فصل ثاني (ب) مع الأستاذ/أبوعدولي

[عبده حكمي]

عستاد عستاد
عادي بعطيه ماصتي
بس لايشخمط عليها ويكتب اشعار

ألا قلك شتوديني ماصتها وعليها تشرط
أقول ماصتك لك ماأشى ماصة الكسالى وبطيئي الفهم
لنتن لشاطره كان قبلتوبها لا والله أتبلحس في الأرض أحسن
ومن زين ماصتك لاتكتب عليها أشعار
ذحين أظني ماعاد فيها بكان فاضي أكتب فيها
مليتنها بالذكريات
ورسومات فخاديد وعراقب

[عبده حكمي]

ماشاءالله طالباتك مجتهدات في الدرس ويفهموا بسرعه
ماعدا الكسليه سماح سجلها غياب وإستبعدها من الفصل لاتعدي الجماعه بالكسل وتلعب عليهنغزوله تطبيقك تمام ركزي بس حاجه بسيطه والأمور سهاله
قلب الوفا شوية تركيز وتصيري من الطراز الأول

أبحر عفاج

الله يوفقكم جميع
شكراً أبوعدولي مستمتع بالمتابعه من حين لآخر

[أبوعدولي]

أبحر بارفكاري/ قلب الوفا
بظنتي أن الأستاذ جالس يختبركم في واحد من دروس أولى ب يشوف بعدكم مذكرين والا لا


قلب الوفا توقيعي يمكن يذكركم بــ هالدرس


عذرًا أستاذنا لغيابي عن التهنئة
والأسف لنفسي ...
أني لن أستطيع أن أواصل معكم لكن سأكون مستمعة ومستمتعة

ربنا يكتب لكم الخير والتوفيق يا رب.
^_^

الدرس تم تقديمه بناءاً على الطلب من ( قلب الوفا ) فلم يكن للإختبار
حتى وإن تم التمليح له في الفصل السابق كلمعة متحركة في النص
كيف يكون اختبار وتوقيعك كتاب مفتوح .. إنتي تحرضيهم على الغش

ليه مايمديك المشاركة عسى ماشر .. عموماً ربما لك ظروف الخاصة التي تحترم
أهلاً فيك مبدعتنا .. وتاكدي أن كرسيك وماصتك محد راح يجلس عليها أحد أبد
لوحبيتي تجي نكون سعداء بتواجدك .. وإن غبتي سنلتمس لك العذر حتى تعودي
أنتم من أهل الدار

[أبوعدولي]

ماشاءالله طالباتك مجتهدات في الدرس ويفهموا بسرعه
ماعدا الكسليه سماح سجلها غياب وإستبعدها من الفصل لاتعدي الجماعه بالكسل وتلعب عليهنغزوله تطبيقك تمام ركزي بس حاجه بسيطه والأمور سهاله
قلب الوفا شوية تركيز وتصيري من الطراز الأول

أبحر عفاج

الله يوفقكم جميع
شكراً أبوعدولي مستمتع بالمتابعه من حين لآخر

يان أمـ ...

والا بلاش بلاش مازاد ملحه عَقّه وما نقص سِمِج

الله يحييك ويسعدك
أقول عيّناك مشرف تربوي ماهو تقول بين قليل وقليل
قبل لقدانا ووجهن تكسب أجر
أنا أشرح .. وإنته وجه .. وليالي عريفة الفصل تغيب تغيب
و ( ومدارس الأحد ) لم ينجح احد

[غزوله]

أهلاً غزولة
بالنسبة للتطبيق تلافيتي جميع الملاحظات ماعدى الملاحظة الأولى
وهي خروج كرة Ps في الطبقة الأولى من الكادر ولم توضح كاملة
ولانحتاج لإعادة التطبيق لأنك أجدته بنسبة 99%

وبالنسبة للتطيق الآخر شفته الملاحظات اللي عليه مايلي :
لم ينفذ بالشكل الصحيح لسببين
انا طلبت أن تتجه كرة Ps يميناً ويساراً وقد اتجهت يساراً فقط
الطبقات من 1-6 ساكنه لم تتحرك أبداً لأنها نفس الشكل تماماً
إختفاء النص قبل وصول كرة Ps في الطبقات ( 8-9 )
والسبب يعود إلى انك حركتي كرة Ps يدوياً وليس آلياً باستخدام أداة
تواصل إيطارات الحركة أسفل شريط المشاهد المتحركة
نأمل المحاولة مرة أخرى وسأعطيكم المثال :

بعدين فهمت ايش القصد من التطبيق الثاني والمهم الاول 99% ومافي اعاده والثاني عاد مااعتقد راح اضبطه بس بحاول عاد
شكرا لك ابو عدولي على الجهود

[أبوعدولي]

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 7 ( الأعضاء 3 والزوار 4)
‏
أبوعدولي

أنا لحالي وأنتن تتفرجون من ورى امجدار

[أبحر بأفكآري ~]

هذي صوره مشابهه



عدد الطبقات 24

[أبوعدولي]

بعدين فهمت ايش القصد من التطبيق الثاني والمهم الاول 99% ومافي اعاده والثاني عاد مااعتقد راح اضبطه بس بحاول عاد
شكرا لك ابو عدولي على الجهود

