طالب علَق تحت الباب أثناء هروبه من المدرسة

[ريحااانة]

عاجل(الرياض)-
شهدت إحدى المدارس في السعودية هروب أحد الطلاب في وقت الدوام الرسمي, ولكن فرحته لم تتم، حيث علق في بوابة المدرسة الرئيسية, والمشهد قد عرضته شاشة قناة "العربية", وتم تناقله عبر مواقع التواصل الاجتماعي والهواتف الذكية.

حادثة قد تكون مضحكة لدى البعض, ومبكية في نفس الوقت, فهذه ليست الأولى ولن تكون الأخيرة في الكثير من المدارس العربية على وجه العموم والسعودية على وجه الخصوص.

كما أن نسبة هروب الطلاب من المدارس السعودية والجامعات قد تخطت الـ60% في العامين المنصرمين وفقا لآخر إحصائية للتعليم عام 2010.




فيديو



نشب

[أبحر بأفكآري ~]

يستاهل ؛ أجل بينحاش
الله حطه في شر أعماله

[كنانة المجد]

مسكين .. فرحته ما تمت
لو فعلا كانت المدارس تتعامل مع الطلاب
بالأساليب التي تحبب لهم اجواء الدراسة
ورحابة المدرسة
لما فكر هذاالطالب الصغير بالهرب
ما نقول غير الله المستعان .. و الحمدلله على سلامته

يسلمو على الطرح ريحانة
ودي لك ..

[ريحااانة]

يستاهل ؛ أجل بينحاش
الله حطه في شر أعماله

مهرب الا من شي يفقع اللي

[STYLER]

ههههههههههههههههههههههههههههههههههه

لا تعليق

عوافي ريحانه

[ريحااانة]

مسكين .. فرحته ما تمت

لو فعلا كانت المدارس تتعامل مع الطلاب
بالأساليب التي تحبب لهم اجواء الدراسة
ورحابة المدرسة
لما فكر هذاالطالب الصغير بالهرب
ما نقول غير الله المستعان .. و الحمدلله على سلامته

يسلمو على الطرح ريحانة
ودي لك ..

والله إنك صادقة الله المستعان ..

نورتي يا غالية

[ريحااانة]

ههههههههههههههههههههههههههههههههههه

لا تعليق

عوافي ريحانه

كم مره قد مزقت م المدرسة كنك تذكرت


الله يعافيك ..

[حياة]

والله ع قولتك ياريحانه ماهرب لمن شي
حياتي شفقتوبه

[أنوار]

معلم غبي متسلط + إدارة غافلة فاشلة+ أسرة مهملة لاهية = هروب وضياع للأمانة

تقديري ريحانة







ظاهرة الهروب من المدارس : أسبابها ، و طرق علاجها
إن التطور العلمي الهائل في مجتمعاتنا المعاصرة أصبح مدعاة لظهور بعض المشكلات والظواهر التي تستدعى البحث الميداني، ومنها هروب بعض الطلبة من المدارس بشكل ملاحظ وكبير ، ومع أن تلك الظاهرة خطيرة وقد تشكل وباء يصل إلى حد يصعب السيطرة عليه ، فانه أصبح أمراً يمر على الأسماع ويمضي كما لو كان أمراً طبيعياً!!
وقد أوعز البعض هذه الظاهرة إلى الضغط المدرسي الكبير على الطلبة ( مثل المقررات الكثيرة في المرحلة الثانوية التي تحتاج إلى تحضير يومي سبباً في هروب البعض من المدرسة ، وخصوصاً إن كانت هناك مشاكل مادية وظروف منزلية صعبة تجعل الطالب يذهب إلى المدرسة على مضض وغير قادر على تحمل أي ضغط خارجي آخر ، وكذلك المعاملة التي يحصل عليها الطالب من زملائه ومن الممكن أن تكون غير جيدة ،(مثل أن يكون أصحابه من عوائل مترفة مادياً فيشعر الطالب آنذاك بالنقص وبأنه اقل من غيره فيهرب من ذلك الواقع.


