للمدرسين فقط!!

[اسيرة الصمت]

مساء الخير

حبيت افتح هذا الموضوع وان شاء الله يكون

لمصلحة طلابنا ((الاولاد طبعا))

الموضوع هو الاهمال الدراسي عند الطلاب

بصراحة مافتحت هذا الموضوع الا من اللي

شفته من اهمال من اخواني واولاد اخواتي وكلام الحريم عن اولادهم

الكل يشتكي من الاهمال

لما يجي احد عندي يبغى مني اذاكرله او اشرح له مسائل

طبعا يجيب معاه كتابه اساله وين دفترك؟؟

يقول لي مافيه ولاشي اقوله عطني اشوفه

وافتحه وماالقى فيه الا صفحتين وياريتها مصححة

اغلب المواد كذا نفس الحالة صفحتين في الدفتر بس!!!

الا مارحم ربي وطبعا نادرا...

اساله وين باقي الدروس؟؟ يقول لي مايهمك اشرحي لي من الكتاب

اشرح لك من الكتاب كيف؟؟ لازم اعرف اسلوب مدرسك كيف وعلى

اساسه اشرح لك؟؟

ويضيع الوقت وهو مااستوعب مني ولاشي

لانه مافيه اهتمام من الاول ويبغى مني في ساعة او ساعتين

اشرح له حق ترم كامل!!!


سؤالي ماهو سبب الاهمال؟؟ من المسؤول عنه؟؟

ابغى اقول شي وبصراحة ولايزعل المدرسين من هذه الحقيقة

سبب الاهمال هو المدرس ((طبعا لااقصدهم كلهم))

لانه مرة لما كنت في الثانوي كان فيه مدرسة

مهملتنا ولاتسال عن دفاتر ولا عن دروس ولاشي

وطبعا الطالبة من جهتها اهملت لان المعلمة اهملتها

وكانت درجاتنا زفت في هذي المادة

وهذه طبعا حالة شاذة في مدارس البنات

انك تلقى معلمة مهملة



اذن اللي ابغى اوصله

من السبب والمسؤول عن هذا الاهمال؟

هل هو الطالب نفسه؟ ام المعلم؟ ام المدرسة؟ ام البيت؟

وكيف نعالج هذا الاهمال؟؟











تحياتي ابتسامة:

[أبو زهير]

موضوع جميل يستحق المناقشة من المدرسين أو غيرهم

أرى أن الإهمال يكون :
من المعلم أولا ثم من إدارة المدرسة المتمثلة في مديرها المتابع لهذاالمدرس ثم من البيت المتمثل في ولي الأمر الواعي المتابع لواجبات ابنه .

"اشرح لك من الكتاب كيف؟؟ لازم اعرف اسلوب مدرسك كيف وعلى

اساسه اشرح لك؟؟"

أسيرة الصمت :
الاساس هو الكتاب لوكان الطالب قد عرف أسلوب مدرسه لمحتاج إلى شرحك .

الأخت الفاضلة / أسيرة الصمت .. تحية عطرة
مما لا شك فيه إن للواجبات المنزلية دور مهم في التحصيل العلمي للطالب وربط الطالب ذهنيا بما درسه

في الفصل أثناء حله لذلك الواجب مما يسهل عليه الاستذكار والفهم لذلك الدرس .

بصراحة الإهمال يشترك فيه الجميع .

التعليمات تقول إن الواجبات لا تتجاوز الخمسة إلى ستة واجبات في الفصل حتى لا يسبب الثقل على الطالب ، وبصراحة المعلم يرتاح لذلك لأنه يكفيه مشقة الشرح .
ولذلك المعلم يحاول جمع عدة مواضيع في واجب واحد ويختار عدة أسئلة تشمل تلك المواضيع .
هنا يأتي الأهمال وعدم حل الواجب .
المعلم عليه متابعة طلابه وحثهم على حل الواجبات المنزلية .
مدير المدرسة عليه متابعة دفاتر الطلاب ولو في الشهر مرة واحدة .
المنزل يتحمل العبئ الأكبر وذلك من خلال متابعة الطالب في المنزل .
وهنا يأتي دور الطالب والذي بصراحة لا يرغب ولا يتمنى الواجبات المنزلية والتي يحس وكأنها هم على راسه ،
لذلك أرى إنه من أجل القضاء على هذا الإهمال يتطلب دور مضاعف من المعلم في متابعة الواجبات
ولكن لا يكثر من تلك الواجبات لأنه هناك مواد كثيرة غير مادته ، والطالب مهما كان بشر وله طاقة
وكثرة الواجبات تسبب الملل للطالب .
تحياتي لك

[عبدالله الحملي]

الأخت أسيرة الصمت

حينما قرأت ردود ألأخوين استاذي الفاضل /أبو زهير و ايضا الاستاذ الفاضل / الشفق

وجدت فيهما روح الرجل التربوي الفاضل الذي يسعى الى تحقيق المخرج المرجو والاهداف التحصيليه

المنشوده ضمن اطار الواجبات المدرسيه.

هنا أقول أن دافعية التعلم لدى الطلاب وسرعة التلقي والاستيعاب هي المحك الذي من خلاله ومعه يمكن

تحديد الكم المطلوب لا الكفاءة والاداء من وراء تلك الواجبات.؟

أعزائي دافعية الطلاب هي التي تحدد!

والكفاءة الذهنية وقابلية التلقي المتسارعه في استيعاب المطروح والتهافت لجلب المعلومه.

اضف إلى انعدام الدافعيه ، عامل الوقت الذي يقف عائقا لتحقيق الأهداف المرجوه ليمثل ناتجا هلاميا في انعدام الدافعيه.

