تحضير تايوان

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مع بداية كل عام نسمع الحديث عن التحضير من المعلمين لدروسهم
فمنهم من ينادي بالغائه خصوصا للمعلمين الذين يملكون الخبرة
والطرف الآخر ينادي باستمراره لأهميته للمعلم كإعداد نفسي وذهني
للمواضيع التي يراد شرحها .
ولا شك إن للتحضير دور مهم للمعلم على الأقل استرجاع المعلومة
وإعداد الخطة والوسيلة المناسبة لطريقة الشرح .
ولكن عندما يأتي معلم ويحضر تحضير جاهز من مواقع الأنترنت
وحضرت من قبل معلمين آخرين ، ويقوم ذلك المعلم بالنسخ والطباعة فقط
ثم يعمل من تلك الأوراق دفترا للتحضير من غير أن يطلع عليه أو يعمل بما فيه
من اهداف وطرق تدريس اليس حري بنا ان نطلق على هذا التحضير ( تحضير تايوان )
يعني مقلد ... ؟؟

[أنوار]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مع بداية كل عام نسمع الحديث عن التحضير من المعلمين لدروسهم
فمنهم من ينادي بالغائه خصوصا للمعلمين الذين يملكون الخبرة
والطرف الآخر ينادي باستمراره لأهميته للمعلم كإعداد نفسي وذهني
للمواضيع التي يراد شرحها .
ولا شك إن للتحضير دور مهم للمعلم على الأقل استرجاع المعلومة
وإعداد الخطة والوسيلة المناسبة لطريقة الشرح .
ولكن عندما يأتي معلم ويحضر تحضير جاهز من مواقع الأنترنت
وحضرت من قبل معلمين آخرين ، ويقوم ذلك المعلم بالنسخ والطباعة فقط
ثم يعمل من تلك الأوراق دفترا للتحضير من غير أن يطلع عليه أو يعمل بما فيه
من اهداف وطرق تدريس اليس حري بنا ان نطلق على هذا التحضير ( تحضير تايوان )
يعني مقلد ... ؟؟

شكراً لك طرحت موضوع في غاية الأهمية
الأعوام الأخيرة شهدت طفرة في عالم التحضير ليس لها مثيل
المستفيد الوحيد المكتبات تربح في كل اسطوانة أكثر من النصف
وكذلك بعض المتخرجات الذين لم يتعينوا يقومون بكتابة التحاضير
من دفاتر قديمة وبيعها بمبالغ كبيرة وحضرت على معلمتان اشتريا
كل مادة بــ 300 ريال رغم أنها كتبتها مرة واحدة ونسختها للعشرات
ورفضت نسخها في قرص أو سطوانة بل طبعتها واعطتهن ورق (حفظت حقوقها!)

واعرف الكثيرات استعملنا الإسطوانات ولكن يقمن بالتعديل لكل درس فيها
وهؤلاء تحضيرهن مقلد وأصلي
وبعضهن يصدرن أمرهن للطابعة فتقوم مشكورة بالطبع!
وكم من أخطاء وجدت خاصة في الإستشهاد بالآيات والأحاديث

وفي الحقيقة أن التحضير متعب وممل وليس له فائدة
وجهة نظري الخاصة أن يُكلف المعلم والمعلمة بالتحضير
لمدة خمس سنوات فقط حتى يكتسبن الخبرة اللازمة

أعرف الكثيرات تجاوزت خبرتهن العشرون عاماً
وما زلن يحضرون نفس المادة
فماذا بعد العشرين؟

اللاهثون وراء التحاضير الجاهزة لا يدركون أن
لكل مدرسة بيئتها ومناخها الخاص وبالتالي يكون المعلم
هو الأدرى بما يحتاجه الطالب الذي بين يديه
فليس من المعقول أن يحضر معلم من طبرجل وينسخه معلم من صامطة مثلاً؟!

أخي الشفق
وفقك الله0

[حزم الظامي]

تحضير الوزارة اثبت فشله

لانه معتمد على الترقيع ويفتقد للحرفية المهنية

[ا.عبدالله]

أنا أرى أن التحضير الذهني أفضل بكثير من الترقيع فأنا لم أحضر منذ أربع سنوات
لكنني أعد لدرسي إعدادا مكثافا من المراجع وغيرها

تحياتي وتقديري لك أبا محمد

[أنوار]

أنا أرى أن التحضير الذهني أفضل بكثير من الترقيع فأنا لم أحضر منذ أربع سنوات
لكنني أعد لدرسي إعدادا مكثافا من المراجع وغيرها

وهذا ما ندعوا له دائماً 000 ولكن لا مجيب
لاإدارة ولا مشرفين ولا مكاتب توجيه
لديهم الشجاعة في إتخاذ قرار بالإعفاء من التحضير
للمعلمـــــــــين طويلي الخبرة والذين يمتلكون كل فنون التدريس0

