بشرى : ثانوية القرعاوي تبدا في نظام تطبيق المقررات هذا العام

في خطوة مهمة وذات آثار إيجابية كبيرة على التعليم في محافظتنا الغالية تم تكليف ثانوية الشيخ عبدالله القرعاوي بصامطة بتطبيق لمقررات ابتداء من العام الدراسي الجديد (1430/ 1431) حيث سيتم تطبيقه على طلاب الصف الأول الثانوي فقط على أن يتصاعد معهم حتى تخرجهم من المرحلة الثانوية بينما يستمر طلاب الصفين الثاني والثالث الثانوي على النظام السابق
يجدر بالذكر أنه بالإضافة إلى ثانوية القرعاوي تم تكليف ثانوية حي الروضة بجازان لتطبيق نفس النظام ابتداء من العام الدراسي الحالي إلى جانب ثانوية أبوعريش الأولى والتي يتم تطبيقه فيها منذ العام الدراسي الماضي.
هذا وقد وقد سافر مدير المدرسة الاستاذ الحسن مكرمي الى الرياض لحضور ورشة عمل في الوزارة بهذا الخصوص تشمل مديري المدارس المطبقة للنظام والتي بدأت من يوم السبت الى الاربعاء 18 / 10 / 1430هـ .
كما سيكون الاستاذ هادي حسن مكلفا لحضور برنامج تدريبي في مجال تخصصه يوم 23/ 10 الجاري في الرياض .
وهناك برامج وتكليفات أخرى لعدد من الإداريين والمعلمين في المراحل اللاحقة.

دعواتنا للاخ الحسن والبقية من زملائه بالتوفيق وللمدرسة التقدم والازدهار ولطلابنا النجاح المتواصل .

اقتباس:

---

تم تكليف ثانوية الشيخ عبدالله القرعاوي بصامطة بتطبيق لمقررات

---

حقيقة لم افهم الموضوع

هل من توضيح اكثر

وشرا ل ابا حسام

شرف يستحقونه
ومن المفترض ان يطبق في هذا العام
نظام مشروع الملك عبد الله في القرعاوي لكنه اوقف
وتم تعويضهم عنه بمشروع المناهج

وهي فرصة سانحة لتجديد معاملهم وتطوير المدرسة لما يلقاه النظام من دعم مباشر


كل التوفيق لهم ومزيد من التطور

ثانوية الشيخ القرعاوي على رأس مثيلاتها في المنطقة
وهي جديرة بالاهتمام وتطبيق الدروس والنظم التعليمية الجديدة
لأن نتائجها ستكون إيجابية ويؤخذ بها على مستوى الوزارة .

شكرا أبو حسام

مدرسة الشيخ عبدالله القرعاوي تخدم الطالب وتزرع السعادة له

مدري ليش اكثر طلابها اللي يتخرجون منها يتمنون انهم ماتخرجو من الثانويه

الكثير من الذي لي معرفه بهم يتمنون العوة لهذه المدرسه

لا الومهم صراحة مدير موزع ابساماته على الجميع وكيل يوزع المداعبة لابنائه الطلاب

مرشد يقوم باهتمام غريب جدا لطلابه وما كانهم الا ابنائه

مدرسون يعاملون الطلاب بمعاملة الاخوه والصداقةو ليس بالقلم و دفتر التحضير

والكلام عن هذه المدرسه الموقرة كثير ولكن خيره ماقل ودل

(رعاك الله يا ابو مساعد)

شكرا لك فراس على الخبريه

القرعاوي لن يفهمها إلا من شم عبق ردهاتها وجنباتها وقبل فيها رؤوس معلميها .هي حكاية عشق بين جدرانها وطلبتها وهي حضن من لاحضن له , ويكفي شرفاً لها أن الأب والأخ والصديق والمعلم المخلص و المحبوس في حجرات قلوبنا أ.هادي حسن المدخلي يدوس على طراحاتها.

