س1 / السيرة الذاتية ؟
الاسم / يحي حسن أبو فراج مذكور . المؤهل : بكالوريوس في اللغة العربية . من جامعة الأمام محمد بن سعود الإسلامية ــ أبها ــ 1410 هجرية ، أعمل معلماً في متوسطة صامطة الأولى .
س2 / مميزات المعلم الناجح ؟ 1 / القدوة الحسنة 2 / التمكن من المادة العلمية 3 / التنظيم وإنجاز أعماله أولاً بأول
4 / كسب احترام طلابه والآخرين .
س3 / أسباب الضعف العام لدى الطلاب ؟ 1 ــ غياب البيت عن دوره المناط به تجاههم . 2 ــ وسائل اللهو الحديثة والإغراق في استخدامها 3 ــ السهر 4 ــ عدم التركيز والمشاركة أثناء الشرح 5 ـ المعلم غير ....
6 ــ طرق التدريس الجامدة التي عفا عليها الدهر .
س4 / أسباب متاعب المعلم في عمله ؟
1 / نمطية التحضير 2 / نصاب الحصص 3 / الأعمال الأخرى من إشراف ونشاط
4 م بعض المظاهر السلوكية عند الطلاب 5 / مركزية بعض المديرين والجفوة في التعامل
س5 / أسباب راحة المعلم في عمله ؟ أرى بأن الأسباب السابقة والموازنة بين عناصر بعضها وانعدام بعضها الآخر من أسباب راحة المعلم .
س6 / أسباب المشاكل الأخلاقية لدى الطلاب ؟ 1 / انعدام القدوة في ولي الأمر وعدم متابعته 2 م انعدام القدوة في معلمه 3 / الفجوات الواضحة في لائحة السلوك ومساهمتها في تفاقم المشكلات كما إن هناك تساهلاً في تطبيق اللائحة مع قصورها من قبل المعنيين .
س7 / كيف تعامل طالباَ أساء الأدب معك ؟
أولاً أرى درجة الإساءة ومن ثم أسير في حلها حسب تلك الدرجة والحوار في هذا الباب هو سيد الموقف ما لم يكن الخطأ شديداً فعند ذلك الحوار وشيء مع الحوار .
ثانياً : إبانة سوء ذلك العمل .
ثالثاً : أن يعترف الطالب بخطئه كما أن هناك بعض الأخطاء التي تعالج سريعاً في الحصة وبعضها يحتاج إلى وقفة في غير الحصة .
س8 / سلبيات نماذج من مديري المدارس ؟ 1 ـ المركزية وعدم المرونة 2 ـ محاولة خلق نوع من الفجوة بينه وبين المعلمين
3 ــ تصيد الأخطاء وإبرازها وإخفاء الجانب الإيجابي 4 ـ عدم المساواة بين المعلمين
5 ـ عدم المشاركة في الأعمال والتهرب من المسؤولية بطريقة .....
س9 / اختيار المشرفين التربويين ما رأيك فيه؟ أرى إنه يحتاج إلى معايير أخرى وهي في بلدان أخرى فالمعلم الذي يريد أن يكون مشرفاً لا بد أن يكون قد مر بتجربة كبيرة تمكنه من خوض هذا العباب .
س10/ لو كنت مشرفا تربويا فما هي برامجك ؟ أول برنامج سأمنحه نفسي ...... البرنامج الأساسي عمل جدول يمكنني من استقراء الميدان
محاولة إيجاد دورات للمعلمين لنقل الخبرات وأن أضع برامجي جميعها تحت شعار ( أنت مشرف ولست مفتشاً )
س11 / هل يحتاج المعلم إلى صلاحيات أخرى ؟ نعم
س12 / متى يحقق المرشد الطلابي النجاح في عمله ؟ عندما يتابع قضايا الطلاب بمختلف ميولها علمية وسلوكية وينجح في حلها .
س13 / ما رأيك في اعتماد طريقة الأسئلة الحديثة ؟ تذكرني دائماً بالوجبات الخفيفة .
س14 / كيف تنظر لنتائج التقويم المستمر المطبق في بعض المراحل والمواد ؟ نجاح بعضها ورسوب بعضها وبالأحرى نجاح بعض المعلمين ورسوب بعض المعلمين
والدليل الإملاء والقراءة في المرحلة المتوسطة والثانوية .
س15 / هل تحتاج المناهج إلى تغيير ؟ نعم ولكن ليس إلى ذلك الحد الذي يضخمه الكثير .
س16 / رأيك في ثبات المعلم على الحصص حتى التقاعد ؟ كارثة والداهية أن من له عشرون سنة مثلا تجده عنده أربع وعشرون حصة بينما من له سنة أو أكثر تجده أقل نصاباً .
س17 / مواد تتمنى أضافتها ؟ .....................
س18 / مواد تتمنى حذفها ؟ التربية الوطنية لأنها فطرة وليست مكتسبة .
س19 / هل في المناهج ما يبعث على زرع الوطنية والمواطنة في نفوس التلاميذ نوعاً ما .
س20 / ماذا حققت الوزارة بعد تغيير مسماها من المعارف إلى التربية والتعليم ؟ .....................
س21 / ألا يستحق طالب اليوم التعامل معه حسب تغير الظروف ؟ بلى ولكن بشرط ألا تتنافى مع تعاليمنا الإسلامية .
س22 / هل ترى التحضير ضروري للمعلم بعد عشر سنوات ؟ نعم ولكن مختصرة .
س23 / رأيك في الأنشطة المدرسية ودورها ؟ لها دور كبير ولكن نحن نسيرها على طريقة ( مشي حالك ) المهم أن تقضى الحصة
( والسلام )
س24 / لولم تكن معلما فماذا تحب أن تكون ؟
مدرساً
س25 / معلم له الفضل بعد الله في تعليمك ؟ كل من مررت عليهم كان لهم فضل بعد الله على .
س26 / هل تتمنى أن يكون أبنك معلما ؟ نعم ... ولا ....