لقاء مع معلم ..

[إبراهيم المدخلي]

تستحق الاشادة والتقدير بكل ما تعنيه الكلمة

سيدي الشفق أقدر وأشكر على هذا المجهود

الرائع...............

وكل الشكر لمن تجاوب معك من المعلمين الأفاضل

سيدي أردت من تعقبي على موضوعك الجميل طلباً

بأن يؤخذ رأي أخي الحـ 83 ــاج بعين الإعتبار

لأنه قال ما أردت قول شبيه قوله...........

لماذا المديرين ـــ المرشدون ـــ جنود مجهولون داخل النطاق التعليمي

غير موجودين بأجوبتهم تحت خطوطك الحمراء




سيدي هل أجد أذناً صاغية

إذا كان كذلك................

فلك مني تحية بقدر
زعل (خالد).......
على (الدراجة)....

ألأخوين الفاضلين العزيزين / الحاج / إبراهيم مدخلي .. تحية طيبة

أشكركما جزيل الشكر على حسن ظنكما بي وأسأل الله أن يعينني على تقديم كل ما فيه فائدة ورقي لهذا المنتدى وقرائه وزواره ، أما ما ذكرتموه من أفكار فيعلم الله إن جميعها في الحسبان .
لكن والله لا تعلمون مدى التعب الذي تعبته في سبيل نجاح هذا الموضوع ولكم أن تتخيلوا
عندما آتي إلى أحد مدراء المدارس أو المشرفين التربويين أو المعلمين وأطرح عليهم الفكرة أجد كل ترحيب وأعطيهم الورقة المكتوب فيها الأسئلة وبعد مضي اسبوع آتي وأبحث عنهم وأتصل عليهم فلا أحد يجيب وكأنهم يتهربون
بل إن بعضهم رغم تعليمهم وثقافتهم ما زال خائف من فكرة الموضوع لأن الموضوع سوف ينزل في الأنترنت
وبعضهم يشترط عدم كتابة اسمه وكأنه نسي إن الهدف الأسمى من هذا الموضوع هوا التعريف به والاستفادة من أفكاره وآرائه ، على العموم الأسئلة الآن موجودة عند ثلاثة مشرفين تربويين وننتظر الرد منهم وسترون لقاء مع أحد المشرفين قريباً ، وأرجوا من جميع الأخوة أذا كان يعرف أحد المعلمين أو المدراء المتميزين فنحن نسعد به وما عليه سوى كتابة رسالة خاصة لي وسيتم بيننا التنسيق ،
مع خالص تحياتي وشكري لكم

