حكـــــاوينا

[خزامى]

حينما كنا صغار 00اطرقت على مسامعنا بعض من القصص الخياليه .. او ربما هي في الواقع موجوده.. وبعض من اقتباس تلك الحكايات هي .. ان في نهاية كل قصة .. تم العثور على الكنز .. المدفون تحت الرمال .. هنا لن احكي حكاية .. سواء واقعيه او من الخيال .. و لكن ما دفع قلمي اليوم ليخط حروفه .. هو ان الكثير تنازل عن ذلك الكنز.. المدفون تحت تلك الرمال .. بعضهم : ربما تكاسل واصابه العجز والبعص الاخر : لم يعرف بوجوده اصلا وبعضهم : استسلم للاأمر الواقع وقال لااريده والبعض: ظل يبحث عنه حتى وجده . الجميل ان هذا الكنز . . لن يأخذه احدا غيرك .. لان كل كنز مكتوب عليه اسم صاحبه .. ربما احرفي لم تروق للكثير لأنها مبهمة نوعا ما ... دعوني اوضح ماحملته سطوري في جعبتها " " " هذه اللوحة مثلا .. جميلة اليس كذلك ...؟؟ الذي أريد ان اصل إليه .. هو ان كل واحد منا يملك لوحة مصنوعة من الكنز توجد تحت تلك الرمال .. ربما لازالت احرفي غامضه ..؟؟ الرمال التي قصدتها هي اعماق انفسنا واللوحة هي مواهبنا .. تلك التي غفلنا عنها .. ولم نخرجها ونمسح الرمال عنها .. نعم الكثير يقول لاتوجد لديه مواهب وانا اقول له .. عفوا انك مخطأ .. فكلنا اعطانا الله مواهب .. الذكي من بحث ووجدها نعم لاانكر ان هذه اللوحات لم نحصل عليها في يوم وليلة لكن البحث والجهد المستمر .. كان معنا دوما فوجدنها ومسحنا الرمال عنها .. فوجودنا مكتوب عليها كل شخص .. بماذا انت موهوب؟؟ وهل استخدمت وقمت بتنمية هذه الموهبه .. في خدمة ..؟؟ ( دينك .. امتك.. وطنك.. ) " " اظن الذي سيجب عن هذه السؤال هم فقط من اكتشفوا واخرجوا تلك اللوحات المدفونه تحت الرمال والان لابأس عليك اخي .. اخيتي .. ان لم تخرجي لوحتكِ .. الوقت موجود والانفاس معدوده توكلوا على الله و شمروا عن ساعديكم . ابحثوا وسيحقق الله لكم ماتتمنون سيروا ولا تيأسوا .. حاولوا .. ولا تمل نفوسكم .. حتما ستعودن ومعكم ..تلك اللوحات .. " " ودعوني اقتبس بعض السطور من احد المقالات .. التي كتب فيها الكاتب إن كل واحد منا يحمل مواهب واستعدادات ولكن الكثير منا لم يكتشف تلك المواهب المتوفرة لديه أنها شيء يختبئ في نفس الإنسان كما يختبئ الذهب والماس في المناجم وما لم يكتشف العلماء والخبراء هذه المناجم لا يمكن الاستفادة من تلك المواد الثمينة إن مواهبنا وقدراتنا العقلية أو الفنية أو الجسدية أو التصنيعية أمانة بأيدينا علينا أن تكتشف هذه المواهب الذاتية الكامنة فينا كما يكتشف العلماء المعادن الثمينة.. قيل .. في مدينة صغيرة أعلن المفتش عن قيامه بزيارة للمدرسة الابتدائية , ولكنه بقي واقفاً أثناء الطريق بسبب عطل في محرك سيارته . وبينما كان المفتش يقف حائراً أما سيارته مر تلميذ وشاهد الرجل الحائر وسأله عما إذا كان في وسعه مساعدته .. وفي وضعه المتأزم أجاب المفتش : هل تفهم شيئاً عن السيارات ؟ لم يطل التلميذ الكلام بل أخذ الأداة واشتغل تحت غطاء المحرك المفتوح , وطلب من المفتش تشغيل المحرك فعادت السيارة إلى السير من جديد . شكر المفتش التلميذ , ولكنه أراد أن يعرف لماذا لم يكن في المدرسة في هذا الوقت ؟ فأجاب الغلام : ( سيزور مدرستنا اليوم المفتش , وبما أنني الأكثر غباء في الصف , لذا أرسلني المدرّس إلى البيت ) . إن الموهبة نعمة الله تعالى عند الإنسان وكل نعمة تجب مقابلتها بالشكر وحسن الاستعمال فمن وهبه الله ذكاء أو قدرة جسمية أو قدرة على اكتساب العلوم أو موهبة شعرية أو كتابية أو صار إنسانا متفوقا في الدراسة أو في المجتمع بسبب ما وهبه الله وجب عليه الشكر والتواضع ومساعدة الآخرين بما وهبه الله سبحانه ,, مما رآق لــي ,,~ منقول

