سعادة مديرة مكتب الإشراف التربوي (بنات) ضيفة المنتدى

[أمواج البحر]

نعم هناك الكثير ولله الأسف من المشرفات التربويات جوالات كاميرا وأنتم تعلمون بخطورتها
وهناك تعاميم عدة تمنع بذلك فلماذا لا تكون المشرفة قدوة للمعلمات

نتمنى منك أستاذتنا الفاضلة أخذ العقويات ضد كل مشرفة تحمل جوال كاميرا
شاكرة لك

[نايف أزيبي]

الأستاذة حليمة:

إننا ندرك ويدرك العالم كله من حولنا أن القدوة الحسنة هي خير مؤثر

ومن غير المنطق والواقع ان يتناقل الناس اخبار مواترة تؤدي الى نفس الغرض ونكذبها بسهولة


في عصر افنتاح المعارف وتوسع العلوم

اصبح علم الإدارة احد اهم العلوم في حياتنا

واصبحت له نظرياته وفلسفاته الخاصة

استاذة :

ماهو مبدأك الإداري ونظريتك التي تنطلقين منها وانت عتيدة في منصبك؟

ماهو رأيك بإداري ما يدخل احد موظفيه بمعاملته فيرميها في وجهه؟؟

هل هكذا تصرفات تمنح صاحبها الأهلية لمنصبه؟؟


سؤال :

ما هي الانجازات التي حققتها الاستاذة حليمة بعد هذا العمر الإداري؟

1-
2-
3-
4-
5-

ولعل لي عودة

[***سري****]

[FRAME="13 90"][FRAME="13 70"]

أولاً : نشكر لك تجاوبك لمنتدى صامطه للحور معك

ثانياً :
1- معلمات مدارس التابعه للتوجيه محافظة صامطه ينقصهن دورات في مجال عملهن أسوةً بباقي مراكز التوجيه
بالمنطقه رغم صدور نشرات دورات لدى أدارة التربية والتعليم للبنات بجازان ..... ووجه لكم صوة منها سابقاً
لماذا لا ترسل هذه النشرات للمدارس بل تقتصر لدى التوجيه فقط بل وبعض المشرفات لا يعلمن ؟

2- لماذا لا يفعل لقاء مع طالبات المرحله الثانويه وبالأخص ثالث ثانوي منتصف الفصل الأول الدراسي ونصحهن بالمرحله النتقاليه مع مشرفات التوجيه ومعلمات المدرسه ؟

3- لاوحظ أنك تعمدين مديرات المدارس والمعلمات بالنتداب لدى مدرسة آخرى تبعد عن المدرسه التي هي متعينه
عليها أصلاً رغم عدم وجود مواصلا ت تنقلها مرةً هنا ومرةً هناك ولا يوجد تعميم بذلك النتداب ؟

4- بالنسبة للبس المعلمات حدد لهن ألون للبس سوءً (البلوزة أو التنوره) بتعميد منك ؟ رغم باقي مراكز الأشرف يسمحون للمعلمات بلبس أي شي ( بطرق مشروعه ) أتمنى النظر لذلك ؟
5- أمنياتي لك بالتوفيق في حياتك العمليه والى الأمام أنشالله .....
والسلام عليكم ،،

[زورق]

مديرتنا الفاضله طلب من المصححات في مركز التصحيح إليك مايحصل لبناتنا عند عودتهم من مركز التصحيح عصرا يتركهم السائق على قارعة الطريق ويذهب ومكتب الإشراف مغلق والسيارات لاتتواجد وقت الصلاه فإين ينتظرون ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ وهناك كثير من المضايقات التي يتعرضون لها يريدون غرفه في مكتب الإشراف والحارس موجودون حتى ينتظروا فيها السيارات شكر وتقدير لهم لا أن يتركوا على الطريق بارك الله فيك وفي صحتك

[¤عبير§الورد¤]

يعطيكم العافيه

[خطورووالة]

سؤالي بإختصار للمعلم القديرة
أين وماذا عن الثانوية الراااااااااااااااااااااااااابعة

[السحر الحلال]

شكرا لكل من سعى هنا لتحقيق هذا اللقاء فكم كنا ننتظره لا سيما أننا لنا علاقة بتعليم البنات .


شكر خاص للأستاذه حليمه عمير على استجابتها لهذا اللقاء .


سؤالي :

ما هي المعايير والأسس التي يتم من خلالها ترشيح مساعدة للمديرة بأي مدرسة ؟

وهل هناك شروط يجب توفرها في المدرسة من حيث استحقاقها للمساعدة من عدمه ؟

هذه اسئلة وضعتها رغم الضروف الصحيه التي أمر بها .

