بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أخي الفاضل
شكراً لك من الأعماق ولله درك في كل حرف تطرحه
كلاهما أفضل يا أخي الكريم
وكما أن للمعلم مايميزه فهي كذلك لها مايميزها
وتأخير التعيين ليس سبباً في قصور المعلمة أو تأخرها
وكذلك بعض المعلمين يتأخر في التعيين 000 فهل هذا يؤثر في إداء رسالته؟
وليس كل المعلمين لهم نفس الوعي والإدراك والثقافة
وليس كل المعلمات مُدركات واعيات مُثقفات
بل والله يابعض المعلمين " يشخط " بقلمه الأحمر على معلومة خاطئة
فقط ليبرئ ذمته أنه مُتابع للطالب
ولا اعفي المعلمات من هذا فقد يحدث
أما أداء اليوم العملي كاملاً فهذا المعلمة لها الأفضلية بنسبة 70%
فبعض المعلمين لا يحضر إلا مُتأخراً وقد يغادر قبل انتهاء اليوم الدراسي
أعلم انكم ستقولون ليس عنده حصص {لا} بل يخرج وعنده حصص وقد
يُخرج الطلاب معه
المعلمة لايمكن لها الخروج إلا بعد انتهاء عملها
ولو طرأ لها ظرف تنصرف بعد التوقيع في سجل الخروج الإضطراري
إضافة لذلك في نهاية العام بعض المعلمين لا ينهون المناهج الدراسية
بل يتم حذفها عكس المعلمة فهي توقع على انهاء المناهج في سجل خاص
بل أن دفتر التحضير ودفتر الطالبة هو مايثبت ذلك وليس كلامها
وقول صديقك أن شرح المعلمة يعتمد على العاطفة
فانأ هُنا أخالفه
فلا عاطفة داخل الفصل وفي قلب الحصص
ثم أن الأعمال الإضافية التي تُكلف بها المعلمة توازي أكثر من 12 حصة
عكس المعلم الذي لا يُطالب بشئ
أما تفوق الطالبات فأنا اوافقه أن بقاءها في البيت فترة طويلة ساعدها في ذلك
وحقيقة أن البنات يعشقون التفوق لدرجة تجعل الجميع يصفق لهن اعجاباً
بل أن الطالبة تخجل من الدرجة المنخفضة وإذا حدث تنخرط في موجة بكاء حادة
وقد تبكي الجميع معها
في نهاية الأمر ياشفق كلاهما أفضل نعم أن المعلمة تتعب أكثر ولكن في أعمال
اضافية ليس في صميم المنهج
بإذن الله توحيد المناهج سيبرز الأفضلية في الأعوام القادمة
تحياتي للمعلم
والمعلمة
فكلاهما عينان في رأس ،،،
رد مع اقتباس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبوإسماعيل
