مهزلة جديده من مهازل التعليم

[أبو وائل]

مهزلة جديده من مهازل التعليم تضاف لسابقاتها وهذه المره في حق المعلم اتدرون ماهي ؟
وهذه ليست نكته او من وقع الخيال اومن ضروب القصص الملفقه بل واقع معاش وسوف
اطرح عليكم صاحبها بعد ذلك انها قصة معلم ومعلم اخر ابنه في تلك المدرسه التي يعمل بها
ذلك المعلم الذي وقعت له القصه ؟؟؟؟
ذلك المعلم قام بتقديم شكوى في حق زميله المعلم بسبب ولده اتدرون لماذا ؟
انا سوف ابعد مخيلتكم عن أي تصور قام ذلك المعلم بالشكوى بزميله والسبب
ان زميله لم يضرب ولده ولم يسبه ولم يقم بتوقيفه وتأنيبه او التلفظ عليه بأي لفظ
اتدرون ولم يتحرش به اتدرون ماهو السبب ؟
لن اخبركم به الا في مثل هذا اليوم """""""""؟
كي اجعل قرائحكم تتوقع ماسبب المشكله .

فأرجوا منكم التفاعل والردود ولكم جزيل الشكر

[أبو فييه]

مرحبا اخي العزيز أبو وائل
سعداء جدا بتواجدك ..
ونتمنى أن تضع لنا قضيتك واضحة دون غموض ..وتوقعات..
وغير ذلك فلن تجدي الردود ولن يتحقق الهدف..
سننتظر حضورك .. قبل التوقعات !!
تحياتي

[أنوار]

مرحباً بالقدير أبو وائل

وكما تفضل أبو فييه
ماطرحته ليس بقضية ، مجرد لغز وتوقعات
أين القضية وانت لم توضحها ؟

أرجو المسارعة لتوضيح قضيتك لتجد التجاوب من لجميع
ولنخرج وانت بالفائدة .

تقديري.

[مستريح البال]

ابووائل اهلا بك
بالفعل رائ ابوفيه والاستاذه انوار صحيح
هات الزبده وستكون محور نقاش جاد
بانتظارك

[ابورناد]

اح اح بالله عليك حد فاضي يتوقع الله يهديك ...... على راي المصريين ( قيب من الاخر )

[ريحااانة]

أنا ما فهمتش حاقة !

[ريحااانة]

ان زميله لم يضرب ولده ولم يسبه ولم يقم بتوقيفه وتأنيبه او التلفظ عليه بأي لفظ
اتدرون ولم يتحرش به اتدرون ماهو السبب ؟

ما هذا الكلام

[حنان]

الاخ الفاضل
ابو وائل
لما لا تطرح قضيتك بكل وضوح
بدلا من هذه الالغاز
وعندها ستجد من يناقش بموضوعيه
ويعطي الحلول
تحياتي

[أبو زهير]

لن اخبركم به الا في مثل هذا اليوم """""""""؟
كي اجعل قرائحكم تتوقع ماسبب المشكله .

قل إن شاء الله

فيها من يحيا ومن يموت

[أبو وائل]

اشكر احبابي وكل من قام بالرد وطلب التوضيح وهذا ان دل فأنما يدل على روح المشاركة الجماعيه ,
ولكن ما احببت لكم هو مشاركتي وكي تعرفوا الى أي مدى وصل الاستخفاف بالمعلم ومطاردة اصغر
هفواته وزلاته هذا ان جاز لنا اطلاق هذا المصطلح على قضيتنا كما اسميتها .
عموما لن اطيل عليكم واعتذر من اخي وصديقي ابو فييه الذي ( لوح بالقبضة الحديديه ) طالبني بالايضاح وشكري لكل من رد على موضوعي.
وباختصار قضيتنا ان زميلنا المعلم دخل الفصل الذي يدرس فيه ابن زميله المعلم في نفس المدرسه
ولآن الحصه حصة تحتاج الى قلم لآن فيها كتابه وجد جميع الطلاب يكتبون الا ذلك التلميذ
فسأله لماذا لا تكتب ؟ الايوجد لديك قلم ؟ اجابه لا عندي قلم !!!!!!!!!!!!!
اذن اين هو ؟ ولماذا لاتكتب ؟
قال له التلميذ : هو عندك في الشنطة خذه !!! ( هذا كلام الطالب وهو في الصف الخامس )
طبعا المعلم مازال في غاية الصبر والهدوء اخرج القلم من شنطة التلميذ واعطاه للتلميذ في اثناء ذلك
وقعت بعض الكتب من الشنطه واستمرت الحصه بهدوء الكل يعمل بما فيهم ذلك
التلميذ . وفي اليوم الثاني اذا بزميله يقدم تلك الشكوى لادارة المدرسه يدعي فيها
ان زميله المعلم قام بألقاء الكتب على الارض مارأيكم بالله عليكم ؟
هذه قصة حقيقية وقعت

