أرجو الدخوووووول من كل مربي ومربية وإبداء الرأي ...

[صامطية]

أيها الأفاضل :
اليوم حصل موقف بمدرستنا من قبل الطالبات سوف أسرده عليكم متمنية إبداء الآراء وطرح الحلول ومناقشة الأمر ولو كنتم في مكاننا ماذا ستفعلون ؟

الموقف /
لدينا بالمدرسة معلمة قمة في التميز الكل يثني عليها الموظفات الطالبات الأمهات والمشرفات الكل يثنون عليها وهي في قمة الأداء والتفاني في العمل ..
اكتشفنا اليوم في دورات المياه كلام بذيء وغاية في القبح كتب عنها وعن عائلتها ووصل حتى للعلاقة بينها وبين زوجها .
هي عندما وصل الخبر فقط قالت حسبي الله ورفضت أن تعاقب الطالبات ..
لكن المديرة والمرشدة رفضت إلا أن يُتخذ إجراء لردعهن
حُصر الشك في 5 طالبات ثم في طالبتين فأعطهما المديرة ملفيهما وأخبرتهما أنهما مفصولتان
لكن المعلمة ضاق صدرها وأحست بالحزن عليهما

برأيكم /
هل موقف المعلمة صحيح؟
ولو كنتم مكاننا كيف كنتم تكتشفون الفاعلة؟
ولو اكتشفتموها كيف ستعاقبونها ؟

أرجو التعليق من الجميع فكل الآراء سوف أطرحها غداً بإذن الله على مديرتي
ولكم تقديري

[كلك نظر]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أولا : عند حصول مشكلة مثل هذه فلا بد أولا التكتم والسرية التامة من باب عدم إشاعة مثل هذه الإشاعات المغرضة وإيجاد الحلول المناسبة لها . فعندما يكون هناك شخص ناجح في عمله فأنة لا بد إن يقابل بمثل هذه الإعمال ، وهذا من كلامك بأنها مثالية ومتفانية في عملها ....

أما بالنسبة لموقفها فهو إيجابي جدا ً ويدل على أن المعلمة تربوية ناجحة . وتريد عدم تكبير الموضوع ....
ثانياً : بالنسبة للمديرة والمرشدة فموقفها سلبي جداً
وفي أي نظام يحق لها إعطاء الطالبتين ملفيهما هذا إذا كان كلامك صحيح . فهناك قواعد لتنظيم السلوك ترجع إليها المرشدة الطلابية ومديرة المدرسة واتخاذ الإجراءات الواجب تنفيذها بحق من ارتكب هذا السلوك الغير سليم وعدم تجاوزه واتخاذ القرار المناسب .
ثالثاً : ينبغي لأختنا الكاتبة أن تقوم بطرح الموضوع بصيغة غير التي تم طرحها فمثلا تقول لو حصل أن قام احد الطلاب أو إحدى الطالبات بأن قاموا بكتابة بعض الكلمات البذيئة على أحد المعلمين أو احدي المعلمات فما الواجب عملة وطرح الموضوع للنقاش بدل (اليوم حصل موقف بمدرستنا من قبل الطالبات سوف أسرده عليكم متمنية إبداء الآراء وطرح الحلول ومناقشة الأمر ولو كنتم في مكاننا ماذا ستفعلون ؟ ) .
وهذا من باب عدم إشاعة مثل هذه الأخبار في مجتمعنا وعدم تجريح الآخرين .
هذا بالنسبة لما أراه شخصيا وقد يحتمل الصواب أو الخطأ وأنا متأكد بأن هناك من هو أعلم مني بهذا الجانب .