أسبابها :

ويمكننا أن نجمل أسباب هروب الطلاب من المدرسة إلى :
أولا: المدرسة
حيث أن المدرسة تتحمل المسؤولية من عدة جوانب من أهمها:
1.المبنى المدرسي: قد يكون المبنى المدرسي نفسه سبب في هروب الطالب وذلك بأن يكون غير مناسب من حيث :
البنيان العام حيث الأسوار غير المرتفعة مما يسهل على ضعاف النفوس من الطلبة تسلقها ، والصفوف مكتظة بعدد الطلاب وغير مهيأة بشكل جيد ، والمرافق الضرورية بالمدرسة ( دورات مياه مثلا ) غير مكتملة أو غير صالحة ، والشكل الخارجي غير مريح للنفس لانعدام الصيانة الدورية إضافة إلى عدم وجود أماكن للترويح عن النفس ( حديقة – صالة العاب – صالة أنشطة عامة ... الخ ) .
2.المعلم: يتحمل المعلم مسؤولية هروب طالبة من صفه وبالتالي من المدرسة وذلك من خلال :
أ. إتباع المعلم لأساليب غير تربوية ( كالضرب والشتم ) في تعامله مع طلابه.
ب. عدم مقدرة المعلم على ضبط الصف وإدارته بالشكل السليم وبالتالي يرى الطالب وجوده في الصف مضيعة للوقت .
ت.عدم مقدرة المعلم على تجديد معلوماته وخبراته من الناحية التربوية والتنويع في طرق تدريسه بما يتلاءم مع كل صف
ث.ضعف المعلم في مادته العلمية وبالتالي ثقة طلابه فيه فينصرفون عنه.
ج.أحياناً يحمل المعلم طلابه فوق طاقتهم من التكاليف الصفية واللاصفية فلا يستطيعون الصبر معه.
ح.قد يتوفر بالمعلم كل الايجابيات إلا انه يفتقد للإخلاص فلا يواصلون طلابه معه.
3.المنهج : قد يكون ما بالمنهج من صعوبة وعدم توافق مع ميول واتجاهات الطالب وتحقيق رغباته واستفزاز لقدراته وكثرة الحشو الغير مفيد سبباً لنفوره من المادة وبالتالي هروبه من المدرسة .
4. الإدارة : تتحمل الإدارة مسؤولية اكبر من غيرها في مسألة هروب الطالب من المدرسة ومظاهر هذه المسؤولية تكمن في :
أ.قد يكون مدير المدرسة من النوع التسلطي فلا يجيد التعامل التربوي مع مؤسسته التربوية (معلمين – طلاب ) إلا بالسوط والجلاد – ولذا سوف ترى أن الجميع يهرب منه ، وقد يكون من النوع صاحب الإدارة الفوضوية فيجعل الحبل على الغارب ولا يسأل عن من هرب أو من لم يهرب.
ب.عدم الاهتمام بالغياب وإهمال تطبيق اللوائح والقوانين الخاصة بذلك .
ثانياً : الأسرة: تقتسم الأسرة المسؤولية في هروب الطالب من المدرسة مع المدرسة ، وصور هذه المسؤولية تكمن في :
انعدام التوجيه والإرشاد بخطورة هذه الظاهرة علي المستقبل الدراسي للأبناء .
انعدام الرقابة والمتابعة في المنزل أو في المدرسة .
انخفاض مستوى الطموح لدى الوالدين أو احدهما مما ينعكس سلباً على مستوى الطموح لدى الأبناء وبالتالي اللامبالاة بالدراسة .
غياب القدوة والمثل الأعلى .
تدني المستوى الاقتصادي والثقافي للأسرة ( ليس في كل الأحوال ).
رفقاء السوء ومالهم من دور خطير في التأثر على الشخص ليماريهم ، فيد تبني ومعاول تهدم .


