سقف إبتدائية ومتوسطة زمزم للبنات وإهمال الصيانة فيه يهدد أرواح طالبتنا ؟؟؟

[الرسيس]

هل تفكرون أن الوزارة و إدارة التعليم بجازان نايمة عن الموضوع!!.
قامت الوزارة بحصر كامل لكل المباني المستاجرة ليس على مستوى جازان فقط بل على مستوى المملكة العربية السعودية من البحر الاحمر غربا إلى الخليج العربي شرقا و من أقصى الجنوب إلى منفذ الحديثة شمالا.
و توجد صور لهذه المدارس و تم فرزها إلى ثلاثة أنواع من الخطورة.
1) إخلاء فوري لا يحتمل التاخير.
2) البحث عن بديل .
3) عمل صيانة للمبنى مع البحث عن مبنى مناسب.
هل تعتقدون أن إدارة تعليم جازان لا تكترث للموضوع و لا يهمهما سلامة أبنائها أبدا أيها الأعزاء فابنائنا و بناتنا آمانة في اعناقنا و نحن نسعى جاهدين و مصممين على الاستغناء عن المباني المستأجرة و إحلالها بمباني حديثة تناسب العملية التعليمية و ما مجمع زمزم الا نموذج للمدارس الحكومية .
نعم أيها الاعزاء نعاني من رداءة المباني المستأجرة و كذلك نعاني من عدم توفر الأراضي .
إخواني اخواتي بمشيئة الله سبحانه و تعالى و بمساهمتكم الفعالة في الاهتمام بالتعليم و اهله و ما المباني المدرسية الا جزء من هذه الحلقة .
أريد ان يعرف الجميع بأن الوزارة و إدارة تعليم جازان انها تعمل لتخليص جميع الطلاب و الطالبات من المباني المستاجرة .
الخطاف.

[فتى القرية]

هل تفكرون أن الوزارة و إدارة التعليم بجازان نايمة عن الموضوع!!.
قامت الوزارة بحصر كامل لكل المباني المستاجرة ليس على مستوى جازان فقط بل على مستوى المملكة العربية السعودية من البحر الاحمر غربا إلى الخليج العربي شرقا و من أقصى الجنوب إلى منفذ الحديثة شمالا.
و توجد صور لهذه المدارس و تم فرزها إلى ثلاثة أنواع من الخطورة.
1) إخلاء فوري لا يحتمل التاخير.
2) البحث عن بديل .
3) عمل صيانة للمبنى مع البحث عن مبنى مناسب.
هل تعتقدون أن إدارة تعليم جازان لا تكترث للموضوع و لا يهمهما سلامة أبنائها أبدا أيها الأعزاء فابنائنا و بناتنا آمانة في اعناقنا و نحن نسعى جاهدين و مصممين على الاستغناء عن المباني المستأجرة و إحلالها بمباني حديثة تناسب العملية التعليمية و ما مجمع زمزم الا نموذج للمدارس الحكومية .
نعم أيها الاعزاء نعاني من رداءة المباني المستأجرة و كذلك نعاني من عدم توفر الأراضي .
إخواني اخواتي بمشيئة الله سبحانه و تعالى و بمساهمتكم الفعالة في الاهتمام بالتعليم و اهله و ما المباني المدرسية الا جزء من هذه الحلقة .
أريد ان يعرف الجميع بأن الوزارة و إدارة تعليم جازان انها تعمل لتخليص جميع الطلاب و الطالبات من المباني المستاجرة .
الخطاف.

متى بعد تكون الكوارث يتحركون لماذا لا يتحركون الآن بشكل فوري قبل حدوث المكاره

[الرسيس]

متى بعد تكون الكوارث يتحركون لماذا لا يتحركون الآن بشكل فوري قبل حدوث المكاره

يا عزيزي.
جميع الصور التي وردت هنا عبارة عن قاعدة لمبة خربانة و الا تشققات في الغطاء الخرساني الجانبي الذي لا يمثل اي خطورة .

التشققات تكمن خطورتها إذا كانت في الجسور أو الاعمدة او السقف.

و التشققات الواردة في الصور لا تمثل أي خطورة على سلامة الطالبات.