ترى الى أي مدى توصلنا وماهو رأيكم فرأيكم يهمني كثير ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[المذنب]

مهزلة جديده من مهازل التعليم تضاف لسابقاتها وهذه المره في حق المعلم اتدرون ماهي ؟
وهذه ليست نكته او من وقع الخيال اومن ضروب القصص الملفقه بل واقع معاش وسوف
اطرح عليكم صاحبها بعد ذلك انها قصة معلم ومعلم اخر ابنه في تلك المدرسه التي يعمل بها
ذلك المعلم الذي وقعت له القصه ؟؟؟؟
ذلك المعلم قام بتقديم شكوى في حق زميله المعلم بسبب ولده اتدرون لماذا ؟
انا سوف ابعد مخيلتكم عن أي تصور قام ذلك المعلم بالشكوى بزميله والسبب
ان زميله لم يضرب ولده ولم يسبه ولم يقم بتوقيفه وتأنيبه او التلفظ عليه بأي لفظ
اتدرون ولم يتحرش به اتدرون ماهو السبب ؟
لن اخبركم به الا في مثل هذا اليوم """""""""؟
كي اجعل قرائحكم تتوقع ماسبب المشكله .

فأرجوا منكم التفاعل والردود ولكم جزيل الشكر

اشكر احبابي وكل من قام بالرد وطلب التوضيح وهذا ان دل فأنما يدل على روح المشاركة الجماعيه ,
ولكن ما احببت لكم هو مشاركتي وكي تعرفوا الى أي مدى وصل الاستخفاف بالمعلم ومطاردة اصغر
هفواته وزلاته هذا ان جاز لنا اطلاق هذا المصطلح على قضيتنا كما اسميتها .
عموما لن اطيل عليكم واعتذر من اخي وصديقي ابو فييه الذي ( لوح بالقبضة الحديديه ) طالبني بالايضاح وشكري لكل من رد على موضوعي.
وباختصار قضيتنا ان زميلنا المعلم دخل الفصل الذي يدرس فيه ابن زميله المعلم في نفس المدرسه
ولآن الحصه حصة تحتاج الى قلم لآن فيها كتابه وجد جميع الطلاب يكتبون الا ذلك التلميذ
فسأله لماذا لا تكتب ؟ الايوجد لديك قلم ؟ اجابه لا عندي قلم !!!!!!!!!!!!!
اذن اين هو ؟ ولماذا لاتكتب ؟
قال له التلميذ : هو عندك في الشنطة خذه !!! ( هذا كلام الطالب وهو في الصف الخامس )
طبعا المعلم مازال في غاية الصبر والهدوء اخرج القلم من شنطة التلميذ واعطاه للتلميذ في اثناء ذلك
وقعت بعض الكتب من الشنطه واستمرت الحصه بهدوء الكل يعمل بما فيهم ذلك
التلميذ . وفي اليوم الثاني اذا بزميله يقدم تلك الشكوى لادارة المدرسه يدعي فيها
ان زميله المعلم قام بألقاء الكتب على الارض مارأيكم بالله عليكم ؟
هذه قصة حقيقية وقعت

ترى الى أي مدى توصلنا وماهو رأيكم فرأيكم يهمني كثير ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أبو وائل بهزتاني أحسب معاك خبر يا أخي أحسب معانا مهزله جديده

[أبو فييه]