ختاماً : تقبلوا تحياتي . وكلكم نظر

[صامطية]

مرحباً أخي أو أختي [كلك نظر]
مرورك أسعدني ورأيك في منتهى الوضوح والدقة فلك جزيل شكري للاهتمام .
ثم من ناحية أنني خصصت مدرستي فلتعلم أنني لست في صامطة ولست في جازان عموماً أنا في منطقة بعيدة جداً عنها ..
ولا يحتاج الأمر للتعويم فهو واضح جداً فلو كتبت عن المشكلة عموماً لعلم أنها حصلت في مدرسةٍ ما من منطقة ما فكل مدراسنا فيها نفس الهموم والمسألة مسألة جيل كامل .
وبصراحة من حرقتي لفصل الطالبات فتحت جهازي مباشرة قبل خروجي من مدرستي لأستشيركم في الموضوع , وصدقني ذلك لايشيع الأخطاء بقدر ما يبحث لها عن حلول ومخارج.
لأن من ارتكبن ذلك طالبات بحاجة للحوار والاحتواء والمناقشة المجدية..
أشكرك مرة أخرى
ولك تقديري

[قلب الوفا]

صامطيه لي عوده
حصلت بمدرستنا مشكه شبيهه لها

[حسن عبد الله مشهور]

الطالبة في مرحله مراهقة في المقام الاول ويجب اخذ هذا في الإعتبار.
المعلمة تتفهم ذلك و المعلمة تعرف كيفية التعامل مع جميع الطالبات من خلال المقابلة الشخصية التي تكون بين المعلمة وكل طالبه من طالباتها وهذا هو اتجاه المعلمة لتصرفها الرزين وبحثها في الوصول للحقائق والمسببات
وقد كان نهجها وتصرفها في إطار قول الله :
(يَا بُنَيَّ أَقِمِ الصَّلَاةَ وَأْمُرْ بِالْمَعْرُوفِ وَانْهَ عَنِ الْمُنْكَرِ وَاصْبِرْ عَلَىٰ مَا أَصَابَكَ إِنَّ ذَٰلِكَ مِنْ عَزْمِ الْأُمُورِ)

(لَتُبْلَوُنَّ فِي أَمْوَالِكُمْ وَأَنْفُسِكُمْ وَلَتَسْمَعُنَّ مِنَ الَّذِينَ أُوتُوا الْكِتَابَ مِنْ قَبْلِكُمْ وَمِنَ الَّذِينَ أَشْرَكُوا أَذًى كَثِيرًا وَإِنْ تَصْبِرُوا وَتَتَّقُوا فَإِنَّ ذَٰلِكَ مِنْ عَزْمِ الْأُمُورِ)

وفي هذا الموقف الطالبة تحاول تبرز شخصيتها بطريقه خاطئة بين زميلاتها وتقليد لسلوكيات منتشرة ومتداولة في المجتمع المدرسي بشقية وكثير ما تقابلنا مثل هذه السلوكيات

تصرف مديرة المدرسة كان وقتي وغير حكيم غلبت المصلحة الشخصية على المصلحة العامة واتخذت قرار متسرع يشوبه الغموض .

تعتبر مثل هذه الحالة حالة سلوكية من الدرجة الرابعة

2- التلفظ بكلمات نابية أو الإشارة بحركات مخلة تجاه المعلمين أو الإداريين أو من في حكمهم من منسوبي المدرسة .
والتي يجب أن يجتمع فيها لجنة الحالات السلوكية الطارئة إن كانت تحدث نادراً في المدرسة
والمتبع فيها من إجراءات

حسم ( 15 ) درجة من السلوكـ


- أ- دعوة ولي الأمر وأخذ تعهد عليه بتجنب تكرار الطلب لسلوكه السيئ .
ب- إصلاح ما أفسده أو إحضار بديل عنه
ج- الاعتذار لمن أساء إليه أمام زملائه .
د- نقل الطالب إلى فصل آخر.
هـ-أخذ تعهد خطي على الطالب بالانضباط
و- تحويل الطالب للجهات ذات العلاقة إذا تعذر علاج المخالفة داخل المدرسة .
ز- مصادرة ما يحوزه الطالب المخالف.
ح- إحالته للمرشد الطلابي لدراسة حالته
2- إحالته إلى الوحدة الإرشادية وعدم قبوله حتى يحضر تقرير بتحسن حالته .
3- تقوم المدرسة بالتنسيق مع إدارة التربية والتعليم لنقل الطالب إلى مدرسة أخرى .
4-تحويل الطالب من المدارس الحكومية أو الأهلية أو النهارية إذا كان في سن التكليف الشرعي (تجاوز عمره 15سنة) إلى المدارس الليلية أو الدراسة عن طريق الانتساب ويحق له العودة بعد مضي العام الدراسي إذا كانت سنه مناسبة للمرحلة الدراسية وذلك في مدرسة أخرى بقرار من مدير التربية والتعليم وفقاً للتعليمات المعمول بها .