وأتمنى من مشرفنا الغالي عند الإجابة إشعاري بذلك ولو بإتصال .

أكرر شكري للقائمين على هذا اللقاء .

[ورد وكاذي]

نشكر الاستاذه حليمة العمير على قبول الاستضافه
سؤالى الذي اود اطرحه متوسطة حاكمة الدغارير فصلت عن الابتدائية منذفتره ولايوجد بها مساعده الى الان وعلمنا ان هناك مفاظله بين العديدمن المعلمات لشغل ذا لمنصب والى الان لم توجه اي منهن الى المدرسة

ولكي جزيل الشكر

[طيف]

الأستاذة الفاضلة والمربية القديرة حليمة العمير
حياك الله
لي استفسار
عند زيارة بعض المشرفات للمدارس ومقابلة المعلمات إذا كانت المعلمة ومضاف لها عمل آخر مثل الحاسب الآلي - توجيه وإرشاد الطالبات - النشاط اللاصفي - .. الخ
يقولون لنا لا تهتموا بالعمل الإضافي قدموا المادة واهتموا بها لأنكم تقيمون عليها .. ونحن ولله الحمد غير مقصرات في المادة العلمية ووالله حتى يقولون كلمات غير تربوية مثل ( من يقدم خالته وأمه معروسة ) هل هذا كلام تربوية ؟!!!!

سؤالي هل هذا أسلوب تربوي ؟
هل هناك تعليمات لديكم بعدم الاهتمام بالأعمال الإضافية ؟ ولا يخفيكم أهميتها وخاصة التوجيه والإرشاد ... إذا كان كذلك فلماذا وزارة التربية والتعليم تحدث مثل هذه الأعمال وتهتم بها ؟
ألا يكفي أننا نقول بعمل معلمة وعمل آخر .. ألا يكفي أننا نمسك نصاب في حدود 19 -18 - 20 وعمل إضافي
هل هذا في رأيكم تكريم أم إحباط ؟
إننا نسمع ونقرأ جميع مناطق المملكة واهتمامهم بالأعمال الإضافية هل صامطة من دول التخلف ؟!!

نأمل منكِ أستاذتنا ومربيتنا محاسبة كل مشرفة تحرض المعلمات على إهمال الأعمال الإضافية

شاكرين لك ومقدرين جهودك
حفظك الله

وبعد نشكر للجميع مشاركتهم معنا في هذا اللقاء ..ونشكر للأستاذةحليمة العمير سعة

صدرها ..وتجاوبها معنا ومع القراء والمشاركين

ونقدم للجميع إجابات اللقاء





والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم
أشكر الله أولاً على ما أنعم علينا من نعم والتي لا تعد ولا تحصى ومنها نعمة التقنيات التي ساعدتني على أن أصبح أنا وكثير من الأساتذة الفضلاء وبناتي وأبنائي في مجلس واحد نتحاور للوصول إلى أفضل النتائج للرقي بمصلحة التعليم ثم الرقي بفكرنا .
كما أوجه الشكر إلى الأستاذ أبو نزار الذي أتاح الفرصة عبر هذه الصفحة لإخواني
وأخواتي وبناتي لتعبير عن ما يجول في خواطرهم من أسئلة واستفسارات ونصائح
وأسال الله أن يوفقني في الرد على الجميع..
وأسال الله أن يكون حوارنا عبر هذه الصفحة هادف وأن يكون ناتج عن وعي وإدراك وثقافة حتى تكون نتيجة الحوار عائد بالفائدة على المهتمين بمصلحة طالباتنا ومحافظاتنا وتعليمنا .
ومازلت عاجزة عن الشكر لكل من شاركت مهنا بفكرة وقصة في هذا المنتدى لتغذية هذا الحوار بكل ما هو مفيد...