وشهادة لله أصبح تاريخ المدرسة مصنف إلى قرعاوي ماقبل أ.الحسن المكرمي وما بعده , بالتوفيق له في رحلته وتحية حب ووفاء للقرعاوي جماداً وروحاً ومزيداً من التقدم

سيدي فراس,
لا أوفيك حقك من الشكر لعدم قدرتي
رفعك الله في عليين وألحقك بسيدك المصطفى وآله وصحبه في الفردوس الأعلى وأسعدك في الدنيا والآخرة.

ألف ألف مبروك لمدرسة القرعاوي ولكن في الجانب الآخر وهو اختبار القدرات وهو الاختبار المعتمد تراجع مستوى طلاب مدرسة القرعاوي من المركز الثاني الى المركز السابع ::sa07::في التخصصات العلمية. اتمنى التوفيق لجميع مدارس جازان::sa05::

بالتوفيق للجميع

بدايةً حبذا نقل الموضوع إلى منتدى التعليم أو أخبار صامطة ..
ثم تحية وتقدير لك أخي فراس على هذا التنويه بخصوص نظام المقررات وبداية تطبيقه في مدرسة الجميع ابتداء من العام الدراسي الحالي وأسأل الله التوفيق والنجاح لإدارة ومعلمي وطلاب المدرسة.

كما أحيي الأحباب حسن المدخلي وريسان على مشاعرهما الغالية وأدين لهما ولكل من يمنحنا الكثير من الثقة بالكثير من الحب وأعدهم بالمزيد من الحرص والاهتمام والعمل الدؤوب على تميّز أبناء القرعاوي.

وللأخ الفاروق أود التوضيح أن المدرسة تلقت اتصالا هاتفيا من خلال منسق المنطقة مضمونه ترشيح المدرسة مبدئيا لتطبيق نظام المقررات, وما إذا كانت مستعدة لذلك أم توجد معوقات/ نقص كوادر/ ضعف استعداد/ صيانة/ الخ ؟ وكان الرد الفوري بالإيجاب.. وبالتالي انتهى الموضوع بالتكليف الخطي بتنفيذ التجربة ابتداء من العام الدراسي الحالي, وأنا أعتقد أن كافة ثانويات المحافظة جديرة بهذا التحدي, بل أجزم أن مجموعة من هذه الثانويات يمكن الرهان عليها في ما هو أكبر, ولكن يبدو أن لموقع وحجم المدرسة فضلا عن تاريخها العريق وكفاءة معلميها وطلابها الدافع الأكبر لهذا التكليف .

عموما نحن مستعدون غاية الاستعداد, وهناك في الرياض- وعلى إثر اطلاعي وكافة زملائي مديري المدارس المستجدة في تطبيق النظام على تجربة الزملاء في ثانوية الحسين بن علي بمكة المكرمة والتي تفضل بعرضها مدير المدرسة وكانت بحق رائدة وكبيرة - طلبت من مدير عام المشروع وأنا أتسلم شهادة المشاركة في البرنامج بأن يحجز لنا - أبناء القرعاوي - العام القادم مقعد التجربة الرائدة. وقد علق بقوله : (أعتبر هذا وعد ؟ ) وأجبته بقولي : (أكيد هذا وعد وانتظرني وزملائي في المدرسة وبإذن الله لن نخذلك)

