معلم تربوي "زاااحف"

لأول مرة في حياتي منذ أن تعلمت ألف باء الكتابة أجد نفسي عاجزاً عن السيطرة على قلمي وعن التعبير عما يدور في خلدي بسبب حالة الرعاش التي أصابتني والذهول الذي انتابني مذ سمعت كلمات ذلك الحوار الصادم الذي اخترق مسامعي كالصاعقة..! أثناء تواجدي بأحد صوالين الحلاقة، ولكم تمنيت حينها أن ما أسمعه كابوس ويأتي (سَعُّودي) بشقاوته المعهودة ليزعج منامي فأفيق منه، ولكنه للأسف.. كان حقيقة!! سأحاول جاهداً من خلال الأسطر التالية أن أنقل لكم تفاصيلها على الرغم من صعوبة الحالة التي ما زالت تسيطر علي. فبينما كنت جالساً على كرسي الحلاقة مسلِّماً أمري لله ولساني يلهج بذكره بأن يحالف التوفيق الحلاق في مهمته، للمحافظة على ما بقي من وسامتي بتحسين الجزء المتبقي من شعر رأسي كون "جزء من النص مفقود" بسبب عوامل الطبيعة والزمن.. وبين تضرع وترقب، وإذا بصوت الحق يرتفع من مسجد مجاور منادياً للصلاة.فهم أحد العاملين بالصالون بإغلاق الباب، وخاطب من كانوا ينتظرون دورهم: بأن يعودوا بعد الصلاة. فثار أحدهم قائلاً: لِمَ هذا الخوف؟ أكمل عملك، فأنا لن أخرج من المحل حتى أحلق. فرد عليه آخر ممن كانوا ينتظرون دورهم محاولاً احتواء الموقف: الأمر ليس بالطريقة التي فهمتها "والدنيا ما هي طايرة" نذهب للصلاة ثم نعود. رد الأخ المُعارض سائلاً: ولمَّ أغلق الباب، أليس خوفاً من الهيئة؟ فأجابه نفس الشخص: لا بل استجابة للنداء كونه مُسلِماً مِثلنا، وكذلك احتراماً وتمشياً مع أنظمة بلدنا، وليتجنب ما سيلحقه من عقوبة إن هو استمر في عمله وقت الصلاة. رد المعارض: أنا أختلف معك..، ولا أرى ضرورة لعمل الهيئة..، ولن أُصلي، والمسلم من سلم الناس من لسانه ويده! فسأله نفس الشخص: أليست الصلاة عماد الإسلام؟ والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر شعيرة من شعائره؟... أجابه المُعارض: ولكنها ليست بالإكراه، وأنا حر! - فهالني ما أسمع لدرجة أحسست معها أن شعر رأسي المفقود سينبت من جديد - عاود نفس الشخص يسأل المُعارض: أين تعمل يا أخ؟ - وأظنه أراد أن يعرف مستوى القدرة العقلية والحالة النفسية للأخ (المعارض) من كونه يعمل أو لا، بسؤال ذكي وطريقة لبقة- فأجابه المعارض بثقة: أنا مُعَلِّم تربوي! فعمّ أرجاء المكان صمت رهيب.. وبهذه الإجابة المدوية.. انتهى الحوار وانتهت معه مهمة الحلاق معي دون أن أهتم بنهايتها، وغادر الجميع المكان باستثناء (المعلم التربوي) وأحد العاملين.ومن تلك اللحظة وأنا في حيرة! وتحاصرني الأسئلة. أين تلقى هذا التربوي.. تعليمه؟ - هذا إن كان لديه تعليم أساساً-، ومن الذي أجاز له الانتساب لهذه المهنة السامية؟ وهل يؤتمن هو ومن مثله.. على تربية وتعليم أبنائنا؟ وبمّ سيتحفنا تلامذته في المستقبل؟ وعلى من يقع اللوم..؟فالأمر ليس بالسهولة التي قد يتصورها البعض، فهذا المعلم وأمثاله ممن يقتاتون بِفُتات وضحالة عقولهم وسطحيتها.. من هذه المهنة التي لا يُقدِّرون مكانتها، ولا يدركون بأنها رسالة سامية قبل أي شيء آخر، وأن الانتماء لها شرف ومسؤولية...، يشكلون بذلك خطراً يهدد عقول أبنائنا ومستقبل وطننا..، وبسطحيتهم هذه أيضاً إساءة لمهنة عظيمة، يفترض بمن ينتسب لها أن يكون مالكاً لأدواتها.. مستوفياً لجميع اشتراطاتها.. وهم كُثر بكل تأكيد حتى لا نبخس الشرفاء حقوقهم. فيجب أن تستشعر جهة الاختصاص خطورة ذلك، وأن تسارع بتدخلها بشكل فاعل، لانتشال نواة حاضرنا ومستقبل وطننا من براثنه "فلا شيء يعدل الوطن". وذلك من خلال عقد ورش عمل عاجلة تعمل على دراسة وضع المُعلم ومستواه..، وتُقدم التوصيات والسُبل الكفيلة بتقويم أدائه وتطويره وإثراء معرفته.. مع التشديد على مبدأ الصرامة في التطبيق. وهذا يعني ضرورة تخلي الوزارة المعنية عن سياسة الـ(طبطبة) التي تنتهجها مع المعلم، والتي أرى أنها أحد أسباب تقوقعه وتَصَحُّر معلوماته وتهالك مستواه. وقبل أن أختم مقالتي، ثمة سؤال ملح هنا.. لماذا لا يهتم المعلمون بتحسين أدائهم وقدراتهم ويعملوا على تثقيف أنفسهم، بالقدر الذي يبذلونه للحصول على حقوقهم...؟إبراهيم عسكر آل عسكر ________________________________________حقوق الطبع © محفوظة لصحيفة الوطن 2009 منقووووووووووووووووووول

