تفريغ رواد النشاط ** هل يتحقق **

حلم الكثير أكده مدير عام النشاط بالوزارة في خبر لجريدة الوطن

وعد مدير عام النشاط بوزارة التربية والتعليم الدكتور ناصر القرني بتفريغ رواد النشاط في مدارس المملكة، مشيرا إلى أن النشاط بالوزارة يسعى لتحقيق ذلك في ظل المهام التي يقوم بها
رواد النشاط في المدارس. وأشار القرني إلى أن الإدارة العامة للنشاط حصلت على موافقة لتفريغ ثمانية من رواد النشاط في إدارة التربية والتعليم بالقنفذة. جاء ذلك خلال جولة تفقدية للقرني على الأندية الصيفية في محافظتي القنفذة والليث حيث زار الأندية الصيفية في كل من القنفذة والعرضية والمظيلف للاطلاع على البرامج المقدمة للطلاب ومتابعتها، إضافة إلى الوقوف على مدى الإقبال عليها من قبل الطلاب. وقد وصل عدد الطلاب المنتسبين للأندية الصيفية بالقنفذة إلى أكثر من 500 طالب، استفادوا من البرامج المهمة والمقدمة لهم. وكان في استقبال القرني رئيس قسم النشاط بإدارة التربية والتعليم بالقنفذة بالنيابة أحمد الخالدي، ومدير التربية والتعليم الدكتور محمد الفقيه، ومشرف النشاط الاجتماعي جابر القرني. وأكد الدكتور القرني أن الوزارة تقوم بتنفيذ عدد من البرامج والأنشطة ليستفيد منها الطلاب في مدارسهم وقطاعاتهم التعليمية، مشددا على ضرورة التعاون في مثل هذه الجوانب.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3226&id=112066&groupID=0

لا أحد ينكر أهمية النشاط المنهجي والامنهجي في المدارس
لما في ذلك من تنمية مواهب الطلاب واتساع مداركهم وثقافتهم
والاستفادة منهم في إبراز ما لديهم من مواهب وافكار
وبالرغم إن أغلب رواد النشاط في المدارس نصابهم من الحصص مخفض
ولكن للاسف يظل النشاط مجرد حبر على ورق ولا يكاد يذكر غير اجتهادات
لا تتجاز الحصة في الأسبوع .
وهنا يأتي السؤال ( لو فرغ رواد النشاط فهل سينعكس اثر ذلك إيجابا في إبراز النشاط
أم سيبقى الأمر على ما هو عليه ويصبح النشاط عمل من لا عمل له ) ؟؟

القضية ليست في مسمى أو منصب رائد النشاط

بل في نشاط رائد النشاط ذاته

فإن كانوا سيفرغون حقا فليفرغوا أصحاب النشاط فقط من رواد النشاط

عندها فقط ستتنزل فائدة النشاط على المدرسة كلها

أخي حسن الصميلي .. تحية عطرة
ولكن سنبقى في حيرة كيف سنعرف النشيط وغير النشيط من رواد النشاط
تخيل يوم الثلاثاء ذلك اليوم الحزين وكل معلم يسأل وميله ( فيه اليوم نشاط )
والكل يتذرع لله بأن لا يكون هناك نشاط حتى نفتك من الحصة السابعة
ولو كان هناك نشاط فما الجديد ( ريادة فصل او جماعات أو نشاط رياضي كرة طائرة )
رائد النشاط يريد تطبيق خطة وهمية والمدير يريد تطبيق النظام والمعلم منفذ بالإجبار
والطالب مغلوب على أمره .

الأخ الشفق صدقت وربي
الأخ حسن صميلي كلامك في محله
شكرا لكما

بداية الغيث قطرة إدارة التربية والتعليم بمحايل عسير أصدرت التكليف ولعل الباقي في

الطريق

[IMG]<A href="http://games.m5zn.com/" target=_blank>http://up4.m5zn.com/9bjndthcm6y53q1w.../6zlgr292h.gif

حبيبي الشفق

سؤالك لا أسهل من جوابه و لا أصعب من تفعيله

الرائد النشيط يعرفه الطلاب والمدرسون والإدارة و إن لم يعترفوا

هو الذي تصرخ أعماله بنشاطه هو الذي يعمل على صالح الطلاب
ولا يهتم بالخطط الوهمية التي قولبها الجمود والتقليد