بالنسبة للأخ أبو عزوز أشكر لك اهتمامك, وملاحظتك محل عنايتي الخاصة, ولكن أبرر لك مبدئيا بخضوع المدرسة منذ منتصف العام الدراسي قبل الماضي وطيلة العام الدراسي الماضي لصيانة شاملة وقد كان من سوء حظها للأسف الشديد تعثر المتعهد وتقطعه لعدة مرات وبالتالي عدم جاهزية القاعات والمعامل للأداء الأمثل, فضلا عن اشتراك المدرسة المسائية في المبنى, وتعرض بعض الزملاء المعلمين لظروف صحية وحوادث مرورية ذات فترات تنويم ونقاهة طويلة كما حدث مع معلم اللغة العربية الأستاذ عبدالله النجمي ومعلم الأحياء الأستاذ محمود المدخلي وكلاهما معلم للصف الثالث الثانوي(المعنيون باختبارات القياس) وبالتالي تراكم الدروس وتأخر تكليف البديل واختلاف أسلوبه.. فضلا عن عوامل نفسية بالغة كوفاة الزميل حسن شمس الدين قبل بداية العام الدراسي الماضي ووفاة أحد الأبناء الطلاب منتصف العام... وليس من شك أن لكل ذلك أثره السلبي على تحصيل الطلاب وانعكاسه على ترتيب المدرسة في القياس.
وبهذه المناسبة أبشرك أن من أهم أهداف نظام المقررات جودة وارتفاع مستويات التحصيل, وكيف لا يتحقق هذا الهدف والطالب لايدرس أكثر من سبعة مقررات في الفصل الدراسي الواحد وبمتابعة ورعاية مستديمة من (مرشد أكاديمي) من أحد معلمي التجربة يختاره بنفسه مالم يكن منتهي النصاب .

في كل الأحوال أتشرف وجميع زملائي بخدمة ورعاية فلذات الأكباد.

.

ثانوية الشيخ (القرعاوي) مدرسة رائدة وعريقة منذ تأسيسها وازدادت توهجاً وتطوراً منذ تسلم ادارتها الأستاذ القدير/ الحسن مكرمي
هذه المدرسة التي تلقيت تعليمي الثانوي بها.. ولي معها ذكريات جميلة.. لا يطويها النسيان مهما طال أمد الحياة..
وليتها تعود..

فشكراً لكل من تعاقب على هذه المدرسة من مديرين ومعلمين وبخاصة من تتلمذت على أيديهم..
والشكر للأستاذ/ الحسن مكرمي مديرها الحالي والذي حظيت بتدريسه لي في المرحلة المتوسطة..

وأتمنى منه أو من الأستاذ/ فراس
التعريج بالقول على أبرز مزايا نظام المقرارات وطريقته.. لتتضح الرؤية لدى من ليس له سابق معرفة بهذا النظام..

وبالتوفيق للجميع

أسعدني هذا الخبر فثانوية

القرعاوي الاسم والمكان

تاريخ عريق وكفاءة لها

صيتها فهي تستحق كل خير

وحينما توافق على تنفيذ

هذه التجربة فهو التحدي بعينه

تحدي يُقابله طموح الأخ الصديق الأستاذ

الحسن مكرمي, هذا الشاب الوطني

له بصماته الواضحة في المدرسة منذ أن

تولى ادارتها, ولمعرفتي بشخصه وأفكاره

النيرة أتوقع وبمشيئة الله تعالى نجاح

التجربة, ألف ...ألف مبروك لثانوية

القرعاوي وأنتَ لها يا أبا مساعد.

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجموعة إنسان

ثانوية الشيخ (القرعاوي) مدرسة رائدة وعريقة منذ تأسيسها وازدادت توهجاً وتطوراً منذ تسلم ادارتها الأستاذ القدير/ الحسن مكرمي
هذه المدرسة التي تلقيت تعليمي الثانوي بها.. ولي معها ذكريات جميلة.. لا يطويها النسيان مهما طال أمد الحياة..
وليتها تعود..

فشكراً لكل من تعاقب على هذه المدرسة من مديرين ومعلمين وبخاصة من تتلمذت على أيديهم..
والشكر للأستاذ/ الحسن مكرمي مديرها الحالي والذي حظيت بتدريسه لي في المرحلة المتوسطة..

وأتمنى منه أو من الأستاذ/ فراس
التعريج بالقول على أبرز مزايا نظام المقرارات وطريقته.. لتتضح الرؤية لدى من ليس له سابق معرفة بهذا النظام..