علاجها :
ولكي نعمل على علاج هذه المشكلة فعلينا أن نعمل علي القضاء على أسبابه سواء من المدرسة أو البيت بالاهتمام بالمبنى المدرسي بصورته المتكاملة ومراعاة النواحي النفسية والفسيولوجية للطالب بما يتماشى ومراحل نموه وعدم إغفال الجوانب الترويحية في المبنى المدرسي .
أولاً على المعلم : تجنب ما ذكرنا من سلبيات وان يتبع المعلم الأساليب التربوية وان يطور نفسه أكاديمياً وتربوياً ( في مادته العلمية – طرق تدريسها ) وان لا يثقل كاهل الطالب بالواجبات المنزلية وان لا ينسى الإخلاص والعمل لوجه الله .
* أن يراعى واضعو المناهج الدراسية الأساليب التربوية الحديثة في إعداد المناهج الدراسية من حيث تماشيها مع متطلبات العصر و مراعاة النواحي النفسية والعقلية لطالب القرن الحادي والعشرين وان يقللوا من الحشو الغير مقيد .
ثانياً مع الأسرة:
*علي الأسرة الانتباه لضرورة التوجيه والإرشاد الدائم بخطورة مثل هذه الظاهرة غير التربوية ومردودها السلبي على الطالب .
*على الأسرة التعزيز المستمر وتوضيح أهمية التعليم و مردوده الايجابي على الطالب مستقبلاً.
*على الأسرة متابعة الطالب سواء داخل المنزل أو خارجه.
*على الأسرة أن تخلي جوها الأسري من المشاكل أو على الأقل أن تبعدها عن الطالب .
*على كل فرد في الأسرة – بداية من الأب ونهاية بالأخ – أن يكون قدوة حسنة ومثال خير يحتذي به الطالب دائماً.
ثالثاً – مع المجتمع :
*يقع على عاتق الأسرة نصح الطالب عن رفقاء السوء وعلى كل فرد في المجتمع القيام بذات الدور ومحاربة وصد – الشلل الفاسدة – إن صح التعبير.
*على الإعلام دور التوعية المستمرة بخطورة أي ظاهرة غير تربوية دخيلة على مجتمعنا قبل أن تتفشى.
وعلى كل حال مع كل ما ذكر في ظاهرة الهروب من المدرسة فإن هذا لا يعني أن نجد العذر لك أيها الطالب لتهرب من المدرسة لما في ذلك من مخاطر ومن خلال الاستعراض السابق لهذه المشكلة وأسبابها ووسائل علاجها نلاحظ وقبل كل شئ إن هذه المشكلة مشكلة اجتماعية في جوهرها قبل أن تكون مشكلة تدور حول فرد من الأفراد الأمر الذي يستلزم تكاتف الجهود الرامية إلى إحداث التكامل حيث يجب على كل من الجانبين المدرسي والاجتماعي العمل معاً لتحقيق هذا الهدف ونجاح هذه الجهود المبذولة لخلق مجتمع متكامل في كافة جوانبه يعطي كل ذي حق حقه.


أ/ عبدالخالق الفرا 0

[ريحااانة]

والله ع قولتك ياريحانه ماهرب لمن شي
حياتي شفقتوبه

الله يعين ..

نورتي يا غالية

[ريحااانة]