[فتى القرية]

[font="arial black"]يا عزيزي.
جميع الصور التي وردت هنا عبارة عن قاعدة لمبة خربانة و الا تشققات في الغطاء الخرساني الجانبي الذي لا يمثل اي خطورة .
أولا ً : هذه اللمبات ليست خطيرة على أطفال في الإبتدائي لا يميزون ما ينفعهم ويضرهم كما تزعم ؟إإإإإإإإ
ألم ينشب حريق كبيراقبل يومين بسبب هذه التمديدات الكهربائية القديمة وعدم صيانتها مما إضطر مديرة المدرسة من إخلائها بعد الحصة الثانية مباشرة فلولا لطف الله وستره لحدثت كارثة كبيرة .
ثأنياً : أنظر إلى ما أثاره الحريق من الرعب والخوف والذعر والهلع في نفوس تلك الفتيات البرئيات اللاتي يذهبن ليستمتعن بالدراسة كغيرهن فيلاقين الفجعات والويلات والنكبات بإنتظارهن وما كان لذلك من مردود سيء على نفسياتهن من جراء حدوث حريق وتكراره بسبب هذه التمديدات فقد نشب حريقين في خلال إسبوعين .[/font]

التشققات تكمن خطورتها إذا كانت في الجسور أو الاعمدة او السقف.
و التشققات الواردة في الصور لا تمثل أي خطورة على سلامة الطالبات.

ثالثاً : إن كنت متساهلاً بهذا فأريد أن أسألك لوسقطت إحدى هذه التشققات على رأسك فما هي ردة فعلك وأنت كبير أو فقدت إبنتك نتيجة حريق أو سلك كهربائي مكشوف ؟ فكيف بطفلة لا ذنب لها إلا أنها ذهبت لمدرستها؟؟
هناك تصدعات في السقف كما في أول الموضوع فلترجع للصور.

[الرسيس]

ثالثاً : إن كنت متساهلاً بهذا فأريد أن أسألك لوسقطت إحدى هذه التشققات على رأسك فما هي ردة فعلك وأنت كبير أو فقدت إبنتك نتيجة حريق أو سلك كهربائي مكشوف ؟ فكيف بطفلة لا ذنب لها إلا أنها ذهبت لمدرستها؟؟
هناك تصدعات في السقف كما في أول الموضوع فلترجع للصور.

يا عزيزي أنا اتكلم عن حالة اخلاء لمبنى مدرسي .
موضوع الاخلاء ليس من السهل تنفيذه بسهولة فهناك معوقات كثيرة من وجود البديل و لخبطة الدراسة و كل ما يتعلق بذلك .

هنا في هذه المدرسة يتضح سؤ في صيانة المدرسة من قبل الادارة الهندسية بجازان .

إذن الاخلاء سيكون مستحيلا في ظل القدرة على عمل صيانة عاجلة للمبنى .

الخطورة الذي اتكلم عنها هي سقوط المبنى على الطالبات و هذا بمشيئة الله بعيد الحدوث .
الحل في عمل صيانة عاجلة للمبنى حتى يتم حل المشكلة من كهرباء و تشققات.

[فتى القرية]

يا عزيزي أنا اتكلم عن حالة اخلاء لمبنى مدرسي .
موضوع الاخلاء ليس من السهل تنفيذه بسهولة فهناك معوقات كثيرة من وجود البديل و لخبطة الدراسة و كل ما يتعلق بذلك .
أظن بمقدور الدولة التغلب على هذه المعوقات فليس هناك شيئاً صعباً عليها بمشيئة الله فقد سخرت جميع الإمكانيات لراحة المواطن هنا في هذه المدرسة يتضح سؤ في صيانة المدرسة من قبل الادارة الهندسية بجازان .
إذن الاخلاء سيكون مستحيلا في ظل القدرة على عمل صيانة عاجلة للمبنى .
الخطورة الذي اتكلم عنها هي سقوط المبنى على الطالبات و هذا بمشيئة الله بعيد الحدوث .
تنزلاً معك سقوط بعض أجزاء المبنى ، أو إنتهاء العمر الإفتراضي له الحل في عمل صيانة عاجلة للمبنى حتى يتم حل المشكلة من كهرباء و تشققات.

