المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبوإسماعيل
هذا الكلام صحيح في حالة اقتصرنا على إعطائهم هذه النماذج الجاهزة باستمرار
أما إذا نوعنا وابتدعنا طرقا وأساليب كثيرة تنمي فيهم نواحي عديدة فهذا هو المطلب المفيد .
وأهم نقطة يجب الاهتمام بها أن نشجعهم ونقوي عزيمتهم للخطوة الأولى مهما كانت
فبعض الطلاب مثلا في حصة التربية الفنية عندما نطلب منهم الرسم
تجدهم متخوفين ومتعقدين وغير واثقين في قدراتهم ، ويمر الوقت وكراساتهم لا زالت فارغة
وإذا سألته لماذا أجاب ( لا أعرف )
لأنه يتخيل أنك إذا رأيت شخبطته ستؤنبه أو توبخه أو تنقص من رسمته وخطوطه البريئة .
وهذا خطأ كبير يقع فيه البعض .
أي شيء يعرضه لك ابنك أو تلميذك شجعه أولا وامدحه وارفع من قدره أمام أقرانه
وبعدها أعطهم دروسا جماعية في الطرق الصحيحة للرسم بداية من الأشكال الهندسية
الدائرة والمثلث والمربع والمستطيل ثم انتقل إلى الأشكال الاسطوانية وغيرها من الدروس
واطلب منهم التطبيق مع التركيز على التشجيع والمديح .
هذه وجهة نظر أتمنى أن تكون صحيحة
شكرا برنسيسة
كلامك جميل وصحيح أستاذي أبو إسماعيل
شاكرة لك مرورك وردك الكريم
دمت بخير
|
 |
رد مع اقتباس