وبالتوفيق للجميع

---

أطيب التحيات لك أيها الغالي.. وشكرا لك بحجم وفائك, وأيضا بحجم أخلاقك أيام كنت طالبا, والآن, وغدًا, وكل العمر إن شاء الله فكم من متغيِّر إلا الخلوق فأنه خلوق حتى يموت.. أسأل الله لك دوام التوفيق وطول وصلاح العمر.

أما بخصوص نظام المقررات فهو نُقلة تعليمية وتربوية كبيرة وهو في فترة التجربة, كما وقفنا على ذلك من خلال تجارب عدد من المدارس المطبقة له سابقا.. فما بالك به وقد وقف على قدميه وتسلح بأفكار وتوصيات فترة التجربة والتي تشارك فيها حتى الآن مجموعة كبيرة من أعرق وأفضل المدارس الثانوية في مختلف مناطق المملكة ؟

من أجمل مافيه أنه يركز على نوعية التحصيل لا على كثافته.. يعني بالكيف لا الكم.. وفي الوقت نفسه يهتم بمهارة الطالب من خلال عدد من (المقررات المهارية) كما يشركه في معالجة وحلول مشكلاته التحصيلية ويشعره بالمسؤولية عن نفسه وقراراته ونتائجه ومستقبله بصورة كبيرة, مع حضور عن بعد ولكنه حضور مسؤول ومهتم وحريص لمعلمه (مرشده الأكاديمي) الذي يوليه ولا يفرض عليه آراءه ونصائحه في خط سيره الدراسي المتكون من ستة فصول دراسية (وليس سنوات) حيث في هذا النظام لايوجد مايسمى في التعليم الحالي (أولى أو ثاني أو ثالث ثانوي) فهو مجرد طالب بالمرحلة الثانوية عليه أن ينهي سجله الأكاديمي خلال 3سنوات دراسية قد تزيد بحسب إخفاقاته أو ظروفه على ألا تزيد عن خمس سنوات, كما أنه بالمقابل يمكنه تسريع تخرجه وفق قدراته - يمكنه التخرج في سنتين ونصف -) .

الطالب في نظام المقررات عليه أن يختار بمساعدة مرشده الأكاديمي واحدا من مسارين يدرس فيه عددا من المواد المكثفة أكثر من زميله في المسار الآخر والعكس صحيح.
هذان المساران - المفروض على الطالب التخصص في أحدهما - يتكون منهما (البرنامج التخصصي) على نحو سأوضحه لاحقا..
ولكن عليه قبل ذلك إتمام 60 ساعة (12 مقررا) من (البرنامج المشترك) والذي يتكون من 130ساعة (26 مقررا).. بمعنى آخر كل الطلاب المسجلين في هذا العام على سبيل المثال يشتركون في (برنامج مشترك) مجموع ساعاته حتى تخرجهم 130 ساعة دراسية على كل منهم إتمام 60 ساعة منه قبل أن يتخصص في أحد مساري التخصص الذي يكمل فيه - إلى جانب مواد التخصص - بقية ساعات البرنامج المشترك.

برنامج التخصص( بعد إتمام 60 ساعة من البرنامج المشترك) يتكون من مسارين:
1- مسار العلوم الأدبية 55 ساعة دراسية مكثفة في العلوم الأدبية
2- مسار العلوم الطبيعية 55 ساعة مكثفة في العلوم الطبيعية
يختار الطالب بمساعدة مرشده الأكاديمي المسار الذي يتوافق مع إمكاناته وقدراته. وله أن يغيّر مساره إلى المسار الآخر وفق ضوابط محددة.
مع ملاحظة أن الطالب يدرس في الفصل الدراسي الواحد 6 إلى 7 مقرارات فقط وهو مايساعده على التركيز وجودة التحصيل (يقول الزميل مدير ثانوية الحسين بن علي بمكة إن الناجحين لديه بتقدير ممتاز أكثر من 90% من مجموع طلاب المدرسة)

