الاخت صالحة
هذا رد كنت قد كتبته في بداية الموضوع اتمنى ممن لم يقرأه الاطلاع عليه
فنحن قد فعلنا ما بوسعنا ولكن لا حياة لمن تنادي
انه الخزي والقبح في ابشع صوره
كم من كتابات وكم نداءات وجهت للمسؤلين ولكن دون جدوى
عندما يكون الفساد منتشرا من الداخل ممن يجب ان يمنعوا وقوع هذا الفساد فهذه هي المصيبة
العميدة تأكل جزءا من المكافات والسكرتيرة تضبط لها الامور وعضوات هيئة التدريس معظمهم من الاجانب
والكل يعرف انهم ابناء جلدة العميدة
والله لقد استأت مما سمعته عمّا يجري داخل اروقة هذه الكلية التي تعتبر صرحا من صروح العلم
لي قصة حصلت مع هذه الكلية ساسردها هنا لما لها من علاقة مباشرة بما كتبته الاخت الدانة
بينما كنت اتصفح موقع وزارة التربية والتعليم ذات يوم قبل حوالي اربعة اشهر من الان
دخلت على صفحة مراسلات المسئولين بالوزارة وعلى رأسهم معالي الوزير
كتبت النص التالي وارسلته في رسالتين منفصلتين لمعالي الوزير ونائبه آنذاك خضر القرشي
وارسلت نسخة منه الى جريدة عكاظ وقلت في نفسي انتظر اشوف هل هناك من تحرك ازاء هذا الموضوع
( بسم الله الرحمن الرحيم
نداء استغاثة لمعالي وزير التربية والتعليم ونائبه لتعليم البنات
يعتبر التعليم من أهم الركائز الأساسية للنمو بالجيل الصاعد في المملكة العربية السعودية .
لذا يجب أن يولى الاهتمام الأكبر من الدولة وهذا ما حصل بالفعل فقد أولت الدولة ممثلة بحكومة خادم الحرمين الشريفين جل اهتمامها للنهوض بالمسيرة التعليمية
في مختلف المجالات والتخصصات .
ووزارة التربية والتعليم خير شاهد على ما تبذله الدولة في هذا المجال .
غير أن لنا رسالة نود أن نوجهها إلى معالي وزير التربية والتعليم ووكيله لشئون تعليم البنات تتلخص في معانة طالبات كلية إعداد المعلمات في محافظة صامطة من عدة عوامل لعل من أهمها :
1- كثرة الأوساخ والنفايات المنتشرة داخل الكلية وكأنها أصبحت مرمى من مرامي البلدية , تخيل يا معالي الوزير أي فائدة علمية ستحصل عليها الطالبات إذا لم تتوفر البيئة النظيفة داخل الفصول الدراسية وداخل حرم الكلية .
2- كثرة الكتابات البذيئة على أسوار الكلية وحتى دورات المياة أكرمكم الله لم تسلم من هذه الألفاظ وتخيل مدى الإهمال الذي تعانيه الطالبات من قبل الإدارة أو العمادة فكيف سيتخرج من هذا الصرح معلمات هن أمهات المستقبل .
3- عدم توفر المواد الغذائية المناسبة داخل الكلية حيث أن كل ما يتوفر هو البطاطس المغلفة وسندوتش الفلافل والشطة فقط أضف إلى ذلك تعمد العميدة بيع المذكرات وتصويرها داخل الكلية ومعاقبة من تسول لها نفسها إرسال مذكرتها إلى المكتبات المجاورة لتصويرها وذلك من اجل المصالح المادية التي تعود على العميدة
معالي الوزير هذا غيض من فيض أحببت أن انقله لكم لكي تكونوا في الواجهة وأمام الصورة الحقيقية ولكي تبرأ إلى الله عز وجل يوم تسأل عن أمانة التعليم التي ألقيت على عاتقك .
قد يكون كلامي قاسيا بعض الشيء ولكنني أحببت من باب النصح والإخاء في الله أن أوضح لكم بعض النقاط التي تعانيها هذه الكلية على وجه خاص وكليات المنطقة بشكل عام وكلنا يعلم أن الإدارة إذا وليت إلى احد أبناء الوطن فانه سيسعى إلى الرقي بها كونها مرآة حضارته وتقييما لعمله بينما الوافد سيبقى أياما وسيعود إلى بلده وسيتحدث عن الإهمال واللامبالاة التي كان هو سببا فيها على انه هو المخلص الوحيد
أتمنى الاّ أكون قد أطلت على معاليكم وتقبلوا مني خالص الدعوات بدوام الصحة والعافية
والله من وراء القصد
ابنكم / .............................
جازان / محافظة صامطة )
نشر الموضوع في الجريدة بعد يومين فقط من ارساله لهم وعند تصفحي لبريدي الالكتروني وجدت رسالة تعقيب من
نائب الوزير لتعليم البنات يفيد بان الموضوع قد وصلهم وهو في حال النقاش
بعدها بحوالي اسبوع فوجئت باتصال من احد اعضاء هيئة التدريس بالكلية وهو الدكتور / ( ط ش ع ) يطلب مني مقابلته
رحبت بطلبه وقابلته تخيلوا مالذي حصل اثناء المقابلة الدكتور يقلي لو لك اي طلب في الكلية او تبغانا
نساعد اي وحدة قريبتك في الكلية علمني وانا اساعدك مو تروح ترسل للوزير ونائبه
قلتوله طيب وايش اللي جرى لكم قال هناك خطاب شديد اللهجة جانا للتحقيق في الموضوع وتشكيل لجنة لمتابعة الشكوى
اللي ارسلتها له
قلت في نفسي هذه اللجنة ما تصلح لو كانت من نفس الكلية روحت للبيت وكتبت تعقيب على رسالة التوضيح اللي من الوزارة
وقلت اذا كان لا بد من لجنة لتقيم الوضع فياحبذا لو كانت مشكلة من قبلكم ومن اشخاص من خارج الكلية او المنطقة
وبالفعل حضرت لجنة وقامت العميدة بازالة كافة الاوساخ والنفايات اللي في داخل الكلية
وبعد هدوء المسألة عادت حليمة لعادتها القديمة
اعذروني احبتي لو اطلت ولكن الموضوع جد خطير وهو بحاجة الى الاصلاح فهل من مستجيب لنداءك يا دانة منتديات صامطة ؟؟
اتمنى حصول استجابة سريعة
اخوكم / أبو نورة
رد مع اقتباس
~
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جــــــــــوري
والله كفيتي ووفيتي .. لاعدمناك
