المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحلم
العيب ليس في النظام ..
بل في من يطبق النظام..
اعتقد هناك ضوابط للاختبار الجيد..
وربما تطبق بعض المعايير..
يعني لن يخضع الاختبار لمزاجية نجحهم وريح نفسك
ما قاله ابو اسماعيل صحيحا من ان رسوب الطالب مكلف للدولة والخطط تسعى للتخلص من هذا العبء..
وأيضا ليس بالضرورة كل طالب يذهب للجامعة.. نحتاج المهن اكثر من أي وقت مضى..
شكرا ابا محمد..
ربما اعود إن حمي الوطيس
هلا وغلا ( ابو حسين ) وتحية عطرة
اسعد دائما بهذه الإطلالة الرائعة لما تملكه من فكر راقي وطرح جميل ونقاش جاد
شوف لا ترفعون لي الضغط انت وابو اسماعيل بحكاية ( سياسة عليا )
من المؤكد إن الاختبار الجيد يخضع لمعايير وشروط مهمة لعل من اهمها
مراعاة الفروق الفردية للطالب والتنويع في الأسئلة ومناسبتها للوقت وسن الطالب وفكره
ولهذا انا لا اطالب بوضع اسئلة صعبة تعقد الطالب ولكن اطالب بتعليم ذلك الطالب بصورة سليمة
من الأساس ثم وضع الأسئلة التي تقيمه وتبين مدى استحقاقه للنجاح من عدمه
اما ان نضع أسئلة سهلة وننجح الطالب وهو لا يستحق من اجل أن يرتاح المعلم فهذا ما لا يقبله العقل
ولا المنطق ولا حتى الدين .
مسالة إن رسوب الطالب يسبب عبء على الدولة فلا اصدق ذلك ماذا سوف يكلفها ( غير ماصة وكرسي )
وحتى لو كان يكلفها غير ذلك بكثير فايهما افضل أن تخسر الدولة على ابنائها ام تتركهم يتخرجون صما بكما
لا يكادون يفقهون شيئا ( ارجوك طالع فقط في اسئلة اختيار الإجابة الصحيحة والصح والخطأ ) وستموت من الضحك على مدى السذاجة التي وصلنا لها ( هل تصدق إن طلابنا في المرحلة المتوسطة لا يعرفون يقرأون ولا يكتبون ) وكل ذلك بسبب ( اختر الإجابة الصحيحة )
نعم الدولة تبحث عن ايدي عاملة في المهن الحرفية ولكن ليس ذلك معناه ان يعمل شبابها وهم في قمة التخلف
بل حرصت الدولة على تدريبهم وتعليمهم ووضعهم في الميداون وهم يتسلحون بالعلم والخبرة الكافية
وذلك من خلال المعاهد المهنية والفنية والكليات التقنية ، وحتى لو وجدنا من يعمل في الزراعة وغيرها
من الحرف البسيطة فتلك سنة الله في خلقه من حيث تقسيم الأرزاق والمدارك والمفاهيم والذكاء .
تحياتي لك
ضوابط المشاركة
رد مع اقتباس