معلم غبي متسلط + إدارة غافلة فاشلة+ أسرة مهملة لاهية = هروب وضياع للأمانة

تقديري ريحانة







ظاهرة الهروب من المدارس : أسبابها ، و طرق علاجها
إن التطور العلمي الهائل في مجتمعاتنا المعاصرة أصبح مدعاة لظهور بعض المشكلات والظواهر التي تستدعى البحث الميداني، ومنها هروب بعض الطلبة من المدارس بشكل ملاحظ وكبير ، ومع أن تلك الظاهرة خطيرة وقد تشكل وباء يصل إلى حد يصعب السيطرة عليه ، فانه أصبح أمراً يمر على الأسماع ويمضي كما لو كان أمراً طبيعياً!!
وقد أوعز البعض هذه الظاهرة إلى الضغط المدرسي الكبير على الطلبة ( مثل المقررات الكثيرة في المرحلة الثانوية التي تحتاج إلى تحضير يومي سبباً في هروب البعض من المدرسة ، وخصوصاً إن كانت هناك مشاكل مادية وظروف منزلية صعبة تجعل الطالب يذهب إلى المدرسة على مضض وغير قادر على تحمل أي ضغط خارجي آخر ، وكذلك المعاملة التي يحصل عليها الطالب من زملائه ومن الممكن أن تكون غير جيدة ،(مثل أن يكون أصحابه من عوائل مترفة مادياً فيشعر الطالب آنذاك بالنقص وبأنه اقل من غيره فيهرب من ذلك الواقع.


أسبابها :

ويمكننا أن نجمل أسباب هروب الطلاب من المدرسة إلى :
أولا: المدرسة
حيث أن المدرسة تتحمل المسؤولية من عدة جوانب من أهمها:
1.المبنى المدرسي: قد يكون المبنى المدرسي نفسه سبب في هروب الطالب وذلك بأن يكون غير مناسب من حيث :
البنيان العام حيث الأسوار غير المرتفعة مما يسهل على ضعاف النفوس من الطلبة تسلقها ، والصفوف مكتظة بعدد الطلاب وغير مهيأة بشكل جيد ، والمرافق الضرورية بالمدرسة ( دورات مياه مثلا ) غير مكتملة أو غير صالحة ، والشكل الخارجي غير مريح للنفس لانعدام الصيانة الدورية إضافة إلى عدم وجود أماكن للترويح عن النفس ( حديقة – صالة العاب – صالة أنشطة عامة ... الخ ) .
2.المعلم: يتحمل المعلم مسؤولية هروب طالبة من صفه وبالتالي من المدرسة وذلك من خلال :
أ. إتباع المعلم لأساليب غير تربوية ( كالضرب والشتم ) في تعامله مع طلابه.
ب. عدم مقدرة المعلم على ضبط الصف وإدارته بالشكل السليم وبالتالي يرى الطالب وجوده في الصف مضيعة للوقت .
ت.عدم مقدرة المعلم على تجديد معلوماته وخبراته من الناحية التربوية والتنويع في طرق تدريسه بما يتلاءم مع كل صف
ث.ضعف المعلم في مادته العلمية وبالتالي ثقة طلابه فيه فينصرفون عنه.
ج.أحياناً يحمل المعلم طلابه فوق طاقتهم من التكاليف الصفية واللاصفية فلا يستطيعون الصبر معه.
ح.قد يتوفر بالمعلم كل الايجابيات إلا انه يفتقد للإخلاص فلا يواصلون طلابه معه.
3.المنهج : قد يكون ما بالمنهج من صعوبة وعدم توافق مع ميول واتجاهات الطالب وتحقيق رغباته واستفزاز لقدراته وكثرة الحشو الغير مفيد سبباً لنفوره من المادة وبالتالي هروبه من المدرسة .
4. الإدارة : تتحمل الإدارة مسؤولية اكبر من غيرها في مسألة هروب الطالب من المدرسة ومظاهر هذه المسؤولية تكمن في :
أ.قد يكون مدير المدرسة من النوع التسلطي فلا يجيد التعامل التربوي مع مؤسسته التربوية (معلمين – طلاب ) إلا بالسوط والجلاد – ولذا سوف ترى أن الجميع يهرب منه ، وقد يكون من النوع صاحب الإدارة الفوضوية فيجعل الحبل على الغارب ولا يسأل عن من هرب أو من لم يهرب.
ب.عدم الاهتمام بالغياب وإهمال تطبيق اللوائح والقوانين الخاصة بذلك .
ثانياً : الأسرة: تقتسم الأسرة المسؤولية في هروب الطالب من المدرسة مع المدرسة ، وصور هذه المسؤولية تكمن في :
انعدام التوجيه والإرشاد بخطورة هذه الظاهرة علي المستقبل الدراسي للأبناء .
انعدام الرقابة والمتابعة في المنزل أو في المدرسة .
انخفاض مستوى الطموح لدى الوالدين أو احدهما مما ينعكس سلباً على مستوى الطموح لدى الأبناء وبالتالي اللامبالاة بالدراسة .
غياب القدوة والمثل الأعلى .
تدني المستوى الاقتصادي والثقافي للأسرة ( ليس في كل الأحوال ).
رفقاء السوء ومالهم من دور خطير في التأثر على الشخص ليماريهم ، فيد تبني ومعاول تهدم .