على العموم هو برنامج جميل ومفيد ومن الطبيعي أنه يخيف ويربك في البداية ولكنه بمجرد أن يكون على أرض الواقع ستموت كل همومه ويولد هم جديد يتعلق بإدارة المدرسة المطبقة له من خلال كثافة التسجيل المستقبلية (يقول الزميل مدير ثانوية أم القرى إنه استوفى العدد المتاح للتسجيل منذ الأيام الأولى للتسجيل وأن على قائمة الانتظار 400 طالب من مختلف الأحياء القريبة والبعيدة من مدرسته)

.

نباركـ لكل الطلاب المنتسبين لصرح ثانوية القرعاوي هذه الفرصة والتي يتمناها كثير غيرهم
تعليم جامعي بنظام الساعات في مراحل مبكره
يساعد على تخفيف الحمل وهدر وقت الطالب في تحصيل كثير من العلوم التي تفرض عليه فرض ولا وللن يبدع فيها

الاختيار هو سيد القرار وسيكون محط الإبداع والتميز لاجيال قادمه أفضل من أجيل تندب حظها انها لم تفهم شيء من جغرافيا الصومال أو صادرات البرازيل غير الاقدام ولا من واردات الفلبين

مبروك لكم

إذاً وباختصار.. هو دراسة المرحلة الثانوية بنظام (الجامعة) الأكاديمي..

بهدف التطوير العلمي للمحتوى.. والإعداد المبكر للطالب لدخول المرحلة الجامعية...

شكراً لك أستاذي الفاضل (الحسن مكرمي)

هذا التجاوب والتوضيح والذي بلا شك سيفيد الكثير..


وفقكم الله وسدد خطاكم

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحسن مكرمي

بدايةً حبذا نقل الموضوع إلى منتدى التعليم أو أخبار صامطة ..

ثم تحية وتقدير لك أخي فراس على هذا التنويه بخصوص نظام المقررات وبداية تطبيقه في مدرسة الجميع ابتداء من العام الدراسي الحالي وأسأل الله التوفيق والنجاح لإدارة ومعلمي وطلاب المدرسة.

كما أحيي الأحباب حسن المدخلي وريسان على مشاعرهما الغالية وأدين لهما ولكل من يمنحنا الكثير من الثقة بالكثير من الحب وأعدهم بالمزيد من الحرص والاهتمام والعمل الدؤوب على تميّز أبناء القرعاوي.

وللأخ الفاروق أود التوضيح أن المدرسة تلقت اتصالا هاتفيا من خلال منسق المنطقة مضمونه ترشيح المدرسة مبدئيا لتطبيق نظام المقررات, وما إذا كانت مستعدة لذلك أم توجد معوقات/ نقص كوادر/ ضعف استعداد/ صيانة/ الخ ؟ وكان الرد الفوري بالإيجاب.. وبالتالي انتهى الموضوع بالتكليف الخطي بتنفيذ التجربة ابتداء من العام الدراسي الحالي, وأنا أعتقد أن كافة ثانويات المحافظة جديرة بهذا التحدي, بل أجزم أن مجموعة من هذه الثانويات يمكن الرهان عليها في ما هو أكبر, ولكن يبدو أن لموقع وحجم المدرسة فضلا عن تاريخها العريق وكفاءة معلميها وطلابها الدافع الأكبر لهذا التكليف .

