في التربية : هل الحرمان هو الحل ..؟

[نقاءُ المَطر]

. . . أصَبَتيْ بؤرةُ [ ألهَدفِ ] بـِ إتَقانَ فَشعَ نُوراً مُتباينً أمامَ ألمُقلَ [ ألَحَرمانَ ] كَ مَصاَصينَ ألدِماءَ تماَماً كُلَماَ أزدادَ ألجُوعَ وسطَ خَلاَياهَ تَعطشتَ أنيَابَهُ لـِ أخَتراقَ ألأعناقَ فَ إلإرتواءً .. دُونَ ألإكَتراثَ ..! ألَكثير و ألكَثيرَ جِدّاً يَعتقدَ بأنَ [ ألَحَرمَانَ ] مِنْ ألأشياَء هَو ألحلَ ألأمثلَ لـِ ألتَخلُصِ مِنْ مُعضلاتْ ألحياة \ وهذاَ غَيرَ صحيحَ .. لانهُ يُؤدي إلىَ إنَفجارَ ألَقنابلَ ألنَوَويةَ ألمُندثرهَ بـِ دَاخلَ ألروحَ \ فَ تكونْ ألنَهايةَ سيئةَ جِدّاَ كَ \ إصابةَ ألشَخصَ بـِ إضطَراباتْ \ أمراضَ نَفسيهَ أوَ ألإنتَحارَ _ أوَ إلإنَغماسَ بـِ ألرذيلةَ بُغيتَ أشباعَ شَغَفهِ مِنْ [ الفقدْ ] ...أُتَدرينَ يَ رَوحَ بإنَ ألأغلبيةَ يَفتَقرَ إلىَ ألكَثيرَ مِنْ أساليبَ ألتَربيةَ الصحيحهَ وَبِرغُمَ ذلكَ تَجديهِ مُتفلسفَ يَدعيَ ألمَعرفهَ .. وهوَ جَاهلَ وألأدهىَ مِنْ ذلكَ تَجديهَ مُتعلمَ .. ألحَلَ أنْ لاَ ندعَ لِجامَ ألتربيةَ مرخيَ حدَ ألإفلاتَ ولاَ مشدودَ حدَ إلإختنَاقَ .. فَ ألوَسطيهَ بـِ ألتَعامُل ألحسنَ وألأسلوبَ الراقيَ وألتَفاهُمَ بـِ عَقلانيهَ هوَ منْ سَ يَنتُجَ عنهُ بإذنَ اللهَ [ أجيالَ ] مُتزنةَ حيثُ لا افراطَ ولا تفريطَ ..\’, \ قَطَرةُ ضوءَ ..! \ مَوضوعَ رائعَ .. ولوَ تَركتُ ألأمرَ لـِ قلميَ لماَ أكتفىَ أبداً مِنَ الغوصَ فيَ هذاَ البحرَ .. فَ كونيَ بخيرَ ولكِ ألإمتنانَ ..\,’ ,