علاجها :
ولكي نعمل على علاج هذه المشكلة فعلينا أن نعمل علي القضاء على أسبابه سواء من المدرسة أو البيت بالاهتمام بالمبنى المدرسي بصورته المتكاملة ومراعاة النواحي النفسية والفسيولوجية للطالب بما يتماشى ومراحل نموه وعدم إغفال الجوانب الترويحية في المبنى المدرسي .
أولاً على المعلم : تجنب ما ذكرنا من سلبيات وان يتبع المعلم الأساليب التربوية وان يطور نفسه أكاديمياً وتربوياً ( في مادته العلمية – طرق تدريسها ) وان لا يثقل كاهل الطالب بالواجبات المنزلية وان لا ينسى الإخلاص والعمل لوجه الله .
* أن يراعى واضعو المناهج الدراسية الأساليب التربوية الحديثة في إعداد المناهج الدراسية من حيث تماشيها مع متطلبات العصر و مراعاة النواحي النفسية والعقلية لطالب القرن الحادي والعشرين وان يقللوا من الحشو الغير مقيد .
ثانياً مع الأسرة:
*علي الأسرة الانتباه لضرورة التوجيه والإرشاد الدائم بخطورة مثل هذه الظاهرة غير التربوية ومردودها السلبي على الطالب .
*على الأسرة التعزيز المستمر وتوضيح أهمية التعليم و مردوده الايجابي على الطالب مستقبلاً.
*على الأسرة متابعة الطالب سواء داخل المنزل أو خارجه.
*على الأسرة أن تخلي جوها الأسري من المشاكل أو على الأقل أن تبعدها عن الطالب .
*على كل فرد في الأسرة – بداية من الأب ونهاية بالأخ – أن يكون قدوة حسنة ومثال خير يحتذي به الطالب دائماً.
ثالثاً – مع المجتمع :
*يقع على عاتق الأسرة نصح الطالب عن رفقاء السوء وعلى كل فرد في المجتمع القيام بذات الدور ومحاربة وصد – الشلل الفاسدة – إن صح التعبير.
*على الإعلام دور التوعية المستمرة بخطورة أي ظاهرة غير تربوية دخيلة على مجتمعنا قبل أن تتفشى.
وعلى كل حال مع كل ما ذكر في ظاهرة الهروب من المدرسة فإن هذا لا يعني أن نجد العذر لك أيها الطالب لتهرب من المدرسة لما في ذلك من مخاطر ومن خلال الاستعراض السابق لهذه المشكلة وأسبابها ووسائل علاجها نلاحظ وقبل كل شئ إن هذه المشكلة مشكلة اجتماعية في جوهرها قبل أن تكون مشكلة تدور حول فرد من الأفراد الأمر الذي يستلزم تكاتف الجهود الرامية إلى إحداث التكامل حيث يجب على كل من الجانبين المدرسي والاجتماعي العمل معاً لتحقيق هذا الهدف ونجاح هذه الجهود المبذولة لخلق مجتمع متكامل في كافة جوانبه يعطي كل ذي حق حقه.


أ/ عبدالخالق الفرا 0

غاليتي أنوار ما أشرتي إليه في البدايه هو الحقيقة التي نتجاهلها

......