س1 / السيرة الذاتية ؟ الاسم / عبدالله بن حسن عبده حمدي / تاريخ الميلاد 1 / 7 / 1385 هجرية / المؤهل : بكالوريوس لغة عربية / بدء الخدمة في الدولة : 10 / 2 / 1410 هجرية / العمل الحالي : مشرف تربوي للتقويم الشامل / محافظة صامطة /
أعمال أخرى / * إداري المنتخب السعودي للكاراتيه * منسق الاتحاد السعودي للكاراتيه بالمنطقة الجنوبية * عضو لجنة المراكز والاتصالات الخاصة بالاتحاد السعودي للكاراتيه
* رئيس مجلس إدارة النادي الاجتماعي بالطوال .
الحالة الاجتماعية / متزوج ولدى من الأبناء تسعة ولله الحمد ، أربعة ذكور وخمس إناث
س2 / مميزات المعلم الناجح ؟ 1 ـ الإيمان التام بأن التعليم رسالة يجب إيصالها للمتعلم بكل أمانة وصدق .
2 ـ التمكن من المادة التي يقوم على تعليمها .
3 ــ أن يكون مربياً قبل أن يكون معلماً ، فالتربية والتعليم وجهان لعملة واحدة .
4 ــ قوة الشخصية والقدرة على جذب الطلاب وبالتالي تفاعلهم معه .
س3 / أسباب الضعف العام لدى الطلاب ؟ هذه قضية كثر الحديث عنها ، فالبعض يقول إن السبب في ذلك المناهج الدراسية ، والبعض الآخر يقول المعلم هوا السبب لعدم قدرته على إيصال المعلومة ، وآخرون يقولون الأسرة وعدم متابعتها للطالب ، وآخرون يقولون عدم جدية الطالب وحرصه قليل على التعلم ،
أما أنا فأقول أن كل ما ذكر سابقاً يشترك في ذلك وبنسب متساوية .
س4 / أسباب تعب المعلم في عمله ؟
في الحقيقة أن كل عمل في هذه الدنيا لا يخلو من متاعب ، وقد يكون من أسباب متاعب المعلم في عمله كثرة الأعباء المتمثلة في نصابه من الحصص ، والأنشطة التي يشرف عليها ، وكذلك حصص الانتظار والمتابعة ، والتحضير الكتابي والذهني ، والمشاركات الخارجية والدورات .
س5 / أسباب راحة المعلم في عمله ؟ 1 ــ الاستقرار ، وهذه الميزة قلما تتوفر في الأعمال الأخرى .
2 ـ الاقتناع التام من قبل المعلم بأنه يؤدي رسالة عظيمة في المجتمع يتخرج من خلالها المهندس والطبيب ورجل الأمن والمعلم والداعية وغيرهم ممن يخدمون دينهم ووطنهم وأمتهم
3 ــ احترام وتقدير الآخرين ، وبالتالي يشعر باحترامهم وتقديرهم وحبهم له .
س6 / أسباب المشاكل الأخلاقية لدى الطلاب ؟
هذه قضية من الصعب تحديد أو حصر أسبابها ، والجميع يعلم أن الحياة في عصرنا الحديث غير الحياة في السابق ، فالفضائيات لها دور كبير ، والأصحاب ونوعيتهم ، والمراحل السنية التي يمر بها الطالب ( فترة المراهقة ) لها دور كبير ، والأسرة ومتابعتها لأبنائها من عدمها ، كل ذلك من أسباب المشاكل أو السلوكيات السيئة لدى بعض الطلاب
س7 / كيف تعامل طالباَ أساء الأدب معك ؟ المعلم أب لكل الطلاب وينبغي عليه في كل الأحوال ألا يقابل إساءة الطالب بإساءة مماثلة أو ردة فعل سلبية ، ويجب عليه التعامل مع الإساءة بما يناسبها وحسب نوعيتها من حيث قدرته على تجاوزها وتعديل سلوك الطالب ، وإحالته إلى إدارة المدرسة أو المرشد الطلابي ، وهنا أذكر بأن المعلم الذي يتعامل مع طلابه كأب ويتحسس مشاكل طلابه ، ويعمل على تربيتهم وتعليمهم بكل أخلاص فإنه بالتالي لن يواجه أي سلوك سيئ من طلابه بمشيئة الله ، فا لتعامل الجيد واحترام الآخرين يجبر الجميع على الرد بالمثل .
س8 / سلبيات نماذج من مدراء المدارس ؟ ـــ مدير مدرسة يعتبر المدرسة ملكاً من أملاكه وأنه هوا المتصرف الوحيد في تسيير أمورها
ـــ مدير لا يحترم آراء الآخرين ويتصرف بفردية في تسيير أمور العمل .
ــ مدير لا يسعى لتطوير قدراته ، بل يرى أنه وصل إلى درجة الكمال .
ـــ مدير يركز على الأعمال الكتابية ، ولا يسعى أو يعمل على تلمس مشكلات زملائه وطلابه ومساعدتهم في حلها ...
ولكن هذه النماذج ولله الحمد أصبحت قليلة في مجتمعنا ، فغالبية مديري المدارس لدينا على قدر كبير من النضج والقدرة على التعامل السليم واحترام الآخرين .
