[quote=الشفق]الإشراف التربوي بين التفتيش والتوجيه

بالرغم من مرور الأيام والسنين وتعاقب الأجيال جيلاً من بعد جيل وبالرغم من تغير الأسماء من مفتش إلى موجه إلى أن أصبح أخيرا
تحت مسمى ( الإشراف التربوي ) أقول بالرغم من كل ذلك إلا إن المضمون والأهداف المرجوة بقيت كما هي إن لم تكن زادت سوءاً
من بعد سوء ، فما زال دور الإشراف التربوي ناقصاً ومقصراً إذ لم يكن معدوماً .
فهناك الكثير من المشرفين التربويين مازالوا يتعاملون مع المعلمين وكأنهم مفتشين يبحثون عن تصيد الأخطاء وجوانب القصور
لدى المعلم من غير القيام بإيجاد الحلول المناسبة والمرجوة منه كونه مشرفاً وموجهاً .
فالمشرف التربوي منذ دخوله للمدرسة تجده يمشي بخطى ثقيلة ورأس مطأطأ لأنه يعلم بأنه ضيف غير مرغوب فيه .
بل الأدهى من ذلك إن الكثير من المشرفين التربويين يزور المعلم وهدفه فقط استعراض ثقافته وحبه وفضوله في تصيد أخطاء ذلك المعلم .

الأخ الشفق :
ذكرت في بداية حديثك أن الإشراف التربوي مازال ناقصا ومقصرا إن لم يكن معدوما ثم ذكرت أن الكثير من المشرفين يزورون المدارس لهدف ومنها تصيد الأخطاء وجوانب القصور لدى المعلم من غير القيام بإيجاد الحلول المناسبة والمرجوة منه كونه مشرفاً وموجهاً والبعض منهم منذ دخوله للمدرسة تجده يمشي بخطى ثقيلة ورأس مطأطأ

وقد ذكرت الأخت فاطمة نقطة مهمة وهي :
أن هؤلاء المشرفين ثقافتهم محدودة ومعلوماتهم ضئيلة جداً ومعدومة أحياناً.
فإن كان هناك من يستجيب للترجي من المعلمين "ولعل الكثير من المعلمين من يشاركني في ذلك"فالنقاش هنا يدور حول "تصيد الأخطاء _الغطرسة والغرور _الثقافة الضحلة " لدى المشرفين ومن لديه مايثبت ذلك من المعلمين أصحاب الخبرة فاليتقدم .
أخي الشفق موضوعك يدعو للنقاش انتظر عودتي قريبا .