ابوك مدرس ! تعال خذ شهادة تفوق!!!

[أبو فييه]

مرحبا بالاخ القدير ابو فييه

لا أدري كأن كل معلم اول ما يبدأ معنا الموضوع وكانه يحور الامر وكانه شيء نادر جدا بقوله البعض , مع اني وضحت وقلت البعض !

ولكنها ظاهره موجوده ومنتشره وخصوصا في المناطق القبليه منتشره بشكل كبير.

نعم لها اسبابها وذكرت هنا بعضها , ولكن مجملها ان المجتمع لا يصحح الخطا ربما هو السبب الرئيسي

شكرا لابو فييه جميل حضوره

ومرحبا بك أكثر أخي الفاضل ابن ثابت
لا أدري من أين فهمت أننا نحور الأمر
ثم أن المعلم هو الطرف الأول في القضية ووجهة نظره من واقع ميدان العمل التعليمي الملتصق به..
الأمر ليس نادرا وفي نفس الوقت ليس معمما على جميع المدارس..
هي ظاهرة نجدها في أغلب مجالات الحياة الاجتماعية والوظيفية وغيرها ..
وجودها في المجال التعليمي وفي بعض المدارس له أسبابه وقد ذكرت بعض منها سابقا ..
والعلاج يكون بضرورة وضع معايير وأسس على ضوئها يحدد الطالب المتفوق ومن يستحق الاشادة ..
ويجب من اقرار لجان خاصة من المعلمين تتولى بكل مصداقية وفكر تربوي
تقييم تلك المعايير وتطبيقها على الطلاب المتنافسين لنيل التفوق..
تحياتي وتقديري

[بن ثابت]

حين ينعدم الخوف والمراقبة لله تجد الخائن

مايعرف الا الاقربون أولى بالمعروف
هم اللصوص تجدهم في كل المجالات

حتى في المجالات الخيرية

عندما ينعدم احترام الذات وضمير المجتمع الحي الذي ينكر الخطا وينكر صاحبه ويزجره

يحدث ما يحدث من اختلالات وتجاوزات

مرحبا شكسبير

وشكرا حضورك الكريم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخي الفاضل من الظلم أن نعمم الأشياء والأحكام
على حالات شاذة لا يقاس عليها ولا يعتد بها .
النفس البشرية يعتريها الخلل والنقص والزلل فالكمال لله وحده
نعم هذا الأمر موجود ( لكن هل وصل الأمر لحالة الظاهرة في اغلب المدارس )
من المؤكد لا بل هي حالات نادرة جدا من ضعاف النفوس .
وللمعلومية فالمعلم لا يملك سوا درجة المشاركة عشر درجات التي قد يجامل بها
احد الطلاب من ابناء المعلمين أو المدير كما تقول ، بينما الطالب يملك أربعين درجة في كل فصل
منها عشر درجات اختبار الفترة وثلاثون درجة اختبار نهاية الفصل ( أذا الطالب المجد والمتميز
هو من سيفرض نفسه وسينال التوفيق والتفوق بعيدا عن مجاملة أحد )
هذا ما وودت إيضاحه مع خالص الشكر والتقدير للجميع

[عاشق الحضرور]

العنوان جميل وملفت للنظر
ولكن إذا كان والدي رحمه الله
لايعمل معلماً , بل كان فلاحاً
أقول من هنا خذ محش وعلف
هذه هي الشهادة الحقيقة
التي حصلنا عليها .

[بن ثابت]

الدنائه والظلم والمحاباه موشرط ان والده في المدرسه ولا غيره
هي عند تعامل الشخص نفسها
الفساد موجود بكل قطاع وبكل مكان والظلم واقع
وياما سمعنا قصص وتعدي ع حقوق الاخرين

مشكلتنا التعميم
لاتعممون الحكم
فيه اللي فيهم الامانه تشهد له والحق مع حتى اقرب الناس
اضرب لك مثال ابوحسام
اختي رسبت امي لانها لم تتقن القراءه وهي امي
لان حقوق الاخرين وظلم الاخرين حرام

مرحبا بقلبوبه واللي متغيبه لها فترة وان شاء الله المانع خير

نعم الظلم والفساد موجود في كل مكان وليس حصرا في التعليم
انتي تقولي مشكلتنا التعميم وانا ربما في ثالث رد اوضح
واقول
اقسم بالله العظيم اني قلت البعض !!

