المعلمون والتقويم المستمر

[أبو زهير]

في نظري أري أن التقويم المستمر لبعض المواد الشفهية كالقرآن الكريم ومادة القراءة والمحفوظات والتعبير والخط لم يطبق بالطريقة الصحيحة حسب الإستمارات المخصصة لكل مادة مما أدى ذلك إلى التناقض عند بعض المعلمين في تقييمهم للطلاب ومما جعلني أشك في ذلك مالاحظته صباح هذااليوم بعد أن اطلعت على بعض التقارير الشهرية لبعض الطلاب فوجدت طالبا قد حصل في مادة القرآن الكريم على تقدير ممتاز وحصل على تقدير جيد في مادةالقراءة والمحفوظات علما بأن المستوى العام للطالب جيد وذلك من خلال درجاته في بقية المواد مما جعلني أتطفل ببعض الأسئلة لمدير المدرسة بعد أن مهدت لسؤالي بنبذة بسيطة عن القرآن الكريم واستشهدت بقوله تعالى :" إنا سنلقي عليك قولا ثقيلا " حتى اعترف بأن القرآن ثقيل على اللسان بعد ذلك جاء سؤالي

مارأيك في طالب حصل على تقدير ممتاز في القرآن الكريم وفي مادة القراءة حصل على تقدير جيد ؟

ألاترى أن فيه تناقض بين المعلمين من حيث التقييم لمستويات الطلاب ؟

وأنتم ماذاترون ؟

[أحمد عكور]

جوابي هو سؤالي:

هل التقويم المستمر كان ومايزال

خدعة كبرى لنجاح الطالب

في مادتي القرآن والقراءة؟؟؟!!!!

أبا زهير

تعجبني

تعجبني

[أبو زهير]

جوابي هو سؤالي:

هل التقويم المستمر كان ومايزال

خدعة كبرى لنجاح الطالب

في مادتي القرآن والقراءة؟؟؟!!!!

أبا زهير

تعجبني

تعجبني

الأخ أحمد عكور

جوابي على سؤالك من وحهة نظري أقول نعم


الأخ الشفق لم أر أي تعليق لك هنا .

[*ابوضياء*]

في نظري أري أن التقويم المستمر لبعض المواد الشفهية كالقرآن الكريم ومادة القراءة والمحفوظات والتعبير والخط لم يطبق بالطريقة الصحيحة حسب الإستمارات المخصصة لكل مادة مما أدى ذلك إلى التناقض عند بعض المعلمين في تقييمهم للطلاب ومما جعلني أشك في ذلك مالاحظته صباح هذااليوم بعد أن اطلعت على بعض التقارير الشهرية لبعض الطلاب فوجدت طالبا قد حصل في مادة القرآن الكريم على تقدير ممتاز وحصل على تقدير جيد في مادةالقراءة والمحفوظات علما بأن المستوى العام للطالب جيد وذلك من خلال درجاته في بقية المواد مما جعلني أتطفل ببعض الأسئلة لمدير المدرسة بعد أن مهدت لسؤالي بنبذة بسيطة عن القرآن الكريم واستشهدت بقوله تعالى :" إنا سنلقي عليك قولا ثقيلا " حتى اعترف بأن القرآن ثقيل على اللسان بعد ذلك جاء سؤالي

مارأيك في طالب حصل على تقدير ممتاز في القرآن الكريم وفي مادة القراءة حصل على تقدير جيد ؟

ألاترى أن فيه تناقض بين المعلمين من حيث التقييم لمستويات الطلاب ؟

وأنتم ماذاترون ؟

الحبيب أبو زهير

مع ثقتي الكاملة في صناع العقول

أرى أنه الى الآن لم يعي العدد الأعظم من معلمينا ماهية التقويم المستمر

و أن هناك من يعي ولكن يداوم في المدرسة(موظف)

حسبنا الله ونعم الوكيل والله من وراء القصد

[أبو زهير]

الحبيب أبو زهير

مع ثقتي الكاملة في صناع العقول

أرى أنه الى الآن لم يعي العدد الأعظم من معلمينا ماهية التقويم المستمر

و أن هناك من يعي ولكن يداوم في المدرسة(موظف)

حسبنا الله ونعم الوكيل والله من وراء القصد

الأخ الفاضل أبو ضياء

قد نعذرهم لعلهم يفقدون مصداقية التقويم المستمر

ألف شكر على مرورك

[الحلم]

مارأيك في طالب حصل على تقدير ممتاز في القرآن الكريم وفي مادة القراءة حصل على تقدير جيد ؟

ألاترى أن فيه تناقض بين المعلمين من حيث التقييم لمستويات الطلاب ؟

تناقض عجيب ... ومن وجهة نظري لايدل إلا على أحد أمرين:

ـــ إما أن الاستمارة لا يتم ملء فراغاتها إلا في نهاية المطاف وبصورة ارتجالية...على الأقل من أحد المعلمَين..
ـــ أو أن الطالب يحفظ القرآن عن ظهر قلب لانضمامه لإحدى حلقات التحفيظ ... أو لمتابعة الأسرة في تحفيظه غيبا... دون أن يعرف الكلمة والحرف ولا حتى مكان السورة التي يطلب منه تلاوتها... ويعجزه ذلك في مادة القراءة كونه لم يتدرب عليها...