تصرف المديرة بإعطاء الملفات للطالبات خطأ فادح
هذه أوراق رسمية ووثائقية لا تعطى للطالبة إلا في نهاية المرحلة الدراسية أو تسليمها تحت نظر ولى الآمر .

همسة : ربما قيامك بعرض مثل هذا النقاش على مديرة المدرسة قد يفسد الود بينكما إن لم تكن منفتحة وإلا سوف تفسره بأنه تدخل في عملها من قبلكـ

هذا ما تيسر لي والعلم عند الله
،،،،،،،،،،،،،،،

[صامطية]

أخي الفاضل [حسن مشهور]
وكأنك كنت معنا اليوم عند حصول المشكلة , فجميع ما أوردت أشرت به عليهم , لكنهم وكما يقولون أرادوا تأديب الطالبة كي لايعلم الفساد واتهموني أنا والمعلمة التي حصل لها الموقف بالسلبية ..
صدقني هناك كثير من المربين والمربيات بحاجة لدورات مكثفة لتعديل سلوكهم فكيف نعدل سلوك النشء مادمنا نحن في ميلان ..
أما مديرتنا فمتعاونة ومرنة لكن عيبها فتح أذنها للقاصي والداني مما يجعلها تسد أذنها عن كل رأي واعي ..
صدقني سأفعل كل مابوسعي لحل المشكلة لأنني فعلاً آلمني منظر الطالبات وقد فضحن بين زميلاتهن وعوقبن عقاباً شديداً..
أشكرك أخي حسن على تنويرك لي ولمن تحصل عندهم مشكلة مشابهة ..
نحن بحاجة ماسة لطرح مشاكلنا في ميدان التربية فالتعتيم لم ولن يكون حلاً للمشكلة ففي أحيان كثيرة نحتاج لتطهير الجرح المؤلم لكن ذلك يبرؤه.
لك تقديري واحترامي
صامطية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لا أريد الحديث عن الأمور النظامية والعقابية فمن سبقني قد فصل ذلك مع خالص الشكر لهم .
لكن اريد ان اتحدث عن جانبين مهمين في الموضوع :
الأمر الأول : سكوت تلك المعلمة وصبرها وكتم غيضها تصرف حسن وجيد وعقلاني
ودليل إن شاء الله على صبرها وحسن خلقها وتعاملها وطيبة قلبها ورجاحة عقلها
فنشر مثل هذه الأمور وحتى إظهار حلها قد يأدي إلى استفحال تلك المشكلة وانتشارها
مما يكون له الأثر السيئ على سمعة الشخص المقصود بالكتابة .
الأمر الثاني : ظهور مثل هذه الحالات السلوكية السلبية في مدارسنا غالبا ما تقتصر على المرحلة المتوسطة
ولعل السبب في ذلك يعود لضعف الإدراك وقصور الجانب العقلي والنفسي للطالب في هذا العمر
وقد يكون تصرف تلك الطالبتين من هذا الجانب فقد يكون غرضهما البروز والظهور أمام زميلاتهما
وعمل ما عجز عنه الآخرون ، وقد يكون التصرف ناتج عن الرغبة في الانتقام فكانت القدرة والحيلة
بالكتابة على جدران الحمام.
إذا نحن امام جانب مهم في طريقة علاج مثل هذه السلوكيات السلبية ، فعلاجها لا يقتصر على الجانب العقابي
فقط بل يتمثل العلاج المناسب والأمثل من البداية في طريقة تعامل المعلم والمعلمة مع التلاميذ والعمل على كسب
قلوبهم والتعامل الطيب وحتى لو حدث أحيانا نوعا من الشدة في التعامل علينا ان نرفقه دائما بالرفق
فنفسيات الطلاب تختلف من طالب لآخر .
ايضا من المهم جدا في هذه الحالة خصوصا الجلوس مع تلك الطالبتين والسماع منهما وتلمس حالتهما
النفسية والعمل على إصلاحهما نفسيا وعقليا وجعلهما عضوين صالحين نافعين في مجتمعهما حتى لا يتكرر
الأمر مع شخص آخر وفي مكان آخر .
للاسف الشديد ما زال دور المرشد الطلابي في المدارس يحتاج لتفعيل اكثر وابرز
فالمرشد الطلابي من وجهة نظري اخصائي اجتماعي ونفسي عليه تلمس حاجيات الطلاب
نفسيا وسلوكيا .