شكراً لك طرحت موضوع في غاية الأهمية
الأعوام الأخيرة شهدت طفرة في عالم التحضير ليس لها مثيل
المستفيد الوحيد المكتبات تربح في كل اسطوانة أكثر من النصف
وكذلك بعض المتخرجات الذين لم يتعينوا يقومون بكتابة التحاضير
من دفاتر قديمة وبيعها بمبالغ كبيرة وحضرت على معلمتان اشتريا
كل مادة بــ 300 ريال رغم أنها كتبتها مرة واحدة ونسختها للعشرات
ورفضت نسخها في قرص أو سطوانة بل طبعتها واعطتهن ورق (حفظت حقوقها!)

واعرف الكثيرات استعملنا الإسطوانات ولكن يقمن بالتعديل لكل درس فيها
وهؤلاء تحضيرهن مقلد وأصلي
وبعضهن يصدرن أمرهن للطابعة فتقوم مشكورة بالطبع!
وكم من أخطاء وجدت خاصة في الإستشهاد بالآيات والأحاديث

وفي الحقيقة أن التحضير متعب وممل وليس له فائدة
وجهة نظري الخاصة أن يُكلف المعلم والمعلمة بالتحضير
لمدة خمس سنوات فقط حتى يكتسبن الخبرة اللازمة

أعرف الكثيرات تجاوزت خبرتهن العشرون عاماً
وما زلن يحضرون نفس المادة
فماذا بعد العشرين؟

اللاهثون وراء التحاضير الجاهزة لا يدركون أن
لكل مدرسة بيئتها ومناخها الخاص وبالتالي يكون المعلم
هو الأدرى بما يحتاجه الطالب الذي بين يديه
فليس من المعقول أن يحضر معلم من طبرجل وينسخه معلم من صامطة مثلاً؟!

أخي الشفق
وفقك الله0

أهلا وسهلا بك اختي الفاضلة ( انوار )
دائما انتظر حضورك واسعد كثيرا بقدومك
فأنا اعلم مدى رجاحة عقلك ورقي فكرك
للأسف الشديد تصاب بخيبة الأمل عندما ترى
ذلك التحضير المنمق فتعلم حينها إنه مجرد نسخ وترقيع
بل إن المعلم لم يكلف نفسه بالاطلاع عليه بل كل ما قام به هو وضعه في الدوسية
أسالكم بالله ( ما الفرق بين هذا المعلم وبين الطالب الذي نقل الواجب من زميله
قبل بداية الطابور ولم يعلم او يعي ما نقل ) ؟؟

تحياتي لك

تحضير الوزارة اثبت فشله

لانه معتمد على الترقيع ويفتقد للحرفية المهنية

كلام جميل ومنطقي اخي حزم الضامي
كل معلم هو الأعلم بما يناسب طلابه
ولذلك هو يحدد الأهداف المراد تحقيقها من الشرح
ويختار الطريقة المناسبة لإيصال المعلومة
ويعلم الوسائل المتاحة لديه .
( تخيل بالله معلم ينقل تحضير الوزارة ومكتوب في الوسيلة التعليمية برجكتر
وهو ما عنده غير سبورة وطبشورة )

تحياتي لك

أنا أرى أن التحضير الذهني أفضل بكثير من الترقيع فأنا لم أحضر منذ أربع سنوات
لكنني أعد لدرسي إعدادا مكثافا من المراجع وغيرها

تحياتي وتقديري لك أبا محمد

حياك الله أستاذنا الفاضل ( خادم الدعوة )
من المؤكد إن التحضير الذهني أهم من التحضير الكتابي
فمهما بلغت الخبرة وسنوات التعليم لذلك المعلم فلا غنى له
عن القراءة والتزود بكل جديد من معلومات تخدم درسه وتعمل على إيصال المعلومة
ولكن لا ننسى اهمية التحضير الكتابي ففيه تذكير بالدرس المشروح
وفيه فرصة لاختيار الطريقة المناسبة للشرح والوسيلة المثلى لستخدامها أثناء الدرس
ولذلك اجد نفسي حريص كل الحرص على التحضير الكتابي ولكن انا من يقوم بالتحضير والإعداد
للدرس ولم يحصل في يوم من الايام ان اعتمدت على التحاضير الجاهزة .

خالص الود والتقدير لشخصكم الكريم

[سنا الفضه]

اوافقك الرأي اخي خادم الدعوه فبدلا من اهدار الوقت في الكتابه او الطبع والرزع حري بنا لاهتمام باعداد الوسائل واوراق العمل والمسابقات فضلا عن الاهتمام بالاسره التي دائما ماتوضع في مؤخرة الاهتمام بمجرد بدء العام الدراسي