[دلال]

فأجاب الغلام : ( سيزور مدرستنا اليوم المفتش , وبما أنني الأكثر غباء في الصف , لذا أرسلني المدرّس إلى البيت ) .
'
اعجبتني القصة هذي
فعلا جميعنا نمتلك مواهب ولكن من يكتشفها ويشجعها
'
يسلموا خزوم

[Fifi Maria]

مرحبا خزامى


دعيني أثني على جميل ما انتقيت لنا بداية


و تعقيبا على ما قرأت بين السطور أقول :


الموهبة ميزة فريدة يمتلكها المرء و تبدو مخبوءة إلى حين تخرج إلى حيّز التصريح


فمتى ما تجمّدت تلك الميزة و خزّنت لم يستفد منها صاحبها و باتت محلّ ضياع


و الجميل أن نعبّر عن مكنوناتنا و أن ننفّس عن ذواتنا بالتعبير عما نمتلكه من مواهب


و لعلّ الدور الأكبر يبدأ منذ الطفولة مع الأولياء و قدرتهم على تنمية مواهب أطفالهم


و تطويرها و متابعتها حتى لا تذبل و تموت في مهدها .. و ذلك بداية الدرب الصحيح


كما لا ننسى ضرورة التحفيز و عدم التقليل من أهمية ما نقوم به و لو كان بسيطا


فمن احتقر ذاته سهل على الغير احتقاره و عدم الانتباه إليه



بوركت يمناك يا راقية


احترامي

من حكم الله تعالى ان جعل التفاوت والفروقات الفردية بين الناس في القدرات والذكاء
ولكن من نعم لله علينا ان جعل في داخل كل منا موهبة وقدرات تحتاج فقط لمن يكتشفها
ويعمل على صقلها وتنميتها .
يبقى الأمر الأهم هو الثقة بالنفس وعدم الاستهانة بالذات والإيمان الكامل بما داخلنا من طاقات فكرية وجسدية
وحينها سنجد انفسنا ونحن اكثر إبداعا وفاعلية في خدمة ديننا ووطننا ومجتمعنا وانفسنا .

تحياتي وتقديري أختي خزامى

[خالد معافا]

سيدتي الغالية جميل نثرك بارك الله فيك

وقد يكون الخوف حاجز عند بعض الناس

احترامي

[Anfas]

هذه اللوحة مثلا ..


جميلة اليس كذلك ...؟؟
الرمال التي قصدتها هي اعماق انفسنا
واللوحة هي مواهبنا ..
تلك التي غفلنا عنها .. ولم نخرجها ونمسح الرمال عنها ..

الموهبة ميزة فريدة يمتلكها المرء و تبدو مخبوءة إلى حين تخرج إلى حيّز التصريح

فمتى ما تجمّدت تلك الميزة و خزّنت لم يستفد منها صاحبها و باتت محلّ ضياع

لا أريد والله اليأس والإحباط وديدني الأمل دائمًا ولكن...

عالمنا يا خزامى ..., ...عالمنا يا ماريا ...