س9 / اختيار المشرفين التربويين ما رأيك فيه؟
* وزارة التربية والتعليم ممثلة في الإدارة العامة للإشراف التربوي ، وضعت ضوابط وشروطاً لاختيار المشرفين التربويين ، وأبلغتها لإدارات التربية والتعليم في جميع مناطق المملكة ، وهذه الضوابط والشروط هناك اختلاف في آلية تنفيذها بين الإدارات التعليمية ، فمن هذه الإدارات من تتمسك بتنفيذها كما هي ، ومنها من تنفذ بعضها وتتنازل عن البعض الآخر حسب الموجود في الميدان ، وما تقتضيه مصلحة العمل .
س10/ لو كنت مشرفا تربويا فما هي برامجك ؟ أنا أعمل حالياً مشرفاً تربوياً للتقويم الشامل بمحافظة صامطة ، وبرامج عملنا محددة من قبل الوزارة ومبلغة لنا ، ونحن نؤدي ما يطلب منا في الميدان ولا يمنعنا ذلك من كتابة ما يواجهنا من سلبيات والرفع بها لمقام الوزارة عن طريق الإدارة التعليمية ، ونحن على ثقة بأن الوزارة ستنظر لها بعين الاعتبار لما فيه مصلحة العملية التربوية ، وكذلك يجب على المشرف التربوي البحث عن كل ماهو جديد في مجال عمله ، وأن يعمل على تطوير نفسه وقدراته وزيادة خبراته
س11 / هل يحتاج المعلم إلى صلاحيات أخرى ؟
* المعلم لا يحتاج إلى صلاحيات ، بقدر ما يحتاج إلى تقديره ، والاعتراف بفضله وإتاحة الفرص له لتطوير قدراته ، وإشراكه في كل ما يتعلق بالعملية التربوية والتعليمية كونه الأقرب للطالب وأول من يعمل في الميدان ، ويعرف كل أسراره .
س12 / متى يستحق المرشد الطلابي التقدير ؟ * يعتبر المرشد الطلابي ركناً أساسياً من أركان نجاح العملية التربوية فهو الأقرب للطالب من حيث حل مشاكله ومساعدته في وضع البرنامج الذي يعينه على النجاح والتفوق ، ومتى ما أدى الدور المنوط به بصدق وإخلاص ونجاح ، فأنه بلا شك سيكون جديراً بالتقدير والاحترام
س13 / ما رأيك في اعتماد طريقة الأسئلة الحديثة ؟
طريقة الأسئلة الحديثة الهدف منها ربط الطالب بكامل المقرر ، ومنحه الفرصة للحصول على أكبر قدر من الدرجات ، فقط تحتاج إلى تفعيل أكثر مما هي عليه الآن ، والعمل على إيصال الطالب للطريقة المثلى لاستيعابها وفهمها والاستفادة منها .
س14 / كيف تنظر لنتائج التقويم المستمر المطبق في بعض المراحل والمواد ؟
التقويم المستمر بحد ذاته فكرة جيدة ، وإن هوا طبق بطريقة علمية صحيحة سيكون له نتائج طيبة ، فقط يحتاج إلى تطوير أدواته ، وتأهيل المعلمين القائمين عليه ، ليتمكنوا من التعامل معه بصورة صحيحة .
س15 / هل تحتاج المناهج إلى تغيير ؟ المناهج ليست بحاجة إلى تغيير بقدر ماتحتاج إلى تطوير ، فالتغير قد يكون للأحسن ، وقد يكون للأسوأ ، أما التطوير فهوا للأحسن دائماً ، وأنا على يقين بأن الوزارة تسعى جاهدة لتطوير مناهجنا الدراسية بشكل عام خدمة للصالح العام ولأبنائنا الطلاب في جميع المراحل الدراسية .
س16 / رأيك في ثبات المعلم على الحصص حتى التقاعد ؟
مسألة نصاب المعلم من الحصص محدد من قبل الوزارة ، أما الرأي الشخصي فأقول بالإمكان النظر في تخفيف نصاب المعلم الذي تجاوزت خدمته العشرين عاماً بمقدار الثلث ليصبح ست عشرة حصة بدلاً من أربع وعشين حصة ، والاستفادة منه في جوانب تربوية وتعليمية أخرى بما يناسب خبراته وتخصصه .
س17 / مواد تتمنى أضافتها ؟
ليس هناك مواد أتمنى أضافتها ، بقدر ما أتمنى العمل على تفعيل مادة التربية الوطنية بشكل أكبر مما هو عليه الآن ، وتدريس مادتي اللغة الانجليزية والحاسب الآلي بدءاً من الصف الخامس الابتدائي على الأقل نظراً لتعامل المجتمع وحاجته لهاتين المادتين في الوقت الحالي .
