أجمل ما قرأت ...

[مجاهد اليامي]

أعزائي أعلن أننا قوم مولعون بكل أفعال التفضيل من فئة أجمل ..أفضل ..أحسن ...إلخ


وكلنا نعلم أن فكرة أجمل ( أحسن ) ما قرأت فكرة مكررة
في كثير من المنتديات في فضاء النت ....

ولكن لفوائدها التي لا تخفاكم من تبادل الخبرات وإثراء المعلومات في الحصول على المعلومة أو تقديمها - سيان - فهذا كله يصب في بناء مكتبة ثرية يمكن الرجوع إليها وتزيد منتدياتنا ثراءا معلوماتيا كما وكيفا ...

في رأي الخاص أرى ألا تقتصر المشاركة على تلخيص كتاب أو رأي عن كتاب ما
بل يتعداها لأي مقال أو موضوع أثار إعجابك وترى فيه الفائدة ...
أيضا أرى ألا تقتصر على الكتاب المطبوع فحسب فيمكن المشاركة برسالة مميزة وردت في بريدك الإلكتروني ....والمجال فسيح

مرحبا بأرائكم واقتراحاتكم


تحياتي الجحفانية

[مجاهد اليامي]

lft:

أعزائي
من بريدي الالكتروني

اخترت لكم هذه آملا أن تحوز رضاكم



بسم الله الرحمن الرحيم

كيف تستوعب ما تقرأ ؟



التعليم والتثقيف يعتمد بشكل أساسي على الكتب؛ لذا من أراد أن يتعلم ذاتياً أن يتقن مهارات القراءة الصحيحة، فالقراءة مهارة وفن لا يجيده كثير من الناس، فكم من القراء الذين يبذلون جهداً وأوقاتاً طويلة في القراءة، ومع ذلك فإن حصيلتهم قليلة جداً. ولاشك أن الخلفية العلمية والثقافية للشخص لها أثر كبير في عملية الاستيعاب، إلا إن طريقة القراءة وكيفية التعامل مع الكتاب تؤثر بدرجة عالية في مستوى الفهم والاستيعاب.

وفي هذه المقالة سوف يكون حديثي عن كيفية القراءة والذي تعتبر محور أساسي في عملية الاستيعاب. فالقراءة مهارة تكتسب بالتعلم وتتطور بالممارسة والتمرين، وبقدر ما تكون مهارتك عالية بقدر ما يكون استيعابك لما تقرأ عالياً. وسأذكر باختصار بعض القواعد الأساسية في كيفية القراءة الصحيحة، فإن معرفة القواعد يشكل مرونة أو على الأقل هي شرط لاكتساب المهارة.

قبل القراءة:

أولاً: القراءة الفعالة تبدأ قبل القراءة، فالقارئ الجيد يحدد هدفه من القراءة، فقبل كيف تقرأ، أسأل: لماذا أقرأ؟ ما الهدف من وراء قراءتي؟ وقد حدد خبراء القراءة ستة أهداف رئيسة للقراءة لا يكاد القارئ يخرج عن هذه الأهداف:

أـ لفهم رسالة محددة ب ـ لإيجاد تفاصيل هامة
جـ ـ للرد على سؤال محدد د ـ لتقييم ما تقرأ
هـ ـ لتطبيق ما تقرأ و ـ للتسلية والمتعة

ومعرفة الهدف ووضوحه في الذهن أمر أساسي وضروري لعلمية الاستيعاب والفهم. فحدد هدفك قبل القراءة، فإذا كان هدفك أن تقرأ من أجل القراءة فقط، فأجهد نفسك قليلاً لتخرج بسبب أفضل، فالقراءة مع هدف محدد هو بأهمية فهم ما تقرأ. وفي قراءة الكتب الشرعية يجب أن يكون هدفك مرضاة الله ـ عز وجل ـ ، فلا تقرأ العلم الشرعي من أجل تماري به السفهاء أو تكاثر به العلماء أو تريد أن تصرف به وجوه الناس إليك فإن ذلك يقودك إلى النار عياذاً بالله من ذلك.