مديرة مكتب الإشراف التربوي بمحافظة صامطة

س : على أي أساس يتم اختيار المشرفات ؟
مرحباً بك يافاطمة
يتم اختيار المشرفات وفق قواعد تنظيمية وهي كالأتي :
1. أن تكون المرشحة حاصلة على مؤهل بكالوريوس وكان في السنوات الماضية يُسمح بترشيح دبلوم كلية متوسطة في التخصصات البسيطة لأنه كان هناك عزوف ورفض تام عن العمل في مكاتب الإشراف ، أما الآن لا يُسمح إلا بالمؤهل الجامعي { البكالوريوس } .
2. أن يكون مؤهل المشرفة تربوياً .
3. الخبرة التعليمية لاتقل عن خمس سنوات .
4. الأداء الوظيفي لايقل عن { ممتاز } في آخر سنتين والآن في آخر ثلاث سنوات .
5. أن تكون على رأس العمل في مجال التخصص أثناء الترشيح .
6. التدريس في المرحلة الثانوية بحد أدنى مقداره سنتان دراسيتان .
7. يشترط في الوقت الحالي أن تكون لديها الخبرة في استخدام الحاسب الآلي .
8. أن تجتاز المقابلة الشخصية والاختبار التحريري .
9. آلا يكون قد صدر بحقها عقوبة جزائية خلال الثلاث السنوات الأخيرة .
10. أن تتميز المرشحة بسلامة الفكر وحُسن التوجيه .
& هذه النقاط البارزة التي يتم اختيار المشرفة وفقاً لها .



س1 : المطالب الكثيرة التي تطلبها المعلمة من الطالبة ، متى يكون هناك تقنين لتلك المطالب ؟
ج : التقنين موجود وتعاميم الوزارة واضحة وصريحة حيث تمنع منعاً باتاً مطالبة الطالبات وهذه التعاميم موجودة في كل مدرسة والمعلمات على علم كافٍ بها وهناك توجيهات من المشرفات خاصة ومن المكتب عامة بعدم مطالبة الطالبات بأي غرض من الأغراض ولكن المعلمات غير آبهات بذلك ويتم الإتفاق بين المعلمة والطالبة لأن المعلمة تعرف تماماً أن الطالبة تخاف ولن تشتكي للمسئولين ولوشعرت المعلمة أن الطالبة سوف تشتكي لما طالبتها بأي مطالب وبناءً على ماسبق أدعو بناتي الطالبات عندما يطلب منهن أي طلب من أي معلمة أن تتصل بي هاتفياً حتى لوكان على منزلي دون
أن تصرح باسمها إذا هي خائفة من المعلمة وتفيدني باسم المعلمة والمدرسة أوترسل لي قصاصة بخط يدها على مقر العمل أو لمنزلي وستكون مكالمتها الهاتفية أوقصاصتها موضوع اهتمامي وستتابع بكل اهتمام وأنا والدتها في العمل .
علماً : أن هناك ميزانية مصروفة لكل مدرسة للاقتصاد المنزلي والفنية ، ميزانية للأنشطة بالإضافة أن هناك بنود في المقاصف تخدم مصلحة الطالبة والأنشطة المقررة عليها .


س2 : متى يكون الزي للتعريف بالطالبة ، ليس للمباهاة ، وليس لقسم ظهور أولياء الأمور بأنواع غالية الثمن والتكاليف ، كل الأزياء في المملكة موحدة إلا جازان ، كل مدرسة تطلب أوتشترط لباس مُعين بعضها رخيص وبعضها غالي ومسميات كثيرة للباس ؟
ج : الزي موحد يا أخي ضيف الله وهو من القماش الرخيص ذا الخطوط الصفراء والبيضاء للمرحلة الثانوية ، والوردي للمرحلة المتوسطة ، والسماوي للمرحلة الابتدائية ، ومتره بعشرة ريال وقد تكون القطعة كلها بخمس وعشرين ريال إلا أن الألوان تتفاوت أحياناً بين الفاتح والغامق على سبيل المثال قديكون القماش يميل إلى الأصفر الفاتح أويميل إلى الأصفر الغامق أويميل إلى البيج الفاتح .
& هذا بالنسبة للمرحلة الثانوية وكذلك المراحل الأُخرى .
وتتفاوت الألوان ولكن الخامة كما هي والسعر كما هو ولاتجرؤ أي مديرة مدرسة أن تُطالب بأغلى مما ذكر أوبقماش يختلف عما ذكر .
إلا أنه تظهر في السوق أحياناً أقمشة تُشابه المعتاد عليه إلا أنها تكون ذات خطوط عريضة وتختلف في خامة القماش ويكون أغلى وقد يصل سعر المتر بثلاثين ريال .
ويحصل التباهي من الطالبات أنفسهن ومن رضاء الأمهات والأباء لشراء هذا النوع من الأقمشة أمامديرة المدرسة فلا تجرؤ على مطالبة الطالبات لهذا النوع من الأقمشة .
وقدتمت مناقشات حول هذه الأقمشة الغالية فأفدن كثير من مديرات المدارس أنهن يُفاجأن ببعض الطالبات يلبسن مثل هذه الأقمشة ويضعن مديرة المدرسة أمام الأمر الواقع وعندما تناقش الطالبة
تثور وتغضب وتشتكي إلى أهلها وتحصل مشادة بين البيت والمدرسة .