س18 / مواد تتمنى حذفها ؟ ليست هناك مواد معينة أتمنى حذفها ، فقط أتمنى دمج بعض المواد في كتاب أو مقرر واحد في مراحل التعليم العام ، مثال ذلك مقررات التربية الإسلامية في مقرر واحد ، ومقررات اللغة العربية في مقرر واحد ، نظراً لترابط مقررات هاتين المادتين مع بعضها البعض ، وهذا يؤدي لتخفيف التكلفة المادية في طباعة المقررات ، والإقلال من عدد المقررات بالنسبة للطلاب .
س19 / هل في المناهج ما يبعث على زرع الوطنية والمواطنة في نفوس التلاميذ
جميع مناهجنا الدراسية تحتوي على ما يبعث على زرع الوطنية والمواطنة الصالحة في نفوس أبنائنا التلاميذ ، فقط يحتاج ذلك
س20 / ماذا حققت الوزارة بعد تغيير مسماها من المعارف إلى التربية والتعليم ؟ لقد حققت الوزارة بعد تغير مسماها قفزات تطويرية جيدة ساعدت على إثراء العملية التربوية والتعليمية ، ومن ذلك برنامج التقويم الشامل للمدرسة ، وإنشاء أدارة مستقلة له في الوزارة ، كذلك مشروع تطوير الاختبارات ، وإقرار تدريس اللغة الانجليزية في المرحلة الابتدائية بدءاً من الصف السادس ، وأحسبها تعمل حالياً على تطوير المناهج الدراسية ، وغير ذلك الكثير .
س21 / ألا يستحق طالب اليوم التعامل معه حسب تغير الظروف ؟
نعم يستحق ذلك .
س22 / هل ترى التحضير ضروري للمعلم بعد عشر سنوات ؟ نعم التحضير الكتابي ضروري للمعلم طوال فترة عمله في التعليم ، فهو الخطة التي يسير من خلالها المعلم للوصول إلى هدفه المنشود ، وهو إيصال المعلومة للطالب في صورتها الصحيحة ، وهو الدليل على ما أنجزه من عمل إذا طلب منه الدليل ، ولكن لا مانع من القيام بعملية تطوير طرق التحضير للوصول إلى الطريقة المناسبة والمثلى لجميع المعلمين بحيث لا يتذمر أي معلم من ذلك مستقبلاً .
س23 / رأيك في الأنشطة المدرسية ودورها ؟ الأنشطة المدرسية عامل نجاح ملاصق للعملية التربوية والتعليمية ، فمن خلالها يتم الكشف عن مواهب الطلاب والتعرف عليها وصقلها وتوجيهها توجيهاً سليماً ، وهي مهمة لإخراج الطالب من جو الفصل والمنهج لوقت محدد ، حتى يعود أكثر رغبة لحجرة الدرس ، وبالتالي تتحقق النتائج المرجوة من وجوده .
س24 / لولم تكن معلما فماذا تحب أن تكون ؟ هل تريدني أن أقول لك : لولم أكن معلماً لتمنيت أن أكون معلماً ؟
لن أقول لك ذلك ، بل أقول لك : لولم أكن معلماً لتمنيت أن أكون مواطناً صالحاً مفيداً لوطنه في أي مجال يوفقني الله للعمل فيه ، ويكفي أننا ننعم في هذا البلد الكريم بنعم كثيرة ، وأهمها نعمة الدين والأمن والأمان .
س25 / معلم له الفضل بعد الله في تعليمك ؟ كل معلم درست على يديه بدءاً بالصف الأول الابتدائي وانتهاء بالكلية التي تخرجت فيها له الفضل بعد الله في تعليمي فلولاهم بعد الله لما وصلت إلى ما أنا عليه الآن ، فجزاهم الله عني جميعاً خير الجزاء ، وأدعوا الله أن يرحم الميت منهم ويسكنه فسيح جناته ، وأن يوفق الحي منهم في دنياه وأخراه . وزيادة على ذلك لا أنسى المعلم والمربي الأعظم في حياتي ، ألا وهوا والدي تغمده الله بواسع رحمته ، وأسكنه جنات الفردوس ، فهو صاحب الفضل الأول بعد الله في تربيتي وتعليمي .
س26 / هل تتمنى أن يكون أبنك معلما ؟
أي معلم أخلص في أداء رسالته ، فإنه يتمنى أن يرى ابنه يربي ويعلم وينفع وطنه ، ولكن كل إنسان ميسر لما خلق له ، فميول الأبناء تحكم توجهاتهم ، وتحدد رغباتهم ، وكل ما أتمناه أن أرى كل أبنائي وبناتي أعضاء صالحين في المجتمع يخدمون دينهم ومليكهم ووطنهم بصدق وأمانة ......
ختاماً أتقدم بجزيل الشكر والتقدير لإخواني القائمين على منتديات صامطة الثقافية وأرجوا الله أن ينفع بهم وبجميع أعمالهم إنه سميع مجيب الدعوات ..

يسر منتديات صامطة الثقافية إدارة ومشرفين وأعضاء وزوار أن يتقدموا بجزيل الشكر وعظيم الامتنان

للاستاذ الفاضل / عبدالله حسن حمدي .. على تجاوبه معنا في إجراء هذا اللقاء متمنين له دوام التوفيق والسعادة