ثانياً : حدد المكان الذي سوف تقرأ فيه الكتاب. ويشترط في المكان أن يكون خالياً من الملهيات والصوارف التي تعيقك أو تقطع عليك تركيزك خلال القراءة. .

ثالثاً: حدد طريقة قرأتك مع الكتاب فهل ستكون قراءتك متقيدة بالزمن أم بالكمية، وأعني بالزمن هل ستقرأ مثلاً نصف ساعة من الكتاب يومياً بصرف النظر عن كم قرأت من الكتاب، ففي هذه الحالة يكون الاهتمام بالوقت، أم أن قراءتك تهتم بالمقدار، فمثلاً تقرأ عشرين صفحة يومياً ـ مهما أخذت من وقت ـ فالاهتمام للكمية وليس للوقت. أم أنك ستقرأ خلال يومين أو ثلاثة قراءة مستمرة دون انقطاع. يجب في البداية أن تحدد طريقة تعاملك مع الكتاب لكي تحدد زمن الانتهاء وتستطيع تقييم نفسك هل أنت منضبط بوقتك أم لا؟ وهل أنت قارئ جيد أم لا؟

رابعاً: اقتن الكتاب الذي يحقق لك هدفك، فمثلاً لو أردت أن تقرأ عن العولمة فإنك ستجد كتب كثيرة تناولت موضوع العولمة بطرق مختلفة. يجب أن تكون أكثر تحديداً، ماذا تريد عن العلومة؟ .

خامساً: قبل شراء الكتاب اجعل لك عادة أن تقرأ فهرس الكتاب ومقدمته والخاتمة وما كتب خلف الكتاب ومقتطفات سريعة ومختصرة من ثنايا الكتاب. فهذه القراءة لهذه المواقع تبين لك: هل أنت بحاجة لشراء هذا الكتاب؟ وهل الكتاب يحقق هدفك؟
وتبين لك أيضاً ـ من خلال هذه النظرة السريعة ـ جودة قلم الكاتب. فإن الكتاب الجيد المتقن السبك له أثر كبير على الارتقاء بالمستوى الفكري والبلاغي القارئ، سادساً: حدد جدول زمني ثابت للقراءة

سابعاً: لا تذهب إلى القراءة وأنت في حالة عصبية منفعلة


ثامناً: فكر كثيراً في الكتاب


اعتذر للاطالة

تحياتي الجحفانية

[c]




ما شاء الله تبارك الله
موضوع أكثر من رائع أخي جحفان
وفكرته رائدة بكل معنى الكلمة
وأتمنى مشاركة الجميع .

ويفضل تثبيته حتى يطلع عليه أكبر قدر ممكن من الأعضاء

ولنا عودة للمشاركة





[/c]

[هلال الفجر]

كم عظيمة هي ابداعاتك يا أخونا جحفان

من أروع المواضيع التي تفيدنا وأهمها هذا الموضوع الذي طرحته يداك

من كل أعماق قلبي أشكرك على عرض هذا الموضوع الرائع

تقبل تحياتي أخي جحفان

وجل احترامي وتقديري لك ولما تكتبه من مفيد

أخوك / هلال الفجـــــــــــر

[الدارسي]

اخوي جحفان

كم هي كلمات معبره ولها معاني كثيره ارجو ان نتواصل بماهو جديد

ولك مني كل الشكر والتقدير على لك كلمه وكل حرف نستفيد ويستفيد منه كل قاري في هذا المنتدي الذي نحبه ونعتز بيه
شكرآ اخوي جحفان والف شكر

اخـــــــــــوك /// الـــــــــــدارسي

[الدانة]

