التربية الفنية في مدارسنا

منذ أن دخلت لأول مدرسة في حياتي طالبا متعلما وحتى اليوم وبعد ان قضيت سنينا لا باس فيها
في مجال التعليم والتدريس وأنا ارى حصص الفنية وطرق تعليمها مثل ما هي من غير تغيير
ولا تطور في الفكر والأدوات المستخدمة في الرسم والنحت ولا تجديد المواضيع وإكساب الطلاب خبرات
فنية جديدة تنمي لديهم تلك الموهبة الفنية وتعمل على صقلها وتطويرها .
بل كل ما نلاحظه في حصص الفنية مجرد كراسات ورسم وتلوين
وحتى تلك الرسوم لا تتجاوز كونها مناظر طبيعية من بحار وجبال
بل نجد إن عدم الاهتمام والمبالاة ياتي من معلم الفنية وعدم رغبته في التجديد
مما اورث في نفوس الطلاب وعقولهم عدم الرغبة في التطور مما قتل الكثير من المواهب
ولذلك نطرح الموضوع للنقاش لماذا تحولت حصص الفنية في مدارسنا لمجرد حصص تسلية
للطلاب يمارسون فيها الضحك واللعب من غير تطوير مواهبهم وتنميتها .

[حزم الظامي]

في وجه نظري ان عدم وجود منهج علمي يفقد الطلاب الاستفاده من الماده ومن ثم اكتشاف المواهب وتنميتها

[أبو نوف]

اهلا ابو محمد

اجدت النقد في واحده والبقيه تأتي فقط اعصر فكرك الجميل يا امير

كل ماذكرت حقيقه عن حصة النوم والسوالف هذا ما اسميتها انا

للأسف وبكل اسف حتى مدرس المادة لايملك من الفن الا التلوين

اختفاء بشكل لافت للمواهب حتى بات واحد من الف يملك الموهبه

قلة هم الرسامين والتشكيلين واصحاب اللمسات الفنيه ..

السبب يعود اولاً لعدم وجود البنية التحتيه من البدايه واقصد هنا

عدم اهتمام وزارة التربيه والتعليم بهذه المادة حتى اصبحت شبه مهمشه وهشه

مجرد تخريج دفعات من المدرسين تناسوا ونسوا مزوالتهم للمادة في فترة سنوات

انتظار تعينهم .. بعد ذلك ماذا تنتظر منهم ليقدموا للطلبه غير الكراسه وعلبة التلاوين

ليرسموا اشجار وبحار وقليل من خرفان حتى ملامحها تجعل الحيرة تدب فيك

اهيا خرفان ام جواميس .. واخرون من شخابيطهم تحسب انهم في اختبار عيادة النفسيه ..

كنت يوماً احب الرسم وبسبب مدرس فاشل عفت حتى الفصل وماتت الهوايه في مهدها

ولم اندم والحمدلله حتى لا اصبح من طلاب الخرفان .. شكراً لك بقدر حجمك ..

في وجه نظري ان عدم وجود منهج علمي يفقد الطلاب الاستفاده من الماده ومن ثم اكتشاف المواهب وتنميتها

هلا وغلا ( حزم الضامي )
بالرغم من ردك المقتضب إلا إني وجدت فيه ما يكفي رغباتي
رائع هذا الرد وما يحتويه .
عزيزي غياب المنهج العلمي سببه الوزارة
وعدم وجود الفكر الراقي لمعلم المادة
الذي رضى بالواقع فأعجبته الراحة الذهنية والجسدية
جلوس على مكتب وطلاب يشخبطون هنا وهناك
من غير ذوق ولا موهبة .

[خزامى]

الشفق بالرغم من اني معلمة مادة علميه وليس فنيه ولكن اوافقك الراي
اصبحت دروس الفنيه تحصيل حاصل حصه والسلام بالرغم من انه يوجد العديد من الطالبات والطلاب الموهوبين
في مجالات عديده وصدقني ان ذلك يعود الى الامانه العلميه فقط

حياك الله أخي الغالي ( ابو نوف )
هذه النظرة القاصرة للتربية الفنية سببها معلم تلك المادة
فتقصيره وعدم رغبته في التجديد أو جدت في نفوس الجميع
إن هذه المادة مجرد تحصيل حاصل وليس لها أهمية
فكم من من مواهب دفنت وتحطمت بسبب عدم مبالاة معلم التربية الفنية
والمؤسف فعلا حتى مديري المدارس لا يتابعون معلمي تلك المادة
ولا يطلبون منهم تحضير .
ولو شاركت المدرسة بلوحات فنية في إحدى المناسبات التي تنظمها إدارة التعليم
نجد مدرس المادة هو الذي يقوم بالرسم وينسب اللوحة لأحد الطلاب !!!!!!!


تحياتي وتقديري

الشفق بالرغم من اني معلمة مادة علميه وليس فنيه ولكن اوافقك الراي
اصبحت دروس الفنيه تحصيل حاصل حصه والسلام بالرغم من انه يوجد العديد من الطالبات والطلاب الموهوبين
في مجالات عديده وصدقني ان ذلك يعود الى الامانه العلميه فقط

أهلا بك اختي ( خزامى ) وتحية عطرة
كل من يعمل في مجال التعليم يلاحظ عدم وجود الفائدة والإيجابية
في حصص التربية الفنية .
حتى الطلاب اصبحوا ينظرون لهذه الحصة إنها مجرد تسلية لهم
مما افقد هذه المادة اهميتها وجدواها وبذلك فقدنا الكثير من المواهب

تحياتي وتقديري