نقط خضراء في فستان أبلة فتحية..جوخة الحارثي

أنا وهي واقفتان ، متقابلتان ، متواجهتان ، عيناها في عيني ، وعيناي مرتبكتان على فستانها والنافذة القاتمة خلفنا والثلاجة تحتها.
يدي الصغيرة غائبة تماما في يدها السمراء الغليظة ، كنا متقابلتين ، هي تتكلم وأنا أرتجف ، الممر معتم رغم المصباح المدهون بالأزرق المتدلي فوقنا ، حبات العرق تلصق شعري المقصوص بالإيشارب الأبيض وتنحدر على ظهري بقعا على لباسي المدرسي الأصفر ، حبات عرق صغيرة متلاحقة تلتمع على جبينها وتختفي ، وتلتمع أعلى صدرها حيث ظهر من فتحة فستانها المنقط بالأخضر جزء من قميص نوم بحري ، قدماها في الشبشب منفرجتان قليلا ، وقدماي متلاصقتان في حذاء أبيض مزموم بقطعة بلاستيك في منتصفه ، كلما اشتد همسها انحنت علي فتلفحني أنفاسها المشبعة برائحة الحلبة ، وانضغطت يدي في يدها ، كان الخاتم الجديد – أول خاتم أمتلكه- يكاد يخترق لحم أصابعي ، ولكني ظللت صارة على أسناني ، مستمعة بجَلَد لأبلة فتحية في هذا الممر المعتم بين مطبخها وغرفتها.
في طابور الصباح جاءت إلي ، أمسكت بكتفي وأخبرتني بنبرات قاطعة أن كلامي السيء عنها قد وصلها ، نظرت في عيني ، ونظرتُ في يدها حيث تدلى طرف الخرطوم الأخضر –كان يستعمل سابقا لري الحشائش في المدرسة- ثم استدارت.
النافذة خلف ظهرها مغطاة بورق تجليد لاصق ، أحمر اللون ، والثلاجة منفرجة الباب قليلا كاشفة عن أكوام من المعلبات والأطعمة ، رائحة حامضة للطبيخ تملأ الممر ، وأبلة فتحية أخذت تلهث متعبة من الوقوف.
قبل جرس الطلقة بلحظات استندت على باب فصلي وأومأت لي ، فتبعت بعماء النقط الخضراء في فستانها حتى باب سكن المعلمات خلف الحوش الواسع للمدرسة ، هناك أمسكت بيدي ودخلنا إلى غرفتها ومطبخها.
انفتحت الثلاجة خلفها تماما ، فغضضت بصري ، كانت تنحني علي أكثر ، وتتكلم أسرع وأسرع ، ثم فجأة أفلتت يدي فكدت أسقط ، أشارت إلى ركن مقابل فحملتُ كيسا بلاستيكيا شفافا مليئا بالدفاتر ، أخذته أبلة فتحية مني وأعادت تغطيته بكيس معتم عليه صور علب دخان من ماركات شهيرة ، كان ثقل الدفاتر في الكيس قد حفر خطين أحمرين على راحتي ولكني تناولته بلا تردد ، فتحت لي الباب فرأيت الخرطوم الأخضر خلفه ، قالت:"صححيها وحدك ،لا تدعي أحدا يراك ، وأحضريها غدا".


جوخة الحارثي

هذه القصة تدخل ضمن التربية والتعليم

وهذا العقاب العجيب الغريب لم نسمع به من قبل

الطالبة تصحح دفاتر زميلاتها !

هل لأنها ممتازة لهذه الدرجة ؟

أم أن التصحيح لا يعدوا كونه سحبات طويلة بالقلم الأحمر فقط .

أو أن المعلمة أرادت أن ترتاح من هم التصحيح بتكليف هذه الطالبة به .


كثيرا من الأسئلة تطرح نفسها هنا .



أستاذي مسعد
أشكرك على هذا الطرح المميز والمختلف

اخى العزيز ابو اسماعيل

جوخه الحارثى قاصه رائعه من سلطنة عمان
وصدر لها مؤخرا عمل روائى سمعت الكثير عنه
ولم احصل عليه حتى الان.

تحيتى لك

الفاضل مسعد

أول قراءة لي للمبدعة جوخه الحارثي بهرتني بدقة وصفها لعناصر القصة

حيث ظهر من فتحة فستانها المنقط بالأخضر جزء من قميص نوم بحري .....

حبات العرق تلصق شعري المقصوص بالإيشارب الأبيض وتنحدر على ظهري بقعا على لباسي المدرسي الأصفر


تمرد الطالبة على التسلط والاستبداد واستغلال السلطة كان صامتا لكنه قوي فقد ترك ردة فعل انتقامية في

قلب الأبلة فتحية

مستمعة بجَلَد لأبلة فتحية في هذا الممر المعتم بين مطبخها وغرفتها.

تحياتي لكما

اخى صدى صامطه

جوخه الحارثى قاصه مدهشه وقريبا

سترى لها نصوص اخرى ومعلومات

كامله عنها.
تحيتى لك.