عالمنا يا أخياتي لم يربو تمامًا بعد للإهتمام بمثلُ أمور
فلم تكد مجتمعاتنا تخرج من جهلها الجاثم سنوات طوال
وما أن بدأ نور العلم والثقافة في كافة المجالات والسعي لتوفير مستلزمات البحث تحت الرمال
حتى صاحب ذلك الطمع والجشع والحسد فعاد الظلام من جديد
لينهي ولادة الأحلام وتؤد بيد الراهن من الحروب الغبية
عالمنا لم يفق بعد من ضربات الحياة المتتالية
جهل وظلام ثم جاء محمد
ثم جهل وفقرواعوجاج وجاء المصححون
وأخيرًا جهل و غباء يضيع بقية حلمنا في أعظم عوالمنا رقيًا -العراق والشام -
والجسد الباقي يئن يا أخيات
ليس مهيأ صحيًا للارتقاء في البحث
في أعماق تلك الرمال

لن نكذب على أنفسنا
لا يزال الوقت لم يحن بعد أو أنه قد حان فعلا لكن يغشاه
قلة الحيلة

سامحوني نكأتم جرحًا... فلا أحد سينتبه الآن لإزاحة الرمال عن كنوز في ظل عالم لا يوجد به بيع وشراء
عالمنا يا أخيات الدرب لا يزال يبحث عن شيء من التوازن للأقدام على تلك الرمال أولاً
حقًا آسفة....فلا زلتُ مطالبة بتطبيق تلك التعاميم الواردة في هذا الشأن في مقر عملي والتي تدفع إلي جبرًا أن نقبي يا أنفاس في داخلهن عن كنوز ولا زلت أرفض مبدأ الفكرة...
فما يزال التوازن غير تام ولا زلت أبحث عنه في أعينهن أولاً.

[نورالدنيا]

خزامــى...



كلمآتٌ تعآنق آلقلب دون إستئذآن
ففآحت رآئحتهآ
شفّآفةٌ تقرأ مآ بدآخلهآدون عنآء
فرآقَ لي طعمهآ وحس مذآقهآ..!
إحسآسك رآقٍي وبديع فدمتي هكذآ
وُدِّيْ وَوَرْدِيْ لِقَلْبِكْ ...]~

[لو خيروك]

استاذتي خزامى رائع منك هذا الطرح فالموهبةهي " قدرة استثنائية أو استعدادًا فطريًا غير عادي لدى الفرد ، وقد تكون تلكالقدرة موروثة أو مكتسبة سواء أكانت قدرة عقلية أم قدرة بدنية "
فكل منا في هذا الوجود له قدرات ولكن من حكمة الله عز وجل لم يجعلها متساوية فكل واحد منا قد يستغلها في مجاله الخاص ولو تساوينا جميعا في تلك القدرات واصبحنا جميعا موهوبين لما توازنت الحياة ولكن هذة حكمة الله


"ما خطى قلم على ورقة ، ولا ضربت ريشة على لوحة ؛ فجعلت من صاحبها مبدعاً إلا ومن وراءه أب أو أم يدعمونه ، فنموا تلك الطاقة الكامنة في نفسه منذ الصغر .. فالموهبة كالنبتة أو البرعم الصغير الذي يجب تناوله بالرعاية والسقاية وإلا هلكت" !!
فلقد أثبتت الدراسات الحديثة أن نسبة المبدعين من الأطفال من سن الولادة حتى سنالخامسة تصل إلى 90% منهم ، وعندما ما يصل هؤلاء الأطفال إلى سن السابعة تقل تلكالنسبة لتصل إلى 10% ، وما أن يصلوا إلى الثامنة حتى تحط الموهبة رحالها على .02% منهم فقط .

ومما لاشك فيه أن أي أب أو أم يحب لأبنائه التميز والإبداع .. ولكن [ المحبة شئ ،والإرادة شئ آخر ] ، فلكي نمهد لأطفالنا سبل الرعاية ونحثهم على بذل الجهد والتقدمنحو الأفضل ، يجب علينا التعرف على طاقتهم ودراستها محاولة لفهمها وتوجيهها
ومن خلال نقاط البحث التالية سنحاول توضيح عدد من النقاط المهمة حول الموهوبين ...

أولاً : ما هي الموهبة ؟


الموهبةتعني " قدرة استثنائية أو استعدادًا فطريًا غير عادي لدى الفرد ، وقد تكون تلكالقدرة موروثة أو مكتسبة سواء أكانت قدرة عقلية أم قدرة بدنية "

ثانيًا : كيف اكتشف أن ابني موهوب؟

تعتبرالأسرة المدرسة والحضن الأول والرئيسي للطفل في بداية سنوات حياته ، إذ يقع على عاتق الأسرةمسئولية اكتشاف ورعاية وتنمية مواهب أبنائها .. ولكن في معظم الأحوال تعجز الأسرةعن القيام بواجبها هذا بسبب أما نقص عوامل الخبرة وقلة التدريب ، أو عدم توافرمعلومات كافية حول مواهب الأبناء وطرق التعامل معها .