تحياتي وتقديري أختي ( صامطية )

[الصافي]

حُصر الشك في 5 طالبات ثم في طالبتين فأعطهما المديرة ملفيهما وأخبرتهما أنهما مفصولتان
في البداية أحب أن أقف عند هذه العبارة
1_هل مجرد الشك يكفي للإدانة والله تعالى يقول ( إن بعض الظن إثم ).
2_كان المفروض من مديرة المدرسة والمرشدة الطلابية والمدرسات عموما عرض المشكلة على لجنة رعاية السلوك بالمدرسة وعدم إثارة الموضوع أمام الطالبات واتخاذ الإجراءات المناسبة مما تراه اللجنة والتحري بدقة وعدم التخمين والشك وان حصل شك في بعض الطالبات فيمكن التدرج في مساءلتهن حتى تثبت إدانتهن ثم تطبق بحقهن الأنظمة المعمول بها في مثل هذه الحالات كما ذكر الأستاذ حسن مشهور .
3_لم يتضح لنا في أي مرحلة حصلت هذه المشكلة فكل مرحلة عمرية تحتاج إلى طريقة مناسبة للعلاج والعقوبة وقبل ذلك إلى التوجيه والإصلاح .
أوصي هذه المعلمة الفاضلة أن تحتسب ذلك وأن تتذكر قوله تعالى(وليعفوا وليصفحوا)
وأرجو أن يجعل الله فرجاً ومخرجاً لكل من ابتلي والله لا يضيع أجر المحسنين .

[أبو زهير]

justify] [/font]
دائماً مااشعر بالارتياح عندما أرى بعض المواضيع تُناقش من بعض الإخوة التربوين مثل الأخ حسن عبد الله مشهور والأخ الشفق أبو محمد وهاأنذا قد شدني عنوان الموضوع الذي يدعو للدخول من كل مربي ومربية وإبداء الرأي وحيث أنني واحد ممن وجهت لهم الدعوة فإنني أحببت أن أشارك برأي على هذاالموضوع من خلال وجهة نظري القاصرة عن رأي من سبقني من أصحاب الخبرة في مجال التعليم .

حقيقة أن وجود مثل هذه الكتابات التي تحملُ كلاماً بذيئاً داخل دورات المياه أو غيرها تُعتبر ظاهرة سيئة لاتمت لتعليمنا بصلة وقد انتشرت هذه الظاهرة في بعض مدارسنا وخاصة في الأونة الأخيرة عندما عرف الطالب أو الطالبة أن أغلب قرارات وزارة التربية والتعليم تدور لصالح الطالب ولهذا فإن طالب اليوم قد أخذ الأمان من مفهوم بعض هذه القرارات الوزارية مما جعل بعض الطلاب وخاصة المراهقين منهم أن يمارسوا هواياتهم ويشبعوا رغباتهم بكتابة بعض الألفاظ البذيئة سواء أكانت على الجدران أو داخل دورات المياه .
فنحن لاننكر دور سن المراهقة التي يمر بها الطالب أو الطالبة فلابد من المتابعة حتى لانترك للطالب أو الطالبة الحبل على الغارب وهذه المتابعة لن تثمر مالم تكن هناك علاقة قوية بين البيت الذي يمثل أسرة الطالب والمدرسة التي تمثل كافة موظفيها من مدير ووكيل ومرشد طلابي ومعلمين وكلما أحس الطالب بالمتابعة من الجميع كلما قدّر قيمة العلم وعرف فضل المعلم وأي طالب تكون هذه نظرته للعلم والمعلم فإننا نتوقع منه كل خير .
فلو حصل هذاالموقف حقيقة فإن الحل الأمثل له غير ماأشارت إليه الأخت الصامطية وحيث أنني قد تعاملت مع هذه الظاهرة وقد تم القضاء عليها دون ضرر أوضرار أو تشهير فإنني أحببت أن أشارك على هذا الموضوع وذلك من خلال وجهة نظري المتواضعه من خبرتي في مجال التعليم بشرط أن تجب صاحبة الموضوع "الصامطية"على سؤالي :
تقول صاحبة الموضوع"حُصر الشك في 5 طالبات ثم في طالبتين فأعطهما المديرة ملفيهما وأخبرتهما أنهما مفصولتان"
سؤالي هو:
عند ما وقف الشك على الطالبتين اللتين أعطتهما المديرة ملفيهما وأخبرتهما بالفصل فياترى:
هل اعترفت الطالبتان وكتبتا إقراراً باعترافهما أم أنه مجرد شك ؟
أيضاً تقول صاحبة الموضوع:"...ووصل حتى للعلاقة بينها وبين زوجها "فياترى:
كيف تسنى للطالبتين أن تعرفا العلاقة الزوجية بين المعلمة وزوجها وهذه أسرار عائلية لايعرفها إلا الزوج والزوجة؟
ولي عودة إن أرادت صاحبة الموضوع .