عموما نحن مستعدون غاية الاستعداد, وهناك في الرياض- وعلى إثر اطلاعي وكافة زملائي مديري المدارس المستجدة في تطبيق النظام على تجربة الزملاء في ثانوية الحسين بن علي بمكة المكرمة والتي تفضل بعرضها مدير المدرسة وكانت بحق رائدة وكبيرة - طلبت من مدير عام المشروع وأنا أتسلم شهادة المشاركة في البرنامج بأن يحجز لنا - أبناء القرعاوي - العام القادم مقعد التجربة الرائدة. وقد علق بقوله : (أعتبر هذا وعد ؟ ) وأجبته بقولي : (أكيد هذا وعد وانتظرني وزملائي في المدرسة وبإذن الله لن نخذلك)

بالنسبة للأخ أبو عزوز أشكر لك اهتمامك, وملاحظتك محل عنايتي الخاصة, ولكن أبرر لك مبدئيا بخضوع المدرسة منذ منتصف العام الدراسي قبل الماضي وطيلة العام الدراسي الماضي لصيانة شاملة وقد كان من سوء حظها للأسف الشديد تعثر المتعهد وتقطعه لعدة مرات وبالتالي عدم جاهزية القاعات والمعامل للأداء الأمثل, فضلا عن اشتراك المدرسة المسائية في المبنى, وتعرض بعض الزملاء المعلمين لظروف صحية وحوادث مرورية ذات فترات تنويم ونقاهة طويلة كما حدث مع معلم اللغة العربية الأستاذ عبدالله النجمي ومعلم الأحياء الأستاذ محمود المدخلي وكلاهما معلم للصف الثالث الثانوي(المعنيون باختبارات القياس) وبالتالي تراكم الدروس وتأخر تكليف البديل واختلاف أسلوبه.. فضلا عن عوامل نفسية بالغة كوفاة الزميل حسن شمس الدين قبل بداية العام الدراسي الماضي ووفاة أحد الأبناء الطلاب منتصف العام... وليس من شك أن لكل ذلك أثره السلبي على تحصيل الطلاب وانعكاسه على ترتيب المدرسة في القياس.
وبهذه المناسبة أبشرك أن من أهم أهداف نظام المقررات جودة وارتفاع مستويات التحصيل, وكيف لا يتحقق هذا الهدف والطالب لايدرس أكثر من سبعة مقررات في الفصل الدراسي الواحد وبمتابعة ورعاية مستديمة من (مرشد أكاديمي) من أحد معلمي التجربة يختاره بنفسه مالم يكن منتهي النصاب .

في كل الأحوال أتشرف وجميع زملائي بخدمة ورعاية فلذات الأكباد.

.

---

نورت الصفحة استاذي العزيز(ابومساعد)

فعلا يا ابامساعد كم انت محبوب والله الكل يحبك ويدعولك بالخير وهذا يدل على ان الله يحبك
(اذا احبك الله حب فيك عباده)

واصل مسيرتك في الوفى والاخلاص لهذه الامدرسه فعلا انت من هو يستاهل ان يحملوه اعظم
المسؤليه لانك من هم قد المسؤليات ...لسبب ان كيانك يحمل اعظم ما اوصانا به الله و رسوله وهي (الصدق والامانه)

تقبل خالص ودي وتقديري

محبك/
حسن المدخلي

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحسن مكرمي

بدايةً حبذا نقل الموضوع إلى منتدى التعليم أو أخبار صامطة ..

---

تم النقل..بالتوفيق ابو مساعد

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو يحيى1

أسعدني هذا الخبر فثانوية

القرعاوي الاسم والمكان

تاريخ عريق وكفاءة لها

صيتها فهي تستحق كل خير

وحينما توافق على تنفيذ

هذه التجربة فهو التحدي بعينه

تحدي يُقابله طموح الأخ الصديق الأستاذ

الحسن مكرمي, هذا الشاب الوطني

له بصماته الواضحة في المدرسة منذ أن

تولى ادارتها, ولمعرفتي بشخصه وأفكاره

النيرة أتوقع وبمشيئة الله تعالى نجاح

التجربة, ألف ...ألف مبروك لثانوية

القرعاوي وأنتَ لها يا أبا مساعد.