أما عن طرق الكشف عنالموهوبين ؛ فهي متعددة منها ما هو أكاديمي عن طريق محكات واختبارات علمية مقننة ،ومنها ما هو عام ولكنه يستند إلى نظريات ودراسات علمية .. وهذا ما سيستخدمهالوالدين للتعرف على مواهب أبنائهم . فالدراسات الحديثة أجمعت على الرغم من اختلافنتائجها النهائية ؛ على أنه يوجد خصائص عامة وسمات للموهوبين يمكن من خلالها التعرفعليهم وتمييزهم عن العاديين .. ويمكن تقسيم تلك الخصائص إلى ثلاث مجموعات رئيسية منالخصائص ، وهي كالتالي
-
خصائص جسمية :
إن مستوى النمو الجسمي والصحة العامة للموهوبين يفوقالمستوى العادي ، فالموهوبين يستطيعون بشكل عام المشي والتكلم في سن أبكر مما هوعند العاديين . وهو بشكل يميلون إلى أن يكونوا :-
• أقوى جسمًا ، وصحة ، ويتغذىجيدًا .
• متقدم قليلاً عن أقرانه في نمو العظام .
• نضجه الجسمي يتم مبكرًا – بالنسبة لسنه - .

ب- خصائص عقلية ومعرفية :
أهمما يميز الطفل الموهوب عن غيره من الأطفال العاديين يكمن في خصائصه وقدراته العقلية .. فالطفل الموهوب أسرع في نموه العقلي عن غيره من الأطفال العاديين ، وعمره العقليأكبر من عمره الزمني .... ويمكن إجمال أهم سمات الموهوبين العقلية في النقاطالتالية :-
• قوي الذاكرة ، ومحب للاستطلاع .
• يقظ ؛ ولديه قدرة فائقة علىالملاحظة .
• سريع الاستجابة .
• لديه قدرة عالية على إدراك العلاقات السببيةفي سن مبكر .
• يميل إلى ألعاب الحل والتركيب ؛ واختراع وسائل لعب جديدة لألعابقديمة ومعروفة لديه .
• لديه قدرة فائقة على الاستدلال والتعميم وفهم المعانيوالتفكير بمنطقية .
• السن المبكر في تعلم القراءة .
• ميلهم غير العاديللقراءة .
• حصيلة لغوية كبيرة ، وتزداد قدرته على استخدام الجمل التامة في سنمبكر للتعبير عن أفكاره ومشاعره .

ج - خصائص نفسيةواجتماعية :-
أكدت الكثير من الدراسات على أن الطفل الموهوب أكثر حساسية؛ ورغم ذلك فإنه أكثر شعبية من الطفل العادي ، ولديه قدرة أكبر على تكوين علاقاتاجتماعية مع غيرهم ، وهم أيضًا يفوقوا العاديين في تكيفهم مع البيئة ... وبمقارنةالطفل الموهوب بغيره من العاديين نجد أنه يميل لأن يتميز بالخصائص التالية :-
• له صفات شخصية سامية ( أكثر دماثة ، مطيع – مع استقلالية - ، مطيع ، اكثر انسجامًامع الآخرين (
• يتميز بقدرة عالية على نقد الذات .
• يميل لاتخاذ دور القائدفي الجماعة ( قيادي (
• يفضل الألعاب ذات القواعد والقوانين المعقدة والتي تتطلبمستوى عال من التفكير .
• يميل إلى تكوين علاقات صداقة مع أقران أكبر منه سنًاسنتين أو ثلاث على أكثر – لأنهم يتساوون مهم في العمر العقلي - .

لمحات تربوية في رعاية الموهوبين :-
ويمكن إجمالها في النقاط التالية :

(1) التركيز :
قد يظهر عند الطفل الموهوبأكثر من موهبة ، لذا يجب على الوالدين التركيز على الموهبة الأهم والأولى ، ومايميل إليه الطفل اكثر لتفعيله وتنشيطه.