اخي الكريم جحفان :
اظن لو اننا تبنينا ما تطرقت اليه في اقتراحك لأصبحت لدينا فعلاُ مكتبة
لا يستهان بها ومرجعً لكل باحث على الشبكة العنكبوتية
اما بخصوص المشاركة برسالة مميزه في البريد الالكتروني
فقد اتبع ذلك النهج كاتبان كبيران هما الاستاذ: صالح الشيحي وابو الجعافر الاستاذ:جعفرعباس الكاتبين في صحيفة الوطن فكان لذلك الاثر الكبير في نفس القراء
وعندي اقتراحان اتمنى ان يجدا اهتماماً
الاقتراح الاول: ان يضاف قسم خاص تثبت بة المواضيع المميزة فترة من الزمن
والاقتراح االثاني: هوان نتبنى قضية كل اسبوع يتم ابداء اراء الاعضاء بها على مدار الاسبوع
وفي نهاية الاسبوع تقفل ملف القضية وتشمع بالشمع الاحمر( عذراً لهذا الوصف القاسي) لتحل محلها قضية اخرى وإن تميزت قضية عن الاخرى بطريقة طرحها وثراء ردودها
توضع في قسم المواضيع المميزة
ولكم فائق حبي واحترامي







اختكم: الــــــدانــــــــــــــة

[المشتاق]

( أخي جحفان)
موضوعك الذي طرحته فائدته بارزة جدا كتبته فكرة قائدها ثقافتك التي لطالما زودتنا بها لظلنا نهل من العلم النافع.
شكرا أخي: جحفان.
أخوك: المشتاق

[ابومشعل]