هذا الرأي لايعمم وإنما هو رأيي الشخصي خصوصا وأن المرحله الثانويه هي ما أقوم بتدريسها أضف

الى ذلك مجال تخصصي فهو معقد قليلا ويعتبره الطلاب أنه منهج دخيل على العالم العربي .وبذلك تتذبذب

الدافعيه في معظم تلك المراحل.

أختي أسيرة الصمت ..إن ماطرحتي يستحق بأن نكتب له
شكرا عزيزتي .........

[اسيرة الصمت]

اخ ابو زهير...اخ الشفق...اخ عكام

يشرفني مروركم وتفاعلكم مع هذا الموضوع



لكن لدي تعليق للاخ ابو زهير

الكتاب مجرد المنهج الذي يسير عليه المعلم

اما الدفتر والواجبات فهي الاساس الذي يعتمد عليه

الطالب في فهمه للدروس...

الا اذا كان هذا مختلف عندكم في مدارس الاولاد






تحياتي للجميع

لقد عزفت على الوتر الحساس أختي
صحيح كلامك
صحيحة ملاحظاتك
صحيح كل ما قلته
ولكن هناك أشياء أود ذكرها حسب رأيي الشخصي وتجربتي

للمعلومية - أدرس العربي لطلاب الصف السادس ابتدائي
وهذه المرحلة هي الأساس لكل طالب
فلو فهم المادة وأحبها سيتعلق بها بقية مراحله الدراسية
وخاصة أن أهم المعلومات الأساسية لهذه المادة يتلقاها في هذه المرحلة .

في الفصل وعندما يكون لدينا درس جديد في القواعد أو الإملاء مثلا
أقوم بشرح الدرس من أول دقيقة في الحصة وأحاول شد انتباه التلاميذ
وأبذل جهد كبير جدا في إيصال المعلومة إلى أذهانهم
وتفصيلها بالأمثلة سواء من الكتاب أو من خارجه

وتتعبني عينات منهم :
- كثيروا الغفلة
- قليلوا الفهم والاستيعاب
- المهرجون الذين يجلسون في الخلف

المهم أنني أعيد وأعيد وأعيد وأناقش حتى أتأكد أن الجميع فهم الدرس
وأستخدم عدة طرق : كرفع الصوت والتنبيه والتحذير والتمثيل بأسلوب طريف وووووووو

وبعد ذلك أعطيهم الواجب
أولا = المذاكرة بحفظ الخلاصة التي لا تتعدى سطرين أو ثلاثة بالكثير
ثانيا = كتابيا القيام بحل تدريبين تدريبات الكتاب
أحدها يحلونه في الكتاب - لأنه يكون بطريقة : إملأ الفراغ أو التوصيل بالقلم
والثاني يحلونه في دفتر الواجب - يكون بالتمثيل أو الاستخراج أو ذكر أنواع مثلا

وتأتي الحصة القادمة بعد يومين أو ثلاثة فأبدأ بجمع الدفاتر
وتعال شاهد معي ما يحصل
طلاب الفصل عددهم 25 مثلا
تجد منهم 3 حلوا الواجب في بيوتهم
و5 نقلوا الواجب من زملائهم في الفصل وقبل دخول الحصة
والبقية لم يحلوا شيئا

ثم أقوم بمناقشتهم في الدرس وتعال شاهد
2 ذاكروا الدرس في البيت وحفظوا الخلاصة ورسخ الدرس في أذهانهم ولم ينسوه
4 يجيبون بعد معاناة وذلك بمحاولة تذكرهم ما قلته في شرح الدرس الحصة السابقة
البقية ........ لم يجيبوا على أبسط الأسئلة
لأنهم لم يحلوا الواجب - ولم يذاكروا - ونسيوا كل ما قلته وشرحته وكل تعبي في الحصة السابقة .

نبهت ونصحت وحذرت وهددت وشجعت وأرسلتهم للمرشد الطلابي وووووووو
ولكن لا حياة لمن تنادي .
أثور أغضب أصاب باكتئآب أنفعل أتصبب عرقا لا أدري ماذا أصنع معهم .

معاناتنا كبيرة والله وتعبنا بالغ


ملاحظة
===
إذا كان في الفصل طالب أجنبي - مصري مثلا
والله إنه في الغالب يسبقني في الإجابات أثناء شرح الدرس في البداية
وكأن هناك من شرحه له قبل أن يأتي للمدرسة
يحل واجباته بطريقة مبهرة
مرتب - منظم - منتبه - مؤدب - طالب علم بمعنى الكلمة .


أعتذر على الإطالة
وإنما لا مس هذا الموضوع معاناتي المؤلمة مع التلاميذ
فأحببت أن أفضفض مما في صدري
وحسبنا الله ونعم الوكيل

أختي
اسيرة الصمت
الله يجزيك خير ويبارك فيك

[اسيرة الصمت]

شكرا اخي ابو اسماعيل على المرور والتفاعل


واذا كان هذا حالكم مع الطلبة فالله يعينكم

لا والله تدريس البنات تؤخذ ثمراته في النهاية

تحياتي

[أنوار]

عزيزتي

المعلم + الكتاب + الطالب = تعليم ناجح

متى أختل هذا الثلاثي ضاع كل شئ 000



دور الإدارة والمنزل ينجح إذا اكتمل المثلث عاليــــــــــه



الأستاذ / أبو إسماعيل

كفيت ووفيت






أما إهمـــــــــــال المعلمين _ اعتذر للمميزين منهم _ فحدث ولا حرج

ولو أمسكت بقلمي لن انتهـــــــــــي ،،،


تحياتي للجميع

[اسيرة الصمت]

شكرا اختي فاطمة على تواصلك

ويشرفني مرورك


تحياتي