اختبار الفترة

مع بداية الفصل الدراسي الثاني عقدنا اجتماع أنا وزملائي المعلمين مع مدير المدرسة والمرشد الطلابي لنناقش سبب تدني مستوى بعض الطلاب في بعض المواد خلال اختبار الفصل الأول لنجد الحلول المناسبة التي تعينهم وتساعدهم على النجاح في آخر العام ، وبعد نقاش جميل وجدنا أن من تلك الأسباب عدم التنسيق الجيد والاهتمام المناسب لاختبار الفترة الأولى والثانية والتي تسمى قديما ( اختبار أعمال السنة )
مما نتج عنه عدم اهتمام الطلاب بتلك الاختبارات والتركيز عليها مما كانت نتيجته عدم تحصيل الدرجة المناسبة من تلك الامتحانات ، كذلك وجدنا وبكل أسف عدم التنسيق الجيد لجدولة تلك الاختبارات من حيث وضع أكثر من مادة للاختبار في يوم واحد مما نتج عنه تشتيت عقول الطلاب وعدم تركيزهم في المذاكرة ، كما وجدنا وبكل أسف عدم الإعداد الجيد من قبل المعلمين لأسئلة تلك الامتحانات حيث توضع الأسئلة بطريقة غير مناسبة للفروق الفردية لدى الطلاب وليس فيها ما يشير لطريقة أسئلة آخر الفصل ، كما وجدنا أيضا إن البعض من المعلمين لا يعطون الوقت المناسب للطلاب من اجل الإجابة على تلك الأسئلة حيث يكتفى بجزء فقط من الحصة مما فوت على الطلاب الفرصة لحل تلك الأسئلة .
وفي نهاية الاجتماع خرجنا بالعديد من التوصيات والتي بدأنا العمل بها الآن في اختبار الفترة الأولى من الفصل الثاني واضعها أمام الجميع للنقاش واخذ الفائدة منها :
1 / القيام بحملة إرشادية من خلال حث الطلاب على المذاكرة خلال هذه الاختبارات وتذكير الطلاب بأهمية هذه الاختبارات حيث إنها تساعدهم على النجاح آخر العام خصوصا وإن عليها عشر درجات .
2 / التركيز على المراجعة الجيدة للطلاب للدروس السابقة وذلك قبل اختبار الفترة بأسبوع حتى يتسنى للطلاب المذاكرة والاستعداد الجيد لهذا الامتحان .
3 / تنسيق جدول للمواد وذلك من قبل إدارة المدرسة والمعلمين والطلاب بحيث نضع مادة واحدة في كل يوم وذلك حسب الجدول الدراسي لكل فصل حتى يتسنى للطلاب التركيز على مادة واحدة .
4 / إعطاء الطلاب قدر اكبر من زمن الحصة حتى يجد الطالب الفرصة والوقت الأكبر للإجابة .
5 / الإعداد الجيد للأسئلة من قبل المعلمين مما يراعي الفروق الفردية للطلاب ومما يعطي صورة واضحة عن طريقة الأسئلة في آخر الفصل .

مع خالص الحب والتقدير للجميع

[المعتز]

نتائج واجتماع اكثر من رائع


سوف اعرضه في المدرسة


شكرا شفق

حياك الله اخي ( المعتز )
اسعد كثيرا عندما اجدك هنا
فلك مني خالص الشكر والدعاء
صدقني ما طرحت هذه الفكرة إلا للنقاش وحتى نخرج منها بفائدة
ويسرني كثيرا إنها قد نالت على استحسانك ورضاك
وأتمنى ان يستفيد منها الجميع


تحياتي لك

[أنوار]

اختبار الفترة له أهمية كبرى
في مسيرة الطالب والمعلم
الطالب يحصل على المعلومه ويحصد الدرجة
والمعلم يقف على أداء طلابه ومدى استيعابهم للدروس
نجاح هذه الفترة يعتمد على
إحساس الطالب بأهميتها
همة المعلم وحرصة على طلابه
أهتمام إدارة المدرسة وقسم النشاط بهذه الفترة
بتنسيق الجداول وتذليل الصعاب



شكراً للشفق000

شكرا لك ( انوار )
حضورك مميزا واضاف للموضوع المزيد من الفائدة
مما لا شك فيه إن لختبار الفترة دور مهم في نجاح الطالب
خصوصا عند حصد الدرجة الممتازة التي تساعده على النجاح
لكن بصراحة توجد لدينا مشكلة تتمثل في عدم اهتمام الطالب بهذه الاختبارات واعطائها الاهتمام المستحق
كذلك المعلم يضع الأسئلة بصورة عشوائية وكأنه قد نسى إن هذا الاختبار عليه عشر درجات .