لكن هذا النوع نادر في الحياة التعليمية و أظنه مهدد بالانقراض
بسبب قرارات الوزارة و إدارات التعليم
وبسبب جمود زملائه و تعنت إدارته

عجل الله فرجه وكثر من نوعه

وعلى ما تقدم فلن يفيد تفريغ رواد النشاط إلا مدارس هؤلاء النشطاء على الحقيقة وقليل ماهم

وستبقى الكثرة الكاثرة أحبارا على أوراق

الأخ الشفق أعجبني سؤالك عن هل سيكون للتفريغ دور في رقي النشاط

وأنا بدوري أدلي بدلوي كما أوضح الأخ حسن الصميلي وجهة نظره

ماذا لو عكسنا السؤال هل يستطيع رائد النشاط أن يقوم بدوره في ظل وجود 24حصة أو أقل في ظل وجود مدرسين بأنصبة منخفضة جداولايقدمون شيئا غير نفاق ورياء ومدح لمدير أو وكيل ؟
مع يقيني أن هذا لاينطبق على النشاط بل على كل الأعمال وفي كل المجالات وليس في التربية وحدها
وأقسم بالله على أن المحب لعمله يستطيع التوفيق صحيح أنه يتطلب جهدا إضافيا ولكن النشيط نشيط كما فهمت من تعليق الأخ حسن فالبعض لديه الإستعداد للعمل متى توفر له الجو الملائم بغض النظر عن الحصص .
بل أن بعض رواد النشاط أثبتوا جدارتهم رغم عدم تعاون إدارة المدرسة معهم لماذا؟
لأنه أحب طلابه فأحبوه لدرجة أنهم يساهمون طبعا الميسورين في توفير المواد الخام ويبذلون جهودا خرافية مع رائد نشاط محب لعمله جدا جدا وللعلم هذا يحدث في مدارس وبشهادة الزوار والمراكز التي تحققها مدارسهم رغم المعاناة والشكاوى المستمرة من مدرائهم وليس تجنيا منهم ولكن لعدم إقتناع إدارات بعض المدارس بالنشاط وسلبية قسم النشاط في وضع حلول لمثل هذه الحالات .
ولعل التفريغ يدعم النشيط العامل المجد للإبداع والتميز أكثر وأكثر ولكن متى توفرت الضوابط التي تقنن التفريغ والأعمال المحددة والصلاحيات والمسؤوليات المحددة لكل عامل مشارك في الأنشطة وبتفعيل دليل الأنشطة للمراحل الدراسية بدرجاتها
أما النوع الخامل الذي لا يحب النشاط و لايهمه إلا رضى المدير حتى وإن نفاقا وكذبا وتزلفا فذاك هو من سيتخذ التفريغ مطية للتهرب والتملص وعدم المبالاة خاصة وإن وجد مديرا من شاكلته لايجلس بالمدرسة وإن جلس فيهمه أن تمدحه 5دقائق ثم اذهب متى أردت أو تقضي له بعض المصالح الخاصة وكثير ماهم.
النشاط ذو شجون ياإخوتي وهموم ومشاكل ولكن المحب عليل لايرضى إلا به وإن تعب .

حياك الله أخي الفاضل ويسرني كثيرا ان نجد هذا الحوار الممتع والنقاش الراقي
حول هذا الموضوع المهم ، فعلا سيكون التفريغ عاملا مهما ومحفزا لرواد النشاط
لبذل المزيد من الجهد والعمل وسيجدون الوقت الكافي في ظل تفرغهم من اجل التخطيط
المدروس والتنسيق لبرامجهم وانشطتهم المنهجية واللامنهجية .
ولكن هناك نقطة مهمة اشرت إليها في ردك الجميل وهو وجود الرغبة الذاتية
في داخل رائد النشاط في تفعيل النشاط وان يكون عمله ناتجا من قناعة ذاتية
وليس مجرد تكليف يتثاقله فيعجز عنه حتى يصبح حملا ثقيلا عليه
نسمع كثيرا عن وجود كوكبة مميزة في مدارسنا حولوا مدارسهم إلى ساحات
جميلة ومنابر فكرية للطلاب لتفريغ أنشطتهم وإبراز مواهبهم وتنمية مداركهم .
أختم حديثي بسؤال مهم ( هل لمدير المدرسة دور مهم في اختيار رائد النشاط المتميز وما المعايير التي يعمل من خلالها ذلك المدير في اختياره ام إن الاختيار يخضع
للمحسوبيات والمجاملات فقط ) ؟