[خزامى]

اختي الغاليه صامطيه

بحكم عملي كمعلمه اردت ان ار ولو بالشيء اليسير
اولا - المرشده الطلابيه لها دور في هذا الامر فهي من تستطيع ان تعالج الموضوع يعني اختي الغاليه لا يستدعي الامر الفصل لان هذا ليس بعلاج لان فصل الطالبتين غلط يعني اولا من باب الشك ثانيا يخلي الطالبه عكس مايجب اصلاحه واحنا هنا تربيه قبل التعليم يعني نربي قبل ما نعلم ونرشد ونوجه قبل ما نصدر احكام وتعاليم
يمكن يكون فيه طالبات صعب التعامل معهم يعني راسهم يابس بس صدقيني اختي... الطالبه وخاصه بمرحلة المتوسط والثانوي تمر بمرحلة صعبه تحتاج ان تحتويها المعلمه مثل الام احنا مانعرف ايش ظروفهم بالبيت

من رأيي ان المديره ماتفصل الطالبتين وتخلي المعلمه والطالبتين يجلسوا مع المرشده الطلابيه يعني لو تقول لهم المرشده انتم طالبات اعتبروا انكم صديقات لنا اخوات اعتبروا اني امكم احكوا تكلموا وانا اوعدكم مايطلع الكلام على احد راح يتجاوبوا معها اختي صدقيني الكلمه الطيبه صدقه نفعت مع اليهود بزمن الرسول صلى الله عليه وسلم مابالك بطالبات تأثر فيهم الكلمات واكثر شي يأثر بالمرحله هذي العطف والحب
اختي كلامي هذا من واقع عملي بالارشاد الطلابي احيانا طالباتي يتكلموا معي بمشاكلهم وهمومهم وربي طالبه جتني مره وقالت لي يااستاذه تصدقين كنت اكره المدرسه وبسببك حبيتها مع العلم انها كانت من اكثر الطالبات مشاغبه واهمال وربي مع المعامله الطيبه اصبحت من المتفوقات كنت اعطيها الرياده بكل شي لاني اكتشفت فيها حبها للقياده والسيطره استغليت النقطه لصالحي وجابت نتيجه
غاليتي

احنا معلمات الواجب ننظر للطالبه انها ابنه اخت صديقه مو وسيله لتلقي المعلومه
انا احيي المعلمه تصرفها صحيح لان العقاب يوسع المشكله كم يتعاقبوا اسبوع شهر سنه ومصيرهم يرجعوا مثل اول واسوأ من اول بس اللين والعطف والمعامله تجيب نتيجه واولاً واخيراً (الدين المعامله)
اسأل الله لنا التوفيق والقدره على الرقي برسالة التعليم
هذا رايي من واقع خبرتي
تقديري لك اختي

(الخزامى)

[الماسة]

الطالبة في مرحله مراهقة في المقام الاول ويجب اخذ هذا في الإعتبار.

