تفريغ رواد النشاط ** هل يتحقق **

[حسن الصميلي]

القضية ليست في مسمى أو منصب رائد النشاط

بل في نشاط رائد النشاط ذاته

فإن كانوا سيفرغون حقا فليفرغوا أصحاب النشاط فقط من رواد النشاط

عندها فقط ستتنزل فائدة النشاط على المدرسة كلها

[زمان الصمت1]

الأخ الشفق صدقت وربي
الأخ حسن صميلي كلامك في محله
شكرا لكما

[زمان الصمت1]

بداية الغيث قطرة إدارة التربية والتعليم بمحايل عسير أصدرت التكليف ولعل الباقي في

الطريق

[IMG]<A href="http://games.m5zn.com/" target=_blank>

[زمان الصمت1]

الأخ الشفق أعجبني سؤالك عن هل سيكون للتفريغ دور في رقي النشاط

وأنا بدوري أدلي بدلوي كما أوضح الأخ حسن الصميلي وجهة نظره

ماذا لو عكسنا السؤال هل يستطيع رائد النشاط أن يقوم بدوره في ظل وجود 24حصة أو أقل في ظل وجود مدرسين بأنصبة منخفضة جداولايقدمون شيئا غير نفاق ورياء ومدح لمدير أو وكيل ؟
مع يقيني أن هذا لاينطبق على النشاط بل على كل الأعمال وفي كل المجالات وليس في التربية وحدها
وأقسم بالله على أن المحب لعمله يستطيع التوفيق صحيح أنه يتطلب جهدا إضافيا ولكن النشيط نشيط كما فهمت من تعليق الأخ حسن فالبعض لديه الإستعداد للعمل متى توفر له الجو الملائم بغض النظر عن الحصص .
بل أن بعض رواد النشاط أثبتوا جدارتهم رغم عدم تعاون إدارة المدرسة معهم لماذا؟
لأنه أحب طلابه فأحبوه لدرجة أنهم يساهمون طبعا الميسورين في توفير المواد الخام ويبذلون جهودا خرافية مع رائد نشاط محب لعمله جدا جدا وللعلم هذا يحدث في مدارس وبشهادة الزوار والمراكز التي تحققها مدارسهم رغم المعاناة والشكاوى المستمرة من مدرائهم وليس تجنيا منهم ولكن لعدم إقتناع إدارات بعض المدارس بالنشاط وسلبية قسم النشاط في وضع حلول لمثل هذه الحالات .
ولعل التفريغ يدعم النشيط العامل المجد للإبداع والتميز أكثر وأكثر ولكن متى توفرت الضوابط التي تقنن التفريغ والأعمال المحددة والصلاحيات والمسؤوليات المحددة لكل عامل مشارك في الأنشطة وبتفعيل دليل الأنشطة للمراحل الدراسية بدرجاتها
أما النوع الخامل الذي لا يحب النشاط و لايهمه إلا رضى المدير حتى وإن نفاقا وكذبا وتزلفا فذاك هو من سيتخذ التفريغ مطية للتهرب والتملص وعدم المبالاة خاصة وإن وجد مديرا من شاكلته لايجلس بالمدرسة وإن جلس فيهمه أن تمدحه 5دقائق ثم اذهب متى أردت أو تقضي له بعض المصالح الخاصة وكثير ماهم.
النشاط ذو شجون ياإخوتي وهموم ومشاكل ولكن المحب عليل لايرضى إلا به وإن تعب .

ماذا لو عكسنا السؤال هل يستطيع رائد النشاط أن يقوم بدوره في ظل وجود 24حصة أو أقل في ظل وجود مدرسين بأنصبة منخفضة جداولايقدمون شيئا غير نفاق ورياء ومدح لمدير أو وكيل ؟

نقطة مهمة جدا يا أبو محمد

عندما يكون لديه 16 حصة مثلا بالإضافة إلى النشاط
وبعض زملائه 16 حصة وبلا نشاط
ويجد من الجميع الجفاء والعبوس عندما يذكر كلمة نشاط
وفي اليوم الوطني واليوم المفتوح مثلا يكرف ويتحمل 99% من الأعباء
ولا يقف معه إلا واحد أو اثنين من زملائه بأبسط المهام
مثل إسكات الطلاب أو الجلوس أمامهم .

أما النوع الخامل الذي لا يحب النشاط و لايهمه إلا رضى المدير حتى وإن نفاقا وكذبا وتزلفا فذاك هو من سيتخذ التفريغ مطية للتهرب والتملص وعدم المبالاة خاصة وإن وجد مديرا من شاكلته لايجلس بالمدرسة وإن جلس فيهمه أن تمدحه 5دقائق ثم اذهب متى أردت أو تقضي له بعض المصالح الخاصة وكثير ماهم.

أخي أبو محمد
أليس المدير يعتبر رئيسه المباشر ؟ !
هل له الحق في إعلان العصيان أو التمرد ؟
ماذا لو قال له المدير : ( دعك من النشاط اليوم )

نقطة أخرى حساسة
عندما يعلن رائد النشاط في الطابور أن لدينا اليوم الثلاثاء نشاط لا منهجي
ريادة مثلا ، ويرى وجوه زملائه كيف أقطبت وكيف تعكرت
وفي حصة النشاط لا يجد منهم غير 3 أو 4
بينما المدرسة فيها 12 فصلا وكل فصل له رائد من المعلمين
يوزع عليهم السجلات والفصول التي يغيب رائدها يسلم السجلات لعريف الفصل
لكي يدون البيانات ثم بعد الحصة لا يجد غير 4 أو 5 منها ملأت والبقية أتلفها الطلاب
أو لم يعرفوا كيف يدونوا فيها أو دونوها بطريقة خاطئة .

أيضا عندما تكون جالسا بين زملائك
وتتطرق لنقطة في النشاط تحدثت عنها وتريد منهم الإدلاء برأيهم
أو الحديث حولها فتجد منهم المعارضة وعدم الرغبة
فتحس كأنك عضو غير مرغوب فيه من هذا الجسد
رغما عنك تصاب بإحباط وتفضل أن تبتعد عن أسباب بغض الزملاء
وحقدهم عليك والكلام في ظهرك وظهر النشاط .

وعندما يمر الفصل الأول مثلا ويكون النشاط فيه خاملا
وتحاول في الفصل الثاني أن ترغبهم أو تتبع أسلوبا جديدا أو أو
تجد البعض يرد عليك بقوله :
بالله ما من نشاط سويتاه في الفصل الأول
أو في العام الماضي
يعني خلك مثل السابق وريحنا وارتاح .

والحديث ذو شجون كما تفضلت
والله المستعان

شكرا أبو محمد لتفضلك بطرح هذا الموضوع المهم