س3 : معلومات المعلمات ليست كما ينبغي وفيها خلل ونقص ، ومادور المشرفة ؟
ج : دور المشرفة هو المتابعة المستمرة وتصحيح ماهو خاطيء ، وإكمال ماهو ناقص والتوجيهات المستمرة طول العام ، والدروس النموذجية ، والحلقات التنشيطية ، والدورات التدريبية التي تُعقد من قبل المشرفات للمعلمات المستجدات وذوات المستوى المتدني والإطلاع على أسئلتهن إذا كن المعلمات مستجدات وتوجيههن إلى صياغة الأسئلة صياغة جيدة قبل أن تقدم للطالبات حث المعلمة على الإطلاع المستمر لإثراء معلوماتها .


س4 : تأتي المعلمة إلى المدرسة والمفترض أنها قدوة للطالبة في كل شيء ، فإذا المعلمة ليست قدوة كما ينبغي لافي التعامل ولافي للباس ولافي استخدام الكماليات الأخرى كالهاتف النقال وماسواه ؟
ج : يا أخي ضيف الله ذكرت في سؤالك أنه من المفترض أن المعلمة تكون قدوة للطالبة في كل شيء هذا يعني أن المعلمة لابد أن تكون مهيأة من المنزل لتكون قدوة ولديها إحساس بالمسؤولية ، أما دور المشرفة لمثل هؤلاء المعلمات واللاتي تصفهن أنت بهذه الصفات .
& أن تكون المشرفة لها أخت كبرى وأن تكون موجهتها إذا تاهت وجهتها ودليلها إذا احتار منها الدليل تقوم بنصحها وإرشادها وتذكيرها بعقيدتها إن الذكرى تنفع المؤمنين وتحثها على التمسك بدينها وعاداتها وتقاليدها .
& ولدينا قسم خاص يعنى بمثل هذه الحالات { قسم التوعية الإسلامية } ونقول جميعاً لمثل هؤلاء المعلمات هداكن الله لما فيه الصلاح لأنفسكن ولمن تقومون بتربيتهن ، يقول الله تعالى { إنك لاتهدي من أحببت ولكن الله يهدي من يشاء وهو أعلم بالمهتدين } سورة القصص آية 56 .


س : في ظل المتغيرات الكثيرة والانفتاح على العالم ووصول العالم إلينا ، ماهي التحصينات التي يقدمها تعليم البنات لبناتنا ضد كل ماهو حولهن ويريد العبث بهن وبأفكارهن وأعرافهن وعاداتهن ؟
ج : شكراً ياأخي ضيف الله على هذه الأسئلة التي تصب في مصلحة بناتنا الطالبات ، أما الإجابة على أسألتك فهي كالتالي .
& من المفترض أن تبدأ التحصينات لبناتنا الطالبات من المنازل نغرس في نفوسهن المباديء الإسلامية منذ نعومة أظفارهن .
& مراقبتهن وإبعادهن عن القنوات الفضائية الهدامة .
& إبعادهن عن التقنيات التي ليست في صالحهن وخاصة أنهن في دور المراهقة ، مع العلم أن التقنية نعمة ، إذا أحسنا استخدامها ، فإذا حُصنت البنت من المنزل تسهل حصانتها من قبل التعليم .
& بعد ذلك يأتي دور التعليم ليكمل مابدءه المنزل ، شرط أن يكون هناك تواصل واتفاق بين المنزل
المؤسسة التعليمية .
& والتعليم لديه الآن في مكاتب الإشراف قسم { التوجيه والإرشاد } وهذا القسم لخدمة الطالبات يتابع سلوكهن ويتلمس مشاكلهن ، ويوجههن ويرشدهن إلى الاتجاه الصحيح .
& كما أن هناك قسم آخر { قسم التوعية الإسلامية } مهمة هذا القسم تحصين الطالبات عن طريق المحاضرات والندوات واللقاءات التربوية مع الطالبات ، ومع الأمهات ، والمعلمات ، ومتابعة الطالبات بصورة مباشرة وغير مباشرة ، ولكن لابد من التعاون بين المنزل والمؤسسة التعليمية حتى نجني ثمار التحصين وبدون هذا التعاون لايجدي التحصين .








.