نحن مقبلون على إجازة عيد الأضحى المبارك إن شاء تكون كافية للصيانة فهل ياترى سنرى صيانة للمبنى أم يظل على ما هو كصيانة مدارس الحرث قبل بدء العام الحالي؟؟؟؟؟إإإإإ

[الرسيس]

[/font]
نحن مقبلون على إجازة عيد الأضحى المبارك إن شاء تكون كافية للصيانة فهل ياترى سنرى صيانة للمبنى أم يظل على ما هو كصيانة مدارس الحرث قبل بدء العام الحالي؟؟؟؟؟إإإإإ

فتى القرية أنا لست خصما .
أنا أرسم ما سيحدث مستقبلا :

الإخلاء صعب أن ينفذ .
و الصيانة للمبنى خلال اجازة عيد الأضحى عائدة إلى مالك المبنى و مدى اصلاح جميع العيوب .

إذن على إدارة جازان اتخاذ قرار صارم و بسرعة لمعالجة الوضع في هذه المدرسة بأي شكل كان لأن الاجراءات الرسمية تخذ زمنا طويلا قد يستغرق فصل أو سنة دراسية كاملة.

[البليبل]

هل تفكرون أن الوزارة و إدارة التعليم بجازان نايمة عن الموضوع!!.
و توجد صور لهذه المدارس و تم فرزها إلى ثلاثة أنواع من الخطورة.
1) إخلاء فوري لا يحتمل التاخير.
2) البحث عن بديل .
3) عمل صيانة للمبنى مع البحث عن مبنى مناسب.
هل تعتقدون أن إدارة تعليم جازان لا تكترث للموضوع و لا يهمهما سلامة أبنائها أبدا أيها الأعزاء فابنائنا و بناتنا آمانة في اعناقنا و نحن نسعى جاهدين و مصممين على الاستغناء عن المباني المستأجرة و إحلالها بمباني حديثة تناسب العملية التعليمية و ما مجمع زمزم الا نموذج للمدارس الحكومية .
الخطاف.

عفواً أخي الخطاف نحن نعلم بان إدارة التربية والتعليم بجازان لديها عِلم بكل هذه المهازل , والحقيقة أنها ليست نائمة بل في سبات عميق من أجل مصالح شخصية .
لنذهب لخطورة المباني على حد قولك فله بساحة كبيرة عمرها 4 سنوات في قمة النظافة وجديدة ولا يوجد عليها أي مشاكل تم الإنتقال منها هذا العام لمبنى حكومي في مدينة الرياض .
آسف وزارة التربية تنظر للعاصمة غير نظرتها لجازان .
أخي الخطاف دعنا نكون واقعين : هناك مهزلة وإستهتار واضح من إدارة تعليم جازان وإهمال متعمد صدقني ليس تجني .. ومن قال لك أن الأراضي قضية إذا كنت من منسوبي الوزارة أو مطلع على برامجها أتمنى أن تتأكد من كيفية إنشاء المدارس الحكومية للمناطق والأحياء المحتاجة لذلك وبصفة عاجلة وتقرأ الإستراتيجية التي وضعت لحل مشكلة الأراضي .

[الرسيس]

عفواً أخي الخطاف نحن نعلم بان إدارة التربية والتعليم بجازان لديها عِلم بكل هذه المهازل , والحقيقة أنها ليست نائمة بل في سبات عميق من أجل مصالح شخصية .
لنذهب لخطورة المباني على حد قولك فله بساحة كبيرة عمرها 4 سنوات في قمة النظافة وجديدة ولا يوجد عليها أي مشاكل تم الإنتقال منها هذا العام لمبنى حكومي في مدينة الرياض .
آسف وزارة التربية تنظر للعاصمة غير نظرتها لجازان .
أخي الخطاف دعنا نكون واقعين : هناك مهزلة وإستهتار واضح من إدارة تعليم جازان وإهمال متعمد صدقني ليس تجني .. ومن قال لك أن الأراضي قضية إذا كنت من منسوبي الوزارة أو مطلع على برامجها أتمنى أن تتأكد من كيفية إنشاء المدارس الحكومية للمناطق والأحياء المحتاجة لذلك وبصفة عاجلة وتقرأ الإستراتيجية التي وضعت لحل مشكلة الأراضي .