ولا ادري لماذا ساعيد مع كل رد معلم هنا انني لم أعمم
ولو تريدون تفسيره بشكل فلسفي نفسي
ان عقولكم الباطنه (انتم يا المعلمون ) هي من تجعلكم تنظرون الى الموضوع انه تعميم !!

ولكن لماذا عقولكم الباطنه , لانها عقول نقيه صريحه مباشرة تفسر الامر على حسب الظاهره امامه لا على حسب ما قرأت في الموضوع !!


يعني لم اعمم انا ولكنكم انتم عممتوه بظنكم وما ترونه في داخل انفسكم ولو كان باعتراض

بخصوص امك واختك حفظهم الله

انا اعلم قصه حقيقة يرويها احد اصدقائي عن ابوه او عمه على ما اذكر انه مدرس وابنه في فصله يدرس

واختبره في مادة التعبير ولم ينجح واعاد السنه , يعني ابوه من جعله يعيد السنة

طبعا الكل استنكر فعل الاب , رد عليهم بكل سهوله
طيب ولو نجح من عندي وهو مستواه ضعيف , سيذهب الى الستوى الاعلى وربما نجحوه المدرسين لان ابوه فلان

وفي الاخير يتخرج من المدرسة وهو ضعيف كليا بعد تراكمات سنين لا يمكن علاجها لاحقا

ولكن سنة واحد يعيدها ويبدا من جديد اضع له قواعد قويه ووقتها اضمن له مستقبله


هذا المدرس هو اثبات اكيد ان قضيتنا موجود ولو انكرها اكثر من معلم


بالمناسبه اختك يمكن تبغى تسولف بس وتتونس وكذا جلست امك معها هنا كل القضيه


بين الاخوان يحلو المزح

[بن ثابت]

بسم الله الرحمن الرحيم

استاذي الحبيب ابو حسام ,, وكل من شارك في هذا الموضوع ,,
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,,
أن الواسطه في مجتمعنا سرطان فضيع له سلبياته على أكثر من صعيد ليس فقط في التعليم واروقة المدارس بل في كل قطاعاتنا الحكوميه. لعلي لا أبيح سرا أن الواسطه أشعلت المناطقيه والقبليه والطائفيه من جديد في زوايا مجتمعنا. الحل لمثل هذا المرض لابد أن يكون جذريا وإن كان مؤلما فبتر اليد المتسرطنه أجدى من بقائها. العقليات الموجودة الأن في ردهات كل دائره تفكر بمنطق الفزعه الذي عفى عليه الزمن ولا تأخذ المصالح العليا للمجتمع ولا الكفاءات في عين الإعتبار. لابد من وضع حد لتلك العقول الملوثه بإجتثاثها ليكونوا عبرة لغيرهم.
إقتراح قد يكون مجدي في طريق خطة ربما البعض يأيدنى والبعض الاخر بستنكر ذلك وهو (الاجتثاث) أو (البتر) هو التقاعد المبكر لتلك العقول وهم كثر وإستبدالهم بأرواح جديده تفكر بطريقه مختلفه تبرمج حسب المصالح العليا لأبناءهذا البلد فقد يكون في تقاعدهم ميزتين كميه وكيفيه. فالكميه إحلال وظائف جديده لحل مشكلة البطاله والكيفيه جلب كفاءت جيده.
أيضا لابد من ترسيخ في أذهان العامه أن الوظيفة الحكومية لم تعد ظمانا إجتماعيا كذي قبل من نقطتين. الأولى أن البقاء للأصلح بحيث تكون الإنتاجيه هي المسوغ الوحيد للإحتفاظ بهذه الوظيفة عبر سني شغلها.
ثانيا أن تكون الوظيفة هي التي تحتاج مؤهلات المتقدم لها وليس العكس. أقصد ألا يكون المتقدم للوظيفة يعين عليها لأنه بحاجة لمردودها المادي أو الإجتماعي. أتمنى أن تختفي عبارات الإستجداء من طلبات ..معاريض.. التوظيف وإن تستبدل بعرض المؤهلات والخبرات والإنجازات للمتقدم.
ابوحسام اذكر لك قصه حقيقيه حضرت احداثها .. لديه صديق سمى ابنه بأسمي ودخل المدرسه وكنت متابع اخباره أول بأول وتقاريره الشهريه
ومدرسته في خميس مشيط .. الولد شاطر وعقليته نادره في سن اقرانه ,, كل سنه يأخذ الاول على فصله ويعطي شهائد تفوق وجوائز شهريه السنه الاول والثانيه والثالثه والرابعه هو المتصدر لا يتفوق عليه احد ,, كان مدير المدرسه يحبه كحب ابنائه وكل مسابقه او اختبار من اى لجنه تاتي للمدرسه يقوم المدير بوضعه في الواجه لثقته في هذا الولد ,,
تم نقل المدير لمدينه أبها ,, واستلم مدير فاشل مكانه ,, استمر للسنه الخامسه فكان ترتيبه الثالث على فصله ,, اتدري لماذا ,, لكون ولد أخو المدير في الفصل الخامس وولد مدرس زميله ايضآ في نفس الفصل ,, الولد كان يبغا يجيه حاله نفسيه اتصلت على ابوه وسالت عنه واعلمنى بالقصه كامله , ومن حبي لهذا الولد سافرت وذهبت انا وابوه للمدرسه وقابلنا المدير بكل وقاحه قال الولد مستواه تدنى ليس مثل الاول , قمنا واتصلنا على المدير الاول وقال من الافضل نقله لمدرسه اخري , وفعلا نقله ابوه لمدرسه ثانيه وواصل نجحاته ,, الان الولد متفوق ولا احد تعداه الان يدرس ثالث ثانوي علمي النسبه 98 % / فأين الخلل هل من الطالب ام من ذلك المعلم الداج والذي يرى بعين عورا بل يدرس بعقل عقيم ,,الان الولد يدرس في احدي مدارس جازان بعدما تقاعد ابوه ,,