شكراً ألف لتعقيبك وتوضيحك ،،
لروحك

[أبو نوف]

تذكرت الدب اللي طلع فوق الجدار بمساعدة زملاه وورط لمن استقر على الجدار
اخيراً قرر النزول بمساعدة الفراش والوكيل المفروض الواحد يحسبها صح قبل المحاولة
شكرا ريري

[ريحااانة]

تذكرت الدب اللي طلع فوق الجدار بمساعدة زملاه وورط لمن استقر على الجدار
اخيراً قرر النزول بمساعدة الفراش والوكيل المفروض الواحد يحسبها صح قبل المحاولة
شكرا ريري

لولا التهور
ما لقينا فضايح نتقلعب عليها


منور يا عادل

[دلال]

ههه رغم طرافة الخبر الا انه لا يخلو من الالم من واقع المدارس

التي ينبغي ان تكون المنزل الثاني للتلميذ يستقي منه فكريا وتربويا


للأسف حين تم تسمية وزارة التربية بهذا الاسم تغير المسمى وبقي الحال كما هو دون تغير

المعلم مربي قبل ان يكون معلم

,
يغرس اسس وقواعد ثابتة في التلميذ تجعله يشعر انه منذ دخوله من باب المدرسة هو في رحلة

ذات محطات منوعه وعليه ان يستغل كل محطة بما يزوده بالعلم والاستعداد لبناء المستقبل ,
طبعا طبعا المعلم الذي لا يعلم شيئا عن ابنائه التلاميذ وظروفهم والمعلم الذي يقسو

والاهمال من الادارة يجعل التلميذ يفكر بالهروب ولنعلم انه الحل الأخير والأصعب الذي يلجأ اليه التلميذ

,

والى متى هذا الوضع ابن اخي في الصف الثاني الابتدائي

كنا في السيارة يقول يا عمة انا مابغا المدرس حقي يارب ينقل


قلت ليش ؟

قال ينادينا في الصف يا حيوانين بحسب نطقه

قلت لا ترا بعض الحيوانات مفيده قال لا يا عمة ما يحبنا

,
شوفوا كيف المعلم يؤثر وغيرها الكثير من القصص

,
يسلموا ريحانه على الخبر

[ريحااانة]

ههه رغم طرافة الخبر الا انه لا يخلو من الالم من واقع المدارس

التي ينبغي ان تكون المنزل الثاني للتلميذ يستقي منه فكريا وتربويا


للأسف حين تم تسمية وزارة التربية بهذا الاسم تغير المسمى وبقي الحال كما هو دون تغير

المعلم مربي قبل ان يكون معلم

,
يغرس اسس وقواعد ثابتة في التلميذ تجعله يشعر انه منذ دخوله من باب المدرسة هو في رحلة

ذات محطات منوعه وعليه ان يستغل كل محطة بما يزوده بالعلم والاستعداد لبناء المستقبل ,
طبعا طبعا المعلم الذي لا يعلم شيئا عن ابنائه التلاميذ وظروفهم والمعلم الذي يقسو

والاهمال من الادارة يجعل التلميذ يفكر بالهروب ولنعلم انه الحل الأخير والأصعب الذي يلجأ اليه التلميذ

,

والى متى هذا الوضع ابن اخي في الصف الثاني الابتدائي

كنا في السيارة يقول يا عمة انا مابغا المدرس حقي يارب ينقل


قلت ليش ؟

قال ينادينا في الصف يا حيوانين بحسب نطقه

قلت لا ترا بعض الحيوانات مفيده قال لا يا عمة ما يحبنا

,
شوفوا كيف المعلم يؤثر وغيرها الكثير من القصص

,
يسلموا ريحانه على الخبر

حياتي انتي ربي يكملك بعقلك

أما ولد أخوك حكايته حكايه الله يصبرهم وينقل معلمهم


منوره يا غالية