نتمنى تحسن مستوى المعلم.. بعد تحسين مستواه.....

يااااااا رب

معلم في لباس متغطرس وعقل خاوي ,,

مثال لثٌلة قليلة ونحمد الله ان هناك من صورتهم حسنة

هذا المعلم حتى فطرته الدينية تخلى عنها !!

ويبقى السؤال مطروح .. أين تعلم وماذا استفاد من علمه وهل تبدل فكره ؟

مجموعة انسان رغم سخافة المعلم الا اني تمنيت طلوع الجزء المفقود ::d::

شكراً لك ولقلمك وفكرك الراقي سيدي الفاضل ::sa05::

حياك الله أخي الغالي ( مجموعة إنسان )
بالرغم من تصرف ذلك المعلم المشين
إلا إن الأمر يظل تصرف فردي يمثل شخصه وفكره
ولا نستطيع ان نعمم الأمر ونقيسه على جميع المعلمين
لكل عمل شواذ وهذا الفكر يعد شاذا وخارجا عن الفكر الإسلامي بشكل عام
للاسف الشديد هناك من يعمل في التعليم وهو لا يقدر شرف وعظمة هذه المهنة
كونها قدوة واسوة وتعامل وتربية قبل ان تكون عمل ومجرد إلقاء معلومة
كل ما اخشاه أن يكون هذا التصرف هو ديدن ذلك المعلم وطبيعته في المدرسة ومجتمعه
مما يجعل منه قدوة سيئة لطلابه وابنائه .
نسأل الله الهداية والتوفيق للجميع


تحياتي وتقديري

عزيزي / أبو نوف - الله يسمع منك::d::

وشكراً لمرورك

الأخ / الشفق - للأسف يوجد الكثير ممن يشبهون فكر هذا المعلم...

شكراً لمرورك

دمت بود

والله مصيبة اذا كان هذا تفكير المعلم فطبعا سيؤثر بصورة او باخرى على طلابه
كان نشوف المدرس في الشارع نهرب ونداوم اليوم الثاني خايفين اما اليوم المدرس يسب الطالب والعكس
وقاعد مخزن معاه الله يستر على جييييييييييييييييييييييل المستقبل

الأخ / بن سمن

ما خفي كان أعظم.....

شكراً لمرورك

دمت بود

شكراً لكل من تفاعل مع الموضوع سواءً بالرد أو المرور..

مع خالص التقدير للجميع

من جد زاحف
مشكور اخوي لا عدمنا قلمك

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (بدون إسم)

من جد زاحف
مشكور اخوي لا عدمنا قلمك

---

ولا عدمنا مرورك الرائع..

دمت بود أخ / بدون إسم

أجحفت بحق المعلمين يا استاذ ابراهيم

ليتنا نكون لهم عونا

أقصد ابراهيم الصحفي

فالصحافة أيضا لها رسالتها السامية الاهداف والغايات

كفانا رميا وقذفا لهم وتحطيما لهممهم فهم من علموك وعلموا أجيالا سبقوك خيرا ، علما ، وخلقا

