تابع إجابات اللقاء
س : يمر الشهر والشهران مع بداية كل عام دراسي ... وبعض المدارس لم تكمل فيها أعداد المعلمات والتخصصات المطلوبة ، ثم يتم بعد ذلك التعاقد ... لماذا لاتبدأ الدراسة كل عام وقد اكتمل نصاب كل مدرسة من المعلمات ؟ مادور مكتب الإشراف حيال هذا ؟
ج : السبب في ذلك كثرة المدارس ، كثرة المتقدمات للمفاضلة ، وزيادة فتح مدارس مستحدثة في مختلف المراحل ، وكثرة الاحتياج وتردد المتعاقد معهن أثناء التوزيع على المدارس ، تريد هذه المدرسة ولاتريد تلك ، وتريد القريب ولاتريد البعيد ، أضف إلى ذلك ما يصادفنا في كل عام من كثرة الاجازات منها { إجازة الأمومة ، إجازة رعاية المولود ، الإجازة الاستثنائية } والطلب على هذه الإجازات بكثرة ، كل هذه المعوقات تجعل تسديد العجز يتأخر .
& ولكن في هذا العام 1427هـ / 1428هـ تم تسديد العجز في وقت مبكر بفضل الله رغم ماوجد من معوقات والسبب في ذلك أن المفاضلة بدأت في وقت مبكر في عام 1426هـ / 1427هـ في الفصل الثاني ، بدأ استقبال الملفات من قبل المكاتب كل مكتب مسئول عن استقبال ملفات الخريجات للمدارس التي يشرف عليها ، ثم بعد ذلك تم إدخال بيانات المتقدمات في جهاز الحاسوب وفق برنامج خاص بالمفاضلة .
& استحدثت إدارة خاصة لشئون المعلمات تُسمى { إدارة شئون المعلمات } وجميع العاملات فيها من النساء ومن مهاما إجراء المفاضلة للمتقدمات وفق البرنامج المخصص لذلك والتعاقد مع المتقدمات وتوزيعهن على المدارس وكل مايعني شئون المعلمات وسيسير الوضع في السنوات المقبلة إلى الأحسن بإذن الله .
& أما دور المكتب يقوم في بداية كل عام وبعد الانتهاء من حركة النقل بمسح شامل للمدارس ويحصر الاحتياج بالإضافة إلى الإجازات ، ورفع الاحتياج في وقت مبكر لإدارة شئون المعلمات ، حتى يتم التسديد ثم يتابع المكتب وصول المتعاقد معهن للمدارس ويتابع استقرارهن ورفع مباشرتهن ويتابع ماتبقى من العجز في المدارس إلى أن ينتهي في جميع التخصصات .
غريب الروح
س : أتمنى من منكِ أن تلفتي النظر إلى مدرسة الموسم لمحو الأمية للنساء بالكعاشم ... ؟
ج : يا أخي غريب الروح ، مدرسة الكعاشم لمحو الأمية كانت كمركز صيفي ضمن مشروع الوزارة وقد بدأت فيها الدراسة خلال الإجازة الصيفية فقط ، وتنتهي الدراسة بنهاية الإجازة حسب المشروع ، وقد تبرع أحد المواطنين بهذا المبنى جزاءه الله خير وبناءً على رغبة المواطنين بتحويلها من مركز إلى مدرسة ، نظراً لوجود دارسات بعدد لابس به ، تنطبق عليها الشروط كمدرسة ، حولت من مركز صيفي إلى مدرسة ، فإذا كان لديكم مبنى أحسن من الموجود تتبرعون به سيتم نقلها وجزاكم الله خيراً .
أبو نوف
س : تجاوزات من المعلمات والمشرفات والطالبات وصلت إلى التشابك بالأيدي . اتهامات وتحرشات . ولكن لم نسمع ولم نشاهد عقوبات ، ماسبب ذلك ؟ إشتكت الفرامات من الشكاوي ، وازدحمت الأدراج بالمعاريض ، والصمت هو الحل ، أليس لمكتب الإشراف سلطة على مايحدث أم أن هناك رعب وصمت عما يدور في أروقة مدارس البنات في المنطقة ؟
ج : حياك الله يا أبو نوف لم أذكر أي شكوى قدمت للمكتب وأهملت ووضعت في الأدراج كما ذكرت ، وجميع الشكاوي التي تُسلم للمكتب نضعها موضع الاهتمام وتدرس وتُناقش المعنية بالشكوى ، فإذا كانت الشكوى من الشكاوي التي تُحل بطريقة تربوية وودية حلت بذلك ، وإذا كانت تستدعي التحقيق حقق فيها بطريقة رسمية وعلى ضوء نتيجة التحقيق يحدد نوع العقاب .