---

شكرا أستاذ الأجيال
شكرا هذا الوجود المختلف وذو الأثر الخاص.
معظم المتميزين من أبناء القرعاوي مروا من تحت يديك في عمر بن عبدالعزيز من أي أيام علي رازم حتى الآن.
معظم الواثقين والمبدعين والموهوبين أنت من صنعتهم وصقلتهم وعززتهم.
أستطيع القول يا أستاذي أنك والمعلم الفنان الإنسان عبدالله مرعي منبر المميزين والواعين والمختلفين من الطلبة عبر الأجيال وعبر السنوات المضيئة والمحلقة بكما وبإبداعكما الكبير.

مرحلة المقررات يا أستاذي تركز تركيزا كبيرا على تفكير الطالب وعلى مواهبه وإبداعاته وأنت سيد الإبداعات.. والمدرسة تنتظرك في أي وقت لتعزيز هذا الجانب بخبرتك وبإبداعك الكبيرين..
الرهان رهان صامطة كلها وليس رهان القرعاوي وحدها
فلتعززنا أيها الجميل.

..

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حسن المدخلي

نورت الصفحة استاذي العزيز(ابومساعد)

فعلا يا ابامساعد كم انت محبوب والله الكل يحبك ويدعولك بالخير وهذا يدل على ان الله يحبك
(اذا احبك الله حب فيك عباده)

واصل مسيرتك في الوفى والاخلاص لهذه الامدرسه فعلا انت من هو يستاهل ان يحملوه اعظم
المسؤليه لانك من هم قد المسؤليات ...لسبب ان كيانك يحمل اعظم ما اوصانا به الله و رسوله وهي (الصدق والامانه)

تقبل خالص ودي وتقديري

محبك/
حسن المدخلي

---

شكرا مرة أخرى حبيبي وأخي حسن المدخلي
مدين لك بهذا القدر الكبير من المشاعر وعسى أن أكون عند حسن ظنك وحسن ظن الجميع وأسأل الله التوفيق.

اليوم زار المدرسة سعادة المحافظ وأعطى كلمة ضافية وجميلة ومحفزة في أبنائه طلاب الأول الثانوي حيث تصادفت زيارته الكريمة مع اجتماعي بهم لتوضيح برنامج المقررات, وقد كان لحضوره وكلمته أثرهما الكبير في نفوسهم فضلا عن القدر الكبير من تواضعه وأبوته الحانية تجاههم بل وملاطفته لهم بروح الأب والمسؤول ..
كما إنه أبدى سعادته بتطبيق نظام المقررات لأول مرة في المحافظة ووعد بالدعم والتشجيع وكل مامن شأنه إنجاح التجربة والتأكيد على تميز ومسؤولية أبناء المحافظة في كل المحافل والبرامج والمناسبات.

.

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو نزار

تم النقل..بالتوفيق ابو مساعد

---

شكرا أبا نزار ..
المدرسة مدرستك والأبناء أبناؤك
ننتظرك فلا تبخل علينا وخصوصا في الجوانب المهارية والإثرائية.
التجديف مسؤولية الجميع .

.

اقتباس:

---

من أجمل مافيه أنه يركز على نوعية التحصيل لا على كثافته.. يعني بالكيف لا الكم.. وفي الوقت نفسه يهتم بمهارة الطالب من خلال عدد من (المقررات المهارية) كما يشركه في معالجة وحلول مشكلاته التحصيلية ويشعره بالمسؤولية عن نفسه وقراراته ونتائجه ومستقبله بصورة كبيرة, مع حضور عن بعد ولكنه حضور مسؤول ومهتم وحريص لمعلمه (مرشده الأكاديمي) الذي يوليه ولا يفرض عليه آراءه ونصائحه في خط سيره الدراسي المتكون من ستة فصول دراسية (وليس سنوات) حيث في هذا النظام لايوجد مايسمى في التعليم الحالي (أولى أو ثاني أو ثالث ثانوي) فهو مجرد طالب بالمرحلة الثانوية عليه أن ينهي سجله الأكاديمي خلال 3سنوات دراسية قد تزيد بحسب إخفاقاته أو ظروفه على ألا تزيد عن خمس سنوات, كما أنه بالمقابل يمكنه تسريع تخرجه وفق قدراته - يمكنه التخرج في سنتين ونصف -) .