السعادة مهارة مكتسبة يمكن أن نمنحها أبناءنا


إن السعادة حال ذهنية وسمة شخصية. والحال هذه مزاج يروح ويجيء. أما سمة السعادة فهي أكثر استقراراً. فهي الاستعداد للشعور بالسعادة. وسمة السعادة هذه مهارة يمكن اكتسابها، وأفضل سبيل إلى ذلك التغلب على المصاعب الصغيرة في مرحلة الطفولة. يمكن أن يتمتع المرء بطفولة سعيدة جداً ويغدو بالغاً بائساً. والواقع أن الطفولة الخالية من أي ألم أو خيبة هي شبه صيغة لبلوغ بائس.
وتحديد صيغة لمزاج سعيد في الحياة أمر صعب غير أن الباحثين تمكنوا من تحديد مقومات أساسية قد تساعد الوالدين على تنشئة أطفال يتمتعون بسمة سعادة هي جزء لا يتجزأ من شخصياتهم.
هنا بعض ارشادات تساعد الأهل في هذا المجال:
1 ـ امنحوا أولادكم حرية الاختيار: الأولاد مستثنون من المشاركة من أخذ القرارات في كل المجالات والشعور بالعجز الذي يخلفه هذا الأمر يمكن أن يجعل من الطفولة مرحلة اقل سعادة مما يعتقد البالغون. وإذا كان الوالدان لا يتنازلان عن دورهما كصانعي قرارات، ففي إمكانهما البحث عن طرق لإشراك أطفالهما فيها. من المهم أن يدرك الوالدان أن تقديم الخيارات ليس كفيلاً بتوفير السعادة. فقد يختار الولد أن يكون غير سعيد، السعادة فعل إرادة. ولكل شخص أسباب ليكون غير سعيد، لكننا نستطيع أن نكيف ردود فعلنا حيال تلك الأسباب. السعادة إذاً، مسؤولية الولد إلى حد ما.
2 ـ نمو علاقات حميمة: تعتبر العلاقات البناءة من مقومات السعادة. ولئن يكن الوالدان عاجزين عن التحكم بالحياة الاجتماعية لولدهما مستقبلاً، ففي إمكانهما رعايتها بجعل علاقتهما حميمة ومريحة مع كل من أولادهما. يحتاج الأولاد إلى علاقات إيجابية مع والديهم إذا كان لهم أن ينجحوا في إقامة علاقات جيدة مع الآخرين. ويمكن الوالدين أيضاً أن يشجعا أولادهما على لقاء أولاد آخرين باستمرار عبر إلحاقهم بفريق لعب. يمكن أن يشكل المنزل المفتوح للأصدقاء عنصراً آخر مساعداً. يمكن الوالدين أن يساعدا أولادهما على تطوير علاقة تعاطفية مع الآخرين، فيتحدثان إليهما.
3 ـ قوموا دوافعكم إلى التدليل: تؤكد الأبحاث، أن ذوي المداخيل (الكافية) هم أسعد من غيرهم. المهم هو الحصول على ما يكفي لسد الحاجات الأساسية والشعور بالاكتفاء بما نملك. إن إعطاء الأولاد الكثير يولد لديهم وهماً بأن نيل الأشياء هو مصدر السعادة. إن الأولاد غير الماديين قادرون على الاكتفاء بالأقل لأنهم أقدر على الإبداع في اللعب بما يملكون. هذا لا يعني حرمان الأولاد كلياً من الهدايا، بل ينبغي ألا يشعروا بأن سعادتهم تعتمد على دفق دائم من الأشياء المادية.
4 ـ شجعوا الاهتمامات المتنوعة: يعيش الأفراد السعداء حياة متوازنة، ذلك لأن سعادتهم نابعة من مصادر عدة. ومتى توفقت السعادة على أمر واحد فإنها تصير غير ثابتة. وفي حين لا يسع الوالدين معرفة ما قد يحوز اهتمام طفلهما، ففي إمكانهما أن يقترحا عليه جملة نشاطات متنوعة. وقد يعني ذلك تقصير الوقت الذي يسمح له خلاله بمشاهدة التلفزيون أو ممارسة ألعاب الفيديو التي قد تخنق اهتمامات أخرى. إن التشجيع على الاهتمامات المتنوعة أمر مهم، خصوصاً بالنسبة إلى الأولاد الذين يبرعون في أمر واحد. وغالباً ما يلق هؤلاء اهتماماً كبيراً جداً بموهبتهم بما يدفعهم إلى حصر نشاطهم بها وإهمال اهتمامات أخرى.
5 ـ علموا أولادكم مهارة التكيف: يمر الأشخاص السعداء بأوقات كئيبة مثلهم مثل سائر الناس، لكنهم أكثر مقدرة من غيرهم على تخطيها. لذلك يمكن على الوالدين مساعدة أولادهما على اكتسبا هذه المهارة البالغة الأهمية بأن يلفتا نظرهم إلى ذلك الضوء الرفيع في آخر كل نفق مظلم. وحين يتعذر إصلاح أمور حياتية بمواجهتها من موقف آخر، ينبغي للأهل مساعدة أطفالهم على اكتشاف مصادر تعزية وراحة. يجب تعليم الولد إيجاد العزاء في أمور تحيي فيه الحس بالسعادة، كالاستماع إلى الموسيقى أو قراءة كتاب أو ركوب دراجة أو مناقشة مشكلة مع صديق.
6 ـ وفروا لأولادكم بيتاً سعيداً. إن إحدى أفضل الوسائل لمساعدة الولد على إيجاد سعادة دائمة هي بحث الأهل عنها في حياتهم هم. إن أفضل ما يمكنكم القيام به من أجل ولدكما هو أن تصيرا شخصين سعيدين راضيين. فالولد الذي يترعرع في بيت سعيد يملك فرصة أكبر ليغدو بالغاً سعيداً.
قد يكون الارتباط بين الانسان والسعادة عائداً إلى أسباب وراثية جزئياً. وثمة دلائل على أن النزوع إلى السعادة مزاج وراثي، لكن السعادة تنشأ أيضاً في الجو الذي يوفره أهل سعداء الاكتساب العاطفي يتم خلال السنوات الأولى. فالولد يتوصل إلى استنتاجات من الجو العاطفي المحيط به قبل تعلمه الكلام، فيتساءل: هلال العالم مفعم بالقلق والغضب أم هو مكان آمن سعيد؟
لذلك يتحتم على الوالدين أن يمارسا في حياتهما القيم التي تولد السعادة. عليهما أن يطلعا أولادهما على أسباب سعادتهما. من المهم التحدث عن الأيام السعيدة وتوضيح أن السعادة هدف يرجى.

[حمود]

( أخي جحفان)
موضوعك الذي طرحته فائدته بارزة جدا كتبته فكرة قائدها ثقافتك التي لطالما زودتنا بها لظلنا نهل من العلم النافع.
شكرا أخي: جحفان.
أخوك: المشتاق

أخوك: حمود

[مادلين عوض الله]

مع الشعراء / زكي نجيب محمود
كتب مشكلات الحضارة / مالك بن نبي
شعر بابلو نيرودا
كتاب قصة الفلسفة


هيك شي