تحياتي لك

[عبده المباركي]

اختبار الفترة له أهمية كبرى
في مسيرة الطالب والمعلم
الطالب يحصل على المعلومه ويحصد الدرجة
والمعلم يقف على أداء طلابه ومدى استيعابهم للدروس
نجاح هذه الفترة يعتمد على
إحساس الطالب بأهميتها
همة المعلم وحرصة على طلابه
أهتمام إدارة المدرسة وقسم النشاط بهذه الفترة
بتنسيق الجداول وتذليل الصعاب

اضم صوتي الى الاخت انوار ورحم الله ايام زمان عندم كان له ثقله ووزنه في المجتمع وهذا لايقلل من شأنه الان

لك مني كل ود وتقدير على الموضوع ونتمنى لو نستفيد من الماضي للحاضر

[سميرالليل]

السلام عليكم اخي شفق اعجبني موضوعك لانه يلمس مشكلك تعاني منها اغلب المدارس والمشكلة تشترك فيها عدد من الاطراف البيت المدرسة وحتى الوزارةكل هذه الاطراف جعلت الطالب لايشعر بأهمية اختبار الفترة وانا أرى ان اثارة هذا المشكلة في مدرستكم يدل على وعي تربوي واحساس منكم بأمانة التعليم وكانت توصياتكم مهمة وفعالة في حل هذه المشكلة اتمنى لكم التوفيق وجزاكم الله كل خير اخوك سمير الليل

اختبار الفترة له أهمية كبرى
في مسيرة الطالب والمعلم
الطالب يحصل على المعلومه ويحصد الدرجة
والمعلم يقف على أداء طلابه ومدى استيعابهم للدروس
نجاح هذه الفترة يعتمد على
إحساس الطالب بأهميتها
همة المعلم وحرصة على طلابه
أهتمام إدارة المدرسة وقسم النشاط بهذه الفترة
بتنسيق الجداول وتذليل الصعاب

اضم صوتي الى الاخت انوار ورحم الله ايام زمان عندم كان له ثقله ووزنه في المجتمع وهذا لايقلل من شأنه الان

لك مني كل ود وتقدير على الموضوع ونتمنى لو نستفيد من الماضي للحاضر

حياك الله أخي ( عبده المباركي )
شرفني حضورك واسعدني هذا النقاش الرائع والمفيد منك
نعم جميل ان نستفيد من الأخطاء التي وقعت ونعمل على تلافيها مستقبلا
وإيجاد الحلول المناسبة لكل تقصير او خلل .
صدقني إن ما قمنا به هو حرصنا على تحقيق النتائج المامولة لطلابنا في نهاية العام
ولذلك حرصنا كل الحرص ان نعرف مكامن الخلل في طلابنا مما ادى إلى تقصير بعضهم
خلال نتائج الفصل الأول ، وفعلا اجتمعنا وبحثنا وتشاورنا ووجدنا إن عدم اهتمام الطالب
باختبار الفترة الأولى أدى إلى هذا التقصير فعملنا على إيجاد هذه الحلول والتي أتمنى ان تاتي بنتائج إيجابية مستقبلا ، واحببت طرحها للنقاش والاستفادة منها .

لك جزيل الشكر وخالص الحب والتقدير

تحياتي لك

[الأسامــة]

على فكرة

كـم اختبارات يختبرها الطالب

في كل فصل

[عبده المباركي]

واللــــــــــــــــــــــــــــــــه ودي أتكلــــــــــــــــــــــــــــــــــم وأقول

ولاكن خايف من عدم القبول والى إشعار أخر بعد ماتعطيني الامان

لك مني كل ود وتقدير على الموضوع الشيق نريد ان نلامس المشكلة اين تقع ولا نريد مرور فقط هناك خلل ولابد من كشفه والى اىلان لم يتجرأ شخص فينا ؟؟؟؟