(2) اللحظاتالغالية :
اجعل لطفلك لحظات ينفرد فيها بنفسه ليبدع ويكتشف ، واختر لذلكمكانًا هادئًا بعيدًا عن باقي أفراد الأسرة .. أما عن التلفاز فهو من الأشياء التييصعب معها توفير مثل تلك اللحظات الغالية ، فهو عامل جذب خطير للانتباه ؛ ولحل تلكالمعضلة يجب تحديد الأوقات والبرامج التي يشاهدها الطفل وعدم السماحبغيرها.

[خزامى]

اهلا بجميلة الحرف دلال
ممتنه لحضورك الجميل غاليتي
لك الحب والتقدير

[خزامى]

فيفي ماريا
عبق الجزائر ونسمات عبيرها

كما قلت ياجميله الحمل الكبير يقع على الاهل هم من ينهض بالابناء لاكتشاف كنوز حكاياتهم المدفونه واستخراجها حتى تعطى للجميع ويستفيد منها الجميع

غاليتي نرى الكثير من الاهل ممن هم يحبطون تلك العزيمه ويدفنون تلك الكنوز

فتختفي للابد

شاكرة لك مرورك ياجميله لروحك الود

[خزامى]

اهلا استاذي الفاضل ابو محمد

منور الموضوع كلامك هنا سليم
الفروقات الفرديه تتفاوت بين الناس لكن داخل كل فرد موهبه مدفونه لو استخرجها لاستفاد منها

شكرا لجمال الحضور تقديري لك

[خزامى]

لا أريد والله اليأس والإحباط وديدني الأمل دائمًا ولكن...

عالمنا يا خزامى ..., ...عالمنا يا ماريا ...

عالمنا يا أخياتي لم يربو تمامًا بعد للإهتمام بمثلُ أمور
فلم تكد مجتمعاتنا تخرج من جهلها الجاثم سنوات طوال
وما أن بدأ نور العلم والثقافة في كافة المجالات والسعي لتوفير مستلزمات البحث تحت الرمال
حتى صاحب ذلك الطمع والجشع والحسد فعاد الظلام من جديد
لينهي ولادة الأحلام وتؤد بيد الراهن من الحروب الغبية
عالمنا لم يفق بعد من ضربات الحياة المتتالية
جهل وظلام ثم جاء محمد
ثم جهل وفقرواعوجاج وجاء المصححون
وأخيرًا جهل و غباء يضيع بقية حلمنا في أعظم عوالمنا رقيًا -العراق والشام -
والجسد الباقي يئن يا أخيات
ليس مهيأ صحيًا للارتقاء في البحث
في أعماق تلك الرمال

لن نكذب على أنفسنا
لا يزال الوقت لم يحن بعد أو أنه قد حان فعلا لكن يغشاه
قلة الحيلة

سامحوني نكأتم جرحًا... فلا أحد سينتبه الآن لإزاحة الرمال عن كنوز في ظل عالم لا يوجد به بيع وشراء
عالمنا يا أخيات الدرب لا يزال يبحث عن شيء من التوازن للأقدام على تلك الرمال أولاً
حقًا آسفة....فلا زلتُ مطالبة بتطبيق تلك التعاميم الواردة في هذا الشأن في مقر عملي والتي تدفع إلي جبرًا أن نقبي يا أنفاس في داخلهن عن كنوز ولا زلت أرفض مبدأ الفكرة...
فما يزال التوازن غير تام ولا زلت أبحث عنه في أعينهن أولاً.

انفاس ياغاليه ياحبيبه لاتيأسي حبيبتي لازال هناك امل
لروحك الود

[خزامى]

نور الدنيا

اهلا بعذوبة الحرف هنا

حبيبتي الكلمات العذبه هي انت شاكرة لك تواجدك ياغاليه

[خزامى]

استاذي الكريم خالد معافا

شكرا لكرم مرورك هنا استاذي لك التقدير

[خزامى]