وباختصار قضيتنا ان زميلنا المعلم دخل الفصل الذي يدرس فيه ابن زميله المعلم في نفس المدرسه
ولآن الحصه حصة تحتاج الى قلم لآن فيها كتابه وجد جميع الطلاب يكتبون الا ذلك التلميذ
فسأله لماذا لا تكتب ؟ الايوجد لديك قلم ؟ اجابه لا عندي قلم !!!!!!!!!!!!!
اذن اين هو ؟ ولماذا لاتكتب ؟
قال له التلميذ : هو عندك في الشنطة خذه !!! ( هذا كلام الطالب وهو في الصف الخامس )
طبعا المعلم مازال في غاية الصبر والهدوء اخرج القلم من شنطة التلميذ واعطاه للتلميذ في اثناء ذلك
وقعت بعض الكتب من الشنطه واستمرت الحصه بهدوء الكل يعمل بما فيهم ذلك
التلميذ . وفي اليوم الثاني اذا بزميله يقدم تلك الشكوى لادارة المدرسه يدعي فيها
ان زميله المعلم قام بألقاء الكتب على الارض مارأيكم بالله عليكم ؟
هذه قصة حقيقية وقعت

ترى الى أي مدى توصلنا وماهو رأيكم فرأيكم يهمني كثير ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

مرحبا مرة آخرى بالصديق العزيز الاستاذ أبووائل
الآن أصبحت القضية واضحة للجميع..وعلى ضوء ذلك يكون الحوار..
/
من وجهة نظري ان الطالب هو ضحية لإشكالية سوء تفاهم بين المعلم الأب ومعلم الطالب..
وهنا يكمن الخلل.. قلة الثقافة ..وتغييب العقل يصنع من اشكاليتنا الشخصية ضررا بتعليم الابناء وتربيتهم..
أرى يا سيدي في القضية أن المخطيء هو معلم الطفل..
ولك ان تعود لنتحاور..
تحياتي وتقديري

[الرسيس]

مرحبا مرة آخرى بالصديق العزيز الاستاذ أبووائل

الآن أصبحت القضية واضحة للجميع..وعلى ضوء ذلك يكون الحوار..
/
من وجهة نظري ان الطالب هو ضحية لإشكالية سوء تفاهم بين المعلم الأب ومعلم الطالب..
وهنا يكمن الخلل.. قلة الثقافة ..وتغييب العقل يصنع من اشكاليتنا الشخصية ضررا بتعليم الابناء وتربيتهم..
أرى يا سيدي في القضية أن المخطيء هو معلم الطفل..
ولك ان تعود لنتحاور..

تحياتي وتقديري

ما هي الأسس التي بنيت عليها أن المخطأ هو معلم الطفل يا أبا فييه؟

[أبو فييه]

ما هي الأسس التي بنيت عليها أن المخطأ هو معلم الطفل يا أبا فييه؟

هنا الخطاف ..سيكون للحوار اثارة وامتاع
وجهة نظري يا سيدي بتخطيئة معلم الطفل بنيتها لإلمامي بواجبات المعلم تجاه تلاميذه..
ففي قصة الاخ ابو وائل ما يوحي بوجود توتر مسبق بين المعلم والطالب..
ثم أن المعلم باستطاعته يا صديقي أن يصنع من الطالب بأساليبه التربوية ومعاملته الابوية طفلا محبا له..
ولا أرى في رمي الكتب ..وتوتر الطالب ورفضه اخراج القلم ..ما يدل على وجود اسلوب تربوي..
هي وجهة نظر..
تحياتي

[الرسيس]

هنا الخطاف ..سيكون للحوار اثارة وامتاع
وجهة نظري يا سيدي بتخطيئة معلم الطفل بنيتها لإلمامي بواجبات المعلم تجاه تلاميذه..
ففي قصة الاخ ابو وائل ما يوحي بوجود توتر مسبق بين المعلم والطالب..
ثم أن المعلم باستطاعته يا صديقي أن يصنع من الطالب بأساليبه التربوية ومعاملته الابوية طفلا محبا له..
ولا أرى في رمي الكتب ..وتوتر الطالب ورفضه اخراج القلم ..ما يدل على وجود اسلوب تربوي..
هي وجهة نظر..
تحياتي

وجهة نظر تحترم ابا فييه أيها الغالي.
عندما تطرح قضية لابد أن نكون مثل القاضي و لا نرمي الخطأ على شخص معين بدون دليل قاطع.
التلميذ و المعلم و والده كلهم مخطئون و سوف نوضح ذلك:
التلميذ:
أ- سوء أخلاق الطالب
ب- الشعور بالامان لوجود والده في المدرسة كمعلم و هذا انعكس سلبا على نفسياته.