لا استطيع القول الا أصابع اليد غير متساوية .
كيف تقارن عاصمة المملكة بمنطقة جازان.
جازان متى رعت و ظهرت فتية أليست خلال السنوات العشر الماضية.
مقارنة بعيدة كل البعد و لا أستطيع استيعابها.

و الله ثم والله انني اعمل ما بوسعي و على حسب امكانياتي الوظيفية في رسم السعادة على الطلاب و الطالبات .
عندما نرى مباني مستأجرة بهذا السوء لا ننكر أن هناك سبات كما ذكرت و لكن نحن نعمل ما بوسعنا و كل على حسب مكانته الوظيفية .

[البليبل]

لا استطيع القول الا أصابع اليد غير متساوية .
كيف تقارن عاصمة المملكة بمنطقة جازان.
جازان متى رعت و ظهرت فتية أليست خلال السنوات العشر الماضية.
مقارنة بعيدة كل البعد و لا أستطيع استيعابها.
و الله ثم والله انني اعمل ما بوسعي و على حسب امكانياتي الوظيفية في رسم السعادة على الطلاب و الطالبات .
عندما نرى مباني مستأجرة بهذا السوء لا ننكر أن هناك سبات كما ذكرت و لكن نحن نعمل ما بوسعنا و كل على حسب مكانته الوظيفية .

أخي الحبيب أنا لا أتهمك ولا ألومك ..
بالفعل لايوجد مقارنة بين الرياض وجازن كما ذكرت
سؤال لمدير تعليم المنطقة :
كم الميزانية المعتمدة التي حظيت بها إدارة تعليم جازان لهذا العام ..؟
وكم الميزانية الطارئة التي خصصت لمدارس المنطقة بعد حرب ( درع الجنوب ) .
تستطيع أن تبني مجمعات تعليمية ولا أقول هذا الكلام مبالغة بل حقائق وأرقام موثقة ..؟

[فتى القرية]

أخي الحبيب أنا لا أتهمك ولا ألومك ..
بالفعل لايوجد مقارنة بين الرياض وجازن كما ذكرت
سؤال لمدير تعليم المنطقة :
كم الميزانية المعتمدة التي حظيت بها إدارة تعليم جازان لهذا العام ..؟
وكم الميزانية الطارئة التي خصصت لمدارس المنطقة بعد حرب ( درع الجنوب ) .
تستطيع أن تبني مجمعات تعليمية ولا أقول هذا الكلام مبالغة بل حقائق وأرقام موثقة ..؟

[الرسيس]

أخي الحبيب أنا لا أتهمك ولا ألومك ..
بالفعل لايوجد مقارنة بين الرياض وجازن كما ذكرت
سؤال لمدير تعليم المنطقة :
كم الميزانية المعتمدة التي حظيت بها إدارة تعليم جازان لهذا العام ..؟
وكم الميزانية الطارئة التي خصصت لمدارس المنطقة بعد حرب ( درع الجنوب ) .
تستطيع أن تبني مجمعات تعليمية ولا أقول هذا الكلام مبالغة بل حقائق وأرقام موثقة ..؟

أخي البليبل ..

النواحي المالية و الخوض فيها يحتاج إلى برهان و دليل قوي لأنها من القضايا الشائكة التي يجب اخذ الحيطة و الحذر قبل تحريكها و إثارتها و نحن لا نملك الا معرفة بعض الميزانيات المخصصة و لكن أين صرفت و في ماذا صرفت كما ذكرت يوجه لمدير عام التربية الأستاذ شجاع.

إذن المسؤولية مشتركة بين المعلمين و المعلمات و الطلاب و الطالبات و كل من له يد في التعليم بأن كل شيء غير مقبول يجب اثارته و وضعه على طاولة المسؤول لحله .

و إذا لم يستجيب إلى من أعلى منه و هكذا.

نقول أن جازان سوف تكون من أجمل المدن المستقبلية و لكن يجب على أهلها إخراج كل من يسهام في تدميرها و إعادتها ألى زمن السكوت و الخضوع للمسؤولين المتخاذلين.

لابد على كل جيزاني غيور أن يصدع بالحق و لا يخاف من مسؤول اتضح خيانته و تلاعبه.