استاذتي خزامى رائع منك هذا الطرح فالموهبةهي " قدرة استثنائية أو استعدادًا فطريًا غير عادي لدى الفرد ، وقد تكون تلكالقدرة موروثة أو مكتسبة سواء أكانت قدرة عقلية أم قدرة بدنية "
فكل منا في هذا الوجود له قدرات ولكن من حكمة الله عز وجل لم يجعلها متساوية فكل واحد منا قد يستغلها في مجاله الخاص ولو تساوينا جميعا في تلك القدرات واصبحنا جميعا موهوبين لما توازنت الحياة ولكن هذة حكمة الله


"ما خطى قلم على ورقة ، ولا ضربت ريشة على لوحة ؛ فجعلت من صاحبها مبدعاً إلا ومن وراءه أب أو أم يدعمونه ، فنموا تلك الطاقة الكامنة في نفسه منذ الصغر .. فالموهبة كالنبتة أو البرعم الصغير الذي يجب تناوله بالرعاية والسقاية وإلا هلكت" !!
فلقد أثبتت الدراسات الحديثة أن نسبة المبدعين من الأطفال من سن الولادة حتى سنالخامسة تصل إلى 90% منهم ، وعندما ما يصل هؤلاء الأطفال إلى سن السابعة تقل تلكالنسبة لتصل إلى 10% ، وما أن يصلوا إلى الثامنة حتى تحط الموهبة رحالها على .02% منهم فقط .

ومما لاشك فيه أن أي أب أو أم يحب لأبنائه التميز والإبداع .. ولكن [ المحبة شئ ،والإرادة شئ آخر ] ، فلكي نمهد لأطفالنا سبل الرعاية ونحثهم على بذل الجهد والتقدمنحو الأفضل ، يجب علينا التعرف على طاقتهم ودراستها محاولة لفهمها وتوجيهها
ومن خلال نقاط البحث التالية سنحاول توضيح عدد من النقاط المهمة حول الموهوبين ...

أولاً : ما هي الموهبة ؟


الموهبةتعني " قدرة استثنائية أو استعدادًا فطريًا غير عادي لدى الفرد ، وقد تكون تلكالقدرة موروثة أو مكتسبة سواء أكانت قدرة عقلية أم قدرة بدنية "

ثانيًا : كيف اكتشف أن ابني موهوب؟

تعتبرالأسرة المدرسة والحضن الأول والرئيسي للطفل في بداية سنوات حياته ، إذ يقع على عاتق الأسرةمسئولية اكتشاف ورعاية وتنمية مواهب أبنائها .. ولكن في معظم الأحوال تعجز الأسرةعن القيام بواجبها هذا بسبب أما نقص عوامل الخبرة وقلة التدريب ، أو عدم توافرمعلومات كافية حول مواهب الأبناء وطرق التعامل معها .

أما عن طرق الكشف عنالموهوبين ؛ فهي متعددة منها ما هو أكاديمي عن طريق محكات واختبارات علمية مقننة ،ومنها ما هو عام ولكنه يستند إلى نظريات ودراسات علمية .. وهذا ما سيستخدمهالوالدين للتعرف على مواهب أبنائهم . فالدراسات الحديثة أجمعت على الرغم من اختلافنتائجها النهائية ؛ على أنه يوجد خصائص عامة وسمات للموهوبين يمكن من خلالها التعرفعليهم وتمييزهم عن العاديين .. ويمكن تقسيم تلك الخصائص إلى ثلاث مجموعات رئيسية منالخصائص ، وهي كالتالي
-
خصائص جسمية :
إن مستوى النمو الجسمي والصحة العامة للموهوبين يفوقالمستوى العادي ، فالموهوبين يستطيعون بشكل عام المشي والتكلم في سن أبكر مما هوعند العاديين . وهو بشكل يميلون إلى أن يكونوا :-
• أقوى جسمًا ، وصحة ، ويتغذىجيدًا .
• متقدم قليلاً عن أقرانه في نمو العظام .
• نضجه الجسمي يتم مبكرًا – بالنسبة لسنه - .