هذا على اعتبار ما حدث لطالب المرحلة الابتدائية..

وعلى كل حال فللمعلم العذر في أن يسيء فهم تلك الاستمارة ... في ظل غياب التدريب التربوي..

أبا زهير:
أتمنى عليك مواصلة البحث للوقوف على مكمن الخلل... مع إحسان الظن في الزملاء .. فهم ضحية للقرارات الغامضة...وعشوائية التطبيق...

تحية بلاحدود

[أبو زهير]

أخي الحلم :

حتى لوحفظ هذاالطالب القرآن كاملا دون أن يعرف الكلمة والحرف ولا حتى مكان السورة التي يطلب منه تلاوتها ..ولكن هناك درجة مخصصة للتلاوة فياترى كيف حصل عليها هذاالطالب ؟

أخي الحلم شكرا على مرورك وأتمني لو تحضر معنا فعاليات اليوم المفتوح في مدرستنا لكي تشاهد فقرة عبارة عن مشهد تمثيلي بعنوان مصداقية التقويم المستمر هذاالمشهد من تأليفي وتقديم مجموعة من الطلاب وسوف يعرض خلال اليوم المفتوح إن شاء الله

أخي واستاذنا الفاضل / أبو زهير ... تحية عطرة

أشكر لك طرح هذا الموضوع المهم

بصراحة كنت أتابع الموضوع منذ البداية وكنت أريد معرفة آراء القراء

أقولها وباختصار شديد للأسف أغلبية المعلمين لم يعطو التقويم المستمر القدر الكافي من الاهتمام

والكثير من الطلاب أخذوا أقل مما يستحقون أو أكثر مما يستحقون بسبب تخمينات المعلمين .

ونلاحظ غالباً يكون التقويم المستمر للطالب على ثلاث فترات ، ولهذا تجد المعلم في المرة الأولى

قد يكون مجتهداً ولديه الحماس ولذلك يعطي الطالب الدرجة المستحقة ، وفي المرة الثانية مجرد

تخمين بناء على المرة الأولى ، وفي المرة الثالثة يحسب المعلم درجات الفترتين السابقة ومن

ثم يعطي الطالب درجة تناسب الفترتين السابقتين حتى يأتي ناتج القسمة على ثلاث فترات

من غير كسور .

هذه هي الحقيقة وبكل أسف .


تحياتي للجميع

[معلم النائية]

مارأيك في طالب حصل على تقدير ممتاز في القرآن الكريم وفي مادة القراءة حصل على تقدير جيد ؟

ألاترى أن فيه تناقض بين المعلمين من حيث التقييم لمستويات الطلاب ؟

وأنتم ماذاترون ؟

أولا أشكرك على هذا الطرح الرائع

التقويم المستمر

خطوة رائدة لمعالي وزير التربية والتعليم الأسبق لو لم يقدم لنا إلا هذا التقويم لكفانا ( من وجهة نظري الشخصية )

التقويم المستمر يحتاج إلى معلم يخاف الله ويراقبه في كل صغيرة وكبيرة
الخلل يوجد في المعلم ( وللأسف الشديد )
لم يعطي التقويم المستمر حقه

وما يدل على ذلك ما طرحتموه ( طالب ممتاز في القرآن الكريم وجيد في القراءة )

وتقبل تحياتي

أخوك مشششششغول

[إهاب]

لاشك أن موضوع التقويم المستمر شغل كثيراً من مسؤولي التربية والتعليم ولكن أتساءل هل سمعتم بأن طالباً من الطلاب قد رسب في مادة القراءة أو الخط أو القرآن أو غيرها من مواد التقويم المستمر وإذا كان قد حدث ذلك فكم نسبة الرسوب في هذه المادة ولو رسب هذا الطالب من قبل أحد المعلمين لهذه المادة فهل سيترك هذا المعلم دون أي اتهام أوتوجيه اللوم إليه رغم أنه أخلص في هذا التقويم وما هي معايير التقويم الدقيقة في هذه المواد ليستطيع المعلم أن يطبقها فتظهر لنا النتيجة بكل إخلاصٍ وأمانة .
ولكم تحياتي (إهاب اسم مستعار )