& ولم يكن هناك رعب ولاصمت وممن يكون الرعب ؟ ولانخاف إلا من الله .
& ومدارس البنات مثلها مثل المؤسسات الأُخرى تحتوي على بشر ، والبشر خطاؤون .
فرشت رمل البحر
ج : بناتي في الثانوية الثنية بصامطة شكراً لصراحتكن وسيُتابع موضوعكن بكل اهتمام إن شاء الله .
أبو زهير
س : لوجدت في بعض المدارس بعض المشاكل تتعلق بقضايا تربوية ، ماموقف / حليمة العمير / عندما تُكلف من مسئول بالتحقيق في إحدى القضايا ربما قد عفى عليها الزمن في أدراج المديرات أوالمشرفات ، وهل سوف تكون نصفة ؟
ج : سأقوم بواجبي إذا كُلفت من مسئول كما ذكرت في سؤالك ، وسأراقب الله في ذلك وأخافه وأطلب منه العون والتوفيق في المهمة التي كُلفت بها ، وماتوفيقي إلا بالله .
& أما قولك هل ستكوني منصفة ؟
ج : نعم سأكون منصفة ، مهما كانت الصعوبات التي تصادفني ، لأني سأتوكل على الله ومادمت متوكلة على الله لاأخاف لومة لائم .
س : ( مخلص له )
لوحظ في بعض المدارس أن غرف الفراشيين واتجاه أبوابها في معزل عن المدخل الرئيسي للمدرسة فلايرى الداخل أو الخارج مما زاد الطين بله عندما يقفل باب غرفته من الداخل ولن يتحرك إلا بعد طرق الباب ، وحتى لايظن البعض أني بالغت في كلامي هناك المتوسطة الرابعة للبنات بمحافظة صامطة تثبت صحة كلامي ، فياترى هل مديرة مكتب الإشراف التربوي بصامطة لم تلاحظ ذلك ومن المسؤول إذا حصل لاسمح الله أي أذى أو ضرر بمن يمثل هذه المدرسة .
ج : يا أخي أبو زهير الملاحظات على المباني سواءً كانت غرف الفراشيين أو أي ملاحظة على المباني المفروض أن تكون من قبل المندوب ، وهذا لايمنع أن / حليمة العمير / تقول رأيها في ذلك وقد لاحظت بالفعل تلك الملاحظة التي ذكرتها في سرد سؤالك وتناقشت مع مديرة المدرسة حول ماذكرت ، واقترحت على المديرة أن نفتح باب لإحدى الغرف الموجودة في الواجهة والتي تصلح أن تكون مقر للفراش ، إلا أننا وجدنا الغرفة التي تصلح مقر لاتوجد بها دورة مياه .
& وأحب أن أطمئنك يا أبا زهير أن المتوسطة الرابعة ستأجر لها مبنى وستنقل إلى المبنى الجديد عندما تكتمل الملاحظات التي كُلف بها صاحب المبنى من قبل اللجنة المعاينة للمبنى وبالتالي ستحل مشكلة غرفة الفراش وستكون له غرفة مناسبة بإذن الله في المبنى الجديد ، وشكراً على ملاحظاتك .
س : سمعت أن الأستاذة / حليمة / رئيسة الوفد النسائي المشارك في منطقة جازان في مهرجان الجنادرية 1428هـ ، سؤالي للأستاذة / حليمة العمير / باعتبارها رئيسة الوفد النسائي المشارك في منطقة جازان في مهرجان الجنادرية في هذا العام 1428هـ ، هل صادف أن إحدى الزائرات من منطقة غير منطقتنا رأت أقراص الخمير وهي تتجول في المطعم الجيزاني بقريتنا التراثية بالجنادرية
وطلبت منك الشرح عن هذه الأقراص ؟ وكيفية عملها ؟
ج : نعم هناك زائرات من غير منطقة جازان بالمئات وبالفعل رأت أقراص الخمير ، أما الشرح فكثير من الزائرات اللاتي يحضرن أثناء إعداد الخمير في المطبخ الجيزاني فهي قد رأت بعينها كيفية إعداد الخمير على الواقع ، والتي لم تحضر أثناء الإعداد شاهدت عرض بالبروجكتر في واجهة المركز الإعلامي من القرية التراثية تحت عنوان { مائدة من جازان } عن كيفية إعداد الخمير ، بالإضافة إلى عروض أخرى التي تمت هذا العام .