لا يكاد يخلو بني آدم أو بنات حواء من عيب مهما كان وبأي زمان

لست معلما وليتني معلما أو مدرسا

إقرأ بإسم ربك اللذي خلق

صدق الله العظيم

هم والله من يتحملوا تقويم الامة وتعليمها بكل نافع صالح لهم ولمجتمعهم

أي نعم هناك وهنا في مختلف المهن قصورا ونقاط ضعف بحلقاتها التي قد تبرز على السطح أو تلك التي تغوص في أعماق مشكلات ومصاعب أي مهنة ..... ولكنها ليست العذر لنا لنقذف بعضنا بالتهم بدلا من النظر بالحلول وتركها لمن بيدهم القرار لنكون أداة إصلاح نافعه

فالتعليم وما يشهدة من تطور ملحوظ ومتسارع مواكب لكل جديد بنظام مرن وسهل للجميع ، هو حاظرنا اليوم والدليل تجد القرى النائية بها أحدث المدارس مجهزة بكل ما قد يسهل للطالب والمعلم القيام بتأدية هذة المهنة السامية


هنا مثال فردي يعكس شخصية رجل وليس معلم تربوي فكلمة معلم تربوي كعنوان لما يقوم بة هذا الشخص ليست منصفه لمعنى الكلمه وغاياتها الراقيه السامية يا صديقي

مهن عدة يمثلها من يعمل بها ولكن من الاجحاف أن نحكم على قطاع من أهم القطاعات بهكذا عنوان

مثلا الصحافة وأكرر كلامي للصحفي وليت لي طريقة أرد بها علية بالصحيفه .... ليس كل من قام بشيء اخلاقي لا يذكر يندرج تحت مهنة الصحافه بشكل شخصي على محيط حياته سنلصقة فورا بما تمثله الصحافة من أهمية ورساله أيضا لا تقل عن التعليم أهمية

....

؟؟؟

هذا فقط بما يخص العنوان

دمت بأمان

يبدو يا أخ / ماجد

أنك بعيد عن واقع التعليم لدينا..

ويبدو أيضا أنك اكتفيت بقراءة العنوان.. ولم تقرأ الموضوع..

ولو عدت للنص, لوجدت هذا الجزء المقتبس..

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجموعة إنسان

يفترض بمن ينتسب لها أن يكون مالكاً لأدواتها.. مستوفياً لجميع اشتراطاتها.. وهم كُثر بكل تأكيد حتى لا نبخس الشرفاء حقوقهم.

---

ثم أنني لا أنكر فضل من علمني - ولو حرفاً - بل أقبل من أجده منهم على رأسه.. باستثناء

واحد منهم, أتعلم لماذا؟

لأنه مثل هذا المعلم الـ "زاحف" بل أدهى وأمر..

خالص التقدير لشخصك أخ / ماجد

ذكرتني يا مجموعة انسان ببعض المعلمين
كان لهم مكتب مستقل
تخيل ما قد تجده في هذا المكتب !!!!!
خرائط علمية وكتب وووووو

لا

ادوات شرح وانظمة حديثة يريدون تطيبقها

لا

كانت توجد الشيشة
يستطسع رؤيتها اي طالب يفتح الباب
وعيني عينك والموضوع ما فيه اي مشكلة
أحدهم اي المدرسين
كانت نسبة حضورة للحصص لا تتعدى 30%
والموضوع لا حرج فيه
الطلاب ينجحون والكل مبسوط
هذا هو المهم هنا
رقم يكتب على ورقة هذه الورقة ستلقى في مهملات بعد ثاني يوم من استلامها
هل استفاد هذا الطالب من مدرسه لا يهم
المهم انه نجح
كيف نجح
الله وحده يعلم
طبعا وفي نفس المدرسة كان هناك المدرس النموذجي والذي يحرص على تميز طلابه ويدفع حتى من جيبه للوسائل التعليميه والجوائز للمسابقات
ولا يفصل بين مكتب هذا المعلم والمثال الاول سوى جدار
المشكلة في التوجيه هل هو يراقب ويتابع ويحلل الخلل ويحله

انا لا أظن
ايضا المشكلة في التعيين , وان كانت في الفترة الاخيرة بوادر أمل من ما نسمع عن اختبارات ومقابلات مع من يريد التعيين في سلك التعليم
ان كان صحيحا , فهي خطوة في الاتجاه الصحيح

شكرا لك الموضوع الجيد

مرحباً بك هنا أخي العزيز / بن ثابت

كل ما ذكرت صحيح, ولكن مستوى المعلم في السابق ليس كمستوى

المعلم الآن - إلا من رحم الله - ففي السابق كانت الغالبية العظمى منهم متميزون.. عكس ما هو عليه المعلم في وقتنا هذا..