المعلمة تتفهم ذلك و المعلمة تعرف كيفية التعامل مع جميع الطالبات من خلال المقابلة الشخصية التي تكون بين المعلمة وكل طالبه من طالباتها وهذا هو اتجاه المعلمة لتصرفها الرزين وبحثها في الوصول للحقائق والمسببات
وقد كان نهجها وتصرفها في إطار قول الله :
(يَا بُنَيَّ أَقِمِ الصَّلَاةَ وَأْمُرْ بِالْمَعْرُوفِ وَانْهَ عَنِ الْمُنْكَرِ وَاصْبِرْ عَلَىٰ مَا أَصَابَكَ إِنَّ ذَٰلِكَ مِنْ عَزْمِ الْأُمُورِ)

(لَتُبْلَوُنَّ فِي أَمْوَالِكُمْ وَأَنْفُسِكُمْ وَلَتَسْمَعُنَّ مِنَ الَّذِينَ أُوتُوا الْكِتَابَ مِنْ قَبْلِكُمْ وَمِنَ الَّذِينَ أَشْرَكُوا أَذًى كَثِيرًا وَإِنْ تَصْبِرُوا وَتَتَّقُوا فَإِنَّ ذَٰلِكَ مِنْ عَزْمِ الْأُمُورِ)

وفي هذا الموقف الطالبة تحاول تبرز شخصيتها بطريقه خاطئة بين زميلاتها وتقليد لسلوكيات منتشرة ومتداولة في المجتمع المدرسي بشقية وكثير ما تقابلنا مثل هذه السلوكيات

تصرف مديرة المدرسة كان وقتي وغير حكيم غلبت المصلحة الشخصية على المصلحة العامة واتخذت قرار متسرع يشوبه الغموض .

تعتبر مثل هذه الحالة حالة سلوكية من الدرجة الرابعة

2- التلفظ بكلمات نابية أو الإشارة بحركات مخلة تجاه المعلمين أو الإداريين أو من في حكمهم من منسوبي المدرسة .
والتي يجب أن يجتمع فيها لجنة الحالات السلوكية الطارئة إن كانت تحدث نادراً في المدرسة
والمتبع فيها من إجراءات

حسم ( 15 ) درجة من السلوكـ

- أ- دعوة ولي الأمر وأخذ تعهد عليه بتجنب تكرار الطلب لسلوكه السيئ .
ب- إصلاح ما أفسده أو إحضار بديل عنه
ج- الاعتذار لمن أساء إليه أمام زملائه .
د- نقل الطالب إلى فصل آخر.
هـ-أخذ تعهد خطي على الطالب بالانضباط
و- تحويل الطالب للجهات ذات العلاقة إذا تعذر علاج المخالفة داخل المدرسة .
ز- مصادرة ما يحوزه الطالب المخالف.
ح- إحالته للمرشد الطلابي لدراسة حالته
2- إحالته إلى الوحدة الإرشادية وعدم قبوله حتى يحضر تقرير بتحسن حالته .
3- تقوم المدرسة بالتنسيق مع إدارة التربية والتعليم لنقل الطالب إلى مدرسة أخرى .
4-تحويل الطالب من المدارس الحكومية أو الأهلية أو النهارية إذا كان في سن التكليف الشرعي (تجاوز عمره 15سنة) إلى المدارس الليلية أو الدراسة عن طريق الانتساب ويحق له العودة بعد مضي العام الدراسي إذا كانت سنه مناسبة للمرحلة الدراسية وذلك في مدرسة أخرى بقرار من مدير التربية والتعليم وفقاً للتعليمات المعمول بها .

تصرف المديرة بإعطاء الملفات للطالبات خطأ فادح
هذه أوراق رسمية ووثائقية لا تعطى للطالبة إلا في نهاية المرحلة الدراسية أو تسليمها تحت نظر ولى الآمر .

همسة : ربما قيامك بعرض مثل هذا النقاش على مديرة المدرسة قد يفسد الود بينكما إن لم تكن منفتحة وإلا سوف تفسره بأنه تدخل في عملها من قبلكـ

هذا ما تيسر لي والعلم عند الله

،،،،،،،،،،،،،،،

لافظ فوك

كفيت ووفيت