الدليل على تفوق هذا الولد .. شهادته ,, قبل شويه اتصلت عليه وقلت ارسلى صوره ,,

قولو ماشاء الله ..




هنا يأتى السؤال لو كان هذا الولد مستمر تحت ادارة ذلك المدير الفاشل هل تتوقع ان يحصد هذا المستوي ..



تحياتي لك ,,

مرحبا بالبحري

اشكرك لانك احضرت اثبات يفيد ما قلته ان البعض والبعض فقط ز

شكرا لجميل تواجدك

[بن ثابت]

معقولة شيشة في المدرسة أثناء الدوام الرسمي

بن ثابت

قل غيرها ..تراني ماأنا مصدق هذاالكلام

لا يا اخ جردي لم تكن اثناء الدوام الرسمي

ولكن بعد الدوام الرسمي

ولكن كل الطلاب بمرورهم بهذه الغرفه كانوا يلاحظون تواجدها واذا دخلوا الغرفه وجدوها امامهم

هل الان تصدق او لا

او انك ستقول ان خارج وقت الدوام لا توجد اي مشكله , وابقائها في الغرفه ايضا لا مشكله !


شكرا لتواجدك الكريم

[بن ثابت]

كآن وقتها أخواني فلحوا وجابوا نسب تبيض الوجه

في ظني افضل رد في الموضوع

يناقضه ولكن بالحقيقه وبالمثال الصريح الذي يقبله العقل وليس لا لا لا لا يمكن ولا يعقل وليس موجود وانتهينا

نعم فيه طلاب يكون ابوه معلم او مدير ولا يلاقي تفضيلات ومعامله مختلفه

ربما لاكثر من سبب ربما ان ابوه يعامل الناس او زملاءه او مدرسي مدرسته بحزم ونظام فعاملوه بالمثل وهذا يفترض ان يكون الصحيح

وبمثل هذا تعتدل الامور وينصلح الحال , اما موضوع جاملني اجامل ولدك فهذه كثيرة وكثيرة جدا

شكرا بحوره

[أبوراما]

أحد أحفادي ترو ماني قحم.
يحكي لي والده بأنه جاء ولده من المدرسه على غير عادته منكب على وجهه وحالته النفسية سيئة فذهب إليه يسأله مابك فأنفجر الولد باكيا وقال له اليوم أختبرنا قرآن وحصل عندي أربع أخطاء وأعطاني المدرس أكس وولد المرشد عنده خمس غلطات وأخذ صح وقلت للأستاذ أعطني مثل فلان.
فكان رد المدرس أنت ماأنت متربي وحرج عليه في الفصل وهزءه وضحك عليه الطلبة حسب مايقول.
فذهب والده للمدرسة ولم يجد المدرس ووجد الوكيل وشرح له ماكان من المدرس وكان جواب الوكيل ( لقد نصحته عددت مرات بأنه مدرس قرآن ولابد أن يكتب صدره واسع )
فمثل هذه الامور تسبب إحباط للطالب وحقد على من يعرف أنه أقل منه ربما يصبح كرها يرافقهما الى خارج كراسي الدراسة

[رياحين]

اما لو كانت امك مشرفة فتكون مهزلة من النوع الفخم