ورغم ما قيل عن قصور التعليم بصفة عامة, من خلل في المناهج والمعلومة المعلبة, واسلوب التلقين

وغير ذلك من الأسباب... إلا أنه - أي المعلم- كان فيما مضى يثريك.. ولا يخشى أي سؤال يوجه إليه خارج

الدرس الذي يشرحه طالما أنه ضمن تخصصه.. أما معلم اليوم.. فلو سئل سؤالاً يتعلق بدرس الغد, فتجده يتلعثم

ويؤجل الجواب لحصة الغد, لأنه لا يملك إجابة إلا بعد التحضير - المذاكرة - مثله مثل الطالب..!

والسبب برأيي يعود للتخصص الذي فرض عليه عند تسجيله بالجامعة - المناقض لميوله - لاكتفاء القسم

الذي يرغبه بالعدد المطلوب..

وبالتالي, لا غرابة في وجود مدرس (تربية إسلامية) حليق ذقن, ومسبل, ويخرج وقت الصلاة

للتدخين أو المغازلة...

وفي المقابل تجد مدرس (لغة عربية) سيماه التدين والإلتزام.. ولكنه لا يعرف من اللغة إلا أبجدياتها..

ورغم أن سياسة التعليم.. في الماضي, هي المتسبب الرئيس في هذا الوضع.. إلا أن ساحة هؤلاء المعلمين

لا تبرّأ, كونهم ارتضوا هذا المصير.. وأصبح قدرهم ومصدر رزقهم.. ويتوجب عليهم اتقان عملهم وأداء رسالتهم

على الوجه المطلوب..

قد نكون خرجنا عن سياق الموضوع بشكل أو بآخر.. ولكن لا ضير طالما هنا من يناقش بمثالية..

نعود لأخينا الـ "زاحف" - اللي جاب العيد - برده الصارخ..!

هل يعقل ما حصل.. معلم, لا يعرف من الإسلام إلا معناه اللغوي, ولا يرى وجوباً للصلاة؟!.

الله يكون في العون

دمت بود (بن ثابت)

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجموعة إنسان

مرحباً بك هنا أخي العزيز / بن ثابت

كل ما ذكرت صحيح, ولكن مستوى المعلم في السابق ليس كمستوى

المعلم الآن - إلا من رحم الله - ففي السابق كانت الغالبية العظمى منهم متميزون.. عكس ما هو عليه المعلم في وقتنا هذا..

ورغم ما قيل عن قصور التعليم بصفة عامة, من خلل في المناهج والمعلومة المعلبة, واسلوب التلقين

وغير ذلك من الأسباب... إلا أنه - أي المعلم- كان فيما مضى يثريك.. ولا يخشى أي سؤال يوجه إليه خارج

الدرس الذي يشرحه طالما أنه ضمن تخصصه.. أما معلم اليوم.. فلو سئل سؤالاً يتعلق بدرس الغد, فتجده يتلعثم

ويؤجل الجواب لحصة الغد, لأنه لا يملك إجابة إلا بعد التحضير - المذاكرة - مثله مثل الطالب..!

والسبب برأيي يعود للتخصص الذي فرض عليه عند تسجيله بالجامعة - المناقض لميوله - لاكتفاء القسم

الذي يرغبه بالعدد المطلوب..

وبالتالي, لا غرابة في وجود مدرس (تربية إسلامية) حليق ذقن, ومسبل, ويخرج وقت الصلاة

للتدخين أو المغازلة...

وفي المقابل تجد مدرس (لغة عربية) سيماه التدين والإلتزام.. ولكنه لا يعرف من اللغة إلا أبجدياتها..

ورغم أن سياسة التعليم.. في الماضي, هي المتسبب الرئيس في هذا الوضع.. إلا أن ساحة هؤلاء المعلمين

لا تبرّأ, كونهم ارتضوا هذا المصير.. وأصبح قدرهم ومصدر رزقهم.. ويتوجب عليهم اتقان عملهم وأداء رسالتهم

على الوجه المطلوب..

قد نكون خرجنا عن سياق الموضوع بشكل أو بآخر.. ولكن لا ضير طالما هنا من يناقش بمثالية..

نعود لأخينا الـ "زاحف" - اللي جاب العيد - برده الصارخ..!

هل يعقل ما حصل.. معلم, لا يعرف من الإسلام إلا معناه اللغوي, ولا يرى وجوباً للصلاة؟!.

