أبا زهير ...هل الجميع يقوم بصياغة الأسئلة وفق الأهداف السلوكية ؟؟؟

الأسئلة (في الميدان )أستاذي الفاضل لاتخرج عن نوعين كما أشرتُ سابقاً .....موضوعية ومقالية ....والموضوعية البعض لايجيد التعامل معها صياغة وتصحيحاً ليس لقصور فيهم ولكن عدم إيمان بها فبعض المعلمين يرى أنها لاتصلح لبعض المواد (وهذا اعتقاد خاطئ) وبالتالي هذه الفئة يركزون أسئلتهم على الجانب الموضوعي الذي يتطلب مساحة كما قلت لللإجابة وعندها ورقة الأسئلة قد تضيق بذلك ...ومهما كان الأمر فالإجابة في نفس الورقة أو خارجها لن تكون قضية طالما كان الأمر محصوراً ضمن الإطار التربوي الصحيح ...