هناك فرق بين من يقدم على خطأ ثم يعترف به على انه خطأ بعد الوقوع فيه
وبين
من يقدم على خطأ ثم يوثقه بنفسه وينشره داخل ادارته او يرسله لذوي الطفل ليثبت على نفسه
سوء تعامله مع الطالب وترويعه وعدم الجبر بخاطره على الاقل من الناحية الانسانية والعطف واللين مع طفل يتيم محروم من نعمة الابوة
ما اثار الرأي العام في المقطع هو عدم الاحساس بالمسؤولية الذي يمليه عليه واجبه المهني كمعلم . ! يعتبر بمكانة الاب والمعلم
الطالب لم يفهم الدرس وكان من الواجب هو اعادة الدرس مثنى وثلاث ورباع وليس تأنيب الطالب وتوبيخة بمقطع موثق
الطالب كان يردد سأتعلم في البيت وهذا دليل على ان المعلم مقصر ولم يقم بواجبه كمعلم
وانما خان الامانة حتى وصفوا هذا الطفل البريء واليتيم بالبكاء والذي يزيد من معاناته
مع المجتمع مستقبلاً بالاضافة الى سوء التعامل والتحدي الصريح الذي ثبت
بواسطة المقطع كل هذا وتعتبرون كل من تعاطف مع الطالب من المجتمع
بانه تعاطف لم يحكمه العقل بينما العقل والمنطق يرفض وبكل شدة
تعنيف الابرياء .. يجب ان يلتزم صاحب المقال بتبريرات مقنعة
وليس التبرير بتكوين العبارات والجمل وذكر احداث ليقارنها
بفعل تكابر على نشر احداثه الجهل وعدم الاحساس
بالمسؤولية وجرح مشاعر الناس ..
موضوع جميل ومنسق
يعطيك العافية
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطائـر المهاجر
هناك فرق بين من يقدم على خطأ ثم يعترف به على انه خطأ بعد الوقوع فيه
رد مع اقتباس