بسم الله الرحمن الرحيم
المملكة العربية السعودية
وزارة التربية والتعليم
الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان
مركز الإشراف التربوي بصامطة
مدرسة العباس بن عبد المطلب المتوسطة والثانوية بالمباركة
( نشرة تربوية )
(( أساليب وتجارب تربوية في التعامل مع الطلاب) )
إعداد مدير المدرسة :
ناصر بن محمد بشيري
بالتعاون مع المرشد الطلابي :
عبد الله بن عبده ناشب
وملخص:
1/ مذكرة قيادات التدريب د/قاسم الحربي
2/ومذكرة تعميم وزاري إجراءات تربوية حول عقاب الطلاب
3/ رأي بعض معلمي المدرسة 0
المقدمة
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين أما بعد :
أخي المعلم أضع بين يديك خلاصة وعصارة
لتجارب وأساليب تربوية يمكن أن تمارسها وتتعامل بها مع طلابك بكل أمانة ووضوح علها تسهم في بناء أفراد صالحين ومواطنين ينفع الله بهم في الدين والدنيا إنه ولي ذلك والقادر عليه 0
أولا : نماذج لهدي الإسلام في التعامل مع الآخرين
1/ التسامح ولين الجانب والبعد عن الغلظة والجفاء0
• قال الله تعالى : ( فبما رحمة من الله لنت لهم ولو كنت فظا غليظ القلب لانفضوا من حولك )
• وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم :
(المؤمن يألف ولا خير فيمن لا يألف ولا يؤلف )
2/ مقابلة الإساءة بالإحسان والدفع بالتي هي أحسن
• قال تعالىولا تستوي الحسنة ولا السيئة ادفع بالتي هي أحسن فإذا الذي بينك وبينه عداوة كأنه ولي حميم )
• وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم :
3/ الصبر على الأذى ومداراة الناس
• قال تعالى : (ولمن صبر وغفر إن ذلك لمن عزم الأمور )
• وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم : المؤمن الذي يخالط الناس ويصبر على أذاهم أفضل من المؤمن الذي لا يخالط الناس ولا يصبر على أذاهم )
ثانيا :بعض المفاهيم للتعامل مع الآخرين 0
• عالج تفكيرك ب 1/إحسان الظن بالآخرين
2/ الصبر ورحابة الصدر 3/ الثقة بالنفس 0
• تعامل بهذه المبادئ لا تنتقد استحسن بأمانة فعِّل التحفيز
• تحلَّ بهذه المهارة وطورها : حسن الاستماع، فهم الآخرين ، الحديث المؤثر ،الإقناع والتأثير، حسن التصرف0
• أشعر الآخرين بأهميتهم
• انتق الكلمات الجيدة والأسئلة البسيطة دع الطالب يتحدث عن نفسه لا تستخدم كلمة أنا أو أنت
• امدح الآخرين واثن عليهم بما فيهم وبكل صدق وأمانة 0
• انتقد ولكن بدون حرج وليكن نقدك سرا أو بالتعريض ’ انقد العمل لا صانع العمل 0
ثالثا : رأي بعض المعلمين في التعامل
1. غرس روح الطالب المثالي
2. البعد عن غض البصر عما يفعل الطالب بل يعالج يعزز الإيجاب ويعالج السلب 0
3. غرس روح العمل المفيد والنشاط المثمر 0
4. الاحترام المتبادل بين المعلم والطالب
5. إشعار الطالب بأن عمل المعلم من أجله وله 0
6. المساواة والعدل بين الطلاب
7. العمل على كسب ثقة الطالب وتوجيه نشاطه للمفيد 0
رابعا : نقلا من تعميم إجراءات تربوية حول عقاب الطالب ( وإليكم صورة التعميم كاملة وزعت لمعلمي مدرستي): ملخص التعميم:
• حاجة الطالب إلى التربية المبنية على التفاهم والحوار وتعزيز العلاقة الإيجابية 0
• ضرورة إلمام المعلم بخصائص ومطالب النمو في مراحل التعليم المختلفة 0
• تحديد السلوك الخاطئ
• تجنب الانفعال أثناء العقوبة التربوية
• جعل العقاب ضمن إمكانات الطالب
• البعد عن الاستخفاف والازدراء والتهديد والانتقام 0
• جعل العقاب بهدف الإصلاح
• إبراز السمات الإيجابية للطالب 0
• توجيه العتاب الهادف والتصريح بعدم الرضا بهذا السلوك
• العمل على إطفاء السلوك الخاطئ بأسلوب حسن وتفسيره 0
• النظرة الجادة من المعلم تربويا والتي تعكس رد فعله حول ممارسة الطالب
هذا وإليكم التعميم كاملا وأسأل الله أن ينفعني وإياكم وأن يوفقنا لما يحب ويرضى في الدنيا والآخرة وبالله التوفيق 0
ليلة الجمعة : 15/ 2 /1426هـ
|
 |
رد مع اقتباس