الشكر لكم على التواجد

[أبوعدولي]

لي طلب وإن أحببتم رجاء

أن نطبق كما هو مطلوب في التطبيق دون الزيادة أو النقص
لأن القدرات لدينا متفاوته وعدم تطبيق الدرس كماهو بالإضافة أو النقص
قد يربك البعض ويتعبني في وضع ملاحظات مستقلة لكل تطبيق

[أبوعدولي]

هذي صوره مشابهه



عدد الطبقات 24

صورة مع التحية من التعميم

التطبيق رائع وفكرته أروع
ولكنه مختلف عن الدرس لأنه نصين مختلفين وليس نص واحد
وهنا لايشترط إختفاء النصين بل يضلا ظاهرين وتدمجهما
الصورة المتحركة ( القلب ) في الظهور

مثال :

[أبحر بأفكآري ~]

طيب ليه مآ قلت لنا أننا بنرجع نزود على الصوره الأولى كنا حفظناها كمشروع عمل ونرجع نشتغل عليها الحين إذا بأطبق أرجع أسوي الصوره كلها من أول وجديد

[دلال]

,,,,,,,,,,,,,,,,,,

[قلب الوفا]

الزهائمر معشش ئاانفاس مابعد تذكرت شيء من اللي قبل

ابوعدولي اختياري لسببين
أولا حابين نتحرك بذل السؤالف
ثانيا قلت نستفيد بكيفيه عمل بنر

وانت ماتقصر

[أبوعدولي]

طيب ليه مآ قلت لنا أننا بنرجع نزود على الصوره الأولى كنا حفظناها كمشروع عمل ونرجع نشتغل عليها الحين إذا بأطبق أرجع أسوي الصوره كلها من أول وجديد

أبداً مايحتاج تعيدي العمل مره ثانية والا قلت لكم
التطبيق على نفس الصورة المحفوظه والمرفوعة بالمنتدى

فكري وركزي الموضوع بسيييط أقول ماياخذ 10 ثواني أو أقل

[أبوعدولي]

الزهائمر معشش ئاانفاس مابعد تذكرت شيء من اللي قبل

ابوعدولي اختياري لسببين
أولا حابين نتحرك بذل السؤالف
ثانيا قلت نستفيد بكيفيه عمل بنر

وانت ماتقصر

أهلاً قلب
الموضوع مختلف تماماً عن السابق
هذا بنر والسابق دمج اللمعة داخل النص
تشابه في الحركة فقط لكن التصميم مختلف
180 درجه لأن الأول في دمج وتبطين
هذا مافيه .. إختيارك سليم

[Anfas]

الدرس تم تقديمه بناءاً على الطلب من ( قلب الوفا ) فلم يكن للإختبار
ما أقصد الدرس ولا جبت طاريه كيف تفهمون أنفاس ؟!!!
حتى وإن تم التمليح له في الفصل السابق كلمعة متحركة في النص

هذا قصدي في يوم علمتنا كيف نعيد اللمعة للجهة المقابلة بطريقة عكسية
حبيت والله أذكر قلب الوفا بس لأن أبحر ما كانت معنا في اولى.
كيف يكون اختبار وتوقيعك كتاب مفتوح .. إنتي تحرضيهم على الغش

أنت علمتني كيف أزين <<< -على قولة أهلنا في الرياض- توقيعي كذا
فلك الشكر يبلغك أخي.

خلاص توبة والله <<<مدري إن شاء الله ما أغششهم ^_^

[قلب الوفا]

أهلاً قلب
الموضوع مختلف تماماً عن السابق
هذا بنر والسابق دمج اللمعة داخل النص
تشابه في الحركة فقط لكن التصميم مختلف
180 درجه لأن الأول في دمج وتبطين
هذا مافيه .. إخيارك سليم

تهقى ابطي عظم ماجبتها

[دلال]

الطريقة ظللت الطبقات من 1 الى 12 ثم اخترت شكل الطبقة

صار عندي 24 طبقة

ثم اخترت امر عكس الطبقات من 13 الى 24 مش عارفه صح او لا

[:: ليالي جيزان ::]

لي طلب وإن أحببتم رجاء

أن نطبق كما هو مطلوب في التطبيق دون الزيادة أو النقص
لأن القدرات لدينا متفاوته وعدم تطبيق الدرس كماهو بالإضافة أو النقص
قد يربك البعض ويتعبني في وضع ملاحظات مستقلة لكل تطبيق

سمعتن
قلك بلاش شغل مصاريه
الواحد يحط الحل .. ويهاب على جنب
مسأله للتاكد

[أبوعدولي]

أنت علمتني كيف أزين <<< -على قولة أهلنا في الرياض- توقيعي كذا
فلك الشكر يبلغك أخي.

الله يسعدك في الدارين أختي Anfas
وإنتي برضه كيف فهمتينا
أنفاس والله إنتي أنا فهت قصدك بس إنتي مافهمتي قصدي
وردي فيله تلميح لتوقيعك لا أكثرولا أقل تعقيباً على كلامك وتغشيشاً للطلاب
يالله على قلوتهم 1 / 1 تعادل