والد الطفل:
1) عدم احترام الزمالة و تقدير المعلم
2) تشجيع الإبن على افتعال الأخطاء
3) سوء في تدارك الموضوع و تصعيده

المعلم:
1) الافتقار الى الأساليب الناجحة في الخروج من الموقف
2) اعطاء فرصة للطالب باصدار أوامر غير منطقية


إذن الخطأ مشترك بين الأطراف الثلاثة و لابد أن احقق معاهم

[أبووحيد]

اشكر احبابي وكل من قام بالرد وطلب التوضيح وهذا ان دل فأنما يدل على روح المشاركة الجماعيه ,
ولكن ما احببت لكم هو مشاركتي وكي تعرفوا الى أي مدى وصل الاستخفاف بالمعلم ومطاردة اصغر
هفواته وزلاته هذا ان جاز لنا اطلاق هذا المصطلح على قضيتنا كما اسميتها .
عموما لن اطيل عليكم واعتذر من اخي وصديقي ابو فييه الذي ( لوح بالقبضة الحديديه ) طالبني بالايضاح وشكري لكل من رد على موضوعي.
وباختصار قضيتنا ان زميلنا المعلم دخل الفصل الذي يدرس فيه ابن زميله المعلم في نفس المدرسه
ولآن الحصه حصة تحتاج الى قلم لآن فيها كتابه وجد جميع الطلاب يكتبون الا ذلك التلميذ
فسأله لماذا لا تكتب ؟ الايوجد لديك قلم ؟ اجابه لا عندي قلم !!!!!!!!!!!!!
اذن اين هو ؟ ولماذا لاتكتب ؟
قال له التلميذ : هو عندك في الشنطة خذه !!! ( هذا كلام الطالب وهو في الصف الخامس )
طبعا المعلم مازال في غاية الصبر والهدوء اخرج القلم من شنطة التلميذ واعطاه للتلميذ في اثناء ذلك
وقعت بعض الكتب من الشنطه واستمرت الحصه بهدوء الكل يعمل بما فيهم ذلك
التلميذ . وفي اليوم الثاني اذا بزميله يقدم تلك الشكوى لادارة المدرسه يدعي فيها
ان زميله المعلم قام بألقاء الكتب على الارض مارأيكم بالله عليكم ؟
هذه قصة حقيقية وقعت

ترى الى أي مدى توصلنا وماهو رأيكم فرأيكم يهمني كثير ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

رأئي والرأي الصائب لله
ان تتكرم الوزارة بوضع آلية للحد لمثل هذه الحالات : تدريس الابناء في مدارس يعملون بها الاباء
لكي يولي الطالب اهتمامه بواجباته الدراسية لانعزاله عن افراد اسرته وتحمل المسئولية بنفسه
والا تغفل وزارة التربية والتعليم
عن وضع استبيان يؤكد مدى نجاح عملية تدريس الابناء بجانب اولياء امورهم وايضاح نتائجه؟
ومناقشة عثراته ان وجدت ولاشك بان هناك حالات تذمر لاولياء الامور قد تشهدها معظم المدارس
ـــــــــــــــــــ
عموما"
كان يفترض على المعلم ان يحسن تعامله مع الحالة مثل اي حالة اخرى دون تفرقة او محاباة.
تقديري

[#روميو#]

و بس!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[الامير.]

اتمنى انك تعطينا الموضوع من الآخر

[ريحااانة]

أحسُب بو مصيبة

[أبو زهير]

القضية بسيطة وحلها سهل وكان على المعلم أن يقوم بحلها داخل الفصل مادام وأنه قد سمح لنفسه وقام بالبحث عن القلم دون أن يأمر الطالب بالبحث عن قلمه فإرجاع الكتب في الشنطة أهون من البحث عن القلم فلو أن المعلم قام بإرجاع الكتب في الشنطة لماحصلت المشكلة ..وعادنا نسأل لماذا بعض المعلمين شخصياتهم ضعيفة.

من وجهة نظري رأي بأن المعلم يستحق ماجاه لأنه لم يحترم مكانته كمعلم وإلا كيف يسمح للطالب أن يتجرأ على معلمه ويكلفه بالبحث عن قلمه في شنطته .

شكراً أباوائل