الطالب في نظام المقررات عليه أن يختار بمساعدة مرشده الأكاديمي واحدا من مسارين يدرس فيه عددا من المواد المكثفة أكثر من زميله في المسار الآخر والعكس صحيح.
هذان المساران - المفروض على الطالب التخصص في أحدهما - يتكون منهما (البرنامج التخصصي) على نحو سأوضحه لاحقا..
ولكن عليه قبل ذلك إتمام 60 ساعة (12 مقررا) من (البرنامج المشترك) والذي يتكون من 130ساعة (26 مقررا).. بمعنى آخر كل الطلاب المسجلين في هذا العام على سبيل المثال يشتركون في (برنامج مشترك) مجموع ساعاته حتى تخرجهم 130 ساعة دراسية على كل منهم إتمام 60 ساعة منه قبل أن يتخصص في أحد مساري التخصص الذي يكمل فيه - إلى جانب مواد التخصص - بقية ساعات البرنامج المشترك.

برنامج التخصص( بعد إتمام 60 ساعة من البرنامج المشترك) يتكون من مسارين:
1- مسار العلوم الأدبية 55 ساعة دراسية مكثفة في العلوم الأدبية
2- مسار العلوم الطبيعية 55 ساعة مكثفة في العلوم الطبيعية
يختار الطالب بمساعدة مرشده الأكاديمي المسار الذي يتوافق مع إمكاناته وقدراته. وله أن يغيّر مساره إلى المسار الآخر وفق ضوابط محددة.
مع ملاحظة أن الطالب يدرس في الفصل الدراسي الواحد 6 إلى 7 مقرارات فقط وهو مايساعده على التركيز وجودة التحصيل

---

الآن إتضحت الرؤية أستأذي حول المقصود بـ ( نظام المقررات )

هو ذات البرنامج الذي نسير عليه الآن في الجامعات

جميل جدا ..
أيضا لدي بعض التساؤلات أتمنى أن تجد لديك متسعا بحكم انك حضرت الدورات التدريبيه والتوضيحية لهذا البرنامج
أشرت في ردك المقتبس أن المسارين تتفق في عدد ساعتها وكثافة المحتوى حسب المسار

السؤال الآن :
هل أنه ستلغى بعض المواد الادبية من المسار العلمي .. مثلا ؟

وآخر :
هل ستكثف المواد العلميه في المسار العلمي ـ مثلا ـ
وتضاف لمادة الفيزياء والكيمياء والأحياء والرياضيات مواد أخرى ..أم أنه سيتم تكثيف المنهج من حيث المحتوى ( مثلا يضاف إلى مادة الفيزياء دروس في الكهرباء والطاقة وقوانين الجذب ..أو توسيع التطرق للمواضيع .. إلخ ).. أم أنه وبحكم أن الدراسة على ستة مستويات .. فستكون مادة الرياضيات مثلا ستة مستويات .. وكذلك مثيلاتها ..

بالمجمل .. هل ستتغير المناهج ( الستة أو السبعة مقررات) ( من حيث المحتوى أو الكم ) عما سبق .. بحكم أن الدراسة عبارة عن ستة مستويات منفردة عن بعضها ؟

..

الخطوة جبارة وبكل تأكيد ستكون أفضل للطلاب في سنوات دراستهم الثانوية والجامعيه
وأشكر لك أستاذي توضيحك لي
لأن الامر في البداية تصور لي على أنه تفعيل الوسائل التعليميه المتقدمه ( الداتا شو ... إلخ )

أعانكم الله ووفقكم وإخواني الطلاب

لك تحيتي وشكري وتقديري