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشفق

أختم حديثي بسؤال مهم ( هل لمدير المدرسة دور مهم في اختيار رائد النشاط المتميز وما المعايير التي يعمل من خلالها ذلك المدير في اختياره ام إن الاختيار يخضع
للمحسوبيات والمجاملات فقط ) ؟

---

عزيزي أبومحمد

الجواب تحدده الرغبة الذاتية عند المدير نفسه

فإما أن يغلب مصلحة الطلاب والأمانة والنظرة المبدعة فهذا صاحبنا الذي نبحث عنه

وإما أن يغلب مصلحته والهدوء المدرسي الذي هو من صفات الموتى - وكثير ماهم -
فهذا الذي سيفسد معه كل نشاط و يصبح التفريغ لعبة صامتة

لكن

من يحكم على نشاط المدير ورغبته وحرصه

الفعل أم التقارير التي قد يدخلها ما يدخلها ؟

كيف سنبدع في النشاط والكل يفتقد التشجيع سواء للطالب او المعلم او مشرف النشاط نفسه
ياخي تبقى هي من الشخص ذااااته
ياخي انا من عشاق النشاط دائما وطلبت كذا مره تفريغي ولم يستجاب لي نظرا لحاجة المدرسه لتخصصي ومع ذلك كنا نبدع في مجال الانشطه ولكن بالاخرمجرد شهادة تقدير ففقط
اذن الكل مشترك صراحه في ضياع الانشطه وعدم تفعيلها بالشكل المطلوووب

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشفق

أخي حسن الصميلي .. تحية عطرة
ولكن سنبقى في حيرة كيف سنعرف النشيط وغير النشيط من رواد النشاط
تخيل يوم الثلاثاء ذلك اليوم الحزين وكل معلم يسأل وميله ( فيه اليوم نشاط )
والكل يتذرع لله بأن لا يكون هناك نشاط حتى نفتك من الحصة السابعة
ولو كان هناك نشاط فما الجديد ( ريادة فصل او جماعات أو نشاط رياضي كرة طائرة )
رائد النشاط يريد تطبيق خطة وهمية والمدير يريد تطبيق النظام والمعلم منفذ بالإجبار
والطالب مغلوب على أمره .

---

صدقت والله فيما قلت يا أبا محمد
هذه هي الحقيقة فعلا

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بيبسي تلقيمة

ماذا لو عكسنا السؤال هل يستطيع رائد النشاط أن يقوم بدوره في ظل وجود 24حصة أو أقل في ظل وجود مدرسين بأنصبة منخفضة جداولايقدمون شيئا غير نفاق ورياء ومدح لمدير أو وكيل ؟

---

نقطة مهمة جدا يا أبو محمد

عندما يكون لديه 16 حصة مثلا بالإضافة إلى النشاط
وبعض زملائه 16 حصة وبلا نشاط
ويجد من الجميع الجفاء والعبوس عندما يذكر كلمة نشاط
وفي اليوم الوطني واليوم المفتوح مثلا يكرف ويتحمل 99% من الأعباء
ولا يقف معه إلا واحد أو اثنين من زملائه بأبسط المهام
مثل إسكات الطلاب أو الجلوس أمامهم .

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بيبسي تلقيمة

أما النوع الخامل الذي لا يحب النشاط و لايهمه إلا رضى المدير حتى وإن نفاقا وكذبا وتزلفا فذاك هو من سيتخذ التفريغ مطية للتهرب والتملص وعدم المبالاة خاصة وإن وجد مديرا من شاكلته لايجلس بالمدرسة وإن جلس فيهمه أن تمدحه 5دقائق ثم اذهب متى أردت أو تقضي له بعض المصالح الخاصة وكثير ماهم.

