إنهاء تكليف المهداوي وشجاع مديرا" لتعليم البنات والبنين
أصدر وزير التربية والتعليم قرارا" يقضي بدمج إدارة تعليم البنين والبنات اسوة ببقية مناطق المملكة وحيث قد تم تكليف أ / شجاع بن ذعار مديرا" لتعليم البنين والبنات وذلك إعتبارا" من الشهر المقبل ..
بالتوفيق لشجاع وخالص التحية للمهداوي !!
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
بالرغم من المخاوف المتكررة من قرارات الدمج بين تعليم البنين والبنات
إلا إن الأمور لم تتضح بعد والله أعلم مدى النجاح من الفشل .
شجاع ..مدير عام..بنين وبنات
وهي نفس الخطوة التي قامت بها ..الوزارة في السنين السابقة هاهي تعاود مرة أخرى
بالطبع نظرية الوزارة كالتالي
أن تكون المناطق التعليمية ( 13 ) منطقة تعليمية ..أسوة بالمناطق الإدارية
وتُريد الوزارة الإرتباط بهذه الإدارات الثلاثة عشر ققط ..بإعتبارها مناطق إدارية
أما باقي المحافظات التعليمية فتدخل معها مباشرة ..مثل محافظة صبيا ...الآن يمثلها مكتب تربية وتعليم فقط مثل صامطة وأحد المسارحة وفرسان والدرب وبيش
كل قرار له من السلبيات والإيجابيات ...هذا القرار كمثال يصلح للمناطق التعليمية ذات الحيز الصغير ( كثافة أو مساحة ) ..بينما تطبيقه في مناطق يحتاج جهد أكبر
تأمل منطقة تعليم مكة المكرمة ..يشملها تعليم جدة والطائف ومكة ..وجميعها بحسب الكثافة تعتبر مناطق تعليم ..وحينما طُُبق القرار في السابق لم يمكن إنزاله على مثل هذه الإدارات ..ففصلت جدة والطائف ومكة
وكذلك عسير ..وسراة عبيدة ..وبيشة
وكذلك جازان وصبيا ..والدرب..للمساحة المتباعدة وكثافة المدارس
عموماً..نتمنى التوفيق لكل العاملين ..ونأمل أن تكون الخطط التطويرية تؤتي ثمارها
.
التوقيع ..تحت الصيانة
وليه مايكون المهداوي مدير للمجموعة اقصد الادارة والا عشانه مديرنا
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشفق
من خلال تعليقك على هذا الخبر تذكرت حين تم تكليف أ . د / علي العريشي
بإدارتي التعليم بنين وبنات فقد احدث حينها هذا القرار بمايسمى بـ( التخبط )
وكانت هناك تضارب وازدواجيات لما يخص اتخاذ الإجراءات والتي كانت بطيئة جدا"
فكان هذا القرار كصفقة غير مربحة للإدارتين !!؟؟
شكرا" للمرور
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عش رجبا ترى عجبا
الإيام والليالي كفيلية بالجواب على ذلك
والزمن قادم بسرعة البرق
والتعليم تجارب لم تثبت على قرار
يقول زهير بن أبي سلمى
رأيت المنايا خبط عشواء من تصب
تمُُته وإن تخطـيء يُعمـر فيهـرم
سئمت تكاليف الحياة ومـن يعـش
ثمانيـن حـولاً لا أبـا لـك يسـأم
و أعلم ما في اليوم والأمـس قبلـه
ولكنني عن علم ما فـي غـدٍ عـم
رأيت المنايا خبط عشواء من تصب
تمُُته وإن تخطـيء يُعمـر فيهـرم
ومن لا يصانع فـي أمـورٍ كثيـرة
يضـرس بأنيـاب ويوطـأ بمنسـم
ومن يجعل المعروف من دون عرضه
يفرهُ ومـن لا يتـق الشتـم يشتـم
ومن يك ذا فضـلٍ فيبخـل بفضلـه
على قومـه يستغـن عنـه ويذمـم
ومن هـاب أسبـاب المنايـا ينلنـه
ولـو رام أسبـاب السمـاء بسلـم
ومن يجعل المعروف في غير أهلـه
يكـن حمـده ذمـاً عليـه ويـنـدم
ومن لا يذد عـن حوضـه بسلاحـه
يُهدم ومن لا يظلـم النـاس يُظلـم
ومن يغترب يحسب عـدواً صديقـه
ومـن لا يكـرم نفسـه لا يـكـرم
ومن لم يزل يسترحل الناس نفسـه
ولا يعفها يومـاً مـن الـذل ينـدم
ومهما تكن عند إمرىءٍ مـن خليقـة
ولو خالها تخفى على النـاس تعلـم
وكائن ترى من صامتٍ لـك معجـبٍ
زيادتـه أ و نقصـه فـي التكـلـم
لسان الفتى نصف ونصـفٌ فـؤاده
فلم يبقِ إلا صـورة اللحـم والـدم
وإن سفـاه الشيـخ لا حلـم بعـده
وأن الفتـى بعـد السفاهـة يحلـم
سألنـا فأعطيتـم وعدنـا وعدتـم
ومن أكثر التسـآل يومـاً سيحـرم
في حالة استمرار المركزية في القرارات بالنسبة لادارات التربية التعليم فأعتقد أن الأمور ستزداد تعقيداً
أرى أن الحل الأمثل هو اعطاء مكاتب التربية والتعليم في المحافظات مزيداً من الصلاحيات
ضوابط المشاركة
رد مع اقتباس