ب- خصائص عقلية ومعرفية :
أهمما يميز الطفل الموهوب عن غيره من الأطفال العاديين يكمن في خصائصه وقدراته العقلية .. فالطفل الموهوب أسرع في نموه العقلي عن غيره من الأطفال العاديين ، وعمره العقليأكبر من عمره الزمني .... ويمكن إجمال أهم سمات الموهوبين العقلية في النقاطالتالية :-
• قوي الذاكرة ، ومحب للاستطلاع .
• يقظ ؛ ولديه قدرة فائقة علىالملاحظة .
• سريع الاستجابة .
• لديه قدرة عالية على إدراك العلاقات السببيةفي سن مبكر .
• يميل إلى ألعاب الحل والتركيب ؛ واختراع وسائل لعب جديدة لألعابقديمة ومعروفة لديه .
• لديه قدرة فائقة على الاستدلال والتعميم وفهم المعانيوالتفكير بمنطقية .
• السن المبكر في تعلم القراءة .
• ميلهم غير العاديللقراءة .
• حصيلة لغوية كبيرة ، وتزداد قدرته على استخدام الجمل التامة في سنمبكر للتعبير عن أفكاره ومشاعره .

ج - خصائص نفسيةواجتماعية :-
أكدت الكثير من الدراسات على أن الطفل الموهوب أكثر حساسية؛ ورغم ذلك فإنه أكثر شعبية من الطفل العادي ، ولديه قدرة أكبر على تكوين علاقاتاجتماعية مع غيرهم ، وهم أيضًا يفوقوا العاديين في تكيفهم مع البيئة ... وبمقارنةالطفل الموهوب بغيره من العاديين نجد أنه يميل لأن يتميز بالخصائص التالية :-
• له صفات شخصية سامية ( أكثر دماثة ، مطيع – مع استقلالية - ، مطيع ، اكثر انسجامًامع الآخرين (
• يتميز بقدرة عالية على نقد الذات .
• يميل لاتخاذ دور القائدفي الجماعة ( قيادي (
• يفضل الألعاب ذات القواعد والقوانين المعقدة والتي تتطلبمستوى عال من التفكير .
• يميل إلى تكوين علاقات صداقة مع أقران أكبر منه سنًاسنتين أو ثلاث على أكثر – لأنهم يتساوون مهم في العمر العقلي - .

لمحات تربوية في رعاية الموهوبين :-
ويمكن إجمالها في النقاط التالية :

(1) التركيز :
قد يظهر عند الطفل الموهوبأكثر من موهبة ، لذا يجب على الوالدين التركيز على الموهبة الأهم والأولى ، ومايميل إليه الطفل اكثر لتفعيله وتنشيطه.

(2) اللحظاتالغالية :
اجعل لطفلك لحظات ينفرد فيها بنفسه ليبدع ويكتشف ، واختر لذلكمكانًا هادئًا بعيدًا عن باقي أفراد الأسرة .. أما عن التلفاز فهو من الأشياء التييصعب معها توفير مثل تلك اللحظات الغالية ، فهو عامل جذب خطير للانتباه ؛ ولحل تلكالمعضلة يجب تحديد الأوقات والبرامج التي يشاهدها الطفل وعدم السماحبغيرها.

من المؤكد استاذي الكريم ان لك مجال بالارشاد الطلابي شكرا لاضافتك القيمه هنا الناتجه عن وعي وادراك تربوي
تقديري لك

[بن ثابت]

كم اذكر من القصص بعضها اطرافها باقيه والبعض نسيته

عن حقيقة كفاح وقصة بطولة ما كتبت الا لان اصحابها ارادوها ان تكتب

الاصرار والصبر والعزيمة والكفاح والامل والثقة كلها اساس البنيان لكي تجده يوما سامقا شامخا ضد الرياح

ذكرتيني بقصة كتبتها هنا عن طفل اراد معلمه فصله من المدرسه لان المعلم يريد مجموعته متجانسه ذكيية متفوقه

التفاصيل هنا :
http://www.samtah.net/vb//showthread.php?t=148022


شكرا خزامى

[خزامى]

اهلا بتواجدك استاذي الكريم بن ثابت

نعم صدقت الصبر والكفاح عنوان النجاح

شاكرة لك الاضافه الاكثر من رائعه هنا

[احاسيس مرهفة]

لكل شخص منا يوجد في داخله موهبة مدفونه ,
ليس شرط ان يرى الكل ما يكمن من الابداع ولكن قنعاتي
باني موهوب هي دافع لي الي الافضل ,,,
غاليتي خزامى ,,
روعة الاختيار هي فنك المتقن ,
وجمال الطرح يرجع لجمال روحك ,,
غاليتي ..
كوني بخير ,,