العركي
س : مديرة الإشراف التربوي بمحافظة صامطة ، ورئيسة الوفد النسائي المشارك في مهرجان الجنادرية . لي طلب صغير بسيط وهو زيارة مُجمع الخوبة وانتشال الداء العضال الذي ابتليت به الكثير من مدارس البنات الآ وهو الإعجاب ... الخ .
مرحباً بصاحب السؤال على منتدى صامطة
ج : زيارة مُجمع الخوبة ليس مطلب وإنما هو واجب ومن مهامي ولكن إذا كان الأمر كما ذكرت لايحل بزيارة / حليمة العمير / فقط لأني قد أزور المدرسة ليوم واحد وإنما يحل بالتوجيه والإرشاد وتذكيرهن بدينهن وحثهن على قراءة القرآن والالتزام بالسنة النبوية والمحافظة على الصلاة وتأديتها في أوقاتها عن طريق المحاضرات والندوات واللقاءات التربوية وهذا حاصل من المكتب وضمن أعمال المكتب وله قسم خاص يُعنى بمثل هذه الأمور ، ونسأل الله الهداية والصلاح . وشكراً .
محمد رضوان
س : مُجمع مدارس البنات بصامطة بمراحله الثلاث ، بالإضافة إلى المتوسطة الثالثة قبل سنة أوسنتين أو يزيد ظهرت بعض التصدعات ، وقد قامت الجهات المسئولة آن ذاك بزيارة للمبنى وأوصت بترميمه على ما أعتقد ، وقد تم الترميم إلا أن الذي بدأ في الظهور أخيراً هو سوء التمديدات الكهربائية في المبنى فكثرت الانقطاعات الكهربائية وأخيراً كانت قبل أسبوع بالإضافة إلى وجود جهة كاملة بدون كهرباء . سؤالي إلى متى سيستمر الوضع على هذا الحال ، ولماذا لايتم إيجاد مبنى بديل له ؟
ج : شكراً يا أخي محمد ومرحباً بك
مُجمع صامطة قد تم ترميمه بالفعل قبل ثلاث سنوات تقريباً ، وأكيد تم الكشف على التمديدات أثناء الترميم ، وقد زرت المُجمع بعد ترميمه وسررت بهذا الترميم لأن هذا المُجمع كبير مكون من ثلاثة طوابق ذو فصول واسعة وأروقة جيدة جداً واسعة أيضاً ومخارج ومداخل متعددة تمنع ازدحام الطالبات ومعامل مُجهزة أيضاً .
& أما التمديدات الكهربائية وانقطاع التيار الكهربائي الذي تشتكي منه فقد يكون ناتج لشدة حرارة الجو كما تعلم في منطقتنا ، أو عبث الطالبات هداهن الله بالمكيفات ، كما حصل في الأسابيع الماضية سببه عبث الطالبات بالمكيفات ، وقد حضر قسم الصيانة في نفس اليوم ، ولدينا في الإدارة قسم خاص بالصيانة عندما يلاحظ أي خلل يخاطب مدير عام التعليم وهو متجاوب معنا إلى أبعد الحدود بتكليف قسم الصيانة بالكشف التام على التمديدات الكهربائية فإذا كان
هناك خلل فني عليهم إصلاحه والتأكد من أنه صالح .
& أما قولك لماذا لايتم إيجاد مبنى بديل له ؟
يا أخي محمد هل تريد أن نستبدل مبنى حكومي جيد كبير بهذا الحجم ، بمبنى مُستأجر ؟ أو هل تريد أن نهدمه ونبني غيره لمجرد أنه يحصل به انقطاع التيار الكهربائي ؟
& التيار الكهربائي ينقطع ياأخي محمد حتى في منازلنا التي بها عدد بسيط من المكيفات فكيف بمبنى مُتسع بهذا الحجم ، ويجب استبدال المبنى في حالة إذا أقرت اللجنة المكلفة من الجهة المختصة أن المبنى آيل للسقوط ففي هذه الحالة يجب استبداله مع العلم يا أخي محمد أن مكتب الإشراف التربوي ليست من مهامه المباني .