الى الحلقة المقبلة النقاش لم ينتهي الى هذا الحد

أخي الفاضل ( عبده المباركي ) تحية عطرة
جميل جدا ان نتناقش ونبدي وجهات النظر بكل صراحة حتى نخرج بالنتائج المأمولة
على العموم يا عزيزي يسعدني كثيرا الطرح الراقي والنقاش الجاد .
وأتمنى فعلا ان نرى هذا النقاش في منتدى التربية والتعليم
وانا على ثقة إن هناك من يقرأ وجهات نظرنا من المشرفين التربويين والذين ينقلون تصور المعلمين ووجهات
نظرهم لإدارات التعليم ومراكز الإشراف .
لك الحرية في الحديث وانا على ثقة تامة إن حديثك سيكون نبراسا مضيئا للجميع
وسنخرج معك بالفائدة .

تحياتي لك

[عبده المباركي]

الشفــــــــــــــــــــــــــــق لك مني تحية طيبة

وبالنسبة الى حرية الحديث هي ليست بحرية الحديث مثل ماهي مشكلة ولابد من طرحها فأنا واعوذ بالله
من كلمة انا من وجهة نظري المشكلة ليست في اختبارت الفترة فهاذي من صالح الطالب للوقوف على مستواه
قبل البدء في المعركة الكبرى ولاكن للنظر الى الطالب ومن جميع النواحي من الناحية الاسرية ومن هم اصدقائه
ومن هم الذين يجالسهم وكيف سلوكه في مدرسته وكيف هو مع معلم الفصل هل يشارك ام لا وهل وهل ؟؟؟
لابد من ان ننظر الى الموضوع من جميع النواحي ولا نرمي باللائمة على التعليم وهذا ماهو وقتها وهذا غلط وهذا
فنحن لا ننكر ان هناك تقصير من قبل ادارة التعليم وهذا لا يبراء ساحتنا
الشفق لو نظرنا الى الطالب من الناحية الاسرية هناك من هو مستقر نفسياً ولذلك تجده من المتفوقين والاوائل وهناك
من لم تجده مستقر نفسياً فتلقى والده اما راعي سهر ومخدرات ؟؟ او راعي سفر أو أنه منفصل مع والدته
وهذا يؤثر عليه في ضل عدم وجود الوالد والمربي فالمراة لا تسطيع عمل شيء واما تلقاه راعي صحبة ليسوا على
خير اما راعين دخان او مخدرات وهكذا
.على فكرة يوم كان ندرس أيام زمان اي من مايقارب 25 سنة كان معي في الدراسة طالب وهو من نفس القرية
أبوحجرالأسفل وكان من المتفوقين جدا وكنا نحسده على هذا مرة يجاوب مع المدرس ومره تلقاه يسأل ويستفسر
المهم مشارك بمعنى الكلمة وهذا لا يعني اني لست بشاطر الحمد لله يعني نص ونص ههههههه
عموما وكان يرعىء الغنم بعد رجوعه من المدرسة ويساعده ابوه طبعا في ارضهم الزراعية ( المعمال ) وهكذا
وبسؤاله كيف توفق بين هذا وهذا قال هذا توفيق من الله ثم رضى والدين فأين شباب اليوم من هذا النموذج
ماغير همبرجر وبحر ومكسيما والا كامري وخوي على المرتبة الثانية ان لم تكن السيجارة مولعة بينهم
والا تخازين الى الساعات الاولى من الفجر ولا صلاة ولا عبادة وصحى وذهب الى المدمرة (المدرسة ) ههههه
والله هذا واقع شبابنا اليوم وبدون مجاملة والله انه عندنا في نفس القرية والله ان فيه شباب من بعد التخزينة
أسال الله الكريم رب العرش العظيم ان يصلح شباب المسلمين يجلس هو وخوية او الرميت او الواد على مايقولوا او ان يحلو لهم تسميته بذلك ماغير لف بالسيارة على القرية والله ماغير دواره لا شغله ولا مشغلة تلقاه ماغير رافع الصوت للمسجل
والاماكن والا وهم كل المواعيد وهم مجروح الرجال معذب الله المستعان والله المقام يطول في هذا ولاكن لا اريد ان اطيل عليكم فهذا يكفي اريد سماع صوتكم انتم وبكل صراحة
الشفق لك مني كل ود وتقدير ‘ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