الله يكون في العون

دمت بود (بن ثابت)

---

بالعكس يا ابو سعود
ما ذكرته انا فيه ما يصب في قلب المأساة
لو قام كل ولي أمر يهمه مصلحة ابنائه بمعرفة كل مدرس وفائدته المرجوه من تعليمه لابنه وقتها يحدد هل بقاء ابنه في هذه المدرسه هو مفيد له او ينقله الى مدرسة اخرى او حتى فصل اخر من الفصول ليكون عند المدرس الجيد
وقتها سيعلم الجميع ان بقاء المدرس السيء بوضعه السيء سيعود بسمعه سيئة على المدرسة بشكل عام واما ان يضغطوا على هذا المدرس لتعديله او يتخذ ضده الاجراء المناسب
حتى لو بالفصل فالكثير ممن يوجد عندهم الامكانيات يقبعون وراء جدار البطالة

لابد من حصر السيء في خانة حتى يتحسن او يخرج من هذا المجال ويبحث له عن محال اخر

أولا كاتب الموضوع هو نفسه من ينقله

هذي بحد ذاتها علامة تعجب الهدف منها الانتشار والسمعة فقط

ثانيا

بأسأل سؤال

ممكن


والا لا


المهم وش دراك يا حضرة الصحفي ان الرجل معلم

؟؟؟؟

يمكن مهندس أو صحفي أو ميكانيكي

أو داشر يعني ولا شي

أو صحفي


ليش لا

لماذا الترصد الدائم للمعلمون والمعلمات


؟؟؟

ولماذا نناقش القضايا السطحية دوما بعيدا عن الجوهر لأي شي وبخاصه صامطة الغالية وما جاورها

قضايا المخدرات ، الدعارة ، التهريب ، الابتزازات الاخلاقية ، الفساد الاداري ، التسيب ، قطع صلة الرحم ،

أمور أهم والله أهم من هذا الحلاق ومن جلس لديه

تقديري

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة www

أولا كاتب الموضوع هو نفسه من ينقله

هذي بحد ذاتها علامة تعجب الهدف منها الانتشار والسمعة فقط

ثانيا

بأسأل سؤال

ممكن


والا لا


المهم وش دراك يا حضرة الصحفي ان الرجل معلم

؟؟؟؟

يمكن مهندس أو صحفي أو ميكانيكي

أو داشر يعني ولا شي

أو صحفي


ليش لا

لماذا الترصد الدائم للمعلمون والمعلمات


؟؟؟

ولماذا نناقش القضايا السطحية دوما بعيدا عن الجوهر لأي شي وبخاصه صامطة الغالية وما جاورها

قضايا المخدرات ، الدعارة ، التهريب ، الابتزازات الاخلاقية ، الفساد الاداري ، التسيب ، قطع صلة الرحم ،

أمور أهم والله أهم من هذا الحلاق ومن جلس لديه

تقديري

---

نقل ما أكتب أفضل من نقل ما يكتب غيري ونسبه لي..

أما كيف عرفت أنه (معلم) فلك أن تعود - عزيزي - للمقال وستجد الإجابة, أما إذا كنت تقصد

أنه ربما يكذب.. فأؤكد لك أنه معلم, ولو لم أكن متأكدا لما كتبت المقالة..

ثم أن ظاهرة (الأنيميا) الفكرية والثقافية.. ليست حكراً على هذا المعلم وحده, بل يشاركه فيها

عدد ليس بالقليل من منسوبي هيئة التدريس.. والتي أفقدتهم احترام الطلاب لهم..

مترتباً على ذلك, انخفاض مستوى الطلبة وكثرة مشاكلهم مع معلميهم وصولاً لتمرين

"العقال" وتكسير السيارات ..

وبالنسبة لقضايا التعليم واعتبارك لها بالسطحية.. فالحديث عن ذلك يطول.. (ولي عودة بإذن الله).

لإستكمال الحوار والنقاش..


دمت بود عزيزي

مجوعه إنسان
شكرا لك على هاذا,,,,
لابد من لجنه جامعيه تدرس اوصاف كل استاذ او طالب جامعي قبل قبول الجامعه لهاذ الطالب
لأن ذالك لاينفع علم بلا تربيه لابد من تربيته ومعاقبته على هاذه الأسائه سوا مع الناس داخل المدرسه او خارجها,
وختاماًََ اسئل الله له الهدايه والثبات على هاذا الدين
وشكراً,,,
ابو عـــــــــــــــــــــــــالــــــــــــــــــــــ ي

ما بدر من هذا المعلم الذي اسميته بالزاحف من تصرف اين تعلم ........ وهذه الأسئله مطروحه في بعض الردود .......
فالمعلم له مكانته في المجتمع والدليل انكم اصبتم بالذهول بعد تصرفه الغير منطقي وبإجابته انا معلم تربوي ..
فالتعليم برئ من هذه البادره السيئه فهم مريي اجيال وهذا مالا شك فيه فلنعطي كل ذي حق حقه والمسئ بالإساءه .........
نزفك رائع وتقبل مروري بكل إحترام .