ولكن أحببنا أن نقول لك رأينا .
س : المسوحات الميدانية التي تقومون بها في حصر حاجة المدارس للمعلمات تظهر في إجابتها أن
المحافظة ومدارسها ليست بحاجة إلى أي عدد من المعلمات الجدد ، وهذا مالاحظته في الخطابات الصادرة منكم لإدارة تعليم جيزان ، وإذا مالتفتنا إلي أرض الواقع نجد أن الكثير من المدارس في المحافظة والقرى التابعة لها بحاجة إلى الكثير من المعلمات ، في كثير من التخصصات ، ترى ماهي المعايير التي تقومون على أساسها بالرفع للجهات المسئولة عن حاجة المحافظة ومراكزها للمعلمات ؟
ج : إعداد احتياج المعلمات لايبنى على أهواء ولا على رغبات وإنما يسير وفق معايير وأنظمة وخطط معتمدة من الوزارة وهي أن نصاب المعلمة { 24 حصة } فإذا وجد في أي مدرسة أو أي مادة { 24 } حصة لايوجد لها معلمة نطالب ضمن الاحتياج المعد بمعلمة واحدة فقط ، لأن نصابها { 24 } حصة وإذا كانت في أي مدرسة أو في أي مادة { 48 حصة } لايوجد لها معلمة أطالب بمعلمتين فقط وهكذا في بقية المدارس وبقية المواد ولايحق لي المطالبة بأكثر من ذلك وعلى هذا الأساس يُعد الاحتياج وبالنسبة للمراحل العُليا { متوسط وثانوي } توفرن المعلمات حسب التخصصات وأيضاً النصاب { 24 حصة } .
س : الابتدائية الرابعة بصامطة ، سبق وأن أوصت اللجنة المكلفة للكشف على مبناها لعدم صلاحيته للدراسة ، ولكننا نشاهد الطالبات مازلن يرتدن المدرسة ترى متى سيتم ، إيجاد مبنى بديل قبل أن تقع الفأس في الرأس ويحدث مالايحمد عقباه ؟ ج : لا إن شاء الله لن تقع الفأس في الرأس ، ومبنى الابتدائية الرابعة تم إستئجاره إلا أن اللجنة التي كُلفت بمعاينة المبنى لاحظت ملاحظات وكلفت صاحب المبنى باستكمالها وعند الانتهاء منها قريباً إن شاء الله ستنقل المدرسة إلى المبنى الجديد هذا حسب ماوردنا من معلومات من قسم المباني ومن المندوب أيضاً .
س : سمعنا أن هناك ثانوية رابعة للبنات في صامطة ، ولكننا لانشاهد أي مبنى قائم لهذه الثانوية علماً أنه في حركة النقل التي تصدر في كل عام نجد أن هناك معلمات منقولات إلى ملاك الثانوية ....... الخ ، ترى ماهي تفسيراتكم لماسبق ؟ ج : نعم هناك ثانوية رابعة معتمدة وتفسيرنا لماسبق أن الإدارة ممثلة في قسم الأجور تبحث لمبنى مناسب لهذه المدرسة منذ أن أُعتمدت ولكن لم يحصلوا على المبنى الجيد الذي يصلح أن يكون مدرسة ، والآن حسب ماعلمنا أنهم حصلوا على مبنى وتم ستئجاره .
س : ظاهرة منتشرة في البعض من مدارسنا ، وللأسف الشديد خصوصاً في مراحل التعليم المتوسط والثانوي ، وهي ظاهرة الإعجاب بين المعلمات والطالبات ، لدرجة غير معقولة ، ماهي جهودكم للحد من هذه الظاهرة ؟ ج : سمعت بهذه الظاهرة سماع قد يكون السماع صحيحاً وقد يكون خاطئاً لانظلم الناس وعلى كل حال عندما يجد المكتب مثل هذه الظاهرة لن يرضى بمثل هذه التصرفات وسيتابعها بكل الوسائل التي تساعده على إزالتها والله معنا مادمنا نسعى للخير ، والتمسك بديننا وحصانة بناتنا ، ولكن نريد من الأخوات أمهات الطالبات مساعدتنا في توعية بناتهن للبعد عن مثل هذه الأمور .
|
 |