---

أخي أبو محمد
أليس المدير يعتبر رئيسه المباشر ؟ !
هل له الحق في إعلان العصيان أو التمرد ؟
ماذا لو قال له المدير : ( دعك من النشاط اليوم )

نقطة أخرى حساسة
عندما يعلن رائد النشاط في الطابور أن لدينا اليوم الثلاثاء نشاط لا منهجي
ريادة مثلا ، ويرى وجوه زملائه كيف أقطبت وكيف تعكرت
وفي حصة النشاط لا يجد منهم غير 3 أو 4
بينما المدرسة فيها 12 فصلا وكل فصل له رائد من المعلمين
يوزع عليهم السجلات والفصول التي يغيب رائدها يسلم السجلات لعريف الفصل
لكي يدون البيانات ثم بعد الحصة لا يجد غير 4 أو 5 منها ملأت والبقية أتلفها الطلاب
أو لم يعرفوا كيف يدونوا فيها أو دونوها بطريقة خاطئة .

أيضا عندما تكون جالسا بين زملائك
وتتطرق لنقطة في النشاط تحدثت عنها وتريد منهم الإدلاء برأيهم
أو الحديث حولها فتجد منهم المعارضة وعدم الرغبة
فتحس كأنك عضو غير مرغوب فيه من هذا الجسد
رغما عنك تصاب بإحباط وتفضل أن تبتعد عن أسباب بغض الزملاء
وحقدهم عليك والكلام في ظهرك وظهر النشاط .

وعندما يمر الفصل الأول مثلا ويكون النشاط فيه خاملا
وتحاول في الفصل الثاني أن ترغبهم أو تتبع أسلوبا جديدا أو أو
تجد البعض يرد عليك بقوله :
بالله ما من نشاط سويتاه في الفصل الأول
أو في العام الماضي
يعني خلك مثل السابق وريحنا وارتاح .

والحديث ذو شجون كما تفضلت
والله المستعان

شكرا أبو محمد لتفضلك بطرح هذا الموضوع المهم

الله يا أبو اسماعيل كيف أعدت هذا الموضوع من جديد
والله أقرأ الموضوع وكأني لأول مره أقرأه
أعجبني هذا الحوار الجميل والنقاش الممتع والمفيد
تمضي الأعوام عاما بعد عام و تتعاقب الوزارات وخطط تطويرية ومسميات جديدة
وبقى الأمر مجرد ديكور خارجي فارغ المحتوى عديم الفائدة فلا جدوى تنتظر ولا نتائج تأمل
كل ما في الأمر كلام لا يطبق وحبر على ورق لا ينفذ وكأننا نصبر أنفسنا ونعزيها بحصة النشاط
ويأتي من يطالب لتفريغ رائد النشاط ، وحتى لو فرغ كيف سيجد التجاوب من الزملاء في ظل عدم
الاقتناع بجدوى هذه الحصة وحتى وإن طبق ما يقنع الجميع تبقى معضلة التأخير في الدوام فوق
كل مصلحة ترتجى أو تطور ينتظر .

خالص الشكر والتقدير

ما شاء الله الهمة الهمة في الحركة بركة وأعجبني أبو إسماعيل لإحيائه لهذا الموضوع وقد تحقق التفريغ لمجموعة ليست بالهينة على مستوى منطقتنا ولقطاع صامطة تحديدا نصيب الأسد في ذلك وعددهم ستة إلى الآن
ونأمل في الزيادة وهي قادمة لامحالة للقطاع في ضوء ما طرح فقط نأمل من جميع رواد النشاط تفعيل الآلية التي أتفق عليها في العام الماضي حسب المراحل وسلمت للجميع إسطوانة بها كل النماذ ج نرجو فقط تفعيل ذلك ليتسنى للزائر الركون إلى شيء عند تقييم رائد النشاط

ثانيا // حصة النشاط ياأبو اسماعيل ليس شرطا وليس شرطا للنشاط أن يكون في الحصة مثار الحديث فالنشاط في الفسحة نشاط ووقت الصلاة نشاط وعند إنقطاع الكهرباء نشاط وفي الحصة التي تناسب وضع المدرسة وليس شرطا أن يشارك الجميع قبفضل الله وضعت آلية- ناسبت الزملاء في المدرسة وأمورنا ماشية زي الفل - للتطبيق آمل مرورك للإطلاع عليها تعجبك وتبرد قلبك بدل ماهو جافر تعال ياأبو اسماعيل ومالك إلا تنبسط يا عمنا

أخي الشفق أدعوك لزيارتي بالمدرسة إن أمكن لك ذلك وستجد إن شاء الله شيئا يبقي قليلا من الأمل
ولك كل الشكر على إثراء الموضوع