وإلا كيف لمن يدير التقويم الشامل في مدارسنا

وسجله الوظيفي يخلو من الانضباط في حياته العملية ؟؟؟؟


فكيف بمن يقوم الآخرين وهو يحتاج الى تقويم ؟؟؟؟

إن ما يحدث الأن - وهو بالطبع لايعمم - هو زيادة اعباء على التعليم بدون فائدة ..

واذا اردنا ان نقوم مدارسنا فعلا ....

فعلينا ان ندرس العمل من جميع الجوانب ونختار الصفوة في مجال التربية والتعليم...

ونترك العشوائية في الإختيار ...

أو تنصيب من ليس أهلاً لذلك ...

فنرى الآن من وقف سيفاً مصلتاً في وجه المعلم والتعليم ...

ولو سألت .. أو تتبعت سجله الوظيفي ...

لرأيت عجباً ...


فرحم الله شوقي إذ يقول :

وإذا المعلم لم يكن عدلاً مشت

روح العدالة في الشباب ضئيلا

وإذا أتى الإرشاد من طرف الهوى

ومن الغرور فسمه التضليلا

وإذا أصيب القوم في أخلاقهم

فأقم عليهم مأتماً وعويلا


أخي (( الشفق ))

وأسأل الله لك التوفيق والسداد ...


وتقبل وافر تحياتي .....

الأخ الفاضل / صدى الوجدان .. تحية عطرة

أخي أشكر لك مرورك وتواجدك الرائع

دائما أجد في مواضيعك ورودك الفكر الرائع والطرح الجميل والنقاش الجاد

نعم أخي لقد تطرقت إلى نقطة مهمة وهي عدم كفاءة لجنة التقويم الشامل

وبصراحة لا أحب أن أقدح في أحد منهم فهم أخوة أعزاء نتشرف ونسعد بمعرفتهم

وأنا لا أعيب أشخاص بذاتهم فالأنسان معرض للصواب والخطأ

ولكن أنا أنتقد الفكرة بذاتها ومن أساسها

فليس منها فائدة فالنهاية سوف تكون مجاملة لمدير المدرسة

وعدم أظهار السلبيات والإيجابيات التي تعود بالنفع على الجميع

تحياتي لك

من أكبر العيوب التي تسير عليها وزارة التربية والتعليم لدينا

هي التقليد الأعمى للخطط والاستراتيجيات القائمة في بلاد الغرب والشرق

دون دراسة وتعديل وتمحيص .

فلكل مجتمع عاداته وتقاليده ، وما ينجح هناك قد لا ينجح هنا .

ونحن نعلم أنهم يسعون جاهدين من أجل الرقي والرفعة بالتعليم في بلادنا

ولكن ليتهم يتريثون قبل اتخاذ أي قرار جديد أو استحداث عملية غريبة ومغامرة

أنا معك أخي الشفق في كل السلبيات التي ذكرتها في أداء التقويم الشامل

أو في نتائجه السيئة على نفسيات منسوبي المدارس بشكل عام .

ونريد أن نعرف - هل أجدت هذه العملية ؟

وهل حصل نفع منها ؟

ليتهم يطلعوننا على كل النتائج ، أو أهمها ، فنحن المعنيون بذلك .

وهذا الإطلاع قد يفيد قناعاتنا ويزيدها بجدوى هذا التقويم .


الحديث يطول - ولكن أكتفي بهذا القدر

بارك الله فيك أيها الشفق الأصيل

أستاذنا الفاضل / أبو اسماعيل .. تحية عطرة

أشكر لك تواجدك الكريم

كما نقدر لك وجهة نظرك الرائعة خصوصاً وإنها جاءت من شخص له باع طويل في التعليم

عزيزي لا اشك إن وزارة التربية والتعليم قد درست عملية التقويم الشامل ولم توافق عليها

إلا بعد دراسة سلبياتها وإيجابياتها ومحاسنها ومساوئها ..

ولكن لا يظهر ذلك جليا إلا بعد تطبيق الفكرة على أرض الواقع ..

ومن مساوئ عملية التقويم الشامل من وجهة نظري إنها أورثت في نفوس بعض المعلمين الخوف من لجنة

التقويم الشامل اكثر من الخوف من الله في عملهم ويتضح ذلك من خلال الاستعدادات التي يقوم بها بعض

المعلمين من إعداد وسائل ولوحات في المكتبات من أجل الظهور بالمظهر المشرف .

تحياتي لك